질문과 대답이 있는 그림책지도

그림책과 함께하는 하브루타 수업 - 주제 중심 수업 만들기에서 상상력과 핵심 질문이 솟아나는 수업 실천까지
김보연.유지연.조혜선 지음 / 맘에드림 / 2022년 4월

삶을 자극해주는 책, 마음의 울림이 있는 책, 누구나 즐길 수 있는 책!!

아이들과 함께 하기에 부담이 없고 책을 읽은 뒤 다양하게 생각을 나누며 이야기 할 수 있고, 재미있는 여러 활동을 할 수 있기에 종종 그림책을 함께 읽는다. 아이들과 함께도 하지만 마음의 위로가 필요한 어른들도 요즘은 즐겨 읽는다. 선명한 색채와 짧은 글은 시각적인 부분이 먼저 다가오지만 그림사이를 다니며 그 속에 숨겨진 이야기를 찾아내는 것 또한 큰 즐거움이다.

이 책은 교사가 먼저 그림책을 읽어 주기 전 질문을 생각해보고 그림책과 친해지기 위해 첫 만남을 생각해보고 그림책 표지를 보고 이야기를 만들기, 인상적인 장면을 스크래치 페이퍼에 표현하기, 그림책의 내용을 필사하기, 내용의 일부분을 나의 경험과 어울리게 바꾸기, 동시로 써보기 등을 하며 그림책과 친해진 다음 내용에 대해 알맞은 질문의 예가 소개되어 참고하여 지도하기애 용이하다.

아이들과의 한 해 살이 동안 가르쳐야 할 지도 내용, 주제에 맞는 그림책을 선정하여 그림책과 마주하기 단계에서는 관련 주제에 대한 영상, 뉴스, 소개말, 그림책 표지 제시 등을 통해 흥미를 끈뒤 내용을 예측하며 질문을 스스로 만들어 보게 한다. 그런 뒤 표지를 넘기며 그림책을 톺아보기 단계에서 인상깊었던 내용이나 장면을 떠올려 질문을 만든뒤 짝과 대화를 통해 질문과 답을 하도록 한다. 그런 다음 관련 내용을 가지고 할 수 있는 독후 활동을 2~3가지 자세한 순서에 따라 그림 및 사진과 함께 자세히 설명해준다. 또 각 책의 첫소개 페이지에는 QR코드가 있어 교사용 지도안과 함께 보면 좋은 책 소개도 있어, 혹시 해당 그림책이 없을 때 대체할 수 있는 책도 바로 찾을 수 있어 시간을 절약할 수 있어서 좋다. 활동방법은 글로 쓰는 것도 있지만 놀이 형식도 있어서 학년 및 수준에 맞는 방법을 참고하면 좋을 것 같다.

그림책 관련해서 많은 책들이 쏟아지고 있지만 한 번 정독을 하고 중요한 부분을 잘 표시했다가 수업시간에 잘 활용하면 좋을 것 같다.

따뜻하게 공감해 주고, 용기를 북돋아 주는 어른

처음 부모
카트린 게겐 지음, 이주영 옮김 / 창비교육 / 2022년 3월

우리 모두 부모는 처음이다!!

지금 부모가 된 사람들은 모두 부모는 처음이다. 누구도 부모가 되는 법을 가르쳐 준 적이 없다. 그래서 하루 하루 겪는 일이 모두 새롭고 낮설며 모르는 일이고, 행복한 감정도 느끼지만 너무 힘들고 버겁다는 느낌이 들기도 할 것이다. 아이가 엉엉 우는데 이유를 모르겠고, 고집을 피우거나 떼를 쓸때는 어떻게 지도해야 하는 등등, 성장하면서 그 나이때에 맞는 과정에서 고민은 계속될 것이다. 그럴때에는 5~7 세까지의 아이들의 특징을 생각한다면 부모의 책인이 아이의 발달에 얼마나 큰지 깨닫고 아이를 더욱 잘 이해해야 겠다는 생각과 부모의 역할도 잘 할 수 있을거라 생각된다고 알려준다.

1. 어린아이는 두뇌가 아직 너무 미성숙해서 감정이 쉽게 오락가락하고 충동적이다

2. 어린아이는 감정 기복이 심해질 때 혼자서 진정하는 법을 모른다.

3. 어린아이에게 따뜻하게 대해 주고 공감해 주고 달래 주는 어른이 꼭 필요하다.

4. 공감 능력이 있는 어른이 아이를 편하게 해 주고 아이으 감정을 표현할 수 있게 해 주면 아이의 두되가 잘 발달한다.

어린 시절은 한 안정되고 건전한 어른으로 자라기 위해서는 매우 중요하다. 이 시기에 아이가 부모와 시간을 보내야 사랑을 받으며 건전하게 자랄 수 있기에 어린 시절을 잘 보내는 것이 사회 전체에도 매우 중요하다. 공감을 받으며 자란 아이들은 자신감 있고 적극적이며 창의적인 어른이 된다. 아동 전문가들이 부모와 아이들을 제대로 지원할 수 있는 자격을 갖추도록 자신의 감정 표현과 인간관계 능력을 키우는 교육을 받으면 우리 아이들은 더욱 성숙해지고 어른들은 더욱 행복해지고 우리가 사는 세상은 더 평화롭고 따뜻해질 것이라고 생각된다. 이러한 아이가 들려자고 싶은 말은 담은 그림책 <내 마음, 들어 보세요> 그램책은 이러한 작가의 생각을 부모와 아이가 함께 읽으면서 생각해보고 직접 실천해 볼 수있을 것이다. 아이와 부모가 모두 행복한 세상을 위해서..

참말 새 세상이 열리는 첫날, 5월 초하루

4월 그믐날 밤 ㅣ 작품 해설과 함께 읽는 작가앨범
방정환 지음, 허구 그림, 장정희 해설 / 길벗어린이 / 2022년 5월

어린이 날 100주년 기념으로 어린이 날을 처음 선포하고 조선의 어린이 문제에 대한 연구와 어린이 문학 연구에 평생을 쏟았던 방정환 선생님의 대표적인 창작 동화이다.

옛날부터 어린이의 인권이라는 것은 전혀 없었고, 어렸을 때에는 어른들에게 재롱을 부리는 매체로, 나이가 좀 들어 스스로 무언가를 할 수 있을 때에는 여자, 남자 아이들은 각각 엄마, 아빠의 일손을 거들고 일찍 결혼을 해서 가정의 부담을 덜기도 했으며, 결혼해서 자녀를 낳으며 또한 이러한 일상이 반복되었다. 무한한 잠재력을 가지고 있고, 존중받아야 할 어린이들의 인권을 일제의 독립운동을 하듯 방정환 선생님은 아이들의 인권을 위해 여러 방면으로 노력을 해주셔서 어린이 날을 선포하고 사람들의 의식도 조금씩 바뀔 수 있도록 큰 도움을 주신 분이다.

4월 그믐날, 5월 초 하루가 되기 전 날..조선의 한 어린이가 깊고 깜깜한 밤에 마당에 앉아 별들을 바라보고 있는데 어디선가 속살거리는 작은 소리를 듣고 따라 가봤더니 풀밭에서 앉은뱅이 꽃이 잔치를 위한 꿀떡을 만들지 못했다고 걱정하니, 진달래꽃이 떡을 미리 준비했으니 앉은뱅이 꽃을 안심시켰지만, 내일 새들이 오면 음악 할 자리를 못정해 걱정하니, 젓나무 꼿이 미리 정했고, 복사꽃이 새들이 노래할 자리를 미리 치웠고, 할미꽃은 이슬로 술을 담그고, 개나리는 무도장 둘레에 황금휘장을 둘러 치느라 바빴고 개구리 인력거군 태우고 온 참새가 독창을 할 꾀꼬리가 목 병이 나서 내일 노래하기 힘들다고 전하자 좋은 꿀을 한 그릇 담아서 약으로 보내주고 5월이 오는 줄 모르고 잠을 자고 있던 꽃과 벌레를 돌아다니며 깨워 놓고 돌아온 제비는 이슬 술을 한 잔 얻어 먹고 준비된 상황을 보며 칭찬하며 좋아했다. 드디어 날이 채 밝기도 전에종달새가 하늘에 높이 떠서 은방울을 흔들기 시작하자 꽃들이 그 소리를 듣고 문을 딸깍 열고 빵긋 웃었고 참새와 제비들은 북과 피리를 들고 모여들어 자리를 잡자 목 병을 앓던 꾀꼬리도 노란 새 옷을 화려하게 입고 인력거와 함께 도착해 노래를 부르자 햇볕 좋은 아침에 사람들이 모여들면서 꽃과 나비를 보며 기쁜 얼굴로 이야기하며 보고 있었다.

5월 초하루는 참말 새 세상이 열리는 첫날이었다.

어린이 날을 준비하기 위한 아이들처럼 여러 가지 식물과 동물들이 화합하여 잔치 준비를 척척 해내며 어려움에 처한 동무를 돕는 등 장 인물들의 이야기를 통해 방정환 선생님의 생각이 담긴 구호<씩씩하고 참된 소년이 됩시다. 그리고 늘 서로 사랑하며 도와 갑시다.> 지금의 우리 아이들에게도 생각해 볼 구호인것 같다.

내가 말할 때는 귀를 기울여 주세요

내 마음, 들어 보세요 ㅣ 기린과 달팽이
카트린 게겐 지음, 레자 달반드 그림, 윤경희 옮김 / 창비교육 / 2022년 3월

아이의 마음을 헤아릴 수 있ㄷㅎ록 부모, 또는 선생님에게 하고 도움을 주고 싶은 말..

철저하게 아이의 입장에서 하고 싶은 말, <내가 말할 때는 귀를 기울여 주세요> 휴대폰이나 다른 일을 하면서가 아닌 혼전히 집중해서 반응해주고, 공감해주세요. <나를 안아 주세요> 내가 안아 달라고 할 때만, <나를 보호해 주세요> 커다란 울타리를 만들어 위험에서 보호해 주되 스스로 할 수 있는 것은 하도록 응원도 해주세요. <내가 아플 때는 곁에 있어 주세요> 강하게 키운다고 당장 울음 그쳐!라고 하지는 말고요 위로와 응원이 필요해요.<엉뚱한 짓을 하면 혼내지 말고 잘 타일러 주세요>,<내가 화가 날 때는 잘 다독여 주세요> 진정할 수 있도록요. <내가 실수해도 놀리지 마세요> 실수를 통해서 많은 것을 배워야 하니까요. <내가 잘 이해할 수 있도록 설면해 주세요> 귀찮아 하시지 말고요. <제게 용기를 북돋워 주세요>내가 할 수 있는 일을 대신해주시지 말고요. <나는 내 리듬에 맞춰 자라나고 싶어요>다른 친구들과 비교하여 재촉하지 말아 주세요. <친구들을 집에 부르고 싶어요>, <밖에서 친구들과 재미있게 놀고 싶어요>, <나를 사랑해주세요. 언제까지나>..

요즘은 가정에 대부분 가족 구성원으로 아이들은 2명, 많아야 3명, 외동이 대부분이다. 그래서 그런지 우리 부모님들이 자녀를 키울때보다 적은 수의 아이들에게 집중된 관심과 사랑이 쏟아진다. 과잉보호하는 부모, 엄격한 부모, 맞벌이로 아이들과 많은 시간을 보낼 수 없어 아이가 필요한 부분이 무엇인지 파악하기 어려운 경우가 종종 있다. 이 책은 아이가 어른들에게 하고 싶은 말을 아이의 시점에서 당당히 요구하는 내용으로 서술된다. 삽화도 글의 내용을 파악할 수 있도록 제시되었고 삐뚤삐뚤 책의 시작과 끝면지를 차지하여 벽면을 가득채운 글을 보면 아이들이 어른들에게 마음 속에 담아 둔 말이 얼마나 많은 지도 알 수 있다. 청소년과 의사이며 부모교육을 전공한 작가의 그림책은 내용을 짧지만 어른들로 하여금 많은 생각을 해볼 수 있는 기회가 될 수 있을 것이다.

선생님..오늘은 뭐 만들어요?

그림책 종이놀이 - 공감하며 읽고 창의적으로 만드는 ㅣ 그림책 학교 10
황진희.최정아.구은복 지음 / (주)학교도서관저널 / 2022년 3월

아이들은 일단 공부가 아니면 무조건 좋아한다. 저학년이라서 그런지 머리아프고 지루한 학습보다는 손으로 조물조물 무언가를 그리고 만드는 조작활동을 좋아한다. 물론 조작활동도 아직 소근육의 발달이 더되어서 잘 하지는 못하지만..칠판에 적혀있는 그날의 시간표는 등교하자마자 아이들의 가장 큰 관심사다.

선생님~~창체 시간에는 뭐해요? 책 읽어 주세요? 종이접기 하나요?...이러한 아이들의 요구와 흥미를 끌수 있는 책이다. 그림책도 읽어주고 만들기도 하고 일석이조가 아닌가? 이 책은 듣기만해도 좋은 그림책을 읽어주고 종이를 이용해 무엇인가를 만들고 작품의 전시에 그치지 않고 함께 놀이까지 할 수 있는 안내를 해주는 책이다. 먼저 종이와 친해지는 단계에서는 난이도 하 활동으로 대략 5회 내외로 완성할 수 있고 색칠과 마음껏 구기기만 해도 작품이 완성되는 8권의 그림책과 그 놀이 활용방법을 자세한 설명과 사진자료를 함께해 쉽게 따라할 수 있다. 저학년이 도전해도 될 법한 수준..두번째장은 종이놀이를 즐겨요로 난이도 중 활동으로 10회 내외의 과정을 거치면 완성될 수 있는 놀이들이다. 종이공예의 특별한 매력을 알아갈 수 있도록 접었다 폈다, 오리고 붙였다, 몇 번 움직이면 완성되는 작품들로 총 10개의 그림책을 활용한 10가지 놀이가 소개된다. 마지막 장은 난이도 상 단계로 10회를 넘는 과정을 거쳐 완성되는 작품들로 좀더 정교한 만들기 능력이 필요한 단계여서 저학년보다는 중학년 이상에게 추천할 만 하다. 물론 교사의 무한 반복이 두렵지 않다면 어느 학년이든 도전할 수 없는 정도는 아니다. 총 8개의 그림책과 놀이활동으로 여기에 소개되는 책 말고 같이 읽어줘도 좋은 책을 각 활동 마무리에 소개하고, 아이들과 놀이를 마치며 느낀 감정들을 이야기 나눠볼 수 있도록 교사의 발문도 제시해준다.

특별한 준비물이 필요없는 활동도 있지만 일부 놀이활동은 사전에 계획하고 준비물을 갖춰야 활동할 수있어서 사전에 꼭 교사가 먼저 책을 정독하고 만들어보길 추천한다.