[북멘토] 수상한 화장실

수상한 화장실 ㅣ 북멘토 가치동화 38
박현숙 지음, 유영주 그림 / 북멘토(도서출판) / 2020년 3월

박현숙 작가의 수상한 시리즈 8권이 새로 나왔다.

수상한 아파트, 우리반, 학원, 친구집, 식당, 편의점, 도서관에 이은

수상한 화장실 이야기이다.

누구나 화장실이라는 공간에 관한 기억 하나 쯤은 가지고 있을 것이다.

빨간 휴지 줄까~ 파란 휴지 줄까~ 혹은,

공동묘지 위에 세워진 학교 화장실에서 12시가 되면 꺄아!!!

하는 공포물일 수도 있고,

'마법사 똥맨'의 똥수처럼 수업 시간 화장실에 가고 싶다는 말을 하지 못해서 몸을 베베 꼬며 참았던 기억일 수도 있다.

수상한 화장실은 제목에서부터 수상한 느낌을 폴폴 풍긴다.

수다스러운 다작 작가 박현숙이 대체 이번에는 어떤 이야기를 풀어낼까?

평범한 듯 우리 모두의 캐릭터를 대변하는 것 같지만

때론 강단 있게('수상한 아파트')

때론 우유부단 하게('수상한 학원')

때론 심지 있게('수상한 식당')

때론 따뜻하게 ('수상한 도서관')

자신만의 캐릭터를 구축한 여진이의 활약이 기대되었다.

여진이는 전교어린이 회장 선거에 출마하게 되고,

학교는 때아닌 소문에 휩싸이게 된다.

- 전교 회장이 되는 사람은 큰일 난다.

여진이를 비롯한 회장 후보들이 소문을 반신반의 하며 허둥대는 사이,

여진이는 집에서 라면 그릇을 얼굴에 뒤집어 쓰는 사고를 당하고,

점심 시간엔 축구를 하다 남자 회장 후보들만 다치는 사고가 일어난다.

후보 사퇴가 잇따르고, 여진은 이번에도 소문의 진실을 밝히기로 한다.

하지만 뜻하지 않게 사건은 꼬이게 되고,

여진은 점점 사건의 중심으로 휘말려 들어가게 된다.

작가는 소문에 대한 이야기를 하고 싶었던 모양이다.

소문과 진실

사실과 진실의 사이에서

여진은 우리 대신 휘둘리고, 중심을 잡기 위해 노력한다.

하지만 진실 공방은 생각보다 쉽고 허무하게 끝나버려 아쉬웠다.

서두는 화려하고 복잡하며 아이들의 이목을 사로잡기에 충분했지만,

여진이가 사건을 해결해 가는 과정에서 보여주는 말이나 행동은

그저 소문의 출처가 어디인가에만 초점이 맞추어진 것 같았기 때문이다.

아이들의 눈을 끌고, 입맛에 맞기엔 부족함 없어 보였다.

그게 수상한 시리즈가 가진 매력이기도 하다. 쉽게 읽히고, 재미있게 넘어간다.

하지만 조금 더 작가의 의도가 보다 강력하게 전달될 수 있었으면 좋았겠다는 아쉬움이 남는다.

수상한 시리즈도

시리즈물이 된 만큼

앞으로 권을 더할 수록 치밀하고 탄탄해졌으면 좋겠다.

생각이 크는 인문학18: 노동

생각이 크는 인문학 18 : 노동 - 일하는 사람이 누려야 할 권리는 무엇일까? ㅣ 생각이 크는 인문학 18
이수정 지음, 이진아 그림 / 을파소 / 2020년 2월

이 책은 노동의 가치와

우리 사회에서 노동자에 대한

불공정한 처우를 이야기한다.

모든 사람들이 직장에서 정당한 대우를 받으며

그를 바탕으로 일상적이며 행복한 가정을

꾸리는 것이 바람직하겠으나

현실은 그렇지 못하다.

어떤 상황이

그렇지 못한 상황인지에 대해 설명한다.

노동을 하고

노동의 대가로 급여를 받는데

그 급여가 사람마다 다르다.

그런데 직장이 달라서 급여가 다른 것이 아니라

같은 직장, 같은 노동임에도

다른 경우가 우리 사회에 많았다.

취업의 과정이 다르고

채용의 조건이 달랐기 때문이라고는 하지만

그것이 과연 사회의 공정함을

실현하는 큰 가치에 어울리는지는

돌아볼 필요가 있는 것이다.

또한 급여는 일정하게 정해진 때에

노동자가 필요한 때 사용 가능한 형태로

일시에 지급되는 것이 바람직하다는 것도

알려주고 있었다.

이 책은 우리가 잊고 있는

노동의 가치와

노동자에 대한 사회의 공정한 인식이

바르게 정립될 수 있기를

소망하고 있었다.

나 또한 그 생각에 공감되었다.

[길벗어린이] 우당탕탕 첫 선거

동물들의 우당탕탕 첫 선거 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 94
안드레 로드리게스 외 지음, 조경숙 옮김 / 길벗어린이 / 2020년 3월

선거 운동 기간이면,

운동원들이 아침 일찍 교문 앞에 나와 자신이 지지하는 후보의 기호를 외친다.

피켓을 들기도 하고, 띠를 두르기도 한 아이들은

등교하는 아이들마다 인사를 하며 지지를 호소한다.

지정 장소에 자신의 벽보를 부착하고,

선거 유세 방송을 한다.

두근두근 떨리는 선거당일,

후보자마다 자신의 소견을 발표하고,

형식적으로나마 후보자간 토의도 이루어 진다.

유권자는 후보들의 연설을 듣고, 투표용지를 받아 기표소로 간다.

투표함에 한 표가 던져지고,

선거 결과는 그 날 오후 발표된다.

대상과 규모가 다를 뿐

어른들의 선거와 다를 것이 없는 과정이다.

하지만 이 과정이 모두 순조롭게 이루어지기 위해선

1,2학년 학급 반장선거에서부터

3-6학년 전교 학생회장 선거까지

수많은 시행착오와 연습이 필요하다.

동물들은 어떠할까?

그것도 첫 선거, 어떻게 되었을까?

                                                                     

지금까지 선거를 주제로 한 동화들은

선거에 숨은 뒷 이야기나 ('피자 선거')

잘못된 선거로 인해 벌어지는 이야기들('아빠, 왜 히틀러한테 투표했어요?'),

리더의 자질에 관한 이야기('잘못뽑은 반장', '고구마 선거')를 다뤄왔다.

'동물들의 우당탕탕 첫 선거'는 그와 달리,

왕이 아닌 대통령을 뽑기 위한 동물들의 선거 과정 그 자체에 보다 집중하는 듯하다.

                                                                     

동물 선거관리위원회에서 숲속 대통령 선거 규칙을 발표한다.

동물들은 그에 맞게 자신의 홍보물과 포스터, 공약을 정하고,

선거운동에 돌입한다.

                                                                     

원래 왕이었던 사자는 기호 1번으로 입후보하고,

자신의 공약을 내세운다.

(*중,고학년이라면, 우리 나라에는 없는 부통령의 개념을 한 번 설명해줄 필요가 있겠다.

그리고, 포스터와 공약이 제시된 장면은 스캔하여 PDF나 PPT에 넣어

3,4학년 사회과 교육과정, 지방자치제도를 학습할 때에 연계하여 지도해도 좋을 듯 하다.

자신이 시장(대통령)이 된다면 어떻게 할 것인지 공약을 생각해 연설문을 만들고,

그에 어울리는 선거벽보 제작 활동으로 이어지면 재미있을 것 같다. )

동물들은 지도자를 정하기 위해 나름 토론회도 열고,

벽보도 붙이며 선거 운동을 이어 간다.

투표가 이루어지고

선관위원장 올빼미가 개표를 했다.

첫 선거의 결과는 어떻게 되었을까?

                                                                     

이 책의 결말은 작가가 직접 주관한 창의워크숍에 참여한 어린이들의 투표로 결정된 것이라고 한다.

만약, 우리가 이 창의워크숍에 참석했다면, 결과가 바뀔 수도 있었을까?

궁금하다면, 직접

동화에 나오는 네 마리 후보의 공약을 분석, 비교하며

직접 지지발언을 하고, 그 이유를 들어보는 것도 좋겠다.

그런 다음 진짜로 투표를 해보는 것이다.

생각만으로도 흥미롭다.

우리 아이들은 어떤 동물에게 투표를 할까?

                                                                     

책 말미에 책에 나온 여러 단어의 뜻을 정리해 두었다.

사실, 선거와 투표는 민주주의의 기본이라고는 하지만

가르치기 참 어렵고 지루하며 까다로운 부분이다.

아이들은 자신이 직접 선거와 투표를 경험 했더라도

정작 선거의 결과를 좌우할 수 있는 숨은 주인공이 다수의 자신들이라는 걸 잊고,

선거에 출마해 자신의 목소리를 높이는 대단(?)하고 똑똑한 아이들 몇몇의 이야기로 치부해 버리곤 한다.

하지만

동물들의 우당탕탕 첫 선거를 보면서

왕이 대통령이 되고,

대통령을 뽑는 모든 것은

잘난 몇이 아니라

평범하지만 뜻을 가진

'우리'라는 것을 자연스럽게 생각하게 될 것이다.

선거를 경험하지 못한 유아, 저학년부터

처음으로 선거를 경험하는 아이들,

선거에 익숙해지기는 했지만, 사실은 과정을 인식하지 못하고 참여했던 아이들

모두에게 한번 쯤 짚고 넘어가야할 이야기,

동물들의 우당탕탕 첫 선거 였다.

[창비] 이지유의 이지 사이언스 1

이지유의 이지 사이언스 1 : 지구 - 빗방울은 뾰족 머리가 아니다 ㅣ 이지유의 이지 사이언스 1
이지유 지음 / 창비 / 2020년 3월

이지유 작가는 우리에게 ‘별똥별 아줌마’로 더 유명하다. 
과학에 대해 모르던 그 때, 과학에 대한 책이 없던 그 때, 
별똥별 아줌마는 척척박사였다. 
모르는 게 없는데다, 
심지어는 과학을 재미있게 설명해 주는 신묘한 선생님이었다. 
별똥별 아줌마가 지나간 후, 
과학 책의 시대가 뒤따랐다. 
그렇지만 거기서 거기, 
백과사전을 나열이나 다름없는 지식에 
최신 경향은 반영하지 못한 
김 박사와 똘이가 등정하는 스토리 라인은 반복적으로 등장했고, 
실소했다. 


학습만화라는 이름으로 포장된 과학은 
사실적 지식에 대한 일반화에 기여했고,
암기에 대한  거부감이나 부담감은 줄였는지 모르지만
과학 본연의 사유와 통찰엔 미치지 못하는 아쉬움이 있었다. 

그런 아쉬움을 토닥이고, 
매만져서 쓰인 작품이 ‘이지유의 이지 사이언스’가 아닌가 싶다. 

                

오른손 골절로 왼손으로 쓰고 그리게 되었다는 이지유 작가의 말로 
책은 시작한다. 
양손잡이가 아니었는가 싶을 정도로 그녀가 그린 그림과 글씨는 매력적이다. 
서툰 기색 속에서도 자신의 의도를 바로 전달할 수 있도록 애쓴 흔적이 느껴진다. 
(판화가 철수의 것처럼 엽서 굿즈를 제작하는 것도 괜찮지 않겠는가? ^^;)
한 장의 그림으로 자신의 생각을 그리기 위해 
익숙하지 않은 왼손으로 
연필을 다시 쥐고, 힘주며 노력했을테다.
그리고 그 시간만큼 하나의 주제를 품고 생각하고 풀어냈을 것이다. 
 
01. 지구 - 빗방울은 뾰족 머리가 아니다 
는 
총 6장으로 이루어져 있다.
- 지구로 가 보자!
- 지구의 사계절
- 지구 생명체의 구애와 번식
- 지구인은 누구인가?
- 인간적이라는 것
- 과학적이라는 것

6개의 장은 각각 13개 내외의 에피소드로 이루어져있는데 
에피소드는 딱 2페이지에 걸쳐 끝난다. 

                

이렇게! 
왼쪽에는 왼손으로 그린 그림에 글이 더해진 삽화와
오른쪽에 글이 더해진 형태로 구성되어 있다. 
삽화는 오른쪽에 있는 글에서 가장 핵심이 되는 문장이나 
작가의 철학이 담겨 있는데 
복합양식텍스트처럼 
그림만 읽어도 재미있고, (그림을 읽고 궁금한 점이 있으면 추가 설명을 읽는 방법)
제목에 따른 글을 먼저 읽고 그림을 보는 것도 재미있다. 

                

                

 그림으로 설명되어 쉽게 이해되는 과학적 지식도 좋지만
작가만의 생각과 과학에 대한 철학이 접목된 장면들도 마음에 들었다. 

과학자도 결국 탐구의 결과를 공유하고 소통하는 사람이니까!

                

마음에 드는 주제를 독자가 선택적으로 발췌해서 읽을 수 있다는 것,
그리고 한 장 내외로 짧고 간편하게 읽을 수 있어서 긴 시간을 들이거나 
읽는데 부담을 느끼지 않아도 된다는 것이 장점이다. 
짬을 내서 읽을 수 있고, 
한 장을 읽어도 여러 가지 생각이 들 수 있게 한다는 것도 좋다. 

쉬운 말로 되어 있어서 초등학교 고학년도 읽을 수는 있겠지만,
작가의 철학적 면모까지 곱씹어 읽는다면 중학생부터 읽을 것을 권하고 싶다. 
최신 과학 경향을 반영하면서
솔직한 작가의 내면이 드러나는,
쉽고 재미있는 
과학의 세계로 입문하고 싶다면, 
가볍게 시작해서 
빛나는 아이디어로 끝나는 이 책을 읽어보길!

[시매쓰] 상위권연산 960 D1

상위권연산 960 D1 - 961~1020 곱셈과 나눗셈 - 초등4 ㅣ 상위권연산 960 시리즈
시매쓰 수학연구소 지음 / 시매쓰 / 2018년 10월

큰 아이가 초등학교에 입학하기 전,

연산 문제집을 많이 고민했었다.

다들 한번쯤은 구입해서 풀었을 기적, 디딤돌, 기타 등등

다양한 연산 문제집을 풀어도 보고 살펴도 보았지만, 마땅한 것이 없었다.

솔직히 말하자면, 나 어릴 적 방문 학습지의 정점을 찍었던 구몬이나 대교 때

연산이나 크게 다를 바 없는 구성이었다.

1-2장 내외에서 셈의 원리를 알려주고,

수만 달라진 문제를 주구장창 풀어대는 것들이었다.

한 쪽에 똑같은 덧셈 문제 형태가

수만 바꾸고 자리만 옮겨서 20개도 넘게 들어있었다.

물론, 연산에 있어서 반복학습만큼 좋은 것은 없다.

반복할 수록 계산의 정확도도 높아지고, 시간도 단축된다.

수학의 기본이 되는 연산 영역에 있어 반복보다 중요한 건 없을지도 모른다.

하지만

그 방법과 형태가 마음에 들지 않았다는 것이다.

어느 정도 연산의 기초가 있다면, 다양한 방법으로 문제를 다루고 연습하게 할 수는 없을까?

그러다 상위권 연산960을 알게 되었다.

상위권 연산 960의 가장 큰 장점은

원리는 같지만 형태가 매번 다르게 제시된다는 것이다.

표나 그림을 활용하는 문제

퍼즐이나 마방진과 같은 문제가 제시되어

풀이에 흥미를 갖게 한다.

단순 문제 풀이에 흥미를 점점 잃어가고 있다면

상위권960연산이 답이라고 하겠다.

결국 다 같은 곱셈을 다루고 있지만, 숫자찾기, 숫자 카드 곱셈, 규칙 곱셈, 사다리타기, 문장제 문제, 메이즈까지,, 매번 다른 느낌으로 곱셈을 경험할 수 있다.

곱셈 방법도 다양하게 제시한다.

D1에 제시된 곱셈을 예로 들어보자면 다음과 같다.

세 자리 수 곱하기 두 자리 수에서

곱셈 방법에 관한 이해를 2개로 제시 한다.

곱해지는 원리와 방법을 보기 안에 설명해 놓았다.

보통은

521*18

= (500*18) + (20 * 18) + (1*18)

의 형태로 설명하면 끝나는 여타 문제집들과는 달리

오른쪽에 표로 시각화 하여

521을 500 / 20 / 1 로 분화하고, 그 값에 18을 각각 곱하는 것으로 보여준다.

C-math 를 통해

"곱해지는 수를 분해하여 곱셈을 할 수 있"다는 팁도 제시한다.

아이들은 곱셈 구구표를 통해 표 안에서 행과 열의 값을 곱하는 것을

익숙하게 생각하기 때문에

표를 통해 곱셈을 하는 방식이 더 익숙할 수 있겠다는 생각이 들었다.

그리고 두번째로 제시된 곱셈방법의 이해 2,

이번에는 방법1과 달리 곱하는 수를 분해하여 곱셈하는 방법을 제시한다.

우리가 평소 봐왔던 형태의 곱셈에 가까워졌다.

1의 자리 곱셈이 끝난 후에는 1의 자리에 놓인 곱하는 수가 눈에 거슬리는지

자꾸 끼적끼적 지워버리고 10의 자리를 곱하던 아들.

곱한 수를 자리에 맞추어서 기록하는 게 어색한지 칸 안에 제맘대로 써놓고

앞자리에서부터 더하다 실수 연발!

아들의 실수 덕분에

* 줄(자리수) 맞추어 수쓰기

* 올림이 있는 것을 대비해 일의 자리 부터 더하기

약속을 했다.

부모님들이 시간이 된다면

아이에게 문제집을 풀라고만 하지 않고,

가끔 푸는 방식이나 과정을 봐주는 것도 좋다.

특히 연산의 경우, 대부분 같은 실수를 반복하는 경우가 많기 때문이다.

곱셈구구의 특정 단에서 특정 곱을 지속적으로 착각하는 경우가 있기도 하고,

위에서처럼 다 풀어놓고 덧셈 과정에서 자리수를 맞추지 않아 틀리는 경우도 있다.

아이가 자주 반복하는 연산의 실수를 발견해주면

좀더 신경써가며 풀이한다.

점점 복잡해지는 D단계에서부터는 연습장을 활용하는 것도 좋다.

문제집 주변에 남은 공간이 있기는 하지만

아직은 글씨가 크고

자리수를 맞추는 연습을 하려다보니

이전에 풀어놓은 문제들과 겹치면서

대대혼란이 일어나기도 했다.

스프링 무선노트 한권을 꺼내서 넓고 여유 있게 풀이할 수 있게 했더니

좀더 자리수도 맞추고, 덧셈 마무리 과정에서 보이는 실수도 적어졌다.

어디보자, C2...

D1을 받고 처음에 곱셈 몇 문제를 풀더니

- 엄마, 나 근데 곱셈이 잘 생각이 안날라고 그런다.

그러더니 C2를 꺼내보는 아들.

혹시 상위권 연산을 꾸준히 할 것이라면, 다 푼 문제집을 버리지 않는 것을 권한다.

수학 교육과정상 연계되어 있는 것도 있지만

연산은 결국 기초부터 응용까지 이어지기 때문이다.

더 이전 단계의 연산 방법은 간편하고 쉽게 설명된 경우가 많다.

이를 통해 자신이 알고 있던 기억을 꺼낸다면, 다음 학습에 더 도움이 된다.

수학 선행학습을 하는 많은 아이들이

현재 배우고 있는 높은 단계의 셈은 기억하지만,

예전에 배웠던 셈이나 계산방법은 잊는 경우가 많다.

지금 중2 수학을 하고 있는 6학년, 6학년 교육과정 내에 있는 수학 내용으로 시험을 보면 100점 맞을까?

미안하지만 아닌 경우가 많다.

너무 많이 알아서 틀리는 경우도 있지만 극소수에 불과하고,

학교에서 배우는 내용은 너무 오래전에 배운 거라 잊어서 틀리는 경우가 많다.

물론, 다시 설명해 주면 기억을 떠올리기도 하지만 말이다.

자신이 배운 내용이나 정리한 내용을 스스로 찾아보는 것도 좋은 방법이다.

오빠 옆에서 960A 푸는 입학못한 1학년

8살 딸도 시작한 960연산 A.

오빠 공부하는 거 옆에서 뚤레뚤레 구경하다 본인도 하고 싶다고 해서 시작했는데

노는 것처럼 앉아서 하나씩 푸는 걸 보면 신기하기도 하고 ^^;;

재미있긴 한가 보다. ㅋㅋ

이것도 960인데... 상위권 수학인가, 연산인가 기억이 잘..

상위권 연산 단계별 내용이다.

P가 취학전(유치원 단계),

A가 1학년

D가 4학년이라고 보면 되겠다.

권장 학년이기 때문에 연산 부분이 약하다면

학년과 상관없이 자신이 원하는 연산 부터 공부할 수 있다.

겉면에 학년이 드러나지 않아서 기초학습교재로 사용하기에도 괜찮을 것 같은데,

수준이나 문제 상황으로 보자면 역시 빨강연산이 더 나을 것 같기도.

상위권 수학도 있다.

연산 외에 필요한 수학 영역을 다루고 있다.

각 단계별로 도형, 측정, 문제해결로 이루어져있는데

아들은 지금 B 문제해결을 풀고 있다. (도형은 다 풀었다. 나와 둘이, 어렵게 ㅋㅋ)

생각보다 까다롭고,

수학을 옛날방식으로 배운 엄마도 어려운 면이 없지 않다.

문제 자체가 창의적고 새로워서 해설을 보면 가끔은 무릎을 탁. 치게 만든다.

그런만큼 문제를 풀고 나면 희열이 있다.

연산 교재에 더해 다양한 수의 영역을 보충하고 싶다면 상위권 수학을 고려해 보는 것도 괜찮을 듯.

가장 어렵지만 가장 필요한 건

역시, 꾸준함이다.

문제를 푸는 아이가 지치지 않는 것도 중요하지만,

문제를 보는 엄마도 지치지 않아야 가능한 것 같다.

양보다 질로,

재미있고 의미있게 연산 공부 해보는 건 어떨까?