1학년부터 추천 - 초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다

초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다 - 25년 차 현직 교사가 안내하는 초3 습관 만들기 프로젝트
윤수정 지음 / 더메이커 / 2024년 4월

아이가 초등학교에 입학하고

아침 등교시간 전과 하교 후,

어떻게 습관을 잡아야할지 고민을 하던 중에 만난

아주 귀인(?)같은 책이 있어서 소개하려고 해요.

더메이커 출판사의

< 초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다 >

이 책은 25년차 초등학교 선생님이신 윤수정 선생님께서 쓰신 책이에요.

아이들을 오랜 기간 만나면서 학교 생활이 힘든 아이들의 공통점이 바로 '습관'에 있다는 것을 알게 되시면서

아이들의 습관 형성에 많은 노력을 기울이시게 되고

그러면서 알게된 것들에 대해 이 책에 담으신 책이라 초등학교 저학년을 자녀로 둔 학부모라면

꼭 읽어보셨으면 하는 책입니다.

선생님이 아이들에게

"얘들아, 새 학년이 되어서 새로운 친구를 많이 사귀고 싶지?

그런데 너희가 가장 먼저 알아야 하고 사귀어야 할 첫 번째 친구가 누구인지 알아?"

라고 묻습니다.

누굴까요?

바로 자기 자신이라고 합니다.

무엇보다 좋은 습관을 기르기 위해서는 나를 먼저 알아야하고

그리고 아이 스스로 긍정적인 자아상을 갖게 되는 것이 중요하다 하시네요.

본인을 먼저 알고 난 뒤 습관 지도를 해야한다 하셔서

저도 아이와 함께 진행해보았습니다.

선생님과 똑같이 아이에게 질문을 했더니

역시나 엉뚱한 답변들이 나오더라고요.

아이는 본인에 대해 좀 더 집중할 수 있게 되고

저도 아이에 대해 좀 더 알 수 있는 시간이었습니다.

아직 저학년이어서 본인의 미래에 대한 이야기를 나누기가 조금은 힘들어서

현재 자신이 좋아하는 것과 잘하는 것 등등에 집중해서

본인이 직접 항목을 쓰며 이야기를 나누어봤어요.

이를 바탕으로 친구 사귀는데에도 도움이 되었으면 합니다. ^^

아이에게 선물해주고 싶은 습관이 있다면 일기 쓰기가 있는데

거기에 선생님이 제안해 주신 것처럼

'오늘 내가 잘한 일 기록하기!' 를 덧붙인다면 더욱 좋을 것 같았어요.

아이가 긍정적인 생각으로 본인 만의 삶을 만들어가는데 도움이 되는 좋은 습관 같습니다.

매일매일 작은 성공들이 쌓이다보면 긍정적인 자아상을 만드는 데 큰 도움이 되겠지요. ^^

이제 갓 학교에 입학했기 때문에

등교 전에 스스로 양치를 했다.

이런 정도의 작은 것도 아이에게는 뿌듯함과 성취감을 느낄 수 있을 테니

오늘 잘한 일 쓰기!는 당장 실천할 수 있을 것 같았습니다.

아이가 가졌으면 하는 습관 중 하나는 바로 독서습관입니다.

이건 모든 학부모님들의 소망인것 같아요.

아이가 책을 스스로 읽었으면 하는데 어떻게 하면 좋을지..

어떻게 습관을 잡을 수 있을지..

어떻게 아이가 책읽기에 흥미를 가질 수 있게 할지...

< 초등 3학년은 습관 형성의 결정적 시기입니다 > 책에 좋은 팁들이 많이 나와있어서

꼭 읽고 도움 받으셨으면 좋겠어요.

독서를 하고 나서 끝! 하는 것이 아니라 시각화해서 더 많은 책을 읽을 수 있도록 하는

여러가지 팁도 얻을 수 있었습니다.

이 책을 모든 초등학교 선생님들이 읽어주셨으면 하는 생각이 들더라고요.

각 가정에서도 하겠지만 다른 친구들이 하는 걸 보면서 자극을 받는 것도 상당히 클 테니까요.

일단 공부 습관을 잡기 전에 생활 습관과 독서 습관을 먼저 잡고

차근차근 공부 습관도 잡아가야겠습니다.

아이가 초등 3학년이 되어서 읽는 것보다 이렇게 미리 읽어두니 장점이 더 많네요. ^^

선생님께서 알려주신 방법들 아이와 함께 차근차근 실행해가며

습관 잘 잡도록 노력하겠습니다. 정말 감사합니다. ^^

< 더메이커 출판사로부터 도서를 제공받아 읽고 쓴 리뷰입니다. >

아이의 마음 엿보기 - 두근두근 쿵쿵, 내 마음이 들리니

두근두근 쿵쿵, 내 마음이 들리니?
나탈리 비스 외 지음, 제이미 아스피날 그림, 김자연 옮김 / 스푼북 / 2024년 2월

초등학교에 입학을 하고

학교에 적응을 하는 시기이니만큼

아이의 마음을 들여다보고 싶어서

요즘 마음에 대한 책들을 아이와 함께 보고 있는 중이에요.

스푼북 출판사의

< 두근두근 쿵쿵, 내 마음이 들리니? >

어떤 책일지 함께 보도록 해요. ^^

큰 고래에게 하트를 가져다 주는 아이의 모습...

마음을 전하는 중인 것 같아요.

아이를 보는 고래의 표정도 밝아 보입니다.

아이도 학교에서 친구와 이렇게 서로 마음을 주고 받으며

기뻐하는 마음 가득.. 행복하게 학교 생활을 했으면 좋겠어요.

이 책은 표지에서 봤던 아이의 이야기 입니다.

호기심 많은 아이가 친구들을 찾아가

"네 심장은 얼마나 크니?"라고 물으면

친구들이 답을 해주는 형식이에요.

페이지를 넘기기 전에 아이에게 물어봤어요.

"네 심장은 얼마나 크니?"

그랬더니 아이가 글쎄

"내 심장은 우주만큼 커~"라고 답을 하더라고요.

우주만큼 큰 심장을 가진 아이...

'나는 용감하고 튼튼해!'라고 말하는 것 같았어요.

암탉은 병아리들의 대한 사랑이 가득 담긴 심장을 가지고 있고,

책의 표지에서 본 고래의 심장은 깊은 바닷속에서 은은하게 노래를 한대요.

심장이 노래한다는 표현.. 참으로 멋졌습니다.

그리고 아이는 본인이 좋아하는 토끼 페이지에

내 심장은 우주만해요.

그리고 내 심장의 느낌은 '나는 내 가족을 사랑해.'라는 느낌이 있어요.

라고 써 놓았어요. ^^

그러고보니 토끼도 가족에 대한 이야기를 했었네요.

토끼와 마음이 통했다고 아이가 참 좋아했습니다.

사회에 첫 발을 내 딛고 학교에 적응을 하는 과정에서

힘든 일도 여러가지 있을테고

마음대로 되지않아 좌절할 때도 있을텐데

그럴때,

가족에 대한 사랑이 가득한 심장을 가졌다는 걸 잊지않고

힘냈으면 하는 바람입니다. ^^

아이를 늘 응원하는 마음으로

아이의 마음을 보듬어 주고 싶어서 읽은

< 두근두근 쿵쿵, 내 마음이 들리니? >

책이었습니다. ^^

< 스푼북 출판사로부터 도서를 제공받아

아이와 함께 읽고 쓴 책입니다. >

동시집 추천 - 나도 너랑 똑같아

나도 너랑 똑같아 ㅣ 동시향기 10
허순미 지음, 엄마달 그림 / 좋은꿈 / 2024년 3월

창의력이 좋은 아이로 키우려면

서로 연관성이 없는 것들을 연관지어 생각하는 방법이 참 좋다고 해요.

그런 방법 중 하나가 바로 '은유'인데

'은유'가 많이 쓰이는 곳이 바로 시입니다.

그래서 아이들에게 동시를 많이 읽히면 좋다고 하나봐요.

아이와 함께 읽고 싶은 동시집을 발견해서 소개해보려고 합니다.

허순미 작가님의 첫 동시집

좋은꿈 출판사의

< 나도 너랑 똑같아 >

< 나도 너랑 똑같아 > 라는 동시집 제목과

표지에 보이는 두 친구의 모습을 보며

어떤 생각을 했길래 둘 다 비를 맞고 있는건지...

두 친구의 생각이 똑같다는 것 같은데

대체 무슨 생각을 똑같이 한건지... 궁금했는데

동시집에 있는 '후회'라는 동시로 알 수 있었습니다.

잠시 뒤에 소개할게요. ^^

아이와 소리내어 노래하듯이 편하게 읽을 수 있는 동시집입니다.

가끔 보면 이것이 동시인지 산문인지 알 수 없을 정도로 긴 글로 적힌 동시집도 꽤 보이던데

< 나랑 너랑 똑같아 > 동시집에서는 정말 동시다운 동시가 담겨져 있어서

아이와 함께 읽으며 즐거웠어요.

사진을 찍을 때는 웃으니

화가 날 땐 사진을 찍으면 되네요!!

좋은 방법입니다. ^^

정말 아이들이 좋아할 만한 동시집이라고 느낀 것이

진짜 딱 아이가 할만한 이야기들이 많이 있더라고요.

'왕과 신하'라는 동시도 그랬습니다.

왕갈비탕이 있으니 신하갈비탕도 있어야지요. 하하

앞으로 메뉴판 보며 이런 말장난도 많이 할 듯합니다. ^^

시계는 아침부터 똑딱똑딱

시계는 아침부터 똑딱똑딱

언제나 같은 소리 똑딱똑딱

부지런히 일해요

시계는 밤이 돼도 똑딱똑딱

시계는 밤이 돼도 똑딱똑딱

모두들 잠을 자도 똑딱똑딱

쉬지 않고 가지요

동요가 생각나는 '시계'입니다.

쉬고 싶어서 잠깐 멈췄는데

지각한 것이 나 때문이라며 화를 내고

건전지를 교체해서

꼼짝없이 다시 돌게되었다는 시계의 한탄.

시계를 의인화해서 표현한 동시인데

아이와 읽으며 시계가 정말 힘들겠다는 생각을 하며

앞으로 시계가 멈췄을 때 화내지 말자는 약속을 했습니다.

앞으로 시계가 멈추면 이 동시가 떠오를 것 같아요.

용돈도 시험 점수도 뻥 튀겨줬으면 좋겠다는 바람이 담긴

'뻥튀기' 동시입니다.

아이는 할아버지가 시장에서 쌀이랑 떡을 뻥 튀겨서

간식으로 먹으라고 사다 주신 기억을 이야기하며

"뻥이요~" 라고 말하는데

저는 '남편의 월급도 뻥튀기... 안 될까?' 라는 생각을 했습니다. 하하

동시집 표지에서 본 그림이죠?

왜 두 친구가 비를 맞고 가는 건지 비밀을 알게 되었습니다.

우산 들고 나가라는 엄마 말을 듣지 않았어요. 하하

친구 우산을 같이 쓰고 가려고요.

하필 친구도 같은 생각을 해서 둘 다 우산없이 비를 맞고 학교에 가게 생겼네요.

동시집을 함께 읽고 아이가 쓴 동시입니다.

감기에 걸려서 콧물때문에 고생하는 중인데

본인의 상황에 맞는 동시를 지었네요.

콧물

나는 감기걸려서 콧물이 나온다.

그런데 코 풀때 콧물이 나오는데

그게 콧물이 코 미끄럼틀을 타는 것 같다.

라며 콧물이 쭈~욱 나오는 것이 코 미끄럼틀을 타는 것 같다고 표현을 했네요.

물개박수를 해주었습니다. 하하

동시를 자주 읽으면 아이의 창의력이 키워질 것 같다는 생각이 절로 들었습니다. ^^

그리고 < 나도 너랑 똑같아 > 동시집 뒷 부분에

아동문학가 심후섭 선생님께서 이 동시집에 실린 작품들을 설명해주시는 페이지가 있어서

동시를 읽고 난 뒤에 해설을 읽으니 작품을 좀 더 깊게 이해할 수 있어서 좋았습니다.

좋은꿈 출판사에서

< 동화향기 동시향기 > 라는 잡지도 발행하고 있네요.

그리고 < 나도 너랑 똑같아 > 동시집이 동시향기 10번째 동시집이어서

다른 동시집도 아이와 함께 읽어봐야겠다는 생각이 들었습니다.

동시를 읽으며 아이의 생각주머니도 커지고

서로 다른 것들을 연관지어 생각하며 창의력도 기르고

무엇보다 재미있어서 웃고, 감동받아 울고..

동시를 읽으면 좋은 점들이 가득해서

아이에게 많은 동시를 들려주셨음 해요.

< 좋은꿈 출판사로부터 도서를 제공받아

아이와 함께 읽고 쓴 리뷰입니다. >

속담책 추천 - 그래서 이런 속담이 생겼대요

그래서 이런 속담이 생겼대요 - 읽다 보면 문해력이 저절로 ㅣ 그래서 이런 OO이 생겼대요 시리즈
우리누리 지음, 이창우 그림 / 길벗스쿨 / 2024년 4월

기다리던 신간이 나와서 소개하려고해요.

길벗스쿨 출판사의 「그래서 이런 말이 생겼대요」 시리즈 4번째 책입니다.

< 그래서 이런 속담이 생겼대요 >

< 그래서 이런 말이 생겼대요 : 우리말 > 을 시작으로

< 그래서 이런 관용어가 생겼대요 >

< 그래서 이런 한자어가 생겼대요 > 를 재미있게 읽었기에

신간이 나오기를 목 빠지게 기다렸거든요.

드디어 도착했습니다. ^^

크게 5장으로 나누어서 69개의 속담을 소개하고 있네요.

1장 생활과 풍속에 나온 속담

2장 동물에 빗댄 속담

3장 사람의 심리가 담긴 속담

4장 역사 속 인물이 가르쳐 준 속담

5장 세상의 이치를 담은 속담

아이가 책을 읽고 소개하고 싶은 속담 4개를 골랐어요.

어떤 방식으로 속담을 소개했는지

이 책의 특징은 무엇인지

왜 아이가 그렇게 재미있어 하는지

한 번 살펴봅시다. ^^

아이가 1장에서 고른 속담입니다.

'가는 날이 장날'

왜 이 속담을 골랐냐고 물어보니,

전에 토요일에 약국에 갔는데 문을 닫았을 때

엄마가 이 말을 했던 것이 생각이 나서 골랐다고 하더라고요.

그리고 전에 이 만화처럼 도서관 갔는데 문 닫았었던 일도 있었고,

몇 주 전에 마트에 갔는데 마트가 문을 닫았을 때도 제가 이 말을 했었대요.

생각해보니 정말 자주 사용했던 속담이었네요.

아이가 이 속담을 여러번 들어서 귀에 익었나봅니다.

아이의 어휘력을 위해 엄마가 의도적으로 속담, 고사성어도 자주 하면 좋다는

강연을 들었는데 정말이었네요. 아이가 기억을 합니다. ^^

2장에서는 '지렁이도 밟으면 꿈틀한다'를 골랐어요.

사실 이 리뷰를 작성하는 당일 아침에

아이가 엄마 편을 들며 '가재는 게 편이니까 나는 엄마 편할거야."라고 하길래

그 속담을 고를 줄 알았는데 의외였습니다.

이유를 물으니

이 속담을 보니 곤충을 괴롭히면서 장난치던 친구가 생각나서 골랐다네요. 하하

그 다음으로 고른 속담은 '미운 놈 떡 하나 더 준다'라는 속담이에요.

미운 사람일수록 잘해 주면서 나쁜 감정을 쌓지 않아야 한다는 말인데

따로 묻지 않아도 알 것 같았어요.

학교에 입학해서 처음으로 사귄 친구에게 좋은 감정이 아닌 상태인데

아마 그 친구가 생각났던 모양입니다.

속담이 생겨난 유래를 함께 읽어보며 지금은 그 친구가 아이에게 함부로 해도

똑같이 못 되게 하지 않고 따뜻한 마음으로 대하면 괜찮아질거라는 말을 해주었습니다.

그리고 마지막으로 고른 속담은 바로

'뛰는 놈 위에 나는 놈 있다'입니다.

아이가 스스로에게 하고 싶은 말이래요.

내가 아무리 잘해도 나보다 잘 하는 친구가 있을 수 있으니

잘난 척 하지 않겠다면서요.

지금은 자기가 세상에서 제일 최고라고 생각할 나이라고 생각했는데

< 그래서 이런 속담이 생겼대요 > 을 함께 읽고 이야기를 나누면서

벌써 그런 생각을 하고 있구나.. 하며 상당히 놀랐습니다.

엄마가 한 말을 흘려듣지 않고,

어떤 상황에서 그런 말을 했는지까지 정확하게 기억하고 있다는 것도 알게 되었고요.

아이들은 정말 하루가 다르게 자라네요.

길벗스쿨 출판사의 「그래서 이런 말이 생겼대요」 시리즈를 읽으며

아이의 어휘력이 상당히 향상되었다는 걸 알게 된 요즘입니다.

다음에는 어떤 신간이 나올지 정말 기대됩니다. ^^

< 길벗스쿨 출판사로부터 도서를 제공받아 아이와 함께 읽고 쓴 리뷰입니다. >

초등 사고력훈련 - 무심이와 함께하는 페르미 추정

무심이와 함께 하는 페르미 추정
남호영 지음 / 솔빛길 / 2024년 2월

'비행기에 골프공을 꽉 채운다면 몇 개가 들어갈까?'

구글 면접 문제로 유명하죠.

정확한 답을 요구하는 건 아니지만

어떤 논리로 답을 도출해내는지를 보려고 내는 문제인데

한 번도 생각을 안해봤던 문제들이기에

막상 문제를 맞닥뜨리면 당황할 것 같습니다.

아이와 함께 재미있는

놀이처럼 어릴적부터 생각하는 연습으로 하면

참 좋을 것 같아 읽어보았어요.

< 무삼이와 함께 하는 페르미 추청 >

어떤 문제들이 있는지 한 번 살펴봅시다. ^^

본문에서 10개의 문제를 단계별로 훈련하고

책 뒷부분에 추가로 10문제가 더 있어서

총 20문제를 연습해볼 수 있어요.

1장 붕어빵은 하루에 몇 개나 팔릴까?

2장 개는 평생 발바닥을 몇 번 핥을까?

3장 코로나 기간에 쓰로 버린 마스크의 무게?

4장 한 해 동안 사용하는 야구공은 몇 개?

5장 오늘 전교생이 먹은 밥을은 몇 알?

6장 전 세계 사람들이 우리나라에 다 앉을 수 있을까?

7장 내 머리카락은 몇 가닥?

8장 평생 마실 물로 욕조를 채운다면?

9장 시험 문제를 찍어서 다 맞히려면?

10장 자전거 타고 달까지 가려면 얼마나 걸릴까?

질문만 봐도 엄청 흥미롭지 않으세요?

아이가 어떤 기발한 방법으로 위 문제를 맞추려고 할지 벌써부터 기대가 됩니다.

페르미 추정을 하다보면

답이 정해지지 않은 문제에 대해서

스스로 생각해서 답을 찾아내는 힘을 기를 수 있는 있기 때문에

어릴적부터 아이와 훈련을 하면 참 좋을 것 같아요. ^^

첫 번째 문제 '붕어빵은 하루에 몇 개나 팔릴까?'

위 문제를 해결하기 위해

어떻게 접근을 할지는 사실 생각하는 사람 마음이지만

이 책에서는 5단계로 차근차근 답을 낼 수 있도록 연습을 시켜주더라고요.

1. 접근

팔리는 개수는 구울 수 있는 개수보다 적으니

구울 수 있는 개수를 생각해보자.

2. 설정

붕어빵은 10분에 20개씩 굽는다고 하자.

하루 종일 붕어빵을 굽는 데에만 시간을 쓰는 것이 아니기 때문에

평균적으로 이 정도 시간이면 이 정도 굽겠다..하고 설정하는 단계인데

이 단계에서 어떻게 설정하느냐에 따라 답들이 달라질 것 같아요.

3. 모델화

하루에 굽는 붕어빵 개수 정하기.

한 시간에 4번씩, 하루 7시간 동안 굽는다고 하자.

4. 계산

앞 서 추정한 것들을 바탕으로 계산하기

5 검증

이렇게 다섯 단계를 거쳐서 답을 내는데

각 문제마다 필요한 수학적인 개념에 대해서 설명을 하는 페이지가 있어서

아이에게 설명해 주기 좋았습니다.

붕어빵 문제에서는 평균에 대해서 알아봤고

2장에서는 큰 수를 읽는 방법에 대해서

3장에서는 마스크 무게에 대한 문제이다보니 무게 단위에 대해서 설명해주고 있었고

6장에서는 넓이 단위에 대해

7장에서는 다각형과 원의 넓이에 대해

8장에서는 부피와 부피의 단위에 대해

10장에서는 속력에 대해서 배울 수 있어요.

저는 아이와 5장에 나온 '오늘 전교생이 먹은 밥알은 몇 알?' 이 문제에 대해

이야기를 나눠보았습니다.

아이에게 처음에 문제를 말하니

예상대로 '잉?'하는 표정이더라고요.

그래서 이 문제를 알려면 뭘 알아야할까? 하고 차근차근 생각하도록 돕기로 했어요.

그러니 "몇 명인지 알아야겠지?" 라고 대답하더라고요.

책에서 나온 단계를 차근차근 밟아가기 전에

일단 아이의 생각의 흐름에 맡겨보기로 했습니다.

그러면 몇 명인지 대략 계산해보기로 하고

아이의 반 학생이 몇 명인지 그리고 각 학년마다 몇 반인지 물어봤어요.

"우리반은 모두 22명이고, 각 학년마다 5반씩 있으니까 6학년까지 모두 30반이네."

이 정도 계산한거면 그래도 1학년치고는 잘했지요? ^^

대략 한 반에 22명이라고 하고 모두 30반이니까

22 x 30 = 660 (명) 입니다.

그럼 밥을 먹을 때 어느정도 먹는지를 예측하는 단계가 남았네요.

한 번 밥을 먹을 때 몇 알정도를 먹을까? 하고 물어보니

처음에 감이 전혀 없어서 그런지 10알? 이러더라고요.

잘 생각해보자고.. 쌀 한톨 크기가 이렇게 작으니

한 숟가락에 과연 몇 개정도가 들어갈까?

한 참 고민하더니 100알 정도는 될 것 같아. 라고 추정했어요.

이 책에서는 한 숟가락에 500알 정도라고 추정했지만

아이는 1학년... 밥 한 숟가락에 그렇게 많은 밥을 떠서 먹지 않는 아이이기에

그렇게 생각한 듯 합니다.

그래서 아이의 의견을 존중해서 100알 정도라고 가정하고

계속해서 질문을 해봤어요.

그럼 한 숟가락에 100알을 몇 번 먹게 될까?

그러니 자기는 10숟가락 정도 먹는 것 같다더라고요.

조금 수치가 적은 듯 하지만 급식시간에 밥을 많이 먹지 않는 아이들이 대다수인걸 알기에

그냥 10숟가락이라고 추정해서

한 명이 10숟가락, 각 100알이니까

10 x 100 = 1000 (알) 을 먹는다고 계산했어요.

그러면 총 학생수가 660명이라고 계산했으니

660 x 1000 = 660,000 (알) 이라는 결론을 내릴 수 있었습니다.

물론 책에서 나온 결과와는 아주 다른 수치이지만

그건 각 학교마다 학생수가 다르기 때문에 어쩔 수 없는 것 같아요.

처음 시도한 문제치고 나쁘지 않았죠? ^^

열심히 연습한 다음에 책의 뒷 부분에 나온 문제까지.. 생각하면

정말 충분한 사고력 훈력이 될 것 같습니다.

그리고 제일 마지막 페이지에 초등 교육과정 연계표가 있어서

아이와 문제를 생각해볼 때 도움이 될 것 같아요. ^^

초등학생들이 충분히 생각할 수 있는 문제들로 구성이 되어있으니

재미있게 생각하는 놀이시간을 가져보시는 건 어떠세요? ^^

지금까지 <무심이와 함께 하는 페르미 추정 > 책 소개였습니다.

< 솔빛길 출판사로부터 도서를 제공받아

아이와 함께 읽고 쓴 리뷰입니다. >