다 알고 있지만 외면하는 불편한 진실

한국인들의 이상한 행복 - 기쁨과 즐거움을 잃어버린 사람들의 불편한 진실
안톤 숄츠 지음 / 문학수첩 / 2022년 4월

<한국인들의 이상한 행복> - 기쁨과 즐거움을 잃어버린 사람들의 불편한 진실
안톤 슐츠 / 문학수첩

저자 안톤 슐츠는 독일에서 태어나 동양의 철학, 종교, 문화에 관심이 생겨 한국학을 전공하고 한국에 정착하고 지금까지 20년 넘게 살고 있다. 외부인이자 내부인의 시선으로 바라본 한국의 행복에 대해 쓴 책이다.

이 책의 서문은 존 레넌의 일화로 시작한다.

“내가 다섯 살이 됐을 무렵, 어머니는 늘 행복이 삶의 열쇠라고 말씀하시곤 했다. 학교에 들어가자 나는 크면 뭐가 되고 싶냐는 질문을 받았다. 나는 ‘행복한 사람’이 되고 싶다고 햇다. 나는 질문을 제대로 이해하지 못했다는 말을 들었다. 그래서 나는 (그럼)당신이 인생을 이해 못 한 거라고 얘기해 주었다.”

이 일화는 ‘행복이란 무엇인가’에서 우리는 ‘어떻게 그것을 얻을 수 있는가’로 연결되며, 교육이 나아가야할 길까지 단적으로 보여주는 예이다.

“한국은 OECD 국가들의 연간 행복지수 순위에서 거의 최하위를 기록하고 자살률은 늘 상위를 차지한다.(...) 세계의 수많은 나라들은 한 세대만의 순전한 의지와 고된 노동으로 가장 가난한 나라에서 강대국으로 부상한 대한민국의 엄청난 성공 신화에 주목하고 있다. 이 같은 성공 신화는 많은 개발도상국들이 꿈꾸는 롤 모델이다. 그러나 한국 사람들, 특히 젊은 세대들은 왜 유달리 불만족스럽고 희망을 잃은 것처럼 보이는가? 왜 세계에서 가장 출생률이 저조한 나라가 되었을까?”

저자는 그 이유로 외적 성공에 따른 내적 공허함을 꼽는다. 행복하기 위해서는 무엇이 나를 행복하게 만드는지 알아야 하지만 한국사회에 존재하는 수많은 유무형의 규제와 획일화된 주입식 행복에의 정의로 인해 내가 만드는 행복이 아닌 외부에 의해 정해진 기준을 만족시키는 행위로의 행복이라는 것이다.

저자의 주장에는 격하게 공감하는 부분도 있었고, 한국과 비교해 독일의 교육제도가 심하게 부러운 면도 있었고, 가끔은 ‘한국인이 아니라서 이해 못해’ 라고 생각되는 부분도 있었다. 너무 이론적인 이야기. 하지만 그 이론이 이상이 아니라 현실이 되었으면 하고 바라는 마음은 분명 존재한다. 그래서 이 책은 내 생각만으로 결론 짓기 보다는 다양한 생각을 가진 사람들이 모여 토론의 형식으로 읽어나가면 정말 좋을 것 같다는 생각이 든다.

5월 초하루, 새 세상이 열리는 날

4월 그믐날 밤 ㅣ 작품 해설과 함께 읽는 작가앨범
방정환 지음, 허구 그림, 장정희 해설 / 길벗어린이 / 2022년 5월

<4월 그믐날 밤>
방정환 글, 허구 그림, 장정희 (방정환연구소장)해설 / 길벗어린이


어린이날 100주년 기념으로 발간 된 이 책 <4월 그믐날 밤>을 4월 그믐날 밤과 새벽에 읽고 5월 초하루 새 세상이 열릴 때까지 썼다.

모두가 잠든 고요한 4월 그믐날 밤, 화자인 어린이는 꽃들이 다음 날 열릴 축제를 위해 부산스럽게 준비하는 모습을 본다. 바로 다음 날 밤이 ‘새 세상이 열리는’ 5월 초하루이다. 하지만 축제준비는 순탄치 않다. 크고 작은 문제들이 일어나지만 결국 친구들의 기지와 협력으로 마침내 기다리던 5월 초하루의 아침이 밝아온다.

앉은뱅이 꽃, 진달래꽃, 젓나무 꽃, 복사나무, 개나리꽃, 할미꽃, 아가 꽃, 잔디 풀, 버들잎, 개구리, 참새, 제비, 종달새, 꾀꼬리, 나비, 벌레가 힘을 합해 봄의 축제를 준비하는 모습이 마치 아이들이 재롱잔치를 준비하는 모습 같아 귀엽고 설렜다. 또한 이것이 아이들이 서로 조화를 이루어 세상을 살아가는 방법을 배워나가는 과정 같기도 하였다. 이름이 있는 각자의 개성을 지닌 생명들 하나하나가 저마다의 역할을 멋지게 해내야 봄의 축제를 완성할 수 있다.

4월 그믐날 밤에 모두가 손꼽아 기다리고 있는 5월 초하루, 즉 5월 1일이 바로 100년 전인 1992년에 처음 제정된 어린이날이다. 어린이의 날이라고 이름을 붙여주자 드디어 ‘아이들은 천덕꾸러기 불쌍한 아이’에서 ‘어린이에 대한 인격적 대우와 사회적 지위’를 가진 어린이로 다시 태어난다.

‘날만 밝으면 좋은 세상이 온다고 그들은 모두 새 옷을 입고 큰 잔치 준비를 바쁘게 하는 중이었습니다.“

이렇게 새로운 날, 새로운 생명력이 깨어나고 꽃과 새들이 노래하는 좋은 날. 방정환 선생님은 생명력을 가득 지닌 계절을 아이들의 날이어야한다고 생각한것일까. 봄은, 아이들이 그러하듯 새 세상을 알리기 위해 꽃과 나비들과 새들이 부지런히 노력한 계절이다. 지금까지와는 다른 새 봄이다.

우리는 새 봄을 무심코 그냥 ’봄이 왔구나’, ’꽃이 피었구나’ 한다. 새 봄의 아이들이 온 힘을 다해 결사의 노력을 다해 자라 어른이 되고 새로운 향기를 만들어 내기까지 그저 자연히 자란 줄로만 안다. 100년 전의 숨은 노력들이 지금의 어린이들의 봄을 만들어 주었구나 생각하니 글과 그림은 아름다운데 자꾸 눈물이 났다. 5월 5일 어린이날이 그냥 선물을 받아 신나는 날이 아니라 가까운 미래에 노키즈존 따위는 존재하지 않아 사어가 되는 날이기를, ‘외국인 아동은 제외’ 라는 말이 정부 안내문에서 사라지는 날이기를, 아동폭력을 걱정하지 않는 것이 너무도 당연하여 먼 옛날의 일로 기억되기를 바라고 소망하는 날이었으면 한다.

이 책은 방정환연구소장이신 장정희님의 해설이 수록되어있어 읽는 깊이가 더해졌고, 북토크를 들으며 다시 한번 더 의미를 새기는 시간이었다.

아래는 당시 어린이 해방 운동에서 말한 [소년운동의 기초 조건] 이었다. -조선소년운동협회, 1923년 5월 1일
1. 어린이를 재래의 윤리적 압박으로부터 해방하여 그들에게 완전한 인격적 예우를 허하게 하라.
1. 어린이를 재래의 경제적 압박으로부터 해방하여 만 14세 이하의 그들에 대한 무상 또는 유상의 노동을 폐하게 하라.
1. 어린이 그들이 고요히 배우고 즐거이 놀기에 족한 각양의 가정 또는 사회적 시설을 행하게 하라.

다음은 <4월 그믐날 밤>에 소개된 방정환 선생님의 [어린이] 1926년 5월호에 실린 글의 일부이다.

<어린이날>
돈 없고 세력 없는 탓으로 조선 사람들은 이때까지 내리눌리고 짓밟히어 아프고 슬픈 생활만 하여 왔습니다. 그러나 그 불쌍한 사람 중에서도 그 쓰라린 생활 속에서도 또 한층 더 내리눌리고 학대받으면서 무참하게 짓밟혀만 있어 온 참담한 중에 더 참담한 인생이 우리들 조선의
소년 소녀였습니다. (...)

새로 피어날 새싹이 어느 때까지든지 내리눌려만 있을 때 조선의 슬픔과 아픔은 어느 때까지든지 그대로 이어만 갈 것입니다.

그러나 한이 없이 뻗어날 새 목숨 새싹이 어느 때까지든지 눌려 엎드려만 있지 않았습니다. 5년 전의 5월 초하루! 몇 백 년, 몇 천 년 눌려 엎드려만 있던 조선의 어린이는 이날부터 고개를 들고 이날부터 외치기 시작했습니다.

* 출판사로부터 도서를 제공 받아 주관적으로 쓴 리뷰입니다.

그리스 로마 신화에서 일상의 철학적 사유를 만나다

김헌의 그리스 로마 신화
김헌 지음 / 을유문화사 / 2022년 3월

<김헌의 그리스 로마 신화>

김헌 / 을유문화사

이 책의 저자는 서울대학교 인문학연구원 교수로 20여년 가까이 그리스 로마 신화를 강의해온 교수님으로 <벌거벗은 세계사>, <차이나는 클라스>, <책 읽어주는 나의 서재>, <발견의 기쁨, 동네 책방>등에 출연하여 서양 고전을 대중에 알리고 있다. 

저자는 문학을 많이 읽은 사람답게 지식을 가르치는 데 그치지 않고 너무나 아름다운 문장들을 보여주어 신화에 익숙하지 않은 사람에게도 문학적으로 잘 읽힐 수 있는 책을 만들어냈다. 그리고 우리에게 친숙하지 않은 그리스어의 어원과 뜻을 설명하며 우리를 그리스 로마 신화의 세계로 데리고 간다. 

그리스어에서 ‘친구’를 ‘필로스(philos)’라고 하는데, ‘사랑하는 사람’이라는 뜻이 됩니다. ‘필로스’라는 말로 친구를 대하면, ‘친구’라는 말로 대할 때와는 또 다른 느낌과 태도를 줍니다. 언어가 생각을 지배하고, 감성과 정서도 지배하고, 나아가 존재를 지배하는 것 같습니다. 

그리고 ‘필로소피아(philosophia)’의 어원이 ‘지혜(sophia)를 사랑한다(philo-)’임을 이야기하며 자연스럽게 우리가 철학을 해야하는 이유를 설득하는데, 그것이 설득력이 있고 재미있어 나도 모르게 그리스 로마 신화 속에서 철학을 마주하게 된다. 

책은 1부 카오스에서 코스모스로, 2부 신들의 영광 3부 영웅의 투쟁 4부 불멸과 필멸 의 총 4부로 구성되어있다. 각 부마다 다른 신과 영웅들을 소개하는데 이들은 각기 따로 떨어져서도, 서로 연결되어서도 이야기를 이룬다. 

신들의 연결고리가 매우 복잡하지만, 저자는 이것을 기억하도록 강요하지 않고, 이 신들이 가지는 의미와 지금 우리의 삶에 어떻게 연결되는지를 철학적으로 사유하게끔 하기에 부담스럽지 않게 읽어나갈 수 있었다. 또한 각 장이 짧게 끊어져서 투어버스처럼 언제든 탑승했다 하차했다 하는 느낌으로 읽어도 무리가 없었다. 

저자가 신화를 그려내는 방식은 어원에서 시작해서 자세한 묘사와 비유를 통해 그 말을 시각화해주고 의문을 제기하고 발견을 유도하고 현시점 우리의 생활에서 그 모습을 찾아내어 사유하게한다. 마지막 부분의 현실과의 접점도 너무 어려운 이야기가 아니라, 정말 일상생활 속의 소재로 설명을 해주어서 ‘공감받는 느낌’을 받았다. 그래서 신화에 무지하던 나 같은 사람도 쉽게 접근할 수 있게끔, 지식을 뽐내는 느낌보다는 할머니가 아랫목에 이불깔고 ‘옛날옛적에‘ 로 시작하는 이야기를 듣는 느낌이었다. ’옛날옛적에‘를 ’태초에’로만 바꾸면 될 것 같다. 

야누스를 설명하는데 헐크와 지킬박사가 동원되고, 아수라를 설명하는데 마징가Z와 ‘아수라장’이 등장한다. 야누스는 정면과 뒤통수에 얼굴이 있는데 뒤통수의 얼굴은 과거를, 정면의 얼굴은 미래를 응시한다. 즉, 두 얼굴은 역사를 통찰하여 미래를 준비하는 지혜이다. 

가이아 여신을 설명하고 지구를 거대한 유기체로, 그리고 인간은 그 지구입장에서는 지구를 파괴하는 바이러스나 세균으로 보일 수도 있음을, 환경파괴 측면에서 생각해 볼 거리를 제공한다. 

책을 읽어내려가다보면 기존에 가졌던 그리스 로마의 신들, 어마어마하게 무서운 제우스나 아버지가 꿀떡 삼켜버린 하데스처럼 막장 같은 무시무시한 존재들이 아닌 친숙한 존재로 다가오는 것은 이야기의 힘일 것이다. 

학교 다닐 때 이런 선생님을 만났더라면 좋았을텐데 하는 생각이 들 정도로, 독자들의 눈높이에 딱 맞는 친절한 책이었다. 이 책 덕분에 그리스 로마 신화가 재미있다는 것을 처음 느꼈고 어디 가서도 신의 이름이 나오면 그에 따른 이야기들이 머릿속에 그림 그리듯 펼쳐질 것이다. 그리고 저자가 살포시 얹어준 철학적 사유는 플러스 알파가 아니라 무한대의 이야기를 제공하여 나의 일상을 풍요롭게 할 것이다. 

공감 독서는 어린이 뿐 아니라 어른에게도 필요한 필독서

책 읽기 싫어하는 초등생을 위한 공감 독서법 - MBTI, 에니어그램으로 아이의 속마음 파악하고 독서 방향 잡기 ㅣ 바른 교육 시리즈 23
진정용 지음 / 서사원 / 2022년 4월

<책 읽기 싫어하는 초등생을 위한 공감 독서법>

진정용 / 서사원


 저자는 세 아이를 육아하면서 책으로 아이들의 삶을 성장시킬 수 있겠다는 확신이 들어 직장을 그만두고 독서 교육 현장에 뛰어들었다. 교육 현장에서 만나는 아이들이 독서를 학습, 하기 싫은 숙제로 여기는 것이 안타까워 아이들이 책과 친해지며 진정한 독서의 가치를 알아갈 수 있게 하고자 아이들의 기질과 성향을 파악하고 공감해야 한다는 것을 깨달았다고 한다.


저자는 다년간 자신이 현장에서 토론하고 보고 느낀 바를 토대로 많은 실례와 독서토론 내용들을 보여주어 가정에서 독서토론을 어떻게 이끌어내고 활용하면 좋을지 와닿았다. 그리고 책을 많이 읽으신 분답게 주옥같은 책들의 문구를 인용해준다. 이 인용들만 따로 필사해도 좋을 것 같은 문구들이다.


“내가 5살 때 엄마는 항상 ‘행복이 삶의 열쇠’라고 말씀하셨다. 학교에 다니기 시작했을 때 선생님은 앞으로 커서 뭐가 되고 싶은지 써 오라는 숙제를 냈다. 나는 ‘행복’이라고 적었다. 선생님은 내가 숙제를 이해하지 못하고 있다고 말했다. 난 선생님에게 선생님은 삶을 이해하지 못하고 있다고 답했다.” - 존 레논


일단 나는 내가 책을 좋아하기 때문에 당연히 아이들도 책을 좋아할 것이라고 생각했다. 첫째 때는 내 책을 읽을 시간이 없을 정도로, 내 턱이 아플 정도로 한자리에서 두 시간이 넘도록 책을 읽어 주곤 했다. 잠자리에서는 책이 재미있어 책 읽느라 재우는 데 두 시간이 걸리기도 했었다. 그랬던 아이가 스마트 폰이 생기자 독서를 딱 끊기 시작했다. 그리고 둘째. 모태 스마트폰 세대인 둘째는, 동화책은 시시해서 안보고 만화책만 본다.


나의 착각을 산산조각 내 준 이 책의 도입부. 나는 전제부터가 틀렸다. 책을 어떻게 안 좋아할 수 있어? 라고 시작한 나와 디폴트값이 ‘책이 싫어‘ 인 아이. 공감능력이 좋다고 자부했었지만 영 꽝이었던 셈이다. 이 책은 어린이의 독서법 뿐 아니라 책읽기가 어려운 어른들에게도 충분히 도움이 되는 책이라고 생각된다.


 “아이들이 책을 싫어하는 건 지극히 정상입니다. 그게 기본값입니다.”

 많은 아이가 독서를 즐거움이 아닌 학습이라고 생각합니다.

 아이들에게 책은 투자한 노력에 비해 아무런 보상이 없는 ‘지루한 싸움’입니다.

 아이들에게 독서의 즐거움을 선물해 주고 싶다면 저는 아이들이 왜 책 읽기를 싫어하는지에 대한 공감이 필요하다고 생각합니다.


저자는 공감을 통해 아이들의 독서를 가정에서 어떻게 바꾸어줄 수 있는지와 독서의 중요성을 설명한다. 그리고 독서를 아이들이 좋아하게 만들기 위해서는 공감이 필요하다고 했는데, 공감은 모든 것의 기본이며 또한 아이의 성향을 파악하고 알맞은 독서방식을 선택하는 데 도움을 준다. 저자는 아이들의 성향을 파악하는 데 도움이 되는 지표들을 아래와 같이 나열하고 각자 맞는 방법으로 찾아보기를 권한다.


 MBTI - MBTI 성격유형은 대중적으로 가장 잘 알려진 성격유형지표

 기질 - 기질이란 아이가 부모님으로부터 물려받은 것, 성격은 기질을 기반으로 만들어진 일관된 행동

 에니어그램 - 에니어그램은 사람을 아홉가지 성격으로 분류하는 성격유형지표로 내면의 행동 근거를 설명하고 그 이면에 숨겨진 핵심 동기를 찾아볼 수 있는 방법

 다중지능 – 인간의 정신이나 마음은 다원적이라는 시각으로 접근. 아이의 탁월성이 무엇인지 파악하는 지표


하지만 독서교육이나 공감교육을 받지 못한 우리 세대가 갑자기 공감능력을 발휘할 수 있을 리가 만무하다. 따라서 책은 어떻게 공감능력을 키울 수 있는지에 대한 방법도 제시해준다.


 독서토론

 반복독서

 질문의 능력

 문해력

 단계별 읽기 전략

 고전 읽기

 시대의 흐름에 맞는 창의융합형 인재

 사유의 힘


" 신영복 선생님은 독서를 ‘삼독’이라고 했습니다. “먼저 텍스트를 읽고 그다음엔 텍스트의 필자를 읽고 마지막으로 자신을 읽어야 한다."


”제가 생각하는 위대함이란 곁에 있는 사람에게 영감을 주는 일이라 생각해요. 한 사람만이 갖고 있다가 떠나면 없어지는 그런 게 아닙니다. 내가 다른 사람에게 영감을 주고 그 사람은 또 다른 어떤 사람에게 영감을 주겠죠. 이렇게 영원히 지속될 수 있는 무언가를 만드는 겁니다. 이게 바로 우리가 인간으로서 해야 할 일이라고 생각해요. 어떻게 내 삶의 이야기가 다른 사람에게 영향을 미칠 수 있을지 고민하는 겁니다.“ - 코비 브라이언트

이런 것도 사랑일까?

사랑의 모양
다비드 칼리 지음, 모니카 바렌고 그림, 정원정 외 옮김 / 오후의소묘 / 2022년 4월

<사랑의 모양>
다비드 칼리 글, 모니카 바렌고 그림
정원정, 박서영 옮김 / 오후의 소묘

오후의 소묘에서 새 그림책이 나왔다. 이 책은 은유와 상징으로 가득하여 그 덕에 누구나 자신의 모양에 빗대어 사랑을 읽어내릴 수 있을 것이다.

나에겐, 아직 잘 알지 못하는 대상에게 마음을 주어버린 한 소녀가 보였다. 소녀는 그 꽃의 이름도 모르지만 그녀가 아는 최선의 방식으로 그 대상을 소중히 아낀다.

"그렇게 하는거라고 어디선가 들었거든."

그녀의 사랑은 적당히를 모르는 나의 사랑과 많이 닮아있다. 모든 것을 쏟아내고 때론 지나쳐 쉽게 지쳐버리는 애정. 무턱대고 시작된 애정은 이내 꽃을 피우는 것을 멈추고 시들어만 간다.

"사랑이 널 기쁘게 한다면 그건 네가 무엇을 주어서도, 무엇을 돌려 받아서도 아니야. 단지 지금, 사랑이 거기 있기 때문이지."

그녀의 꽃이었던 하얀 꽃은 이제 다른 곳에서 새로이 아름답다. 그리고 그녀도 답을 찾은 것 같다. 나는, 소녀에서 한 여자로 정신적인 성장한 사람을 본다. 새로운 사랑 앞에서는 우리 모두 아직 소년소녀일 것이다. 어디선가 들은 사랑이 아니라 이제 그녀만의 모양을 찾아 새로이 아름답기를.

나에게는 하얀 꽃이 무엇일지 생각해본다. 나의 사랑하는 아이들, 가족들, 함께 무언가를 나눌 수 있는 사람들, 취미들, 식물들, 그저 아름다운 사물들과 아름다운 사람들. 그들에게 어떤 모양의 사랑을 건네고 있을지, 그들이 가진 사랑은 어떤 모양일지.

☆ 리뷰어로 출판사로부터 도서를 제공받았습니다.