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평균의 종말 - 평균이라는 허상은 어떻게 교육을 속여왔나
토드 로즈 지음, 정미나 옮김, 이우일 감수 / 21세기북스 / 2018년 3월
평점 :
구판절판
평균의 종말
아마존닷컴 최고의 책으로 선정된 평균의 종말은 교육에 대한 그리고 사람에 대한 가치판단을 다시 제대로 해주는 아주 귀한 책이다. 저자 토드 로즈가 바로 세상에서 사람들에게 인정받지 못하는 인간이었다. 중학교 때 ADHD 장애 판정을 받은 저자가 어떻게 인생성공의 길을 왔는지 이 책속에 교육에 대한 사람에 대한 올바름들이 들어있다.
평균의 종말은 특히 우리나라 교육제도가 돌아볼 수 있는 도서가 될 것이라 생각한다. 생각만하고 교육실천은 하지 못하는 우리나라는 아직도 교육에 대한 방향이 제대로 가고 있지 못하다. 우리나라의 교육제도는 각 개인의 독특성을 가로막는 위주로 되어 있다. 물론 절대평가와 상대평가의 대한 기준은 정해져 있지만 우리나라는 그 기준을 차별화를 둔다. 그러니까 상대적인 예방책이 없다는 것이다.
그래서 하고 싶은 게 많은 어린이 청소년들이 어렸을 때는 조금은 할 수 있겠지만 자신이 선택할 나이에 정작 하고 싶은 일을 하지 못하고 세상이 바라는 돈벌고 안정적인 직장만을 목표로 삼은 채 창의성과 자율성은 죽어간다는 것이다.
이에 대해 저자는 표준화된 세상에 대한 분석을 하며 잘못된 구조와 제도들을 짚어나간다. 그리고 평균주의를 뒤집으면서 교육 혁명을 위한 개개인성의 원칙의 중요성을 강조한다. 이제 4차산업혁명 시대다. 따라서 4차산업혁명에 맞춰 미래교육 투자와 방향을 잘 제시되어야 한다. 지금은 개인이 마음만 먹으면 통계자료와 함께 지난 몇십년간 삶의 패턴과 교육의 흔적들을 구성하고 분석할 수 있게 되었다. 그것도 그저 추측이 아닌 과학적 분석으로 말이다.
우리나라도 사람에게서 다양한 분야로 확대하여 선명하게 미래교육을 그려나가야 한다. 이제 교육산업에도 거대한 변화의 소용돌이가 몰아칠 기미가 보인다. 이것은 교육이전에 사람에 대한 배움과 미래투자이기에 무엇보다 방향성이 중요하다. 이것을 저자는 말한다. 왜냐하면 인간의 재능은 다차원적이기 때문이라는 것이다.
그럴려면 교육을 바꿔야 한다고 저자는 외친다. 저자가 어렸을 때 문제아가 아닌데도 문제아로 취급받은 건 세상의 교육들이 왜곡되고 잘못되어졌기 때문이다. 내가 학교다닐때만 해도 주입식 교육이 대세였다. 암기하고 쓰고, 필기하고 시험보며 자란 시대였다. 그렇게 우열반과 나머지 공부반을 갈라 공부잘하는 학생들 위주로 학교는 꾸며졌다. 지금도 주입식교육이 아직 가시지 않은 분위기다.
질문하는 분위기는 없고, 그저 노트필기하고 암기만 하는 학생들이 아직도 많다. 교육의 문제이고, 정치의 문제이다. 이에 동의한다면 저자가 말하는 학생들의 성취도, 숫자, 성적등수, 평균 식의 잘못된 계산과 결과들의 비판을 시원스럽게 느낄 수 있을 것이다. 이 책을 참고하여 우리나라 교육의 대 변혁이 일어나야 한다. 학생, 학부모와 교육관계자, 그리고 우리나라 교육현실에 피해를 당한 사람들과 이러한 교육에 덕을 본 사람들 모두 이 책이 우리에게 주는 중요한 메시지를 읽을 수 있길 바란다.