『세계 최고의 인재들은 왜 미술관에 갈까?』 작품과 삶의 가치

세계 최고의 인재들은 왜 미술관에 갈까? - 세계 최고의 미술관에서 배우는 비즈니스 인사이트
신인철 지음 / 빈티지하우스 / 2025년 1월

[출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다.]

제목에 이끌려 읽게 된 책이다.

‘인재들이 미술관에 간다고? 그러면 미술 이야기인가? 아니면 경제 이야기인가?’

나름의 궁금증을 가지고 읽어가며 첫 번째 미술관 ‘셜록 홈즈 박물관’에서 저자의 의도를 알게 되었다.

‘이제는 스토리가 곧 상품이요, 실력이며, 경영의 성패를 가르는 강력한 무기인 시대가 되었습니다.’

이 책은 저자가 방문한 세계적인 박물관과 미술관 20곳을 소개하며 박물관과 미술관의 설립 배경과 경영 이야기를 통해 기업이 어떤 의미와 가치를 통해 성공하고 실패했는지, 우리는 박물관과 미술관의 스토리를 통해 어떤 삶의 가치를 가지고 살아가야 하는지 연결 짓는다. 단지 박물관이나 미술관을 소개하는 정도로 이해했었는데 책을 읽어나가며 생각하는 시간이 많아지고 박물관과 미술관에 나오는 작품들에 대해 정보를 찾아보고 새롭게 알게 되는 지식이 많아졌다.

거의 매주 미술관이나 오페라를 관람하고, 일 년에 두세 차례 럭비 경기장을 찾아 시합을 구경하고, 테크닉 계열 대형 제품 중심으로 수시로 레고를 조립하며, 일주일에 3회 이상 탕수육을 먹는 것도 빼놓지 않고 있다는 저자는 내가 재미있게 읽었던 『나는 하버드에서 배워야 할 모든 것을 나이키에서 배웠다』의 저자이기도 하다. 저자의 해박한 지식과 관계없을 것 같은 정보를 ‘어떻게 저렇게 연결 지을 수 있을까?’라는 생각을 하며 책 속 이야기에 빠져들게 된다.

내 아이들이 즐겨 찾는 의류 브랜드 ‘자라’를 통해 순발력과 스피드를, 이는 결국 탄탄한 기본기가 준비되어 있어야 함을 알게 된다. 꿈도 역량이 갖춰지지 않으면 펼칠 수 없음을 이해하게 된다.

도심 한가운데, 그것도 건물의 꼭데기층인 52층에 있는 일본의 모리 미술관. 심지어 보통 5~6시면 문을 닫는 미술관과 달리 저녁 10시에 닫고 미술 작품을 보는 것에 더하여 높은 곳에서 야경을 볼 수 있는 미술관은 거의 없다고 생각한다. 빌려 쓰는 구독의 시대라고 하지만 미술관을 빌릴 생각을 한다는 것에 놀랐다. 다양성에 대한 이해를 바탕으로 경청과 포용을 가지다면 남들과 다르게 생각을 할 수 있다는 것을 배우게 된다.

‘모나리자’를 포함해 수많은 인류 문화유산을 가지고 있는 프랑스 파리 루브르 박물관. 박물관의 직원들이 거리에 나와 데모를 한다는 사실도 놀라웠지만 자신들의 의견을 주장한 후 보이지 않는 곳에서 맡은 역할을 해나가는 박물관 직원들의 이야기를 알게 되면서 무엇보다 중요한 것이 ‘사람’임을 또 확인하게 된다.

기회가 되면 꼭 관람하려고 하는 서울의 간송 미술관. 다른 미술관과 달리 봄과 가을 정기전을 개최하는 것에 불만이 있었는데 그 이유를 알고 나니 미술관이 일년 내내 관람할 수 있는 것도 좋지만 간송 미술관처럼 미술관의 역할이 다를 수 있음을 이해하게 된다.

프랑스 오르세 미술관 이야기를 읽으며 의사결정의 방법에 대해 지금 우리의 현실과 연결 짓게 된다. 문제가 발생했을 때 그 문제의 해결 방법을 원인에서 찾는 것이 아니라 자기의 입장 보호를 위해 갑론을박을 한다면 결코 문제를 해결할 수 없으며 서로의 입장을 고려 안 하면 논쟁만 이어지고 문제를 해결할 수 없다는 사례를 접하며, ‘오른손이 해야 하냐, 왼손이 해야 하냐.’가 아니라 우리의 결정이 우리에게 어떤 영향을 미치냐, 이행할 능력이 있느냐, 다른 대안이 없는지 전략적 의사결정이 중요함을 알게 된다.

미술관이나 박물관을 찾아가기 위해 정보를 찾으면서 박물관들이 ‘최대 규모, 최대 소장’의 양적인 것을 찾기도 하고, ‘가장 비싼, 전 세계에 하나뿐인’의 희귀성을 홍보한다는 것을 알게 되었다. 뉴욕을 방문했을 때 가보았던 미국 자연사 박물관을 본 후 규모와 방대한 유물에 대해 놀랐었는데 저자는 오히려 문턱을 만지고 체험하게 하며 경험으로 과제를 할 때 또는 자녀를 데리고 다시 방문하는 되는 ‘살아있는 박물관’임을 강조한다. 높은 문턱이 아니라 다가갈 수 있는 박물관이라는 말에 공감하며 뉴욕을 방문하면 다시 꼭 가보겠다고 다짐한다.

이 책을 읽으며 세계 인재들은 어떤 관점에서 세상을 바라보는지, 그들의 통찰력과 창의성은 어떻게 얻게 되는지 스토리를 통해 알게 되었고, 미술관마다의 배경 이야기가 머리에 남아 여행할 때 꼭 들려보고 싶다는 생각을 하게 된다. 자라나는 아이들과 함께 읽으며 그림도 찾아보고 역사적인 배경도 함께 이야기 나누면 좋겠다는 생각을 하였다.

『클로드로 책 쓰기』 AI 도구 활용하여 책 쓰기

클로드로 책쓰기 - 책 쓰기를 위한 나만의 현명한 AI 활용 비법
황준연 지음 / 작가의집 / 2025년 1월

[출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다.]

기억에 남는 일을 정리하다 보니 제법 글이 모이게 되었다.

‘이 글들을 책으로 엮어보면 어떨까?’라는 생각하게 되고 출판하려 하니 여러 관련 책을 읽다가 신간인 이 책을 읽게 되었다.

이 책은 하브루타 독서와 책 쓰기 전문가가 활동하고 있는 황준연 작가가 ‘클로드’라는 AI 도구를 만나 책을 쓴 방법을 담은 책이다. AI 클로드를 만나 책을 쓰는 과정, 그 과정에서 발견한 놀라운 가능성, 앞으로 우리가 마주하게 될 변화를 담고 있다.

AI 도구 ‘클로드’는 실제 사람과 대화하는 것처럼 자연스럽고 질문의 맥락을 정확하게 이해하여 깊이 있는 답변을 제공한다고 한다. 저자는 마치 오랜 경험을 가진 작가와의 대화 같았다고 한다. 작가가 질문하고 클로드가 대답한 장면을 제공하는데 나도 정말 ‘AI 도구가 저렇게 대답할 수 있을까’라고 생각하며 놀랐다. 저자는 ‘클로드’를 통해 책 쓰기의 실패를 이야기한다. 무작정 의지하려는 것, 그리고 클로드의 문장을 그대로 사용하였을 때 어딘가 어색했고 저자의 경험과 감정이 담기지 않았음을 인지한 후 조력자로 활용하였다고 한다.

 ‘개요 작성 과정’에서 클로드가 체계적으로 정리해 주어 퇴고할 수 있었다고 한다. 결국 AI와 함께하는 글쓰기의 성공 비결은 ‘균형’으로 전적으로 의지하지도, 완전히 배제하지도 않는 것 즉 작가로서의 주체성을 잃지 않는 것임을 강조한다.

이 책은 클로드를 만나다 -> 클로드의 기본 사용법 -> 책 쓰기 과정별 활용하기 -> 장르별 특화 활용법 -> 주의 사항과 윤리의 5개 장과 유용한 프롬프트 모음과 작가를 위한 AI 도구들의 부록이 있다. 소설, 자기 계발서, 실용서, 에세이 등 장르별 클로드 활용 사례가 도움이 된다.

이 책은 작고 두께도 얇지만 책을 쓰고 싶은 사람에게, 특히 막막한 사람에게 AI 도구를 활용하여 책 쓰기에 도전할 수 있는 용기를 준다. 중간중간 책 쓰기의 방향을 잡는데도 도움이 되며, 출간을 하든 하지 않든 책 한 권을 시작부터 출간하는데까지 도움을 받을 수 있다.

『초등 탄탄 독서 논술』 독서와 논술 한번에, 어린이 신문

책과 신문 읽고 쓰는 초등 탄탄 논술 - 교과 연계 초등 필독서 48권을 한 권에!
오현선 지음, 피넛 그림 / 체인지업 / 2025년 3월

[출판사로부터 책을 제공받아 주관적으로 작성한 글입니다.]

독서교육의 중요성과 글쓰기의 즐거움을 전하는 오현선 작가의 신간이다. 『하루 10분 초등 신문』, 『초등 1학년 기적의 첫 독서법』 책을 읽으면서 도움이 되었기에 신간의 내용도 궁금했다. 책과 신문을 읽고 쓰는 독서과 논술을 함께 할 수 있는 책이라 더 관심이 갔다.

학년이 올라갈수록 책을 멀리하는 학생들을 보면서 현재의 공부와 성적에 집중하느라 독서의 중요한 가치를 놓치는 것이 안타까웠다고 생각한 저자는 책 읽기를 좋아하는 아이든, 좋아하지 않는 아이든 재미있게 읽을 수 있는 문학, 역사, 철학, 과학, 사회, 인물 등의 세상을 이해할 수 있는 인문학 내용으로 깊고 더 넓게 생각하는 법을 알게 해주고 싶었다고 한다.

이 책의 내용은 사회에서 실제 일어나는 사건과 논의를 다루고 있으며, 기사를 초등 교과와 연결하고 난이도도 제시하고 있어 자기의 수준에 맞는 부분부터 글을 읽고 문제를 해결하며 문해력을 높일 수 있다. 책은 분야, 교과 연계 내용, 난이도, 한장으로 정리된 필독서, 관련 책과 표지, 책과 연계된 주제의 뉴스, 필수 어휘, 책 내용 확인하기, 기사 내용 확인하기, 책과 기사를 통해 얻은 정보를 사회 문제에 적용하기, 실생활에 연결할 부분 찾기, 그리고 저자와 나누는 책 이야기의 흐름으로 구성되어 있다. 4페이지가 하나로 구성되어 있다. 하루에 하나씩 해결하다 보면 책 속의 지식도 얻게 되고 자기의 생각을 글로 정리할 수도 있다. 어린이 문해력이 향상되고, 책 읽기의 중요성도 알게 되어 책 읽기에 빠질 수 있겠다는 생각이 들었다.

이 책의 좋은 점의 하나가 문학, 역사, 철학, 과학, 사회, 인물의 기사를 다루기 전 왜 이 분야의 책을 왜 읽어야 하는지 설명해 주는 것이 좋았다. 그냥 읽으라고 하기보다 이유를 알고 읽으면 더 관심을 가지게 되고, 공부와 연관되어 있어 학습할 때 도움이 될 수 있어 좋았다. 또한 어렵게만 생각하는 논술이 자기의 생각을 정리하는 것이라는 것과, 소개된 책에 관심이 있다면 완독을 할 수 있다는 장점도 있다.

매일 꾸준히 하면 어린이 문해력과 초등학생의 생각 키우기를 향상시키는데 도움이 될 수 있다.

『실뜨기 놀이』 두뇌 회전 재미있는 손 놀이

매일 똑똑해지는! 실뜨기 놀이 ㅣ 우리 아이 두뇌 회전 손놀이 시리즈
아리키 테루히사 지음, 류지현 옮김, 오쿠야마 치카라 감수 / 시원북스 / 2025년 1월

[출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.]

어릴 적 생각이 난다.

특별한 준비물 없이 언제 어디서나 그것도 혼자가 아닌 함께 해야 하는 쉽고 재미있던 실뜨기 놀이.

언니가 손가락에 실을 걸고 이렇게 저렇게 하라고 말하지만 이해 안 되어 실이 꼬였던 경험.

점점 단계를 높여가다 보면 같은 실뜨기가 반복되던 경험.

싸우다가 심심하면 실뜨기를 하면서 자연스레 화해했던 상황.

엄마가 이불 꿰매는 명주실(다른 실에 비해 좀 두꺼웠다.)로 하얗던 실이 새까매 질때까지 실뜨기를 했던 즐거운 경험이 떠오른다.

이런 경험을 아이에게도 느끼게 해 주고 싶은 마음에 읽게 된 책이다.

이 책을 읽으면서 이렇게 많은 실뜨기 방법이 있는줄 세삼스럽게 알게 된다.

이 책은 일본 아동유희연구소 소장과 소아과 의사가 함께 공저했다. 아이들의 두뇌는 편안한 환경에서 경험을 쌓을 때 더 발달할 수 있다는 생각에, 또 일대일로 눈을 맞추며 할 수 있는 놀이라는 점에서 저자들은 실뜨기를 적극 추천한다.

첫 실뜨기를 할 때 기본적인 실뜨기 방법부터 살짝 어려운 실뜨기 -> 챌린저 실뜨기 -> 놀이 실뜨기 -> 매직 실뜨기 -> 고무줄 실뜨기 -> 변신 실뜨기 -> 그리고 다 함께 실뜨기로 단계를 높여가며 8단계 90개가 넘는 실뜨기 방법을 알려 준다. 실뜨기 방법마다 번호대로 따라 하다 보면 완성이 된다. 그림이 있어 아이들도 보고 쉽게 따라 한다.

아이와 함께 하면서 제일 재미있었던 부분이 ‘변신 실뜨기’였다. 게를 만들고 손을 빼니 사탕이 완성되고, 줄을 잡아당기니 양 갈래머리의 소녀로 바뀐다. 하나를 만들고 손가락을 빼거나 줄을 잡아당기거나 비틀거나 실을 휘감으면 다른 모양으로 변하는 더 재미가 있는지 자꾸 하자고 한다. 나도 실뜨기의 모습이 바뀌니 자꾸 하게 되고, 하다가 잘못하니 우리가 이름도 짓게 된다.

실뜨기를 통해 아이와 함께 집중해서 눈을 맞추며 놀이를 할 수 있었고, 자연스레 대화가 이뤄지고 긍정의 말이 오간다. 잘못했을 때 비난보다 원인을 찾아 실수를 줄이고, 실수도 오히려 재미있는 이름짓기 놀이로 바뀌기도 하고, 새로운 방법을 만들겠다고 창작의 시간도 가지는 모습을 보게 된다. 아이는 놀이로 성장하는 것이 맞다는 생각이 든다.

『대치동 수학고민 상담소』 수학 공부 전략

대치동 수학 고민 상담소 - 수학을 유난히 어려워하는 아이들을 위한 공부 전략
김현정 지음 / 브리드북스 / 2025년 1월

[출판사로부터 도서를 제공받아 작성한 주관적인 리뷰입니다.]

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초등학교부터 대입을 준비해야 한다는 지인의 말을 들으며, 고민이 생겼다. 선행학습 금지법도 있는데 미리 준비한다는 말에는 선행의 개념을 빼고 생각할 수 없기 때문이다. 학년에 해당되는 내용을 잘 이해하는 것으로 충분하다고 생각하기에 지인의 말을 들으면 내가 잘못 교육하고 있다는 생각이 든다. 그래서 이 책을 꼭 읽고 싶었다.

이 책은 33년 대치동에서 수학을 가르치고 있는 저자가 다른 과목과 달리 왜 수학은 선행을 해야 하는지, 언제 어떻게 선행을 시작해야 하는지에 대한 자세한 설명을 하는 책이다.

저자에게 수학을 선행했던 학생들이 한 말이 이 책을 생각하며 읽게 한다.

“수학을 어떻게 공부해야 하는지 확실하게 알게 되었다.”
“수학 공부 방식에 커다란 변화가 생겼다. 배운 개념을 말로 직접 설명하거나 빈 종이에 아는 것을 모두 써 보게 했다.”

“내가 왜 틀렸는지 정확히 아는 것 즉 수학도 개념 공부로 귀결된다는 것을 깨달았다.”

저자는 말한다. 대치동 학생들의 특별함은 ‘열정’과 ‘속도’라고.

수학에 대한 자신감은 대치동이라는 장소에 대한 의존심이나 ‘수학은 어렵다.’라는 선입견을 내려놓고 자녀의 효과적인 수학 공부법을 익히고 이를 꾸준히 실천하도록 돕는 것. 결국 학생의 의지와 적합한 지도에서 비롯됨을 강조한다.

이 책은 1부 선행은 무엇이고 왜 해야 할까?-> 2부 초중고, 놓쳐서는 안 될 선행 시기 -> 3부 초중고 학생이 선행하는 법, -> 4부 수학 선행에 대한 모든 궁금증으로 나누어 수학 선행에 대한 필요성과 타당성을 설명한다. 내가 이 책을 통해 가장 관심을 가지고 읽었던 부분은 3장 초중고 학생이 선행하는 방법이었다. 초등부터 고등까지 어떻게 어떤 방법으로 선행해야 하는지, 그리고 다른 방법으로 선행과 복습을 하였을 때 어떤 차이점이 생기는지 학생들의 실제 지도 사례를 통해 설명한다.

부록으로 학년별 선행 로드맵과 꼭 외워야 할 개념 공식 120개를 담고 있다. 개념 공식은 복사하여 수학 개념 노트를 만들어 개념 이해가 안 되었다고 생각할 때 적극 활용하면 좋을 것 같다. 선행 로드맵은 아이의 시기를 고려할 수 있으며 8장의 문제집 선정 방법을 참고하면 아이의 수준과 흥미를 고려하여 수학에 자신감을 가지게 하는데 도움받을 수 있다.

선행학습에 대해 무조건적으로 거부감을 가지고 있었는데 이 책을 읽으면서 배움에 대한 호기심과 적극적인 태도로 접하게 하는데는 오히려 긍정적인 효과를 발휘할 수 있음을 그래서 수학 공부에 중요한 학습 동기를 제공할 수 있음을 알게 되었다. 아이의 수학 공부에 관심이 있다면 읽어보길 권하고 싶은 책이다.