황선미 선생님이 들려주는 관계 이야기-[건방진 장루이와 68일]

건방진 장루이와 68일 ㅣ 황선미 선생님이 들려주는 관계 이야기
황선미 지음, 신지수 그림, 이보연 상담 / 위즈덤하우스 / 2017년 5월

스콜라/황선미 글/신지수 그림/이보연 상담 /건방진 장루이와 68일

화가 난 듯한 빨간 모자를 쓴 아이와 그 아이가 보고있는 노란색 머리의 아이

그림이 시선을 끄는 [건방진 장루이와 68일]입니다.

아이들이 학교나 또래 집단에 들어가  제일 처음 하게 되는 것이 친구를 사귀고 관계를

형성해 가는 것 같습니다. 이렇게 형성된 친구들과의 관계를 어떻게 유지하느냐에 따라

 학교 생활이 더 재미있어지기도 하고 혹은 힘들어지기도 하는 것 같습니다.

[마당을 나온 암탉]으로 유명한 황선미 작가님이 들려주는 친구들과의 관계

이야기가 궁금해집니다.

처음 작가의 말에서 만나 볼 수있었던 유일한 내편 '단 하나의 친구'만 있어도 아이들에게

정말 좋을것 같다는 이야기에 정말 공감하며 아이들이 학교 생활을 하면서 그런 단 하나의

친구들이 생겼으면 좋겠다는 생각을 해보며 [건방진 장루이와 68일]를 만나보았습니다.

2학기가 시작되어 학교 가는 날 윤기는 자신이 만든 학교 숙제 깡통 자동차를 일부러

챙기지 않습니다. 하지만, 엄마의 성화에 자신이 만든 깡통 자동차를 종이가방에 넣으면서

생각이 많아집니다. 윤기의 깡통 자동차는 항상 붙어다니던 같은 반 태주의 숙제를

그대로 보고 만든 것이기 때문입니다. 자신이 솜씨 좋은 태주의 숙제를 보고 만든 것을

알고 태주는 화를 내고 윤기는 부끄러움을 느끼게 됩니다.

학교  숙제로 내는 만큼 태주거랑 비교될거라는 생각에 조금은

우울한 기분이 드는 윤기입니다.

등교길 횡단보도에서 태주가 급하게 길을 건너려고 하다가 자동차와 

부딪칠뻔한 일이 벌어집니다.

그러다 태주가 만든 깡통으로 만든 자동차가 차 밑에 깔려 망가져서 울상이 되고 맙니다.

그때 윤기는 자동차에 타고 있던 아이가 태주가 제대로 신호를 보지 않았다는 이야기를

 듣게 됩니다. 그 순간 조용한 윤기는 사과 할 줄 모르냐며 큰 소리로 이야기를 하게

 됩니다.

그 날 윤기네 반으로 자동차에서 보았던 프랑스에서 살다 온 장루이가 전학왔습니다.

차 사고로 인해 처음 만남이 좋지 않았던 윤기와 장루이입니다.

2학기 반장 선거에 추천을 받은 장루이는 오히려 윤기를 반장 선거에 추천합니다.

​평소 반 아이들 사이에서 조용했던 윤기가 반장 선거에 나오면서 주변의 친구들과

조금은 어색한 관계가 됩니다. ​바쁜 부모님들의 응원을 받지만, 윤기는 반장 자격이 있는

 친구에게 후보를 양보하겠다고 이야기합니다.

장루이가 자신을 골탕먹이려고 한다고 생각한 윤기는

어느날부터 장루이의 모습을 찾게 됩니다.

버려진 아이처럼 친구 없이 혼자서 다니는 장루이의 모습들이 윤기의 눈 안에 들어옵니다.

​알게 모르게 윤기와 장루이는 조금씩 부딪치기 시작하였습니다.

모듬으로 떡볶이를 만들던 날 같은 모듬이었던 윤기의 감정이 폭발하며

 장루이와 싸움이 일어나게 됩니다​.

 주말동안 둘의 문제를 해결해 오라는 선생님의 이야기에 윤기와 장루이는 만나게 됩니다.

장루이는 윤기를 공원의 미래 대체 식량을 전시해 놓은 곳으로 데려가

자신이 잘못한 게 없다고 이야기하며  치즈에 알레르기가 있었는데, 먹고 싶었던

떡볶이에 치즈를 넣어 못 먹게 되었던 이야기를 하였습니다.

 자신의 이야기를 하며 평소 보여주지 않던 솔직한 감정들을 윤기에게 표현하는

장루이를 보며 윤기도 가슴을 열고 장루이와 솔직한 대화를 해나가기 시작하였습니다.

윤기는 장루이와 이야기하며 자신의 오해가 있었다는 것을 알게 됩니다.

학교에서 건방진 장루이는 평소의 모습과 똑같지만, 윤기는 느낄 수있습니다.

장루이와 친구가 되었다는 것을...

 장루이가 사립학교로 전학을 가게 되면서 윤기는 우울한 마음이 들었습니다.

취소된 학교 체험 학습 가는 날 윤기는 장루이를 만나게 되었습니다.

한번쯤 하고 싶은 일을 해보고 싶어 왔다는 장루이와 윤기는 둘만의 체험학습을 떠납니다.

이보연 아동 상담 전문가가 알려주는 나를 성장시키는 관계 수업은 

'친구'를 어떻게 생각하고 어떻게 관계를 유지시켜 나가야하는지 알려줍니다.

친구들과의 관계 형성에서 명확한 의사소통과 긍정적으로 생각하기등

기본적으로 생각하고 ​알아야 할 내용들을 이야기해줍니다.

 

황선미 작가님의 [건방진 장루이와 68일]를 읽으면서 평범한 윤기와 건방진 장루이가

 만나 서로에게 친구가 되어가는 모습들이 보기 좋았습니다.

처음 시작은 갈등이 있어 보였지만, 서로에게 다가가기 위한 첫 걸음들이었다는

 생각이 듭니다.

아이들이 학교에 들어가 친구들을 사귀어 나갈때 서로에게 힘이 되고 공감하는

 윤기나 장루이 같은 친구들을 만났으면 좋겠다는 생각이 듭니다.

마음을 위로해 주는 웹툰 에세이[ 詩누이 ]

詩누이
싱고 지음 / 창비 / 2017년 6월

싱고 글·그림 / 詩누이 

사람이 사람을 만나 살다보면 신체적으로나  감정적으로 힘들때가 있습니다.

몸으로 힘든 일들은 하루 푹~~쉬고나면 괜찮지만,

감정적으로 힘든 일들은 쉽게 회복하기 힘들다는 생각이 듭니다.

머리속에서 가슴안에서 해소될때까지 각 자만의 시간이 필요합니다.

그런 의미에서 [詩누이]의 띠지에 있는 싱고와 이응옹의 사진에서 만날 수 있는

 "어제보다  더 단단한 마음을 갖고 싶어"라는 글귀가 시선을 떼지 못하게 합니다.

싱고의 웹툰 에세이 [ 詩 누이 ]는 시를 웹툰의 형식으로 작가의 이야기로

 먼저 들려주는 만큼 조금 더 시에 다가가기 쉽게 해주는 것 같습니다.

짧은 글 안에 숨겨진 이야기들을 파악해야 하는 시가  어렵게 느껴지는 것이 아니라

 흥미롭게 느껴집니다. 싱고의 이야기를  직접 그린 만화로 만나보면서 재미있으면서도

 공감되며 마음을 위로 받는 느낌이었습니다.

싱고의 이야기 뒤에 만나게 되는 시 원문들도 더욱 가슴 깊이 느껴지게 합니다.

<당신은 다정한  사람입니까>

사람을 만나다 보면 상대방이 나를 어떻게 생각하고  보는지 눈치 아닌 눈치를

 보게 되는 것 같습니다.

그런 분위기에 이끌려 가다보면  심리적으로 힘들다는 생각이 듭니다. 

그런 의미로 내가 잘 해나가고 있는지 , 잘 지내는지 궁금해진다는 이야기에

공감이 됩니다.

 또한, 박소란의 <설탕> 으로 마음속 이야기를 정리해보며 만나볼 수 있어 좋았습니다.

<마음이 돌멩이처럼> 

​초등학교 1학년때 엄마의 손에 의해 단발머리가 되었던 옛 추억이 생각 나면서

돌멩이에 대해 생각해 봅니다.

길가다 흔하게 볼 수 있는 돌멩이. 하지만 돌멩이는 단단합니다.

일상생활 속 여러 감정들 중 단단한 마음을 만들어주는 것은 무엇일까요?

돌멩이처럼 겉과 속이 같아 지려면 어떤 내공이 있어야 할지

​오은의 <돌멩이> 시를 읽고 또 읽어봅니다.

<뚜뚜뚜 센서가 필요해>

'내 감정의 컨디션을 알려주는 센서' 타인에게 상처받거나 실망하는 일이

없이 안전한 내 마음속 피난처를 만들고 싶게 합니다.

타인에게 잘 보이고 싶은 마음으로 갈피를 못 잡는 변덕스러운 내 마음을

이홍섭의 <주인>을 읽으며 힘겹고 외로운 세상을 살아갈 위로를 느끼게 됩니다.

창비 [ 詩누이]는 싱고와 이응옹의 이야기들이 평범하면서 가슴속을 울리며 다가옵니다.

 싱고의 이야기를 보면서 나 자신을 보는 듯 한 착각이 들 정도로 친숙하며 정겹습니다.

시를 가까이 만나볼 수 있게 소개해주는 싱고의 이야기들이 우리 일상속 이야기들과

어우러져 공감과 위로를 받으며 시들을 더욱 즐겁게 만나볼 수 있게 합니다. 

오랜만에 시가 주는 여러 울림들을 느끼며 생각해 볼 수 있는 시간이 되어 좋았습니다.

동화로 배우는 바른 대화법- [할머니의 거울 상자]

할머니의 거울 상자 ㅣ 즐거운 동화 여행 63
김경우 지음, 강봉구 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2017년 5월

가문비어린이/ 김경우 글/ 강봉구 그림 / 즐거운 동화 여행63 [할머니의 거울 상자]

초등학교에 들어가 처음으로 사회 관계를 맺어가며, 유지해 나가는 아이들에게

 바른 대화법은 정말 중요하면서도 어렵게 느껴집니다.

선생님, 친구들과의 대화에서 나만의 이야기를 하기보다는 들어주는 자세도

중요하다는 것을 알고  교과 연계 추천 도서로서 [할머니의 거울상자] 동화를 통해

바른 대화법을 배워보면 좋을 것 같다는 생각이 듭니다.

3학년 민규는 학교에서 선생님과 친구들에게 인기가 많습니다.

그러다보니 민규는 모둠 수업할때나 축구를 할때 친구들 사이에서

자신에게 유리한 편으로 조를 짜서 모듬발표를 하거나 축구 경기를 하였습니다.

​
친구들과 축구경기 후 학원을 가던 중 민규는 같은 반 아이들이 분식집에서 떡볶이를

먹는 것을 보며 떡볶이가 불량식품이라며 친구들과 주인 아주머니에게

안 좋은 이야기를 하였습니다.

급식시간 먹기 싫은 반찬을 몰래 버리는 철민이를 선생님에게 이야기하기도 하고,

친구들에게 음식을 먹을만큼 가져가서 음식물 쓰레기를 남기지 말아야 한다고

잔소리를 하게 됩니다. 그러다 보니 친구들은 슬슬 민규를 피하게 됩니다.

본인이 똑똑하면 모든 사람들이 좋아할 거라는 착각 아닌 착각을 하며

친구들과의 관계를 강요하다 외톨이가 되는 민규를 보며 조금은

 불쌍하다는 생각이 들기도 하였습니다.

민규가 너무 잘난체를 하며 친구를 무시하는 것 같다며 친구들은 같이 축구하기 싫다는 등

여러 안 좋은 이야기들을 듣게 됩니다. 민규는 스스로 괜찮다고 위로하며 친구들을 위해

이야기해 준 것들이라 언젠가 친구들이 자신의 마음을 알아줄거라고 생각합니다.

학원 앞 분식집에서 풍겨오는 맛있는 떡볶이 냄새에 먹고 싶었던 민규는

민규의 잔소리가 싫다며 알은체도 않고 떡볶이를 먹는 친구들을 보게 됩니다.

민규는 친구들이 자신을 독불장군으로 생각하고 자신과 놀아주지 않는다며

 엄마,아빠에게 이야기 하려고 하지만 엄마,아빠는 민규의 이야기를 들어주지 않습니다.

문구점아저씨,정육점 아저씨,슈퍼 아저씨들에게도 친구들과의 사이에 생긴

고민을 이야기하지만, 답을 찾지는 못합니다.

집에 돌아온 민규는 할머니에게 짜증을 부리며 자신의 고민을 할머니에게 이야기합니다.

할머니는 민규에게 '내 말은 조금만하고 다른 친구들의 말을 많이 들어주라'는

이야기를 해주지만 민규의 마음에는 와 닿지 못합니다.

[할머니의 거울상자]를 읽으면서 아이들이 고민이 생겼을때 고민을 털어놓고

이야기할 수 있는 부모가 되어야 겠다는 생각과 함께 아이와의 대화에서

많이 들어주어야겠다는 생각이 들었습니다.

갑자기 할머니가 쓰러지셔서 민규는 혼자 집에 있게 되었습니다.

매일 반겨주던 할머니가 안 계셔서 쓸쓸하게 느껴지던 민규는

할머니방에 들어가 민규가 거울상자로 부르는 경대를 보게 되었습니다.

거울 상자안에서 민규를 부르는 소리가 나며 할머니 모습이 보였습니다.

할머니의 거울상자는 간절히 빌면 무엇이든 보여주는 거울이었습니다.

 민규는 할머니가 보고싶다고 빌며 거울 상자속 할머니와

 이야기해 나가기 시작하였습니다.

할머니와 친구들에 대해 이야기하며, 거울 속으로 친구들과 있었을때의

민규의 모습을 다시 만나보게 되었습니다.

축구할때나 모듬별 수업에 자기 마음대로 하는 과거의 민규 모습을 보며 

 자신의 행동을 반성하며 친구들의 진심을 알게 되었습니다.

 다음날 민규는 친구들에게 미안하다는 사과와 함께 친구들의 이야기를

 잘 들어주기 시작하며 친구들을 이해하게 되었습니다.

즐거운 동화 여행63 [ 할머니의 거울 상자]를 읽어보면서 바른 대화가

어떤 것인지 생각해보는 시간이되었습니다.

아이들에게 이렇게 대화를 해야한다는 말보다 동화를 통해 이야기를 들려주니

아이가 좀 더 잘 이해하며 친구들 사이에서 어떻게 행동하고 대화해야하는지

알 수 있어 좋았습니다.

또한, 3학년 아들이 학교에서 친구들과 이야기하는 자신의 모습을  

생각해 보는 시간도 되었습니다.

아들이 '친구와 잘 지내는 바른 대화법'을 통해 좀더 즐거운 친구들과의

학교 생활이 될 것 같습니다.

알이알이 호기심그림책12 [려마똥 별 소동]

려마똥 별 소동 ㅣ 알이알이 호기심그림책 12
김병덕.강희영 지음, 곽윤환 그림 / 현북스 / 2017년 5월

현북스 알이알이 호기심그림책12 [려마똥 별 소동]

브레인트리 교육연구소 기획/ 김병덕 ·강희영 글/ 곽윤환 그림

[려마똥 별소동]은 제목만 봐도 웃음이 납니다. 왠지 웃긴 이름의 별 이름과 함께

악어의 몸에 너구리 얼굴, 펭귄의 몸에 캥거루의 얼굴등 몸이 바뀐 동물들의

모습을 볼 수있는 겉표지의 그림들도 호기심을 느끼게 합니다.

넓은 우주안에 아주 작은 려마똥 별이 있었습니다.

이 별에는 아빠'츄츄팡팡',엄마'뿔라리아',딸 '뽀이뽀이',로봇 '빠라뿌머'

가족만 살고 있었습니다. 려마똥 별 가족은 지구별로 놀러 다녔습니다.

려마똥 별 가족들은 지구에 사는 동물들을 신기해하며

자신의 별로 데려가고 싶어했습니다.

무엇이든 빨아 들이는 로봇 '빠라뿌머'가 모든 동물들을 입으로 빨아들였습니다.

려마똥 별로 돌아와서 '빠라뿌머'는 동물들을 뱉어냈습니다.

그런데 웬일인지 동물들이 동글동글 동그라미로, 빙글빙글 원 고리로 나오기도 하고

반듯반듯 네모조각, 길쭉길쭉 막대기 모양으로 나오기도 하였습니다.

빠라뿌머가 고장이 나서 무엇이든 잘 고치는 '츄츄팡팡'이 고치기 시작하였습니다.

각 페이지마다 만날 수 있는 <엄마와 함께 THINK>를 통해 조각조각 그림들이 무엇처럼

보이는지 생각하며 이야기해보는 시간이 되며, 동물들의 모습을 다양한 방법들로

찾아볼 수 있었습니다.

츄츄팡팡이 빠라뿌머를 고쳤지만, 더 심하게 되었습니다.

동물들이 테투리 선만으로 보이기도 하고, 색깔이 사라져 그림자만 남기도 하고

커지고 작아지고 크기도 달라졌습니다.

검은 테두리선을 통해 보이는 동물과 함께 어떻게 생겼는지

동화를 읽는 아이들이 그 모습을 완성해 보아도 재미있겠다는 생각이 들었습니다.

아이들의 상상력을 듬뿍 들어 볼 수 있었습니다.

 동물의 몸통과 머리가 뒤죽박죽 엉망으로 섞여버리고 말았습니다.

부리가 없는 새 여러 마리가 나오기도 하고,

려마똥 별은 점점 엉망진창이 되어버렸습니다.

얼룩말 몸에 치타의 머리, 펭귄의 몸에 캥거루의 머리...우리가 알고있는  동물의

모습이 아니라는 것에 대해 웃음이 나면서 재미있었습니다.

책에 나와 있는 동물의 모습이외에도 서로의 몸을 바꾸는

재미있는 상상을 더 해볼 수 있는, 부분과 부분이 합쳐져서 새로운 전체를 만드는

새로운 동물을 만들어 보기도 해볼 수 있었습니다.

려마똥 별이 망가지겠다며 빠라뿌머가 동물들을 빨아들이기 시작하였습니다.

려마똥 별 가족이 지구별에 오니 모든 동물들이 제 모습을 되찾았습니다.

현북스 알이알이 호기심그림책12 [려마똥 별 소동]은 부분-전체 사고력을

파악해 보며 키워볼 수 있는 시간이 되었습니다.

모양의 일부분을 보고 전체의 모습을 추리해 보는 과정들이

재미있고 신기하게 아이들에게 다가가는 것 같았습니다.

그림책의 한 장면을 보며 어떤 일이 왜 일어났는지 예측해 보기도 하며

이야기속의 다양한 무늬속에 숨겨진 동물들을 추리해 보는 재미도 느껴보며,

그림책을 통해 생각하는 힘을 키워 볼 수있는 시간이었습니다.  

바쁜 중학생을 위한 빠른 학습법- 문단열의 중학 영문법 소화제1

문단열의 중학 영문법 소화제 1 - 바쁜 중학생을 위한 빠른 학습법 ㅣ 중등 바빠 문단열의 중학 영문법 소화제
문단열.김애리 지음 / 이지스에듀(이지스퍼블리싱) / 2017년 4월

바쁜 중학생을 위한 빠른 학습법- 바빠 시리즈로 만나 볼 수있게 된

[문단열의 중학 영문법 소화제1]은 영문법에 취약한 딸아이에게

'영문법이 이런 것이구나!','이렇게 공부해야 하는구나!'를 알려줄 것 같아 기대가 됩니다.

교재의 제목처럼 소화하기 힘든 영문법을 한 번에 쑥~~ 소화 시켜주는 만큼

그 구성이 재미있고 기억하기 쉽게 되어있는 것을 볼 수있습니다.

영어강사로 유명한 문단열 선생님의 Mbest의 강의를 교재로 구성한 만큼

부인인 김애리 선생님과 함께 정말 알찬 내용들로 구성해 놓은 것을 볼 수있습니다.

문법 용어, 유머있는 그림들, 기억하기 쉬운 꿀팁, 효과적인 영문법 정리등을 통해

영문법이 머리속에 쏙~~쏙~~ 들어오는 [문단열의 중학 영문법 소화제1]입니다.

QR코드를 통한 문단열 선생님의 엠베스트 강의 미리보기는

정말 톡!톡! 튀면서 귀에 쏙!쏙! 들어오는 것을 느낄 수 있어

문단열 선생님의 강의도 같이 들어보면 좋겠다라는 생각이 들었습니다.

영문법 소화불량에 걸린 딸아이에게 해주고 싶은 이야기들이 같이합니다.

문법 용어의 이해부터 재미있게 외우면서 학습하는 방법을 알려주니 딸아이에게

든든한 선생님이 생긴 것 같습니다.

<영문법 소화불량 스스로 진단하기>를 통해

영문법의 수준을 파악하며, 가늠해 볼 수있습니다. 딸아이의 수준은 소화불량!

뭔가 많은 것들을 학습했지만, 정리가 되지 않은 느낌입니다.

그런만큼 열심히 영문법을 학습해 보겠다는 의지를 다져봅니다.

본격적인 학습에 들어가 8품사에 대한 내용들을 살펴봅니다.

영어나라의 8개 가문. 그림컷과 8품사,여덟 가문의 특징은 재미있으면서도

기억하기 쉽다는 생각이 들었습니다.

명사네 - 작명가, 동사네-행동가, 형용사네-예술가, 부사네-신하, 감탄사네-오바맨

 전치사네-액세서리, 대명사네-귀차니스트, 접속사네- 접착제

8품사의 특징을 제대로 표현하며 아이가 평생 기억할 수있는 꿀팁으로

명 동 형 부 감 정 대 접-->명동에서 형부가 오면 감자전을 대접한다를

보며 '정말 재미있게 영문법을 공부해 볼 수있겠구나!'라는 생각이 들었습니다.

앞에서 살펴본 내용들을 다시 한번 정리해 보며 8품사에 대해 완전히 학습해 봅니다.

<우리말로 시작하기>를 통해 우리 말 문장에서  해당하는 품사를 써보는 활동을

통해 알아듣고, 이해하기 쉬움을 느껴 볼 수 있었습니다.

<영어로 해보기>1,2를 통해 영단어의 뜻과 품사, 문장안에서의 단어의 품사들을

구분해 보는 학습을 해볼 수있었습니다.

단계적이고 반복적인 학습 구성이 마음에 들었습니다.

<Memorization>에서 우리말을 영어문장으로 완성해 보는 활동을 해보며

앞에서 학습한 내용을 총괄적으로 복습해 볼 수 있었습니다.

<그림으로 기억하기>를 통해서 그림과 함께 주어진 영어단어를  품사별로

구분해 보며 머리속에 정리해 볼 수 있었습니다.

[문단열의 중학 영문법 소화제1]로 영문법을 학습하면서 그야말로 막혀있던 속이 뻥

뚫리는 느낌을 받게 됩니다. 문단열 선생님의 톡~ 톡 ~튀는 강의처럼

문법 내용들도 개성있고 재미있게 기억이 되는 것 같아 딸아이의 중학 기초 영문법을

완벽하게 마스터 해 볼 수있을 것 같아 기대가 됩니다.