좋은책어린이 저학년문고 86 알쏭달쏭 내 짝꿍

알쏭달쏭 내 짝꿍 ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 86
정진 지음, 김미현 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 9월

좋은책어린이 저학년문고 86<알쏭달쏭 내 짝꿍>을 읽으면서 초등학교에 들어간 아들의 여러 짝꿍들이 생각이 나서 아들과 여러 이야기하는 시간이 되었습니다. 자신이 같이 앉고 싶은 단짝 친구부터 자신을 때린다는 여자 친구까지 여러 다양한 아들의 짝꿍처럼이야기속에서 어떤 짝꿍들이 나올지 궁금해 하면서 이야기 속으로 들어가 보았습니다.

엄마, 아빠가 옷과 액서세리 가게를 하는 진주는 꾸미는데 관심이 많고, 커서 영화배우가 되고 싶어합니다. 전학 간 학교에서 처음으로 짝꿍을 바꾸는 날에 진주는 맘에 드는 아이와 짝꿍이 되게 빕니다. 선생님은 키 순서대로 줄을 서게 한 후 짝꿍을 정합니다. 진주는 짝이 되고 싶었던 오원이와 짝꿍이 됩니다. 진주는 기뻐하지만, 오원의 표정은 무표정합니다.

다음날 진주는 오원이에게 잘 보일려고 여러 옷을 입어보다가 양면점퍼를 입고 학교에 갑니다. 옷 색깔과 맞추어 머리핀도 챙겨갑니다. 하지만, 오원이는 옷을 바꿔입고, 머리핀을 한 진주를 카멜레온과 닮았다고 합니다. 지나치게 솔직한 오원이를 괘씸하게 생각한 진주는 빨리 짝꿍이 바뀌기를 기다립니다. 그러면서 독서 퀴즈대회에서 독서왕인 오원이를 꺽어주기로 마음을 먹고 열심히 책을 읽습니다. 독서 퀴즈 대회에서 진주가 우승을 하자 오원이는 “난 짝을 잘 만났어!”라며 자랑스러워합니다. 진주는 그 말에 서운했던 마음이 풀립니다.

다음 짝꿍을 바꾸는 날 선생님은 이야기속의 짝이 되는 인물 찾기로 짝꿍을 정하였습니다.

진주의 짝꿍은 말이 없고, 굼뜨고 답답해 보이는 준현이었습니다. 진주는 준현이에게 멍해보인다며 멍돌이라는 별명을 지어줍니다. 하지만, 준현이는 화를 내지 않습니다. 준현이와 짝이 되고 보니 준현이는 친절하였습니다. 급식시간 진주가 먹기 싫어하는 가지나물을 대신 먹어주기도 하고, 여자 화장실 앞에서 장난치는 재욱이에게서 구해주기도 하고, 교실에 깜빡하고 놓고 온 진주의 리코더도 갖다주기도 합니다. 진주는 준현이가 진심으로 고마웠습니다.

다음 짝꿍은 번호추첨으로 정하였습니다. 꽃미남에 운동도 잘하는 이바로와 짝꿍이 되었습니다. 하지만, 생각과 달리 바로는 다리를 떨기도 하고 코를 훌쩍이기도 하는 모습을 보여 진주는 실망을 합니다. 또 늘 같은 옷을 입고 온다고 진주는 바로를 꽃거지라고 놀립니다.

어느날 진주는 여러 수첩에 붙여둔 칭찬 스티커를 찾던 중 칭찬 스티커 다섯 개를 붙여둔 곰돌이 수첩을 찾지못해 상을 받지 못합니다. 그 때 옆에 앉은 바로가 곰돌이 수첩을 꺼내 스티커를 꺼내 다른 공책에 붙이는 것을 본 진주는 자기 수첩이라고 생각하여 선생님에게 이야기합니다. 바로는 누나가 선물한 수첩이라고 이야기하며 함부로 사람을 의심하지 말고 말조심하라고 이야기하며 화를 냅니다. 집에 돌아오니 책상에 곰돌이 수첩이 있었습니다.

다음날 진주는 선생님에게 자신의 잘못을 사실 있는 그대로 이야기하고, 진심을 담은 사과의 편지를 바로에게 주었습니다. 바로는 진주의 사과를 받아주었습니다. 짝꿍 바꾸기전에 바로와 화해해서 진주는 기뻤습니다.

창작동화 알쏭달쏭 내 짝꿍을 읽으면서 마음이 따뜻해지는 느낌이 들었습니다. 또한, 마지막에 짝꿍 바꾸기 전 진주가 생각한 ‘ 그래, 이젠 내 기준으로 짝꿍을 판단하지 말자. 나부터 좋은 짝꿍이 되어보는 거야!’라는 말이 기억에 남습니다. 초5인 딸아이에게도 추천해주고 싶은 초등 추천도서입니다. 초1 아들이 알쏭달쏭 내 짝꿍을 읽고 다른 친구들에 대해 더 많은 이해와 배려하며 신나는 초등학교 생활을 했으면 좋겠습니다.

초등 공부, 원리를 찾아라! 신통방통 시각과 시간

신통방통 시각과 시간 ㅣ 신통방통 수학 12
서지원 지음, 이주현 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 8월

좋은책어린이 신통방통 수학12 신통방통 시각과 시간은 겉표지의 놀이공원속의 시계들과 함께 활짝 웃는 민구의 미소가 시선을 사로잡습니다. 책을 읽으면서 아직 시각보는 법이 완벽하지 않은 초1아들에게 시계와 달력보는 법을 아는 시간이 되었습니다.

왜 제목에서 시각과 시간을 넣었지? 같은 의미가 아닌가? 하고 궁금증을 가지고 아들과 이야기속으로 들어가 보았습니다.

엄마,아빠가 테마파크에서 일을 하는 민구는 반 아이들에게 인기가 많습니다. 무시무시한 놀이기구를 코딱지를 붙여가며 척척 잘 타기 때문입니다. 그래서 별명도 공포의 코딱지!

하지만 민구는 테마파크에서 마스코트 코끼리 인형탈을 쓰는 엄마와 사육사인 아빠의 일이 끝날때까지 테마파크에서 기다려야해서 지겹습니다.

어느날 엄마와 5시 10분에 광장 분수대에서 만나기로 약속을 합니다. 하지만, 민구는 긴바늘의 분을 시로 보면서 5시 50분에 가서 엄마에게 혼이 납니다. 시계탑을 돌며 민구는 자신이 왜 틀렸는지 생각하고 있을 때 시계탑과 하얀 천사 동상이 민구에게 시계 보는 법을 알려줍니다. 그러면서 민구는 자신의 실수를 알게 됩니다.

다음날 테마파크에서 시계보는 일로 엄마에게 혼나는 일을 본 같은 반 남기는 친구들에게 민구가 시계 볼 줄 모른다고 합니다. 화가 난 민구는 내기를 하여 남기만 빼고 다른 친구들에게 테마파크 무료 이용권을 주기로 하고 3시 20분전에 테마파크 앞에서 만나기로 합니다. 약속시간에 나가보니 친구들은 없고 송화와 남기만 있었습니다. 송화는 민구에게 왜 늦게 왔냐며 화를 내고 갑니다. 친구들이 없자 힘이 빠진 민구는 시계탑으로 갑니다. 테마파크 수호신인 시계탑과 수호천사인 천사동상에게서 민구는 시간과 시간에 대해 알게 됩니다. 물론 자신의 실수도 알게 됩니다.

민구는 시계탑과 천사동상의 도움으로 점점 사람들이 줄어가고, 동물들이 기운없는 테마파크를 다시 살릴 수 있는 방법을 엄마 아빠에게 이야기하여 동물 퍼레이드의 동물의 왕자가 되기도 합니다. 그러면서 민구는 달력에 대해서도 이해하게 됩니다.

초등 공부, 원리를 찾아라! 신통방통 수학 12 신통방통 시각과 시간은 어른인 저에게도 시각과 시간의 의미를 정확하게 알려주어 너무도 좋았습니다. 아직 시계보는 법이 완벽하지 않은 아들에게도 시계의 시각과 시간, 달력보는 법을 재미있게 이야기로 알려주어 아이가 재미있어하는 모습을 보여주어 좋았습니다. 아들의 시각보는 법이 완벽해지면서 더 알차게 시간을 보낼 것 같아 지금부터 아들의 시간들이 기대됩니다.

초등 첫 리딩북으로 디딤돌< 21일만 따라하면 Reading 된다 1>을 만나보아요

21일만 따라하면 Reading 된다 1 ㅣ 초등 21일만 따라하면 시리즈
신수정 지음 / 디딤돌 / 2013년 6월

초등 첫 리딩북으로 디딤돌< 21일만 따라하면 Reading 된다 1>을 만나보았습니다.

8살 아들과 영어 공부를 하면서 짧은 영어 이야기책을 아이에게 접해주면 아이의 영어 공부에 더 도움이 되지 않을까? 라는 생각을 하게 되었습니다. 그러다 만나게 된 디딤돌 21일 시리즈의 <21일만 따라 하면 Reading된다 1>은 아이에게 재미있는 그림과 짧은 이야기로 재미있는 영어를 알려줍니다. 아직 영어 읽기에 서툰 아들도 그림을 보면서 재미있는 상상과 이야기를 만들어가며 읽는 훈련을 조금씩 해 나갈 수 있게 흥미롭게 구성되어 좋았습니다.

21일 시리즈만의 특징 21일 습관이 열리는 사과나무와 함께 영어 Reading을 공부해

볼 수 있었습니다.

<21일만 따라 하면 Reading된다 1>은

반복적인 패턴으로 쓰여진 non-fiction 글을 통해 다양한 정보도 알고, 반복적인 영어 표현들을 배워볼 수 있습니다. 또한, 그림과 함께 새로운 단어들이 나와 아이가 단어에 대해 몰라도 그림으로 유추해볼 수도 있고, 그림으로 나와 있는 여러 상황을 상상하며 아이가 어려워하지 않고 영어를 접하는 모습도 볼 수 있었습니다.

하루 평균적으로 30분씩 학습하는 시간을 보이는데, 처음에는 영어로만으로 구성된 지문을 보고, 어려워하며 관심을 보이지는 않았지만 영어지문을 읽으면서 모르는 단어 및 지문 해석을 해나가면서 조금씩 흥미를 보이며 흥을 느끼며 지문을 읽어가는 모습을 볼 수 있었습니다.

*글을 읽은 후 본문 내용을 정확히 이해했는지 확인 할 수 있는 문제 풀이를 해볼 수 있습니다. 영어 질문과 보기만으로 구성되어있어 아들은 어려워하는 것 같았지만 천천히 읽으면서 답을 쉽게 구하는 모습을 볼 수 있습니다.

*새 단어들이 문장에서 어떻게 쓰이는지 확인해 볼 수 있도록 문제를 풀이해 볼 수 있습니다. 그림이 같이 나와 있어 어렵지 않게 풀 수 있었습니다.

*단어뿐만 아니라 기본 문법들도 익혀 볼 수 있도록 문제들이 구성되어있어 역시나 ‘알차다’라는 생각이 절로 들었습니다.

*마지막으로 사고력 쑥쑥!에서는 그래픽 오거나이저를 통해 사건의 원인과 결과, 순서 재배열등 다양한 읽기 훈련을 해 볼 수 있어 좋았습니다.

하루하루 학습에 대한 응원도 받고 평가해 볼수있어 아이 영어 홈스쿨교재로 힘을 주는 것 같습니다.

하루 4쪽씩 알차게 구성된< 21일만 따라하면 Reading 된다 1>은 하루하루

초1 아들에게 21일간 좋은 Reading 습관을 만들어 줄 것 같아 정말 기대됩니다.

디딤돌 스토리텔링 수학으로 초등 1학년 2학기를 준비해요

디딤돌 스토리텔링 수학 초등 1-2 (2016년용) ㅣ 디딤돌 스토리텔링 수학 (2016년)
디딤돌 초등 편집부 엮음 / 디딤돌 / 2014년 6월

디딤돌 스토리텔링 수학1.2

디딤돌 스토리텔링 수학 1.2는 신나는 아이들의 바다 모험의 그림이 눈에 먼저 들어옵니다.

바다모험을 하듯 스토리텔링 수학으로 신나는 모험을 떠날 수 있을 것 같은 기대를 가지고 책을 만나보았습니다.

스토리텔링 수학책을 살펴보면서 수학적인 기호보다는 글로 구성되어있는 것을 보면서 8살 아들은 어려울 것 같다는 느낌을 말합니다. 하지만, 문제 하나하나를 읽어보고, 풀어보면서 재미있다는 표현을 하는 아들입니다. ^^

디딤돌 스토리텔링 수학1.2는 다양한 유형의 스토리텔링 문제를 익히며 문제 해결 방법들을 알려주어 아이가 스토리텔링 문제를 정복해 나갈 수 있도록 해줍니다.

*디딤돌 스토리텔링 수학은 유형 익히기와 실전다지기로 구성되어 있습니다.

스토리텔링 유형 익히기에는 동화 연계형, 실생활 연계형, 자료제시형, 교과 연계형들로 구성되어있어 다양한 글속에서 수학적 단서를 찾아 답을 구해보는 연습을 할 수 있습니다.

각 스토리텔링 문제들을 읽은후

1>구하려는 것에 밑줄을 긋기

2>답을 구하는데 필요한 단서를 찾아 표시하기

3> 찾는 단서로 답 구하기

방법으로 문제를 풀어볼수있도록 해주어

아이가 어렵지 않게 문제들을 해결해 나갈 수 있도록 해줍니다.

*동화 연계형 스토리텔링 유형

다양한 동화속의 이야기가 나와 아이가 친근하게 다가 갈 수 있으며, 이야기속에서 답을 구할 수있도록 되어있습니다.

*실생활 연계형 스토리텔링 유형

생활속에서 일어날 수 있는 상황들을 그림, 만화컷과 함께 구성하여 아이가 좀더 쉽게 문제 해결해 볼 수 있었습니다.

*자료 계시형 스토리텔링 유형

사전이나 신문등 다양한 정보가 있는 글로써 다양한 정보속에서 답을 찾는 연습을 해볼 수 있습니다.

* 교과 연계형 스토리텔링 유형

수학 외 교과와 연계된 내용을 소재로 문제들이 나와 통합적인 문제풀이를 해볼 수 있었습니다.

마지막으로 스토리텔링 실전 다지기를 통해 문제풀이 순서에 따라 다양한 문제를 해결해볼 수 있습니다.

틀린 문제에 대한 정답과 풀이를 보면 문제집과 동일하게 문제와 정답이 구성되어있어 한눈에 쉽게 풀이과정 및 정답을 확인할 수 있어 좋았습니다.

디딤돌 스토리텔링 수학1.2를 만나보면서 긴글로 구성된 문제에 대한 무서움이 많이 없어진 아들입니다. 여러 유형의 문제가 3문제, 실전 다지기에 12문제로 구성되어있어 아이가 큰 부담 없이 문제 풀이를 해볼 수 있었던 것 같습니다. 하지만, 개인적으로 좀더 문제들이 구성되어 있었으면 하는 아쉬움이 있습니다. ^^

디딤돌 스토리텔링 수학을 통해 복잡한 문제도 간단하게 풀 수 있다는 것을 알게 된 아들의 1학년 2학기 수학이 기대됩니다.

좋은책어린이 저학년문고 85 <또 형 거 쓰라고?>

또 형 거 쓰라고? ㅣ 좋은책어린이 창작동화 (저학년문고) 85
신채연 지음, 김경희 그림 / 좋은책어린이 / 2015년 7월

좋은책어린이 저학년문고 85 <또 형 거 쓰라고?>

좋은책어린이 저학년문고 85 <또 형 거 쓰라고?>를 아들과 읽으면서 겉표지에 나와있는 주인공 왕문호의 입 나온 모습이 너무도 익숙하면서도 재미있었습니다. 책을 읽는 중간 간에도 누나와 4살 터울의 8살 아들의 모습도 보이는 것 같아 더욱 이야기속으로 빠져들게 되었습니다.

학년 문호가 파랑 사탕을 먹는 이유는 불만들이 쌓일 때입니다. 오늘도 문호는 실로폰 때문에 불만이 많습니다. 형 왕무호가 쓰던 실로폰부터 리코더까지 문호는 형에게서 물건들을 물려받아 쓰는게 너무도 싫습니다. 형의 이름에 ‘ㄴ’을 넣기만 하면 문호가 되는 것도 싫습니다. 돈이 아까워 못사주겠다는 엄마와 무엇이든 새것을 쓰는 형이 싫습니다.

어느날 같은 반 훈이가 축구게임이 되는 필통을 가지고 옵니다. 문호는 너무도 부러웠습니다. 하지만, 문호에게만 게임을 시켜 주지 않아 기분도 안 좋았습니다. 급식시간이 되어 교실에 아무도 없자 문호는 훈이의 축구게임 필통을 몰래 해보기로 합니다. 하지만, 복도에서 들리는 훈이의 목소리에 깜짝 놀라 그만 훈이의 필통을 자신의 가방에 넣습니다. 교실에 온 훈이는 필통이 없어진 것을 알게 됩니다. 교실에 온 선생님은 아이들의 이야기를 듣고, 조용히 필통을 가져간 친구를 찾아 훈이와 문호를 청소당번을 시킵니다. 늘 형이 쓰던 걸 물려받아 새 필통을 가져온 훈이가 부러웠다는 이야기를 선생님에게 이야기한 후 문호는 훈이에게 사실을 이야기하고 사과를 합니다.

다음날 선생님은 쓰던 물건 자랑대회를 열며, 숭례문같은 문화유산을 후손들에게 물려주는 것, 선생님의 아버지께서 쓰시던 의미 있는 도장, 모델 대회에 나가 받은 상품을 언니에게서 물려받은 수민이, 형에게서 축구화를 물려받은 용주의 이야기를 들으면서 문호는 많은 생각을 하게 됩니다.

수시평가를 잘 보면 새 필통을 사주겠다는 엄마의 말에 열심히 공부하지만 어려운 것들이 많습니다. 그러다 발견한 형 무호의 3학년 오답노트는 문호에게 많은 도움을 줍니다. 문호는 형에게 말합니다. 형! 나 이거 물려줘! 그리고는 무호에 ‘ㄴ’을 적어 문호를 만듭니다. 문호는 형의 오답 노트 덕분에 성적이 많이 올라 선생님과 엄마에게 칭찬을 받습니다. 또한, 친구들의 부러움을 받습니다. 문호는 비법이 무엇이냐는 친구들의 물음에 형에게서 물려받은 오답노트라고 이야기합니다.

초등 추천도서 창작동화 <또 형 거 쓰라고?>를 읽으면서 누나와 동생사이인 아들의 누나의 분홍이 들어간 물건들은 왠지 창피한 것 같다는 말들이 생각납니다. 때론 누나가 쓰던 물건들이라 좋기는 하지만, 남자만의 색을 찾는 아들을 볼때면 혼자만의 고심을 엿볼 수 있습니다. 새것도 좋지만, 가족들이 쓰던 의미 있는 물건들을 물려받아 쓰는 것 또한 좋다는 것을 아들과 함께 다시 이야기해볼 수 있어 좋았습니다.