[100자평] 음의 방정식

음의 방정식
미야베 미유키 지음, 이영미 옮김 / 문학동네 / 2016년 2월

<화차>를 통해 알게 된 미야베 미유키의 소설. 얇은 책인데도 캐릭터가 살아있고 교사와 학생 간의 긴장감이 팽팽히 느껴진다. 억압하는 쪽과 억압 받는 쪽을 그릴 때는 어떤 메시지도 읽히는 듯하다. 독자에 따라선 얇은 분량의 한계 때문에 추리 소설의 맛만 보다가 끝났다고 생각할지도 모르겠다.

독해의 목적으로 사보았다.

냥샘과 함께하는 국어여행 비문학 2.0 ㅣ 냥샘과 함께하는 국어여행
김은양 지음 / 사피엔스21 / 2015년 11월

 고교 수험생시절의 기억은 내게 강렬했나보다. 나는 고교생이 아님에도 불구하고, 고교를 졸업하고 오랜 시간이 지났음에도, 여전히 매력적인 수능교재에 대해 관심이 많다. 때문에 종종 영어나 국사, 국어교재는 사보기도 한다.

 나 자신을 돌아보건대, 아마도 구매행위 자체와 그후 책을 살펴보는 일로서 지나간 그 시절의 아쉬움을 달래는 듯하다. 어쨌거나, 이 책은 <국어의 기술>(내가 수험생일 때는 없던 교재였는데, 우연한 기회로 살펴본 책이 좋았다.) 공저자로 알고 있었던 냥쌤이 <국어의 기술>의 저자 기술자군과 결별하여 새로 책을 냈다기에 사보았다.

 작년에 처음 나왔을 때는 제로나 1.0은 나오지 않았고, 2.0 문학 비문학만 나왔다. 그 두 권을 샀다.

(알라딘에서 산 책인데, 나는 세트로 샀었다. 지금은 세트는 사라지고 낱 권으로만 팔고있다.) 사실 1.0의 경우 아마도 기출문제집 같아서 내게 필요하지 않기도 하다. 마침 2.0 시리즈는 독해 개념서같은 것이어서 영어독해하듯이 우리 국어 독해도 공부해보자는 마음에(대학 수준의 전공서적을 읽을 엄두는 안난다. 그냥 간단한 입문용으로는 청소년 도서나 수험서가 좋다.) 샀고, 좋았다.

 책, 더 잘 읽고 싶어서 사본 책이기 때문에 주로 문학 외의 책을 읽는 내겐 비문학 파트가 더 좋았다. 비문학 독해시 유의할 점 등을 파악해보기 좋다. (시험에 대한 부담을 가지지 않고 보는 수험서라서 그럴까, 재밌었다.) 바로 내 앞에서 강의해주듯, 친절한 설명이 지루하지 않다. 수험생들이 이 책으로 공부하기에 나쁘지 않다. 좋다고 말해주고 싶다.

[100자평] 쿠션

쿠션 - 고단한 삶을 자유롭게 하는
조신영 지음 / 비전과리더십 / 2008년 7월

바른 얘기다. 옳은 말을 지겹게 전달하지 않으려고 동화의 형식을 빌린 점도 좋았다. 다만 너무나 평면적인 캐릭터와 뻔한 스토리의 나열은 곤욕이었다. 얇아도 지겨웠다. 책에서 종종 등장하는 ｀고결함｀이라는 말도 책의 흐름에 비추어 어색하다. 간단한 말을 늘이다보니 되레 완성도를 해친 느낌.

[100자평] 완벽하지 않은 것들에 대한 사랑

완벽하지 않은 것들에 대한 사랑 - 온전한 나를 위한 혜민 스님의 따뜻한 응원
혜민 지음, 이응견 그림 / 수오서재 / 2016년 2월

착한 이야기, 너무 바른 소리들은 재미도 없고 감동도 없다. 대개 그렇다. 그런 생각으로 심드렁한 마음으로 어젯밤 읽었다. 그런데 웬걸, 묘하다. 뻔한 소리라고 생각하고 읽었는데 묘한 울림이 있고 위로가 됐다.(이런 뻔한 글, 적고 싶지 않았다. 그런데 사실인걸.) 진심은 통하고, 울리나보다.

[100자평] 메이지 유신은 어떻게 가능했는가

메이지 유신은 어떻게 가능했는가 ㅣ 서울대 인문 강의 시리즈 6
박훈 지음 / 민음사 / 2014년 7월

｀헬조선｀이란 놀림거리가 된 조선사에 대한 편견이 안타까웠다. 그럼에도 아쉽던 한 가지, ｀왜 일본과 달리 조선은 근대화에 실패한 건가.｀이 책 서문에서 그것은 특별히 조선이 못나서가 아니라는 희망을 엿보았다. 옳지, 그럼 일본은 우리와 무엇이 달랐나, 새로운 호기심이 인다. 곧 볼 책으로 찜!