중학교 3학년에 올라가는 아들이 왠일인지 문제집을 사달라고 했다. 그러면서 사달라고 한 문제집이 바로 교육방송 교재 문제집이었다. 문제집을 사달라는 것도 처음이지만, 이전에 교육방송을 보면서 교재를 사줬을 때는 공부를 하지 않았었다. 하지만 이번은 자신이 사달라고 해선지 계획표까지 짜놓았다. 그러면서 교육방송 교재를 자신의 계획표대로 차근차근 풀어볼 거라 말하는데 이쁘고 대견스러웠다.
[이 책의 구성과 특징 - 개념편]
1. 개념정리
- 기본 개념을 주제별로 자세하게 설명하여 기초를 튼튼히 할 수 있도록 하였으며, 보기와 개념 플러스를 통하여 개념을 쉽게 이해할 수 있도록 하였다.
2. 예제 & 유제
- 개념을 적용한 예제를 통하여 개념이 활용되는 법을 자연스럽게 익힐 수 있도록 하였으며, 유제에서는 예제와 비슷한 문제를 풀어 봄으로써 더욱 확실하게 문제를 이해할 수 있도록 하였다.
3. 이것만은 꼭! 중간 점검
- 중단원별로 꼭 풀어 봐야 할 문제들을 중간 점검에 수록하였고 틀리기 쉬운 문항과 중요 문항을 표시하여 학습에 도움을 주도록 하였다.
4. 서술형 연습장
- 수학적 사고력을 높이고 중간/기말 시험 및 수행평가에 대비할 수 있도록 구성하였으며, 단계별 채점 기준을 넣어 문제 해결 과정의 이해를 돕도록 하였다.
5. 실생활 문제
- 각 단원과 관련된 실생활 문제를 통해 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 하였다.
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[이 책의 구성과 특징 - 유형편]
1. 대표유형&개념 짚어보기
- 유형별로 개념을 정리하여 요점을 짚어 보고 문제를 풀 수 있도록 하였으며, 대표유형별로 문항을 수록하여 어떤 유형의 문제가 출시되어도 자신감 있게 풀 수 있도록 하였다.
2. 수준별 문제
- 중단원별로 단계적으로 Level 1 기본 닦기, Level 2 실력 높이기, Level 3 발전 문제를 구성하여 각자의 실력에 맞는 문제를 풀어 볼 수 있도록 하였다.
3, 실생활 탐구문제
- 실생활 관련 문항을 구성하여 주변 현상을 관찰해 보고 수학적으로 해결할 수 있도록 하였다.
4. 대단원 문제
- 대단원별로 종합적인 문제를 구성하여 각자의 실력을 확인할 수 있도록 하였으며, 고난도 문항에서는 난이도 높은 문항을 수록하여 실력을 높일 수 있도록 하였다.
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[이 책의 효과적인 활용법]
방송 프로그램은 방송과 교재를 입체적으로 활용해야 학습 효과를 거둘 수 있으므로 각자의 학습 습관이나 학습 능력을 고려하여 창의적이고도 실천적인 방송 학습 계획을 세워 두어야 자신이 기대한 바의 효과를 거둘 수 있을 것이다.
1. 교재를 통한 예습은 절대적이고 필수적이다.
- 공부할 내용을 효과적이고 조직적으로 구성한 것이 방송교재이다. 흔히 TV 시청만으로 모든 것이 다 해결되리라 생각하는 학생들이 있는데 이는 잘못된 생각이다. 예습 없이 TV 앞에 앉아서 방송만 시청해서는 학습 효과를 기대할 수 없으므로 미리 학습 계획을 세우고 방송교재의 내용을 충분히 학습한 후, 이해되지 않거나 불분명한 곳은 메모를 해 둔다.
2. 강의하시는 선생님들이 중요하다고 언급한 부분은 별도로 표시를 해 두자.
- 방송 시청 중에는 강의의 흐름에 따라 집중력을 발휘하여 중요 내용을 빠뜨리지 않도록 한다. 특히, 강의하시는 선생님들이 중요하다고 언급한 부분은 별도로 표시를 해 둔다.
3. 시청 후 뒷정리가 습관화되어야 한다.
- 시청 후 교재를 다시 한 번 차분히 정리하도록 하고, 특히 예습 과정에서 해결하지 못한 부분과 시청 중 별도의 표시를 해 두었던 내용을 다시 한 번 확인하도록 한다.