영원의 얼굴 -소윤경 그림책

영원의 얼굴 ㅣ 웅진 모두의 그림책 70
소윤경 지음 / 웅진주니어 / 2024년 12월

미국의 대통령 링컨은 “사람은 나이 40이 되면 자기 얼굴에 책임을 져야 한다.“는 말을 했다고 한다. 얼굴에는 그 사람의 삶이 녹아 있다. 어린 이일 때는 자신의 삶보다 가족, 부모의 삶이 녹아있을지 모르나 어느 정도 크고 난 사람의 얼굴에는 그 사람의 삶이 녹아있기 마련이다. 
‘영원의 얼굴’ 이라는 제목을 보고 호기심이 일었다. 무슨 이야기일까? 표지에는 부제가 적혀져 있었다. ‘전래 인물도’ . 찾아보니 이 그림책은 독립출판 소모임 바캉스 프로젝트에서 소윤경 작가가 썼던 <전래 인물도> 라는 책을 시작으로 수정 및 보완하여 낸 그림책이었다. 
그림책 <영원의 얼굴> 은 한 쪽은 인물을 그림으로, 한 쪽은 인물을 글로 묘사하고 있다. 그런데 그 묘사의 방식이 전래 이야기 속의 묘사방식과는 다르다. 그림에서는 옷 스타일, 채색 재료의 느낌, 표정 등이 다르고, 글에서는 인물의 성격이 입체적으로 표현되고 있다. (본래 전래 이야기에서는 인물의 성격은 평면적인 경우가 대부분이다.) 
’팥쥐‘ 를 예로 들면 ’아버지 없이 서럽게 자라 온 내 인생.‘라는 문구로 시작한다. 그렇다. 팥쥐는 콩쥐입장에서는 새 엄마의 자식이니, 팥쥐입장에서 보면 콩쥐 아버지를 만나기 전까지는 아버지가 없는 채로 지냈겠구나 싶었다. 그리고 팥쥐는 분홍머리에 청자켓을 입었는데, 티셔츠 무늬가 팥이다. 정말 이런 깨알같은 재미! 한 명 한 명 인물에 대한 글과 그림을 읽을 때마다 감탄을 하게 하는 그림책이었다. 
그런데 왜 책 제목이 ’영원의 얼굴‘ 일까? 그것은 작가의 말에서 답을 찾을 수 있었다. ”…전래 이야기 속 인물들에게서 오늘날 우리와 다르지 않은 문제들로 번민하는 모습을 보게 됩니다….“ 오래 전부터 전해 내려오는 이야기 속 인물들이지만 그들이 맞이한 문제와 그 문제로 인한 생각, 느낌, 감정들은 별다르지 않다. 그것을 이야기 하고 싶었구나! 무릎을 쳤다. 
<영원의 얼굴> 은 한 번 읽어서는 제대로 알 수 없다. 앞에서부터 읽지 않아도 된다. 시간 될 때, 어느 쪽이던지 턱 펼치고서는 읽어 내려가면 내가 어느 땐가 만났던, 또는 어느 때의 내 모습이 떠오를 것이다. 어른에게도 깨달음을 주는 그림책이라 생각한다. 

*본 도서는 웅진 주니어 출판사에서 제공받아 직접 읽고, 쓴 글임을 밝힙니다.

동백 호빵 - 백유연 지음

동백 호빵 ㅣ 웅진 우리그림책 132
백유연 지음 / 웅진주니어 / 2024년 12월

봉투 안에 든 책을 보고 정말 깜짝 놀랐다. ‘와! 진짜 멋지다!‘ 
<동백 호빵> 은 그 제목만 보고서도 참 놀랐다. 어떻게 이렇게 겨울과 딱 맞는 제목을 선정하였을까?  대표적인 겨울 나무인 동백 나무와 겨울 간식으로 빠뜨릴 수 없는 호빵의 콜라보라니! 이건 정말 안 읽어 볼 수 없는 제목이었다. 그런데 호빵처럼 포장되어 있는 모습까지 보니 감탄을 하지 않을 수 없었다. 
백유연 작가님 책들은 어른들보다 아이들에게 확실히 인기가 많은 책이다. 왜 이렇게 인기가 많을까 생각을 해 보아도 내가 아이가 아니니 정확하게 이야기 할 수는 없다. 짐작해 본다면 에쁜 동물들이 계속해서 나온다는 것과 그림이 귀엽고 예뻐서 자꾸 보고 싶다는 이유, 그리고 내용도 참 따뜻해서 긴장하면서 보지 않아도 된다. 어쨌든 아이들에게 참 인기가  많은 작가님인데 이번 책은 어른인 나에게도 따뜻함을 선물해 주는 책이었다. 
이야기에 ‘동박새’ 가 나오는데 나는 이 새의 존재를 이 그림책 덕분에 알게 되었다. 검색해보니 그림책에 그려져 있는 그 새와 모습과 같았다. 너무 귀엽고, 앙증맞은 새의 외모부터 마음에 기쁨을 줬었는데 동박새가 동백 호빵을 물어나르는 모습에서 완전 반해 버렸다. 
동박새를 도와준 동물친구들, 감사한 마음을 전하려 온 동박새, 그 동박새와 친구들을 돕기 위해 동백 호빵을 만든 동물 친구들, 그 동백 호빵을 나르는 동박새, 그 사랑을 받은 숲 속 동물 친구들. 이렇게 따뜻한 마음을 주고 받으며, 그 마음은 커져가고 그것이 결국 숲 속 모두를 따뜻하게 만들어 준다는 그 스토리가 참 좋았다. 

이 그림책은 그냥 읽어도 참 좋지만, 호빵을 먹으며 읽어도 참 좋을 것 같다. 그리고 출판사 홈페이지에 가면 동백 호빵 편지지가 올라와 있다. 그걸 프린트해서 아이들과 함께 나의 마음을 표현하는 편지를 써 보고, 스스로가 동박새가 되어 마음을 전하는 활동을 함께 하면 뜻깊은 시간이 될 것이다. 

초등 공부가 쉬워지는 그림책 수업

초등 공부가 쉬워지는 그림책 수업
그림책사랑교사모임 지음 / 샘터사 / 2024년 11월

개인적으로 그림책을 좋아한다. 내가 좋아하는 그림과 글이 모두 들어가 있고, 금방 읽을 수 있기 때문이다. 그래서 도서관을 가면 그림책이 꽂혀 있는 곳을 먼저 가본다. 

그림책은 내가 즐길 때도 좋지만 아이들과 함께 하는 활동에서 요긴하게 쓰이기도 한다. 그림책을 어떤 도구로 쓰는 것을 좋아하지는 않지만 아이들이 빠른 시간 내에 읽을 수 있고, 품고 있는 뜻이 긍정적이고 희망적이거나 교육적인 것이 많기에 아이들과 함께하는 활동에 활용하기 참 좋다. 

그런 그림책을 가지고 수업을 하는 경우도 많은데, <초등 공부가 쉬워지는 그림책 수업> 은 초등 교육과정을 기반으로 30개 주제를 선정하여 1-6학년 과정에 반복해서 나오는 핵심 학습 내용을 다루고 있다. 그림책 소개만 되어 있는 것이 아니라 그 주제에 맞는 생각할 거리, 관련 글을 함께 제시해 주는 것이 특징적이었다. 설명하자면 고등학교 때 '비문학' 분야 제시문과 비슷한 글이 한장 정도에 걸쳐 쓰여져 있고, 그 다음엔 그 글을 읽고 풀 수 있는 문제들, 할 수 있는 활동들이 제시되어 있다. 마지막에는 함께 읽으면 좋을 그림책도 함께 소개 되어 있다. 

보통 그림책 수업 관련 책에 긴 제시문이 들어가 있는 경우를 보지 못했는데 이 책은 그 부분이 특징적이었다. 그래서 이 책은 교사들이 활용해도 좋겠지만, 부모님들이 활용해도 좋겠다는 생각이 들었다. 

또한 학년에 상관없이 공통으로 사용할 수 있는 주제를 다루고 있어 활용도도 높을 것이라는 생각이 들었다. 

원래 이런 류의 도서를 그리 좋아하지는 않는데 이 도서는 조금 색다른 자료들이 들어가있어 옆에 두고 찬찬히 읽어 보려 한다. 

구름온천 - 김진희 글 그림

구름 온천 ㅣ 웅진 우리그림책 126
김진희 지음 / 웅진주니어 / 2024년 10월

'와! 이쁘다!' 이 책의 표지를 보고 감탄사를 연발했다. 

반짝이는 홀로그램이 글씨와 그림 테두리에 둘러져 있었고 책을 앞뒤로 흔들 때마다 반짝였다. 그것만으로도 이미 충분히 힐링이 되었다. 구름과 온천. 이 두 가지는 한 번도 같이 생각해 본 적이 없는 조합이다. '구름 온천' 이라는 제목만으로도 너무나 궁금증을 불러 일으켰던 그림책 <구름 온천> 

이 책을 쓴 '김진희 작가님' 은 최근에 내가 인상깊게 읽었던 그림책 <추억은 그릇그릇>의 작가님이었다. 그 그림책이 워낙 좋았기에 이번 그림책도 기대하며 넘겨 보았다. 
이 그림책의 이야기는 속표지에서부터 시작된다. 아이와 엄마가 거품 목욕하는 중에 아이가 이야기 한다. "엄마, 나 원래 토끼였어." 
그 다음부터는 토끼와 친구들이 주인공이 되어 이야기가 전개 된다. 겨울에 추위에 떨고 있던 토끼를 친구들이 어디론가 데리고 간다. 그 곳이 바로 구름 온천. 
그런데 구름 온천에 입장하기 전까지 여러 단계를 거쳐야 한다. 인사하고 이름쓰기, 구름 치약으로 양치하기 등 여러 단계를 거치고 나서야 구름 온천에 갈 수 있다. 동물들이 구름 온천에서 행복하게 있는 모습을 보고는 나도 모르게 미소가 지어졌다. 

구름 온천에서 한바탕 놀고는 햇님에게 기대 노곤한 몸과 마음을 녹이던 동물들이 하늘에서 노란빛이 되어 땅으로 내려간다. 그리고 마지막 장면, "우리 토끼, 구름 온천에 계속 살지 왜 돌아왔어?" "응, 엄마를 만나려고." !!!!!! 
아!! 그거였구나 싶었다^^ 

약한 액자식 구성처럼 생각되었다. 결국 그 토끼가 이 아이였던 것이다^^ 그렇게 우리 곁에 있는 아이들은 하늘에서 놀다 부모님들을 만나려고 내려온 존재들이었던 것! 너무나 따듯한 그림책이었다. 그림책 속의 그림도 정말 귀엽다. 그리고 몽글몽글한 구름의 느낌을 얼마나 잘 살려 놓았는지, 나 또한 그 곳에 폭 안기고 싶다는 생각이 든다.

이 그림책은 수업에 이용하고 싶지 않았다. 있는 그대로를 즐기고 싶은 마음? 그래서 당분간은 이 그림책은 있는 그대로 즐길 예정이다. 그리고 그 감동을 충분히 누리고 즐기고 나눈 후에 수업에 대해 생각해 보려 한다. 만약 생각이 안난다면 끝까지 있는 그대로 즐길 예정! ^^ 

소풍날

소풍날 ㅣ 웅진 우리그림책 122
김규하 지음 / 웅진주니어 / 2024년 8월

'소풍날' 이라는 제목을 보고 아이들이 나올 것이라고 생각했던 나. 그런데 이 그림책의 어디에도 아이의 모습, 사람의 모습은 나오지 않았다. 

<소풍날> 에서의 주인공은 '밥풀'! 하얀색 쌀알이 밥솥에서 익혀져 나오면 '밥'이 되는데 '밥 하나하나의 알'을 '밥풀' 이라고 한다. 그 밥풀이 심심해서 밥솥에서 튀어 나오면서 이야기는 시작된다. 
냉장고에 있던 음식 재료 친구들을 불러내어 어떤 재료는 부치고, 어떤 재료는 데치고, 어떤 재료는 볶는 과정을 거친다. 그런 후, 그 재료 하나하나가 김에 눕게 되는데 그 과정도 재료마다의 모습을 다르게 묘사하고 있다. 
그런 과정에서 다양한 흉내내는 말 즉 의성어, 의태어가 나온다. 행동이나 소리를 실감 나게 표현해주는 의성어, 의태어 덕분에 읽는 재미도 있고 그것을 배우는 연령의 아이들에게도 도움이 될 것으로 보인다. 
나에게 있어 가장 인상적이었던 부분은 가장 마지막 장면이다. 한 도시락 통해 다양한 모양의 김밥들이 놓여져 있고, 그 아래에 아이들의 이름들이 써져 있다. 민지, 진우, 하진, 상우 등등. 사실 정말 그렇다. 어릴 적, 소풍날에 서로의 도시락을 열면, 재료는 크게 다르지 않은 것 같은데 집마다 그 맛과 느낌이 완전히 다르다. 사실 재료들도 가정의 상황에 따라 같지 않다. 그렇게 집마다 서로 다른 특성을 가진 김밥을 서로 나누어 먹는 것. 그것이 소풍의 가장 큰 재미었다고 해도 지나치지 않았었다. 
<소풍날> 을 읽으면서, 특히 마지막 이 부분에서 그 때가 떠올랐다. 아마 이건 요즘 아이들도 마찬가지일 것이라 생각된다. 최근 11월 중순쯤 현장체험학습을 다녀왔는데 그 때 학생들의 도시락이 정말 다양했다. 외국인 친구는 밥에 다가 외국소스(!!) 를 발라 토스트를 만들어서 가지고 왔고 어떤 친구들은 유부초밥을 어떤 친구들은 야채 김밥을, 어떤 친구들은 치즈김밥을 서로 모두 다른 도시락을 가지고 왔었다. 서로 구경하면서 나누어 먹는 모습을 보니 참 예쁘고 정겨웠었다. 이런 경험을 가지고 있는 아이들이라면 그림책 <소풍날>의 마지막 장면이 또 다르게 와 닿을 것이다. 

앞부분에서는 귀엽고 재미있는 상황들이 연출되어 즐거웠고 마지막 부분에서 '소풍날' 의 추억을 떠올리게 해 주었던 그림책 <소풍날>. 아이들에게도 어른들에게도 따뜻하게 와 닿을 그림책이라 생각된다.