포르투갈에 물들다

포르투갈에 물들다 - 세상 서쪽 끝으로의 여행
박영진 지음 / 일파소 / 2021년 9월

포르투갈에 물들다

첫 유럽여행에 포르투갈에 가본적이 있다.

스페인을 여행하려 갔다가 잠시 일주일정도 머물렀던 곳.

북적이던 다른 도시들과 다르게 굉장히 잔잔하면서도 여운이 많이 남았던 곳이다.

사실 스페인에 비해 포르투갈은 우리나라사람들이 많이 가지 않는다.

그래서 더 좋았던거 같았다.

잠깐 만났던 한국사람들도 반가움이 더 배가 되고 말이다.

다른 나라에 여행 갈때 미리 그 나라에 대해서 알아두면 건축이나 여행지에 대해서 더 잘 보이게 된다.

그런의미에서 이 책에서는 포르투갈의 역사, 문화, 예술 여행에 대해서 여행지와 함께 잘 설명을 해주고 있었다.

나의 경우는 갑자기 간 여행이라 포르투갈에 대해서 미리 공부를 하지 않고 갔다.

다녀와서 책을 보면서 반가웠던 곳을 생각하고 떠오르게 되었고, 의미를 되새기게 되었다.

내가 간 리스본, 포르투.

너무나 친절했던 사람들!

저자가 만났던 사람들만큼 생각이 나는 순박하고 좋았던 첫인상.

리스본의 산투 도밍구 성당과 28번 트램도 보이고.

트램을 타고 곳곳을 다녔던 생각이 난다.

우리나라에는 들어올 수 없을 것 같은 교통수단말이다.ㅎㅎ

살랑살랑 불었던 바람과 내 앞에 앉아있던 예쁜 푸른 눈의 여자아이:)

유서깊은 오래된 유명한 식당들과

처음에는 생소했지만 점점 맛있었던 포르투의 음식들.

많이 생각이 났다.

아직 가보지 못했던 포르투갈에 예쁜 곳들과 못먹어본 요리들도 너무 궁금하다는 생각이 많이 들었다.

그리고 저자가 만난 사람들도 너무너무 만나고 싶었다.

오렌지 한개를 따려고 했는데, 더 많은 걸 주신 부부분도,

예술활동을 하는 것을 멈추고 구경도움을 주신 분.

너무 좋은 여행이 부러워졌다.

잔잔한 주화색 지붕이랑 맑은 바다, 하얀색에 파란 그림의 타일이 그립다.

우리는 때때로 기분전환을 위하여 여행을 간다.

유명한 관광지 구경을 하느라 많은 것을 놓친다.

이 책을 보면서 다시 생각난 감정이다.

답답했던 이 시기에 여행이 더 그리워졌는데,

책을 보면서 힐링을 한것 같다.

책 표지를 보니 정말 어울리는 그림과 색인 것 같다.

포르투갈은 쎄게 오는 그런 색이 아닌 잔잔하게 물드는 노을과 같은 색이라는 기분이 들었다.

다시 기회가 된다면, 포르투갈을 여유롭게 오랫동안 함께 가고 싶다.

내 아이에게 언제 스마트폰을 사줘야 하나

내 아이에게 언제 스마트폰을 사줘야 하나? - 디지털 시대, 건강한 습관 만들기
쉬미 강 지음, 이현정 옮김 / 버니온더문 / 2021년 8월

내 아이에게 언제 스마트폰을 사줘야 하나

이제는 스마트폰이 없어서는 안되는 시대가 왔다.
밥 먹을때도, 집을 나가서 걸을 떄도, 아이가 울때도, 모두 핸드폰을 보고 있다.
이것은 아이, 어른 할 것없이 모두 동일한 현상이며,
심지어 이제는 아이들도 휴대폰을 사용할 줄 안다.
이쯤되면 부모님들이 고민하는 것은 우리 아이, 내 아이에게 언제 스마트폰을 사줘야 하나가 고민인 듯하다.

그래서 저자는 이에 대한 이야기를 한다.
문제는 아이뿐만 아니라 부모의 행동을 이야기 한다.
육아를 하면서 멀티태스킹을 하는데, 이는 핸드폰을 보면서 아이를 건성으로 보고, 
스마트폰을 잡은 상태에서 아이를 돌보고 있는 것을 말한다.

뿐만아니라, 이런행동들은 무의식적으로 하는 행동.
즉 습관이 된 것이다.
아이티 기기가 좋지만, 아이들의 뇌가 자라기전에 하는 행동들은 무서운 습관이 될 수 있다.

이 책은 총 9장으로 이루어져 있다.
1장은 디지털 기술이 내 아이의 뇌와 행동에 어떤 영향을 미치는지 과학적 배경을 이야기 한다.
2장은 아이의 잠재력을 키우기 위해서는 습관이 중요함을 3장에서는 디지털 기술의 막강한 중독성에서 벗어날 방법에 대해서 이야기 한다.
4장에서는 스트레스에 긍정적으로 대처하는 방법을
5장에서는 운동량 기록 앱, 감사 일기 앱, 음악 플레이리스트 등 다양한 디지털 기술을 통해 아이들이 더욱 건강해지는 법을 소개한다.  단순히 기계가 나쁜것이 아니라 잘 활용하는 법에 대해서 알려준다.
6장에서는 디지털 기술을 통해 새로운 인간관계를 형성하는 방법을
7장에서는 아이들이 자신의 재능을 발견하고 창의력을 향상하도록 하는 법을 제시한다.
8장에서는 디지털 시대의 아이 양육을 위한 실용적인 6단계 해결책을 제시한다. 
9장에서는 디지털 시대를 건강하게 살아갈 수 있을지에 대해서 이야기 한다. 

빠르게 변화하는 현대 세계에서 디지털 기술을 우리는 어떻게 잘 활용하느냐에 따라서 우리 아이들의 잠재력과 가능성을 이끌어 낼 수 있는 양날의 검이 되는것이다.
그것 중 가장 가까운 것이 바로 스마트폰이고.
읽으면서 제일 중요하다고 느낀건 아이들에게 보여주는 어른들의 모습이다.
우리가 바로 아이들의 거울이라는 것을 잊어서는 안된다.

아웃사이더 재테크

아웃사이더 재테크
민경철 지음 / nobook(노북) / 2021년 8월

아웃사이더 재테크

아웃사이더 재테크는 해외부동산이라는 주제를 가지고 이야기를 한다.

저자는 증권회사 직원으로 대년 넘게 투자의 세계에 있다고 한다.

지금 주식투자, 가상화폐, 부동산 등 모두 다양한 투자를 하고 있는 이때에 저자는 많은 것을 하고 있는 투자에 함께 하는것은 아니라고 말한다.

지금 코로나 사태가 터지고 비행기가 뜨지 못하는 상황인데, 해외에 부동산 구매라니.

해외를 다녀오면 2주간 자가격리를 하는 이시기에 말이다.

저자는 말이 된다고 한다.

현지에 가보지 않고도 인터넷으로 매물을 고르고 계약서도 인터넷에서 클릭 몇번으로 성사 할 수 있다고 한다.

한국에서는 2006년 이후 해외부동산 투자가 전면 자유화가 되었으니 법적으로 문제가 되지 않는다고 한다.

부동산 업자가 보내주는 계약서와 감정평가서를 가지고 은행에 가서 계약금과 잔금을 송금하여 에스크로(Escrow)회사에서 명의 이전까지 알아서 다 처리 해준다고 한다.

예전과는 다르게 하와이 부동산을 구매하면 광화문에 있는 미국대사관에 가서 공증을 받아서 에스크로 회사로 보내야했지만, 지금은 줌으로 화상 공증이 가능하다고 한다.

하와이 부동산은 2~3억 정도면 수익성 부동산 투자가 가능하다고 한다.

그래서 저자는 하와이 부동산에 대해서 재태크를 준비하는 과정에서부터 실천했던 결과까지를 적어놓았다.

이 책은 정말 제목과 어울리게 아웃사이더 재테크이다.

남들과 목적은 같지만 목표가 다르다.

돈을 버는 방법이 조금은 다르지만, 투자라는 것도 같고, 보는 방향성이 다르기 때문이다.

우리는 코로나 전에 많이 여행을 다녔고, 그로 인해 한번쯤은 생각했던 것이 바로 해외에 지인이 있다면, 집이 있다면 일것이다.

가까운 일본을 갔을때 민박집 주인은 한국사람이었으나, 우리를 맞이해주는 것은 직원이었다.

직원에 말에 의하면 여러채의 부동산이 있다고 했다.

지금 생각해보니 해외부동산에 투자를 했던것 같다.

여튼 책에서는 하와이 부동산에 관심을 가져야 하는 이유에 대해서 나온다.

하와이 부동산은 달러 베이스의 자신이고, 아직 가격이 오른 것이 없어서이다.

구경할 것도 많고 그래서 관광객도 많은 곳이 하와이이기때문에 주거가 필요하다.

다양한 하와이의 먹거리와 구경거리도 알려주고 있어서, 여행 책을 보는 것 같기도 했다.

또한 부동산 구매시 어떤 에이전트를 통해서 거래를 해야하는 것에 대해서 알려준다.

저자는 인터넷과 유튜브를 통해 8명의 부동산 업자를 골랐고, 모두 메일이나 카톡을 보냈다고 한다.

무성의한 답변을 보내온 사람, 톡을 보지 않는 사람, 답장을 하지 않는 사람, 그리고 적극적으로 연락이 온 사람 모두 달랐지만,

적극적으로 응대하는 업자와 거래를 시작했다고 한다.

한국에 있으면서 해외부동산을 구매하는 것이기 때문에 부동산 에이전트의 역할은 중요하다고 한다.

그래서 모르는 부분이 있을때 빨리 알아보고 알려줄 적극적인 에이전트를 구해야 하는 것이다.

부동산 구매를 문의해 보면 세금 번호가 필요한데, 이것을 어떻게 만들 수 있는지 안내해 줄 수 있는 것을 체크해야한다.

또한 부동산 거래만 중개해 봤을 뿐 에어비앤비 기능 부동산에 대한 지식이 없는 부동산 에이전트도 피해야 한다고 한다.

부동산 에이전트를 선정하여 일을 하는 과정에서 주의해야할 점은 1년간 그 에이전트를 통해서만 거래를 해야한다는 조건 여부가 있는데 해박한 지식이 있는 에이전트라면 문제가 없지만, 지식이 없으면서 궁금한 것이 생기면 다음에 알려주겠다는 식의 에이전트는 피해야한다.

에이전트를 찾았다면, 부동산을 알아보고 구매를 해야한다.

구매후에는 해외 부동산 세금에 대해서도 내야하는데, 책에 이런부분까지 상세하게 나와 있다.

사실 막연한 생각(그냥 꿈)만 가지고 있었는데, 이것을 직접 실행한 사람이 있다니 너무 신기하고 책을 읽으면서 재밌었다.

책을 읽고서 바로 구매를 진행해 볼까는 아니지만, 어떤 방향을 잡을 수 있는지 알 수 있는 좋은 기회였던 것 같다.

한국에 있으면서 해외에 집을 살 수 있는 좋은 방법을 알 수 있엇던 것 같다.

공부머리 만드는 초등 문해력 수업

공부머리 만드는 초등 문해력 수업
김윤정 지음 / 믹스커피 / 2021년 9월

공부머리 만드는 초등 문해력 수업

공부머리 만드는 초등 문해력 수업은 앞으로 전 과목 성적을 좌우하는 학습 기초이자 핵심 역량으로 떠오른 것이 바로 문해력이다.

문해력은 문자를 읽고 쓸 수 있는 것이자,

다양한 내용에 대한 글과 출판물을 사용하여 정의, 이해, 해석, 창작, 의사 소통, 계산 등을 할 수 있는 능력을 이야기 한다.

아이들이 문제를 빨리 읽는다고 해서 잘 푸는 것은 아니다.

그래서 필요한 것이 바로 초등 문해력 수업이다.

어릴때부터 해야할 것이 바로 엄마와 함께 책 읽는 시간이 필요한 것이다.

하루 30분 딱 한권만 잘 읽어도 충분하다고 한다.

일찍 시작할 수록 효과가 있는 것이 문해력 수업이다.

만 4세 이전의 아이에게는 많이 들려주어야 한다.

아이와 많은 이야기를 나누면서 다양한 어휘와 문장을 듣고 표현할 수 있는 기회를 주거나, 다양한 책을 읽어주는 것이 좋다고 한다.

많이 읽고 대화를 하면서 상호 작용을 하는 것이 말이다.

문해력이 폭발하는 만 4세부터는 말놀이를 한다고 한다.

이때는 구체적인 활동을 하는게 좋은데, 말놀이를 하는 것이다.

말잇기, 스무고개, 잰말놀이 등 같은 것이다.

초등학교 1,2학년때는 아이의 유형에 따라서 다르게 접근한다.

읽기 격차가 나는데, 띄어 읽기를 잘하는 것은 문장의 의미를 제대로 파악하면서 읽는 것이기 때문이다.

이런 연결 고리가 있어서 읽기 유창성은 중요하다는 것이다.

책을 좋아하는 아이는 자연스럽게 다독도 하고 정독도 하는 긍정적인 느낌을 갖게 해야한다.

잘못된 책 육아로 인해 무조건 많이 읽으라는 것이 아니라, 좋아하는 것을 만들어야 한다.

그래서 제대로 재미있게 읽어야 문해력을 키우는 독서가 가능하다고 한다.

2장, 3장, 4장, 5장에서는 엄마랑 책을 읽고 문해력 수업을 하는 것에 대해서 이야기 한다.

아이에게 책을 읽고 느낀 점을 말했을때 좋아요, 재밌어요 이렇게 이야기 하는 것은 어떻게 표현하는지 몰라서 그런것이라고 한다.

구체적으로 표현하는 활동은 문해력뿐만 아니라 감성 발달에도 큰 도움을 준다고 한다.

'슈퍼 거북', '감자는약속을지켰을까', '늑대가 들려주는 아기 돼지 삼형제 이야기', '엄마를 화나게 하는 10가지 방법' 등 책을 주제로 이야기를 한다.

책의 내용을 설명하고, 문해력을 추론하는 활동으로 어떤 주제로 이야기를 해야하는지 포인트를 집어준다.

그리고 글쓰기의 주제를 가지고 생각을 한번 더 하게 한다.

생각해보면 우리는 책읽어라 독후감을 써라..라고 이야기만 했지 어떻게 생각하고 어떻게 써야하는지에 대해서는 이야기를 해준 적이 없었던 것 같다.

책을 보면서 아이들에게 가르치는 문해력수업인줄 알았는데,

어른이 되어서도 배울 수 있었던 것 같았다.

책을 단순히 읽기보다는 저자가 전하고자하는 것과 나의 생각을 분류해서 한번 읽어보도록 노력해봐야겠다.

공부머리 만드는 초등 문해력 수업

공부머리 만드는 초등 문해력 수업
김윤정 지음 / 믹스커피 / 2021년 9월

공부머리 만드는 초등 문해력 수업

공부머리 만드는 초등 문해력 수업은 앞으로 전 과목 성적을 좌우하는 학습 기초이자 핵심 역량으로 떠오른 것이 바로 문해력이다.

문해력은 문자를 읽고 쓸 수 있는 것이자,

다양한 내용에 대한 글과 출판물을 사용하여 정의, 이해, 해석, 창작, 의사 소통, 계산 등을 할 수 있는 능력을 이야기 한다.

아이들이 문제를 빨리 읽는다고 해서 잘 푸는 것은 아니다.

그래서 필요한 것이 바로 초등 문해력 수업이다.

어릴때부터 해야할 것이 바로 엄마와 함께 책 읽는 시간이 필요한 것이다.

하루 30분 딱 한권만 잘 읽어도 충분하다고 한다.

일찍 시작할 수록 효과가 있는 것이 문해력 수업이다.

만 4세 이전의 아이에게는 많이 들려주어야 한다.

아이와 많은 이야기를 나누면서 다양한 어휘와 문장을 듣고 표현할 수 있는 기회를 주거나, 다양한 책을 읽어주는 것이 좋다고 한다.

많이 읽고 대화를 하면서 상호 작용을 하는 것이 말이다.

문해력이 폭발하는 만 4세부터는 말놀이를 한다고 한다.

이때는 구체적인 활동을 하는게 좋은데, 말놀이를 하는 것이다.

말잇기, 스무고개, 잰말놀이 등 같은 것이다.

초등학교 1,2학년때는 아이의 유형에 따라서 다르게 접근한다.

읽기 격차가 나는데, 띄어 읽기를 잘하는 것은 문장의 의미를 제대로 파악하면서 읽는 것이기 때문이다.

이런 연결 고리가 있어서 읽기 유창성은 중요하다는 것이다.

책을 좋아하는 아이는 자연스럽게 다독도 하고 정독도 하는 긍정적인 느낌을 갖게 해야한다.

잘못된 책 육아로 인해 무조건 많이 읽으라는 것이 아니라, 좋아하는 것을 만들어야 한다.

그래서 제대로 재미있게 읽어야 문해력을 키우는 독서가 가능하다고 한다.

2장, 3장, 4장, 5장에서는 엄마랑 책을 읽고 문해력 수업을 하는 것에 대해서 이야기 한다.

아이에게 책을 읽고 느낀 점을 말했을때 좋아요, 재밌어요 이렇게 이야기 하는 것은 어떻게 표현하는지 몰라서 그런것이라고 한다.

구체적으로 표현하는 활동은 문해력뿐만 아니라 감성 발달에도 큰 도움을 준다고 한다.

'슈퍼 거북', '감자는약속을지켰을까', '늑대가 들려주는 아기 돼지 삼형제 이야기', '엄마를 화나게 하는 10가지 방법' 등 책을 주제로 이야기를 한다.

책의 내용을 설명하고, 문해력을 추론하는 활동으로 어떤 주제로 이야기를 해야하는지 포인트를 집어준다.

그리고 글쓰기의 주제를 가지고 생각을 한번 더 하게 한다.

생각해보면 우리는 책읽어라 독후감을 써라..라고 이야기만 했지 어떻게 생각하고 어떻게 써야하는지에 대해서는 이야기를 해준 적이 없었던 것 같다.

책을 보면서 아이들에게 가르치는 문해력수업인줄 알았는데,

어른이 되어서도 배울 수 있었던 것 같았다.

책을 단순히 읽기보다는 저자가 전하고자하는 것과 나의 생각을 분류해서 한번 읽어보도록 노력해봐야겠다.