유럽에서 만난 예술교육

유럽에서 만난 예술 교육 - 예술이 교육이다 ㅣ 서울문화재단 예술교육총서 3
곽덕주.남인우.임미혜 지음 / 이안재 / 2015년 2월

예술은 우리가 인간답게 살아가는데 필수적인 요소라 함에 이의를 제기할 수는 아무도 없을 거라 봅니다.

인간적인 삶을 위한 필수적인 교육이라는 취지하에 요즘 우리나라에서도 서서히 예술에 대한 인식의 변화를 꾀하고 있습니다.

단순히 예술이라함은 학교에서 배우는 예체능으로 소위말하는 주요교과에 지친 머리식혀주는 시간이거나 학습보조과목으로서가 아니고, 예술 그 자체로 가장 중요하고 필수적인 과목으로 여겨야 한다는 목소리가 높아지고 있습니다.

하지만 현실은 아직도 유치원이나 초등저학년 과정에 집중되고 있으며 아직도 갈길이 멀게 느껴지는게 사실입니다.

이 책은 우리보다  먼저 시작한 유럽의 예술교육 선진화 국가인 핀란드, 스웨덴, 영국, 벨기에를 방문해 그들의 예술교육 환경과 조건들, 그리고 정규교육의 체계들을 알아보고 우리가 궁극적으로 지향해가야할 방향에 대해 알아보고자 하는 목적으로 쓴 것입니다.

작가는 단순히 유럽의 선진 예술교육 사례만을 보기보다는 "예술이 어떻게 우리 일상에 변화를 촉발하고 풍요로운 삶의 가능성을 발견하도록 우리를 움직이는가?"라는 미적체험의 교육적 가치에 대한 근본적인 질문이자 그 답을 찾고자 하는 목적으로 이 책을 썼음을 강조하고 있네요.

사회적 평등이 강조되는 핀란드의 예술교육은 전국적으로 800여개의 문화교육센터가 산재되어 있지만, 그 중 핀란드를 가장 대표하는 공공 문화예술기관인 "아난딸로 아트센터"를 프로그램을 소개시켜주었습니다. 어린이와 청소년들의 삶에 예술을 깊이 있게 체험하려는 목적으로 시행되는 이곳은 예술교육자들이 아닌 진정한 예술가들로 구성되어 일회용 체험이 아닌 보다 전문적인 재료와 작품들을 통해 진정한 배움을 스스로 얻어갈 수 있는 가능성을 모두에게 제공해줍니다. 평가중심의 학교교육을 강조하는 우리나라의 현실에 비해 "예술은 누구에게도 실패를 경험하지 않게 해준다"라는 말로 우리에게 경종을 울려주는듯했습니다.

스웨덴의 교육정책은 경제적으로나 사회적으로 평등한 기회를 가져야한다는 사회민주주의 전통에 근거한 교육을 실천하고자 하는 세계최고의 복지국가입니다. 그들은 어린이와 청소년들은 전문적인 문화 활동을 경험할 수 있게 하고 직접 창작활동을 할 수 있는 기회를 폭넓게 제공하고자 하는 목표아래 서커스 시르쾨르 스튜디오를 방문해 실질적인 예술교육을 소개시켜주고 있습니다. 놀면서 배우고 체험하고 이를 통해 개인의 재능과 자질을 발견하도록 하고 성장할 수 있도록 정책수립을 하고 지원사업을 아끼지 않는 그들의 교육을 보면서 우리나라의 교육체계에 아직도 많은 변화가 필요함을 절절하게 깨닫게 되었습니다.

영국은 지방자치 성격이 강해 각 지역마다 특색이 다르긴하지만 모든 어린이와 청소년들에게 풍부한 문화예술을 경험할 수 있도록 학교와 지역사회 예술과와 예술기관, 그리고 박물관을 도서관에 연결시키는 브릿지 프로그램이 중심이 된다고 합니다. 각 기관들은 자신들의 전문성과 노하우를 바탕으로 다른 문화예술 기관에 전수하고 이를 통해 예술수준향상과 함께 지속적으로 발전할 수 있는 기회를 제공해준다고 합니다. 누구나 오페라를 감상할 수 있고, 거리 곳곳이 예술을 향취를 느낄 수 있으며, 전문예술가들도 반드시 무대에서만이 아니라 직접 무대가 아닌 곳에서도 일반인들과 소통할 기회를 자주 제공해주는 예술적 경험이 풍부한 기회를 누구에게나 제공해주는 체계를 구축해두고 있다니 부러워하지 않을 수가 없네요.

벨기에의 예술교육은 벨기에 왕립미술관을 중심으로 예술교육을 이루어지고, 주로 미술관과 박물관들을 중심으로 이루어지고 있다고 합니다. ABC기관의 책과 연계된 예술교육은 아주 인상적이었습니다.  

이들 방문국의 예술교육의 공통된 특징을 살펴보면, 학교가 행하지 못하는 교육영역에 초점을 두고 보다 집중적으로 예술의 교육적 역할을 수행하고, 예술 그 자체나 예술적 정신과 마음의 작용을 통해 교육적 가치를 발견하고자 하며, 예술교육은 대규모집단으로 이루어지기 보다는 소집단으로 이뤄져야 한다고 강조합니다. 물론 예술교사의 역할의 중요성은 두말할 필요도 없겠죠. 그리고 제 개인적으로는 가장 중요하다고 여겨지는 그들이 말한 예술교육은 우리의 상상력을 자극하여, 일상생활에 영감과 생명력 뿐만 아니라 삶의 의미와 스토리를 제공해주어야 한다는 것입니다.  

 요즘 우리는 어릴적 저희가 자랄 때와는 달리 아이들과 함께 미술관을 찾고, 박물관을 찾아 다니는 일이 이젠  평범한 일상으로 자리잡고 있습니다.  예술은 더 이상 우리에게 사치스러운 삶이 아닌 정신적으로 평온함과 즐거움을 제공해주는 것으로 자리잡고 있습니다. 아직도 우리나라의 예술문화에 대한 교육현실은 갈 길이 멀게 느껴집니다만 이 책을 읽어갈수록 예술교육전문가들의 의식변화와 교육행정의 전문화와 정책수립들로 인해 하루 속히 예술교육이 시간떼우기식 학습보조과목이 아니고 아이들과 청소년들의 정서함양과 풍요로운 삶을 위해, 또한 보다 전문적인 교육들로 자신의 소질을 계발해 나갈수 있는 기회의 자리로 잡아가길 바래보는 마음을 가져봅니다.

세상을 바꾼 에너지의 역사

세상을 바꾼 에너지의 역사 - 불의 발견에서 원자력까지 ㅣ 세상을 바꾼 역사 시리즈
안드레아 비코 지음, 임희연 옮김 / 봄나무 / 2015년 7월

과학분야는 항상 아이가 좋아하는 편인지라

새로운 도서가 나올때마다 눈여겨보게 되는 편인데요.

봄나무에서 전편 <세상을 바꾼 전염병의 역사>에 이어

이번에 나온 <세상을 바꾼 에너지의 역사>가 새로 출간되었네요.

이책은 제목처럼 에너지의 역사에 대한 이야기가 나온답니다.

사실 인류가 처음 불을 사용하면서 부터 물, 바람, 태양 등과 같은 재생에너지에서 화석연료와 원자력까지

에너지는 우리 인간들의 삶을 너무도 많이 변화시켜놓았어요.

우리 인류의 역사와 함께 한 에너지의 역사는 우리 선조들의 노력과 호기심, 끊임없는 연구가 없었다면 절대 오늘날처럼 우리가 편안한 삶을 살 수 없었을 것 같아요.

이렇게 우리 삶의 깊숙히 들어와 뗄레야 뗄 수 없을 만큼 긴밀한 관계를 갖고 있는 편리한 화석 연료와 같은 에너지들은 지금 사용대로라면 21세기 후반이 된다면 곧 바닥날 위기에 처하게 된다고 경고를 하는데요.

더불어 얼마전 후쿠시마 원전의 방사능 문제로 부터 새롭게 끊임없이 논란과 효율성에 대한 원자력에 대한 진실도 살펴볼 수 있답니다.  

인류의 미래를 위해 대체되어야 할 친환경적인 여러 에너지들의 관심과 연구가 한창 이루어지고 있네요.

책을 읽는 내내 앞으로 우리 어른들이 그리고 미래를 짊어질 우리 아이들이 에너지를 어떻게 활용하고 사용해 나가야할지를 생각해보게 되었습니다.

거창하게 과학자가 해야할 일들로 정해놓고 나와 상관 없는 일로 생각할 것이 아니라, 매일 넘치게 사용하고 있는 에너지에 대해 고마움을 느끼고, 에너지 활용과 절약을 생활화한다는 생활 속 작은 실천을 통해 우리가 살고 있는 지구를 살려나가는 데 한몫을 하는 자신의 모습을 그려보며 책을 접게 됩니다.

이 책은 올 컬러북이며, 활자도 크고 글밥도 많지 않습니다만 저학년들이 읽기에는 어휘나 내용면에서 이해하기 힘들수 있으니 초등중학년 이상의 어린이들이 읽으면 도움이 될듯 합니다.

인류가 불을 최초로 다룬 것으로 시작해 자연에서 얻을 수 있는 여러가지 재생에너지로 시작해, 증기와 전구, 가솔린, 수력, 풍력, 태양에너지 그리고 석유를 대신할 생물체량과 수소 에너지, 가정용 에너지의 사용 실태와 우라늄에서 헬륨에 이르기까지 현대의 에너지에 대한 설명들을 역사순으로 서술해두었고, 간단한 실험과 에너지의 단위도 부록으로 수록되어 있습니다.

간단하면서도 에너지에 대한 함축적 정보가 알차게 들어가 있어서 과학적 지식에 상당한 도움이 되어보입니다.

애드거 앨런 포-일곱 개의 기이한 이야기

에드거 앨런 포 : 일곱 개의 기이한 이야기 ㅣ 아르볼 N클래식
에드거 앨런 포 지음, 천미나 옮김 / 아르볼 / 2015년 8월

19세기 최대의 독창가로 뽑히며 추리 소설의 창시자이며, 공포문학의 장르를 새롭게 열어나간 미국의 시인이자, 비평가이며 소설가인 스코틀랜드 출신 에드가 앨런 포!!!

 그의 문학적 천재성은 오늘날까지도 영향을 주고 있습니다. 현대단편 소설을 체계화한 젓은 물론 미국문학의 새로운 길을 열어나갔지만, 당시에는 그의 작품적 성과는 그다지 인정을 받지 못했다고 합니다. 본격적으로 그의 천재성이 인정된건 프랑스 시인 보들레르에 의해서였고, 빅토르 위고나 아서 코난 도일 등 수많은 작가들이 그의 작품에 찬사를 아끼지 않았으며, 그의 작품들에 감동을 받고 오늘날까지도 영향을 받아오고 있습니다. 하지만 현실속 그의 삶은 너무도 불행했습니다. 생활고와 알코올중독, 마약, 우울증, 신경쇠약, 광기 등은 죽을때까지 그의 삶을 쫓아다녔습니다. 그의 작품들은 그의 현실과 내면을 상당히 닮아 있다는 느낌을 지을 수가 없었습니다.

 사실 어릴 때 읽었을 때의 그의 작품은 충격과 공포 그 자체였습니다. 도저히 다시 펼쳐들고 싶지 않을 정도로 오싹하고 무서워 행여나 꿈에 나타날까 두렸웠던 기억만 가득했습니다. 워낙 긍정적인데다 공포물을 잘 보지 못한 당시의 나는 그저 끔찍하고 공포스럽다는 느낌만 가득했었던 것 같았습니다.

 이번에 다시 펼쳐든 <에드거 앨런 포-일곱 개의 기이한 이야기>는 그가 쓴 대표적인 단편들과 시로 총 7가지 이야기로 구성되어 있습니다. 

   일단 책을 읽으며 어릴 때 읽었던 당시의 공포들이 하나둘 되살아났습니다. 하지만 그 때와는 조금 다른 것들이 작품을 읽으며 하나둘씩 보이기 시작했습니다. 단순한 공포와 두려움, 광기만 가득한 것은 아니라는 생각이 들었습니다. 행위의 목적과 결과에 따른 인간의 이성과 감성의 갈등도 보였고, 현실과 비현실적인 허구의 세상에서 그가 말하고자 하는 것이 무엇일까라는 의문이 들기도 했습니다. 특히나 이성만으로 설명되지 않는 인간 심리의 복합적인 과정들이 세밀하게 묘사된 부분에서는 정말이지 소름이 끼칠 정도로 놀라운 표현법에 감탄이 절로 나오게 했습니다.

 무엇보다 이 책을 선택한 이유 중 하나는 두꺼운 하드커버에 올컬러북이며 너무도 정교하고 아름다운 일러스트 때문입니다. 공포스러울 때는 공포 그 자체를 느낄 수 있도록 섬뜩하고 광기있게 표현되어 있으며, 아름다운 그림들은 너무도 화려하고 이쁘게 그려져 있습니다. 책 표지만 본다면 전혀 공포소설인지 모를 정도로 아름다운 여인의 그림이 시선을 사로잡습니다.

 <고자질하는 심장>은 자신의 심기를 거슬리게 한다는 이유로 노인을 죽음을 몰아넣고 자신을 바라보는 노인의 눈을 제거하는 장면에서는 양심이라고는 찾아볼 수 없는 잔인함과 광기만이 가득함이 느껴졌습니다. 하지만 이 작품은 포의 가장 영향력있는 작품 중 하나로 분류되고 가장 많은 영감을 불러일으킨 작품이라고 합니다.

 <타원형 초상화>는 아름다운 여인이 죽지만, 항상 곁에 살아있다는 섬뜩함을 느끼게 하는 이야기랍니다.

 <애너멜 리>는 그가 마지막으로 완성한 시로 가장 좋아하는 테마인 아름다운 여인의 죽음을 그린 이야기로 삽화가 아주 인상적이었습니다. 

 <붉은 죽음의 가면극>의 흑사병을 암시하는 붉은 색으로 백성을 버리고 자신들만 살겠다는 왕과 귀족들이 결국 죽음으로 벌을 받는다는 권선징악적 요소가 보였습니다.

 <깡충 개구리>는 광대인 자신을 업신 여기는 왕과 귀족들을 향한 전형적인 복수극입니다.

 <갈까마귀>는 그를 유명하게 만든 작품으로 여인에 대한 사랑을 노래한 시입니다.

  그리고 마지막으로 너무도 유명한 <검은 고양이>는 우리가 체험할 수 있는 공포 이상의 것을 느끼게 하는 섬뜩하고 광기어린 작품으로, 이 일곱가지 이야기 중 가장 잔인하고 무서웠습니다. 흔히 말하듯 꿈에 나타날까 두려울 정도였으니까요.

 총 7가지 이야기 구성 외 부록으로 일러스트가 그린 작품 속 그려놓은 <일러스트레이터의 창작노트>,<작품해설>과 <주, 궁금한 단어들>도 따로 추가되어 있습니다.

 사실 이 책 추천연령이 초등고학년에서 청소년으로 되어 있었습니다. 최근 잔혹동시가 한동안 논란이 되었었지만, 사실 이 책을 제 아이에게는 권해주지 않고 싶습니다. 좀 더 이성적 판단과 감정을 제대로 조절할 나이가 된 시기에 보는 편이 더 낫지 않을까 하는 생각이 들었습니다.

 공포물 좋아하는 사람들은 그의 작품은 기대 이상일 듯해 보입니다. 중독성도 있어 보입니다.

상상했던 것 이상의 공포라고 말하기엔 너무도 부족해 보일만한 엄~청난 공포랍니다.

괴기스럽고 광기어린 포의 상상력과 표현들은 이 여름을 더욱더 오싹하게 해주기에 충분해 보입니다.

책 시작을 알리는 경고문구가 그냥 적은 것이 아님을 책을 덮으며 깨달았습니다.

이야기 할아버지 장자

이야기 할아버지 장자 - 넓은 생각과 마음으로 큰 꿈을 키우는 동화 ㅣ 좋은꿈어린이 6
권용철 지음, 최지은 그림 / 좋은꿈 / 2015년 7월

동양고전을 제대로 이해하는것은 어른인 저에게도 정말 어려운 일입니다.

공자, 맹자, 장자, 노자 등 어린이 동양고전에 대한 책을 이것저것 찾아봤지만,

생각보다 쉽고 재미있게 풀어놓은 책을 만나는것은 쉽지 않았습니다.

좋은꿈 출판사에서 나온 <이야기 할아버지 장자>는 이렇게 어려운 동양고전 <장자>이야기를 동화형식을 빌어 쓴 책입니다.  특히 장자가 워낙 우화나 장자 자신의 이야기 거기에다 풍자적인 형식의 이야기 글을 많이 쓰셔서 어린이들이 읽기에 쉽고 재미있게 읽을 거리가 가득하며 그 속에 담겨져 있는 넓고 깊은 철학적 사고도 함께 알 수 있습니다.  

장자는 춘추전국시대 중 전국시대에 살았던 인물로 당시 전쟁이 끊이지 않았습니다.

따라서 백성들은 전쟁에 동원되었고 강제노역으로 인해 힘든 삶을 살았고

지배층들은 명분논리에 입각해 자기중심의 편견과 독선이 지배하는 세상이었습니다.

이에 장자는 비유와 상상의 날개를 펼치며 재미있으면서도 풍자적인 책을 쓰게됩니다.

총 33편 중 내편 7편은 장자 본인이 직접 썼고 외편과 강편은 제자들이 편집한 것을 곽상이라는 사람이 엮어 만들어 전해 내려오는 것이 오늘날 우리가 알고 있는 <장자>입니다!!!!

제자백가 책 중 <장자>의 가치는 독보적이며, 통찰력과 논리적인 내용을 우화형식으로 풀어나간 그는

제자백가 중 가장 뛰어난 이야기꾼으로 알고 있습니다.

장자는 도가의 대표적인 사상가로서 세상의 바탕은 자연이며 그 자연 속에서 삶의 보람과 기쁨을 얻고자 했습니다.

자연 속에서 보는 나무와 동물들을 통해 세상을 자연 그대로 바라보는 그의 시선들에 통해 많은 것을 배울 수 있을듯합니다.

더구나 책을 읽는 아이는 어른들처럼 사상이나 이념에 집중하지 않고, <장자>를 할아버지가 들려주시는 재미있는 스토리 그 자체로 받아들일 수 있어서 더 쉽고 재미있게 책을 접하게 되지 않나 싶습니다. 이 책은 "장자는 누구인가"라는 이야기를 제외하고는 모두 우화나 동화형식을 빌린 이야기구성이며, 각 이야기마다 "장자처럼 생각하기"코너에서 이야기에 담긴 그의 생각과 교훈 등을 알 수 있습니다.

 우물 안 세상이 전부였던 개구리가 우물을 벗어나 붕새가 될 수 있는 것도 모두 마음먹기에 달려 있음을 책을 읽으며 깨닫게 되었듯이 평생을 자연과 함께 삶과 죽음에 초월하여 마음 속에 욕심을 버리고 덕을 키워, 거울처럼 맑은 마음을 가지고 자유인으로서의 삶을 추구하신 그의 삶을 , 아직은 어리고 순수한 우리 아이가 닮아갔으면 하는 작은 바램을 가지게 됩니다.

우리 아이의 공부 근육을 키워라

우리 아이의 공부 근육을 키워라 - 욕심 없는 아이도 스스로 달리게 하는 인지심리학 박사의 학습 코칭
김미현 지음 / 허니와이즈 / 2015년 8월

저희 집은 아이가 고학년인데도 학습과 관련된 사교육을 시키지 않고 있고, 여전히 집에서 자기주도 명목하에 혼자서 학습을 하고 있는 상황입니다. 사실 불안할 때가 아주 없는 것은 아닙니다만 그럴때마다 저는 부모학습서를 찾게 됩니다. 흔들림없이 아이 스스로가 잘 하고 있는지 그리고 이렇게 가고 있는 것이 잘못된 것은 아닌지를 확인하고 싶은 저만의 합리화일지도 모르겠습니다.

오늘 읽은 <우리 아이의 공부 근육을 키워라>라는 책은 제목에서 느낄 수 있듯이 학습의 기본을 잡아주자는 것으로 보였습니다.

작가는 우리 나라 전반적인 사교육 시장 체계에 답답함과 안타까움이 더해져 학습에 대한 잘못된 인식을 바로잡고, 잘못된 길로 학습방향을 끌고 가는 우리 어른들의 인식들도 바꿔주고, 보다 구체적인 학습코칭과 자기주도학습을 이끌어 갈 수 있도록 도움을 주고자 쓴 책이라고 합니다.

 "기다리는 부모가 아이의 두뇌를 깨운다"는 제목은 제목만으로도 대략의 내용을 인지할 수 있습니다. 사실 우리는 너무도 아이들의 생활 전반에 깊숙하게 관여하고 있습니다. 자기주도학습이라고 하기보다는 엄마주도 학습이라는 말에 백프로 공감이 들었습니다. 제 모습조차 그런 면이 없지 않음을 인정하게 되었습니다. 부모는 오로지 아이와 일정거리를 유지하며 기다려주고, 공감해주는 것이 제대로된 학습코치의 역할이라고 합니다. 학습동기가 스스로 올라갈 수 있도록 시간을 두고 작고 가벼운 것으로 부터 기다리며 응원해주면 자존감도 올라가고 그 결과 효능감도 배가 될 것이라고 하는 점에서 많은 생각을 갖게 되었습니다.

 공부를 하려면, 그리고 잘 하려면 무엇보다 "동기부여가 가장 먼저다"라는 말은 누구나 공감하고 익히 들어 알고 있습니다. 목표가 있는 아이와 없는 아이의 학습결과는 불보듯 뻔하게 느껴질 것입니다. 스스로 자율적인 동기부여를 통해 아이 스스로 할 수 있다는 인식 그리고 적절한 목표의식을 통해 학습동기와 자기주도학습의 효과는 가장 크다라는 점과 대화가 힘든 우리 부모들에게 적절한 대화 기술법 제시는 많은 도움이 되었습니다.

"1등급 공부의 원리"라는 챕터에서는 우리 부모들 모두가 자녀가 1등급이길 원하지만 그것보다는 아이들의 학습원리를 제대로 파악해서 학습의 기반이 되는 기초체력인 공부근육을 키워주기를 권해줍니다. 사고력을 높인다면 스스로 학습이 가능하게 되는데 그것이야말로 가장 효과적인 학습법이라고 하니 지금부터라도 찬찬히 아이를 들여다봐야 겠습니다.

 그리고 "자기주도 학습 실천법"들도 다양하게 나와 있습니다. 각 과목별 예시들을 통해, 작가가 학습컨설팅을 하는 과정에서 만난 수많은 아이들과의 경험을 통해 가장 효과적인 공부방법들이 상세히 나와 있습니다.

 마지막으로 "정서와 공부와 관계"가 얼마나 중요한지를 강조하며 자존감을 높여주는 길이 아이의 공부에너지가 향상되는 길임을 역설해주었습니다.

 전 체적으로 아주 많은 부분들에서 공감이 갔습니다. 사교육의 효과란 단기적인 것이며, 스스로 깨닫고 시간이 걸리더라고 해결해가는 과정이야말로 제대로 된 학습임을 알게 되었으니, 그간의 조바심은 접고 아이와 공감해주며 기다려주는 부모가 되어야겠습니다. 더불어 책을 읽는 내내 부모주도학습이 아니라 아이 스스로 하는 자기주도학습이 이루어질 수 있도록 제대로 된 학습코치로서 저의 노력도 수반되어져야겠습니다. 쉬운 건 없는 듯 합니다. 하지만 조금씩 노력하는 모습들을 통해 좀 더 변화될 아이를 기대하는 것 이상으로 행복한 일은 없을 듯 해보입니다. 공감하며 반성하는 시간들이었습니다.