가야 건국의 새로운 관점에서의 이야기

가야, 새로운 하늘을 여는 아이들 ㅣ 꿈꾸는 문학 15
유행두 지음, 원유미 그림 / 키다리 / 2024년 9월

구야국의 소바위 마을은 이날도 어김없이 뛰어난 철 농기 기술을 가르치기위해 떠나기 전, 안전하게 다녀오길 바라는 마음으로 제사를 드립니다.

제사가 끝나고, 배가 떠난 후 달이는 제사때 피리로 신을 부르는 아빠를 생각하며, 엄마 무덤으로 가는길에 갈댓잎 하나를 꺽어 불어봅니다.

작은 새알이라도 주웠으면 하는 마음으로 도착한 엄마 무덤.
그런데 그곳에서 이상한 소리가 들립니다.

"꾸욱 꾸욱 꾸욱"

엄마 무덤 너머에 독수리보다 큰 새가 6개의 알을 품고 있었던거죠. 하지만 새는 둥지를 떠날 생각을 하지않고, 달이는 내일 다시 오기로 마음먹고 산을 내려갑니다.

다음날, 알을 생각하며 다시 엄마 무덤으로 온 달이는 새와 둥지 속 알은 발견하지 못하고, 풀 속에 쓰러져있는 한 아이를 발견하여 마을로 데리고 옵니다.
풀 속에 쓰러져있던 아이의 이름은 머루.
머루는 달이와 누나 민들이의 보살핌으로 빠르게 회복하고 , 촌장 아도간은 머루에게 어디서 왔는지 묻는데요.
머루는 그저 먼 곳에서 왔다고만 합니다.

삼방산 뒤쪽에 낯선 사람들이 진을 치고 있고, 무기를 가지고 있으며, 훈련하는 것을 목격한 이들도 있다는 이야기를 촌장들 회의에서 들은바 있는 아도간.

그날 이후, 하루가 다르게 들려오는 소식들은 이웃 나라 마을들에 무기가 동이 났다는 소식과 곧 삼방산 뒤쪽 낯선 사람들이 공격할지도 모른다는 소식, 그리고 무기 만드는 기술을 배우러 길을 떠난 구야국의 몇몇 대장장이들의 행방을 알수 없다는 이야기들..

소바위바을을 지키기위해 아도간은 생철마을 촌장에게 자신의 손녀인 여해와 달이, 그리고 머루를 심부름으로 보내게 됩니다.
셋은 그곳에서 무기 만드는 법을 배우고, 철을 구해 소바위마을로 돌아갑니다.

하지만, 무슨 영문인지 머루는 여해와 달이로부터 도망가고, 셋을 미행하던 삼방산 뒤쪽 낯선 이들은 여해와 달이를 잡아가려다 달이는 놓치고 여해만 잡아가 가둡니다. 그리고 그곳에서 만난 행방이 묘연했던 마을 대장장이들.
여해가 잡혀가는 것을 보고 소바위 마을로 돌아와 이야기를 털어놓는 달이.

아도간은 여해를 구하기 위해 달이와 함께 산방산 뒤 낯선이들에게 갑니다. 그곳에서 만난 점성술사는 아도간에게 구야국에 하늘이 점지한 알이 있다고 말하며 알을 찾기 위해 반드시 하늘에 제사를 지내야 한다고 이야기합니다.

알고보니 머루는 하늘의 제사를 위해 땅에서 드리는 산제물이였고, 그 사실을 안 머루는 도망간것이였죠. 그리고 그 자리를 대신에 제물이 되기직전인 여해.
여해를 구하기 위해 달이를 그곳에 남긴채 아도간은 여해와 함께 소바위마을로 돌아옵니다.
그리고 소바위마을 사람들의 계욕일에 구지봉에서 하늘의 제사가 이루어질꺼라고 이야기하는 점성술사.

달이는 자신이 산제물이 되는것도 모른체 그곳에서 그들이 부르는 노래들을 따라부르며 지냅니다.
"거북아거북아 머리를 내어놓아라
내어놓지않으면 구워먹으리.."

그리고 계욕일, 달이는 점성술사의 계략으로 땅의 산제물이 될 위기에 놓이게 되는데요. 이때 달이가 신을 부르는 휘파람 소리에 큰 새가 6개의 알을 가지고 구지봉으로 날아옵니다. 바로 달이가 엄마의 무덤에서 보았던 새인데요.
새가 가져온 알 중 가장 첫번째 알이 깨지면서 아기가 태어납니다. 바로 하늘에서 내려준 왕, 김수로왕인거죠. 이렇게 가락국은 구야국의 새하늘이 되었고, 여해를 살리기 위해 달이를 그곳에 남긴 아도간의 행동에 달이는 실망했으나 아도간의 진심어린 사과로 화해를 하게 됩니다.
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이렇게 가야의 새로운 하늘을 여는 아이들의 이야기.
가야 건국 신화를 <구지가>를 바탕으로 쓰여진 신화동화에요.
특징은 왕의 입장에서 나라를 세운 이야기가 아니라, 새하늘 즉 국가가 세워지기위한 과정 속에서 어떤 일들이 일어났는지 피지배자들의 관점에서 씌여져서 더 재미있게 읽은거 같아요.

그떄 어떤 일들이 일어났고, 피지배자들의 상황은 어떠했으며, 그들의 감정들까지 속속히 알 수 있어서 읽는 내내 너무 재미있고, 신선한 느낌으로 읽었어요.
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당신의 선택은?

시간 유전자 ㅣ 라임 어린이 문학 48
김혜정 지음, 인디고 그림 / 라임 / 2024년 10월

어느 유전자 연구팀이 시간 유전자를 발견하며 이야기는 시작합니다.

인간의 몸은 시간 유전자가 짧아지면 노화가 일어나고, 시간 유전자가 길어지면 일정 기간 동안 노화를 멈춘다고 하죠.
그 유전자 연구팀은 연구를 통해 시간 유전자의 DNA를 잘라 유전자 구조가 비슷한 사람에게 이식하는 '시간 유전자 이동' 기술을 개발했습니다.

그리고 타임 스토어의 시간 유전자 이동은 돈이 있는 사람에게는 꿈의 기술로 자리매김을 했지만, 돈이 없거나 필요한 사람에게는 바이러스D에 감염될 위험을 감당하더라도 불법으로 자신의 파는 시대가 온것이죠.

주인공 지후의 엄마아빠도 자신들의 시간 유전자를 팔아 지후의 병을 고쳐주었죠. 그리고 지금 운영하는 아빠의 가게도 차릴 수 있게되었구요. 이렇게 지후의 엄마는 시간 유전자를 파는것에 긍정적이지만, 지후의 아빠는 더이상 자신의 시간을 팔고싶어하지 않습니다.
그리고 시간관리사인 엄마는 지후의 눈을 뜨는 시간부터 눈을 감는 시간까지 하루 24시간을 철저하게 관리하죠.

오늘도 영재반을 들어가기위한 엄마의 관리는 어김이없는 지후.
하지만 시간의 틈을 이용해서 아빠가게에 좋아하는 세랑 누나를 만나러 갑니다.
세랑누나는 교통사고로 엄마아빠를 모두 잃고 지금은 유안재단의 미스터 유의 도움으로 무료로 치료도 받고, 보육원에서 지내며, 지후의 아빠 가게에서도 일하게 됐지만, 바이러스D 감염자로 어떤 기억도 하지 못하고 있습니다.
그런 세랑누나의 사연을 들은 친구 은찬이는 '기억을 줍는 사람'에 대해 이야기 해 주고, 셋은 기억을 줍는 사람을 만나러 가죠.

그렇게 세랑누나는 기억을 찾게되고, 자신의 아빠는 돌아가시지않았음을 알게됩니다. 하지만 그 사실 이면에 또 하나의 이야기가 숨어있음을 느낀 지후.

알고보니 은찬이의 앞집 아저씨였던 세랑누나는 1학년 때 지후를 지독히도 놀렸던 예나였다는 사실을 알게되고, 지후는 그런 예나를 찾아서 예나의 기억들에 대해 묻기 시작합니다.

과연, 예나에게는 어떤 사연들이 있었던 걸까요?
점점 시간의 노예가 되어가는 현실 속에서 지후는 어떤 생각들을 하고, 어떤 결정들을 할까요?
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이 책은 < 오백년째 열다섯살 >의 작가인 김혜정 작가님의 신간 창작동화에요~
기대가 큰 만큼, 이야기의 스토리도 너무 재밌고, 인물의 연결성들이 빈틈이 없네요.

특히나, 시간 유전자라는 처음 접해본 소재는 시간에 대한, 인생에 대한 많은 생각들을 하게 만들더라구요.
1분 1초도 아쉽지않게 살아가기위해 시간 관리자에게 나의 모든 일상을 맡겨 관리를 받는다면 어떨까?
나에게도 시간 유전자를 받을 수 있는 기회가 생긴다면, 과연 나는 이 시간 유전자를 받을것인가? 등등..
p156이라는 그리 두껍지않은 책 속에서 시간에 대한 수많은 질문들을 생각하며 읽을 수 있었던 책이였써요.

2024년에서 1928년으로 점퍼!!

점퍼 ㅣ 생각학교 클클문고
고정욱 지음 / 생각학교 / 2024년 9월

< 점퍼 > - 고정욱 지음
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회사에 비리를 고발했다가 되려 회사에서 집단 괴롭힘을 당해 결국 회사를 나와 알콜중독자가 된 무능한 아빠, 그리고 도망간 엄마. 가난함 속에서 어떻게든 창식이를 위해 폐지를 주우며 일하는 할머니.
이것이 오산중을 다니는 창식이의 현실입니다.
친구 마민식은 그림을 잘 그리는 창식이에게 미술부에 들어와 줄것을 요청하지만 자신의 삶에 미술은 어울리지않는다 생각하는 창식이는 이내 거절을 합니다.

월세도 못내는 처지인 할머니와 창식이 앞에 아빠가 나타나 술주정을 부리고, 화가난 창식이는 집을 뛰쳐나왔다가 정신을 잃게 됩니다.
누군가가 깨우는 소리에 눈을 떠보니 낯선 곳에 와있는 창식이.
알고보니 1928년 일제강점기 시대의 평안도 정주시로 점퍼(시간이동능력)하게 된거죠.

시대가 시대인 만큼, 오산학교가 3.1운동의 33인대표로 활동했던 이승훈 선생이 설립한 학교인 만큼, 모든 학생과 학교는 일본 순사의 감시를 받게되고, 일본 순사는 매번 예고없이 들이닥치며, 소동을 일으킵니다. 그런 현실에 번번이 맞서지 못하는 모습에 답답함이 느껴지는 창식.

시간이 흐르며, 창식은 소월이 덕분에 백석, 이중섭과도 친구가 되고, 그들이 참여하는 시화전에 참여하면 어떨지 제안을 받게됩니다.
그리고 독립운동에 대해 무력을 키워야 한다는 창식이와 독립운동은 총칼로만 하는게 아니라는 소월이와 친구들 사이에 격렬한 토론이 오가던 중, 문이 열리며 민철이 중앙여고보 아이들이 만나고 싶어한다며 창식과 친구들을 데리고 중앙여고보 아이들이 있는 곳으로 가게되고, 그곳에서 창식은 말순을 알게됩니다. 말순은 왜 예술활동이 중요한지 창식에게 설명하죠.

" 예술을 하면 사람들이 모여........사람들이 모이면 정보를 나누고, 거기에다가 누군가가 저항하자는 정신을 집어넣으면 바로 그런 정신이 쌓여서 힘을 가지게 되는 거야."

예술활동과 독립에 대한 공통 관심사로 둘은 가까워지게되고, 말순 덕분에 창식은 독립운동에대한 생각이 많이 바뀌게 되면서, 시화전에도 참여하게 됩니다.
처음엔 오산학교와 중앙여고보 학생들의 참여로 시작한 시화전은 점점 다른 학교의 아이들도 참여의사를 밝히며 연합 문화제가 되고, 장소는 오산학교 강당이 되죠. 창식과 친구들은 부지런히 그림을 그리며 시화전을 준비하게되고, 오랜만의 정주시는 활기를 가뜩 띄우게됩니다.

그런 와중 말순의 아버지가 일본 순사에게 잡혔다가 두둘겨 맞고 풀려나 입원하는 상황이 발생하고, 말순은 자신의 아버지가 독립운동을 위한 의열단과 연결되어있음을 밝히며, 정주에서 아버지가 못해낸 임무를 자신이 해야함을 이야기합니다. 그렇게 둘은 어두운 골목을 지나는 도중 일본 순사가 미행하고 있음을 눈치채게되고, 둘은 어색한 연기로 상황을 빠져나올 수 있게되지만, 어디선가 익숙한 목소리가 들립니다.
"쟤네 둘이에요!"

그렇게 창식과 말순은 일본 순사에 잡혀 취조를 당하며, 두둘겨 맞는 창식이. 하지만 친구들과 오산학교의 도움으로 창식은 각서를 쓰고 석방됩니다. 이 일을 통해 창식은 끈끈한 우정을 맺는 데는 함께 나눈 예술과 시간의 힘이 컷음을 깨닫게 되죠.

문화제 준비가 한창인 시각, 소월의 숙모는 말순이의 아버지가 다시 체포되어 모진 고문을 받다가 돌아가셨다는 소식을 전하게되고, 일본의 감시가 심해지지만 학생들의 마음은 독립을 향해 더욱 뜨거워지기만 합니다.

그리고 이러한 현실에 가만히 있을 수 없었던 학생들은 비밀리에 문화제 날 봉기하자며 결기에 찬 얼굴을 보이게되고, 고문을 경험한 창식은 마음이 어두어집니다.

과연, 나라의 독립을 위해 뜨거운 마음을 담아 문화제를 준비했던 학생들은 문화제날 독립을 외칠 수 있을까요?
1928년으로 점프한 창식은 다시 2024년으로 돌아갈 수 있을까요?
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그저 점퍼를 함으로써 창식에게 어떤 일이 생길까만 생각하며 책을 폈다면, 책을 덮을땐 1928년 학생들의 독립을 향한 뜨거운 마음이 내 안에도 가득했다고 말하고 싶네요.
그리고 독립운동하면, 태극기들고 전투하던 독립운동가들만 생각했는데, 책을 읽는 내내 독립을 향한 학생들의 소리없는 저항을 예술활동을 통해 했다는 사실에 이 나라를 지키기위해 단 한명도 예외는 없었다는 생각을 하게됐어요.

즤집 첫째도 읽었는데요, 독립운동은 만세운동이라는 생각을 뒤집는 책이였다고해요. 문학과 예술로 나라의 독립을 외쳤던것이 너무 놀라웠다고해요~

고학년이 읽기에 너무 좋은 책이에요!

스스로한다는건!!

이상한 아바타 아이 ㅣ 이야기 반짝 12
최형미 지음, 박현주 그림 / 해와나무 / 2024년 9월

모든 숙제는 엄마가, 모든 시험준비는 학원이 해주는 호두.
좋은 성적을 받기위해 호두의 모든 숙제는 엄마가 해줍니다.
그날도 어김없이 한지공예를 배운 엄마의 숙제완성으로 호두는 기분이 좋지만, 선생님은 자신보다 못만든 민상이를 칭찬 해 주시면서 도움받지않고, 스스로한 부분에 대해 칭찬 해주십니다.
얼굴이 자꾸만 빨개지는 호두.

오늘은 호두와 가족들이 여행을 가기로 한 날이지만, 아빠가 회사에 급한일로 인해 가지 못하게 되죠.
독후감을 써야하는데 여행을 가지 못해 숙제를 못하겠다는 호두를 위해 어김없이 엄마가 컴퓨터로 여행을 갔던 사람들의 블로그를 찾아, 마치 갔다온것처럼 독후감을 써서 제출하게 됩니다.
그러나 알고보니 맙소사-
엄마가 배꼈던 블로그는 바로 호두 선생님의 블로그였던거죠!!
맙소사...

하루는 아침 자습시간에 선생님은 처음보는 단원평가와 수행평가를 위해 잠시 눈을 감고 차분해지는 시간을 갖게되고, 호두는 백점을 맞아야한다는 불안감에 눈을 뜨고싶지만 있는 힘껏 눈을 감아봅니다.

그때 호두에게 들리는 목소리..
친구들이 사라진 곳에서 어리둥절한 호두에게 목소리가 들립니다.
"자꾸 묻지 마. 묻지도 따지지도 말고 시키는 걸 해. 숙제든 공부든 만들기든 무조건 시키는 대로만 해!"

검은 물체들이 있는 이곳은 '그림자 나라'였던거죠.
호두는 자신을 왜 여기로 데려왔는지도 모른체 묻지만, 검은 물체들이 소리치고, 쏘아보며 말합니다.
"안 돼!! 생각하지 마! 고민도 하지 마! 그냥 시키는 대로 해. 묻지도 따지지도 말고 그냥 시키는 대로 해."

그때 호두는 아바타 아이를 만나게되고, 아바타 아이는 점점 희미해져갔던 호두의 얼굴이 다시 점점 뚜렷해진다고 이야기하는데요.

과연, 얼굴이 다시 뚜렷해지기 시작한 이유는 무엇일까요?
호두는 안전하게 그림자 나라에서 도망나올 수 있을까요?
그림자 나라에서 도망나오게 된 가장 큰 이유는 무엇일까요?
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아이들의 스스로 생각하고, 스스로 결정한 일을 해내는 것에 대한 이야기를 호두의 이야기로 잘 풀어서 녹여낸 책이에요.
엄마없이는 만들기도, 독후감 숙제도 어떤것도 하지 못하고, 또 선생님이 생각해보라고 하자 머리속이 하얗게 되어버리는 호두를 보면서 스스로 생각하고, 해보고, 결정하는 모든 경험들이 아이들에겐 얼마나 중요한 부분인지 생각하게 되더라구요.

아이들이 스스로 하는게 때론 좀 답답할때도 있고,
엉망으로 보일때도 있겠고,
무언가 엄마의 터치 한방울이 아이가 스스로 한것을 더욱 빛나게하진 않을까..생각 들때가 있겠지만,
아이가 스스로 해내는 기쁨보다 중요한건 없지 않을까..라는 생각이 드네요~

이 책은 아이뿐만 아니라, 부모님도 함께 읽으면 너무 좋을 것 같아요.

다시읽는 홍길동전

홍길동전 ㅣ 새롭게 읽는 좋은 우리 고전
허균 지음, 초록글 연구회 엮음, 윤정주 그림 / 청솔 / 2024년 6월

새롭게 읽는 좋은 우리고전 '홍길동전'을 읽어봤써요.
읽은지 한참되서, 그저 기억나는건 홍길동이 아버지를 아버지라 부르지 못하고, 형을 형이라 부르지 못한 서자의 자식이라는 것과 탐관오리를 혼내주고, 가난한 자들에게 양식을 나눠주는 활빈당의 대장이였다는 것 정도 기억나더라구요.

그런데 이번 새롭게 읽은 우리고전의 '홍길동전'에서 홍길동전을 새롭게 다시 읽게되는 시간이였써요~

아버지인 홍판서가 용꿈을 꾸게되어 길동이 태어나고, 매사에 뛰어난 길동이 때문에 둘째부인인 초란에 흉계에 죽을 위기도 맞이하고 활빈당의 대장이 되는 과정과 활빈당의 활약, 그리고 여러 도술들을 부려 홍길동이 가난한 자들의 편에 서 활약하는 이야기들과 마지막엔 홍길동이 한 나라의 왕이되는 과정까지 읽으니 다시 읽어도 너무 흥미롭더라구요.
그리고 그 시대의 신분제도의 모순과 탐관오리의 부패한 생활을 지적하며 그러한 모순들을 뿌리뽑기위한 길동의 활약들을 읽으며 마음이 좀 통쾌 해 지는 부분이 있더라구요.

우리 아이들이 어렸을 때 읽었던 홍길동전은 그저 이야기를 많이 축약시켜놓아서 좀 아쉬웠는데, 이 책은 홍길동전의 처음부터 마지막까지 축약된 부분없이 구성된 책이라 그런지 읽는 내내 퍼즐조각처럼 아이들의 옛 홍길동전 책의 빠진 부분이 이런겨였구나..라는 생각을 하며 읽게되더라구요.

옛 언어들로 씌여진 부분들이 있었지만, 주석이 달려있어서 이해하는데에는 어렵지않아 너무 좋았써요-