바다위의 과학자_남성현 지음/흐름출판

바다 위의 과학자 - 망망대해의 바람과 물결 위에서 전하는 해양과학자의 일과 삶
남성현 지음 / 흐름출판 / 2025년 2월

「바다 위의 과학자」는 서울대학교 자연과학대학 지구환경과학부 교수인 남성현님이 쓰신 책이다. 남성현 교수님은 국방과학연구소와 미국 스크립스 해양 연구소에서 국방, 기후, 생태 관련 연구에 참여했으며, 현재 서울대학교 지구환경과학부에서 해양 관측 중심의 연구와 교육에 힘쓰고 있다. 이 책은 이 해양과학적인 학문적인 이야기가 아니라 해양과학자의 한 사람이자 해양을 사랑하는 한 사람의 일상과 경험들을 남성현 작가만의 담백한 필체로 전하고 있다.

해양과학자가 다 자신처럼 직접 바다에 가는 해양과학자들만 있진 않다고 말하는데, 우리가 어릴 때 희망하는 꿈이나 되고싶은 꿈을 말하는 그 과학자의 이미지에 부합되는 이미지에 더 가깝지 않은가 한다. 마치 직접 일선에서 알아가고 발견하며 새로운 걸 만들어가는 느낌으로서의 과학자 이미지에 가장 가깝다. 그런 의미에서 이미 어른이 되어버린 사람으로서는 직접 바다에 가는 해양과학자 이미지보다는 연구실에서 데이터와 자료, 논문만 들여다보는 연구 활동 이미지가 아니라서 뭔가 새로웠다. 그리고 이 책을 읽어 가면 갈 수록 직접 바다에 나가는 이러한 연구 활동은 탐험과 탐사에 더 가깝다고 그는 이야기 했다. 자신의 일을 사랑하는 남성현 작가시점에서 탐험과 탐사였을지 모르지만, 육체적인 고됨과 학문, 연구 활동에 외적인 사회성에 관해서도 뒷받침되어야하는 플러스알파가 가능해야하는 거구나하는 느낌을 많이 받았다.

배에서 생활하는 모두가 운명 공동체이자 협업을 하는 관계들은 나의 학문적 탐구욕심과 연구 퀄리티보다 더 영향을 미칠 수 있는 요인이 아니였을까? 남성현 작가는 자신의 이야기를 이해하기 쉽게 써내려가 읽다보면 물흐르듯 그의 활동을 알 수 있게 되면서 너무 쉽게 생각하게 만든다. 그러다가도 문득 그게 쉬운 일이였던 것만은 아니였던 일들도 있었을 텐데 그는 연구활동에 있어서 어려움이 그리 없었던 것인지, 혹은 어려움을 극복하고 지나와 돌이켜보니 다 좋은 기억으로 글에서 이야기하는 건지, 자꾸 의심하게 된다.

그래도 의심할 수 없는 점은 어느 한 분야에서 자신이 선택한 길에서 주어진 상황이나 환경을 있는 그대로 수용하고, 긍정적으로 풀어가는 모습이 인상적이다. 이러한 점들이 자신의 길을 더 다지게 한 힘이 아닐지 생각해 본다. 책을 쓰면서 스스로 뒤돌아보면서도 역시 그런 상황을 감사히 여기고 그런과거가 있어 지금의 내자신을 느끼고 인정하는 그의 태도가 본받을 만했다. 남성현 교수이자 작가의 다음 행보가 궁금해지며, 진로나 해양에 관해 관심있는 청소년들에게 권하고 싶은 책이다.

수학에 빠진 아이들이 맨처음 선택한 기초 교재:수빠맨/다산스쿨

수빠맨 6 : 곱셈 공장 수리 작전 - 사칙연산 심화 ㅣ 수빠맨 6
테크노사이언스 지음, 아그네세 바루치 그림, 송용진 감수 / 다산스쿨 / 2025년 2월

수학의 첫 경험이 수포자를 막는다할만큼 수학의 정서는 대단히 중요합니다. 이런 부모들의 고민을 위해 수빠맨이 나왔습니다. 집중력이 짧은 우리아이에게 수학은 어떻게 접근해야할까? 하루가 다르게 변하는 빠른 현실에 살아가지만 수학 공부는 예나 지금이나 변하지 않고 생각을 요구합니다. 지금부터 수빠맨 1편부터 6편까지의 소개를 살펴보시면서 우리 아이의 초등까지의 수학과정과 아이에게 맞는 접근 방법을 각 가정에 맞게 적용해보시면 좋겠습니다.

초등학생을 위한 수학 학습서로 인하대학교 명예 교수님이자 수학자이신 송용진님이 추천글을 써주셨습니다. 이 책을 통하여 수학과 친해지길 바란다고 하십니다.

다음으로 학습주제와 주제에 대한 설명이 등장하는데 1편부터 6편까지를 한번에 소개해보겠습니다.

수와 도형과 친해지고 나면 수와 도형으로 이루어지는 약속인 사칙연산을 우리는 초등학교가면 처음 배웁니다. 6권까지의 내용은 자연수의 사칙 연산에 대한 내용입니다. 스토리를 따라 책으로 들어가 봅니다.

스티커가 다소 떼어내기 쉽지않습니다. 도와주다가 되려 찢어서 어찌나 당황스럽던지요? 스티커가 조금만 떼기 쉬웠다면...

그래도 지루한 수학으로 받아들이지 않고 아주 적극적입니다.

스티커가 종이를 구부리면 바로 일어나지 않아 스티커 떼기가 쉽지 않아 애먹었습니다. 또한 오리기 활동은 뜯어쓰는거면 쉽게 뜯어서 바로 본문에 와서 집중력을 떨어뜨리지 않고 활동을 해볼 수 있지 않을까 아쉬웠습니다. 오리기에 시간이 의외로 많이 소요됩니다.

책의 뒷쪽에 정답이 나와있고, 스티커나 오리기 활동 자료가 정답에 이어 있습니다.

수빠맨과 몬스터들을 제거 작전을 하고 있는거라면서 몬스터들의 캐릭터에 관심과 흥미를 많이 느끼는 아이입니다.

아이 혼자 하기에는 글밥이 다소 있습니다. 저학년 스토리는 반드시 옆에서 읽어주시면 스스로 스토리에 빠져 충분히 미션을 수행하리라 봅니다.

조금 생각을 요하는 문제에는 그림이 아이입장에서는 혼동을 일으키기도 하고, 조금만더 그림으로 힌트가 되면 좋지 않을까 생각했습니다.

손으로 하는 곱셈구구 알아두면 정말 유용합니다. 아이가 글을 읽고 스스로 깨치기에는 손그림과 글을 봐도 아이입장에서는 이해가 쉽지 않았습니다.

그림의 디테일에 놀랐습니다. 수학의 흥미를 떨어뜨리지 않게하는 그림의 표현들이 관찰력을 높여줍니다.

스토리에 빠진다면 독수리 권법, 호신술, 점프킥, 월식찢기라는 말에 아이가 모션을 따라하면서 전혀 수학공부라고 여기지 않을 것 같습니다. 사실 내용으로 보면, 여기 이 내용은 자연수의 약수, 공약수 내용이라서 초등 교육과정으로 5학년에 실어있는 내용입니다. 그러나 재미나게 접근하는 그림과 흥미를 유도하여 곱셈과 나눗셈을 배우는 2,3학년 학생들도 깊이있게 약수에 대한 경험도 맛볼 수 있는 점이 매력적입니다.

색칠 활동입니다만, 스티커활동이였으면 좋지 않았을까하는 느낌이 들었습니다.

다음이야기가 궁금해진다면 스스로 활동하려는 수학 교재로 당첨아닌가요?

답을 쫓아가기보다 생각하는 질문을 던져주고 기다릴 줄 알아야 합니다. 알면서도 쉽지않지만, 수빠맨 교재는 기다림을 실어놓았어요. 활동해보시면 느끼실 겁니다. 수학 공부라고 하지 않고 활동이라고 할 만큼 스토리를 따라가다보면 아이가 생각하는 장면을 마주하게 됩니다. 이 때 기다려 줄 수 있습니다. 단순한 수학보충문제집은 아이도 지쳐 생각하기 싫어하고 그걸 지켜보는 지도하는 분도 기다리기 쉽지 않습니다. 그럼 수빠맨의 이야기속에 빠져 볼 준비 되셨나요?

영어필사_김희진 지음/멀리깊이

영어필사 - 영혼을 단단하게 실력을 탄탄하게 카이스트 필사 영작문 130
김희진 지음 / 멀리깊이 / 2025년 2월

책 제목부터 단순하기 짝이 없는 제목 그대로 '영어필사'는 카이스트 어학센터에서 영어를 가르치는 김희진님이 쓴 책이다. 책날개에 쓰여진 저자소개 내용에 따르면 이 책은 오늘 하루 더 멋진 인생을 살아내기 위해 애쓰는 이들의 당찬 눈빛을 응원하는 마음으로 집필했다고 쓰여있다.

이 책이 당신의 도약을 돕는 힘찬 응원의 메시지가 되기를

영어필사_책날개 중에서

자신의 이력을 살짝 곁들여 카이스트 필사 영작문 130이라는 소개를 표지를 넘기면 등장하는 첫장에 덧붙여 놓은 건 출판사의 의도이지 않을까 짐작한다.

여는 글에서 저자 김희진님이 이 책을 내게 된 계기와 영어 필사에 대한 생각과 이 책을 필사하는 이들에게 바라는 점과 응원을 볼 수 있다.

차례를 보면 7챕터로 스토리의 흐름이 책 표지만큼이나 심플하게 느껴진다.

책표지에서 주는 원색의 느낌과 다르게 본문에는 색을 뺐고 노트패턴으로 책을 읽는다는 느낌보다는 잘 정리된 영어 노트 옮겨적는 느낌을 받는다.

영어 필사지만, 짧고 간단히 영어 표현 단어의 뜻을 자그마하게 실어져있다. 필사하는 목적을 해치지 않으면서도 필사하는 영어 문장의 표현의 의미를 보고 필사하는 문장을 올바르게 느끼고 새길 수 있도록 하려는 작가의 태도가 보기 좋게 느껴진다.

필사를 하는 시간을 즐길 수 있게 배려한 책의 스타일도 매력적이다. 책넘기는데 불편함이 없이 편안하게 하루 영어글귀 한번 마주함은 자신의 내면을 한번 마주하게금 하는 신기한 시간을 만들어 준다. 필체로 나의 시간을 담아 낸 이거야 말로 내 책이지 않을까? 기꺼이 펜을 들고 옮겨 적어 보자.

< 미자모 네이버 카페를 통해 출판사로 부터 도서를 제공받아 솔직한 리뷰를 하였습니다. >

문해력 쑥쑥 어휘편 1,2,3_헤르몬하우스

문해력 쑥쑥 어휘편 1 - 한자와 영어 어휘를 동시에 익히는 ㅣ 문해력 쑥쑥 어휘편 1
신영환.정고을 지음 / 헤르몬하우스 / 2025년 1월

한자와 영어 어휘를 동시에 익히는 문해력 교재가 나왔다. 《우리아이, 놓치지 말아야할 공부 문해력》의 저자 신영환님과 영어 교육에 진심인 초등교사 정고을 선생님이 지으신 바로 이 책 『문해력 쑥쑥』 이다. 빠른 속도로 변하는 현재를 살아가는 우리 아이들에게 필요한 핵심 역량인 '문해력'은 이제 낯선 단어가 아니다. 반면 낯설게만 느껴진다는 아이들이 늘고 있다는게 안타까운 현실이다. 문해력은 글을 읽고 이해하는 것에서 나아가 자신의 생각과 의견을 논리적으로 표현하는데 반드시 필요한 능력이다. 문해력은 기본적으로 어휘력을 바탕으로, 이해력, 독해력, 사고력, 논리력등을 포함하고 있다. 기본적이라는 어휘, 그 어휘가 문해력의 씨앗이 되겠다. 근데 이 씨앗 '어휘'는 한자어로 대부분 이루어져 있다는데 우리 아이들이 어려워하는 가장 큰 이유이다. 따라서 한자의 뜻을 알면 이해가 쉽기에 일상에서 자주 접하는 90개 소재를 바탕으로 한자의 뜻을 생각하며 어휘를 익힐 수 있게 구성하였다고 한다.

먼저 차례를 살펴본다.

차례를 보면 장의 번호가 이어져 있다는 걸 알 수 있다. 한자어 360개와 한자 성어 270개를 제시하였으며 영어를 함께 익힐 수있도록 구성하여 한자, 영어, 우리말을 동시에 배울 수 있는 1석 3조 효과를 기대할 수 있는 문해력 교재라고 할 수 있다. 각 장에 5단원으로 되어 주5일 학습 플랜이 가능하다. 학습 난이도에 따라 구성되어 있진 않아보이나 편이 거듭될 수록 일상의 친근한 소재와는 거리가 멀게 느껴질만한 소재들이 많이 등장하긴 한다. 소재별로 장을 구성했고, 한 권이 6주 분량 30일 학습이 가능하다.

3편에 13장 61. 직업을 보면, 총 4페이지가 1일 학습량이 되겠다.

해당 소재에 대한 뜻과 관련 설명을 하고 가운데 그림으로 설명의 이해를 돕고 그림으로 뜻을 추상화하고자 한다. 그 아래로 관련 한자어와 관련 한자성어가 소개하여 1 페이지를 시작으로 한자어 학습, 한자의 뜻에 맞는 영단어 찾아 넣기, 한자 성어학습, 우리말 해석이 있는 영어 문장이 제시되어 한자성어 찾아넣기가 2,3페이지, 4페이지는 2,3페이지의 정답이다. 끝으로 해당 편의 마지막에는 부록이 있다. 부록에는 일일 소재 어휘에 관련 한자어와 한자 성어와 그 뜻을 풀어 실어놓았다.

이 책은 '우리 아이에게'라고 책이 나왔는데, 초등인지 초등이면 과연 몇 학년정도가 적절할지 선뜻 떠오르르지 않았다. 한자와 영어 어휘를 동시에 익힐 수 있다는 게 가장 큰 주목을 끌지만, 정작 본문에서 매력 발휘를 하였다고 말할 수 있을까하는 생각이 들었다. 국어력, 한자력, 영어력이라는 세 마리 토끼를 잡으려다 모두 놓친 것은 아닌가 하는 생각도 해 본다. 교과에 많이 나오는 어휘나 교과 어휘를 소재로 한자어 그리고 한자 성어 또 거기에 어울릴만한 영어 어휘가 적절히 배치되었다면 더 좋지 않았을까하는 아이를 둔 부모로서 교육 교재 선별 관점에서 생각해보았다. 가장 중요한 점은 어디까지나 우리 아이들이 하루 몇분이라도 투자해서 할 수 있도록 습관을 만들고자 하는 점인데 진도표나 복습코너가 없고 부록도 복기를 하기는 어렵지 않을까. 앞으로 좀 더 흥미 있고 하루 10분 보고싶게 만들 수 있는 교재로 거듭나길 응원한다.

느린 학습자, 경제선 지능, ADHD를 위한 문해력 수업_김나형 지음/카시오페아

느린 학습자, 경계선 지능, ADHD를 위한 문해력 수업 - 읽고 쓰기의 즐거움을 깨닫게 해 주는 특급 문해력 솔루션
김나형 지음 / 카시오페아 / 2025년 2월

책날개에 적힌 작가 소개에서 작가 김나형은 느린 학습자를 자녀로 둔 엄마이고, 느린 학습자를 위한 연구소 소장이자 전문 강사라고 한다. 느린 학습자에게 읽기와 쓰기를 의미있고 재미있게 가르치는 방법과 사례를 연구 및 강의를 하고 있는 중이라고 소개한다.

책날개를 지나 페이지를 넘기면 추천사가 나온다. 서울대 아동가족학과 최나야교수, 아동·청소년 심리치료사 이임숙님이 추천 글을 썼고, 이어 프롤로그, 읽기 전에라는 구성이 있다. 책의 특성상 프롤로그와 읽기전에라는 내용이 필요하겠다. 작가가 느린 학습자에 관한 일을 한 20년을 돌아보는 짧은 이야기와 그 이야기 중 읽기와 쓰기의 두가지 목적에 대한 간결한 설명으로서 이 책의 구성과 의도를 확인할 수 있다. 게다가 읽기전에는 느린 학습자의 확인하는 사항을 종합적으로 제시함으로써 이 책이 필요하는 대상을 명확히 하고 있다.

이렇게 하여 추천사-프롤로그-읽기 전에로 이어지는 차례는 1부, 2부, 에필로그와 부록으로 되어 있음을 알 수 있다.

문해력=리터러시=읽고 이해하기+쓰기

느린 학습자 문해력 수업 1부 1장 中에서

느린 아이 부모를 위한 문해력 지도 6계명

1. 즐거운 읽고 쓰기를 경험하기

2. 바로 써먹을 수 있는 문해력을 길러주기

3. 읽고 쓰기로 서로 소통하는 경험하기

4. 다양한 가랑비 전략의 읽기와 쓰기를 하기

5. 부드럽고 온화환 태도로 대하기

6. 무엇이든 기록하고 그 힘을 느껴보자.

위의 6계명은 문자를 깨치고 처음 글을 마주하는 경험을 하는 아이를 둔 부모가 필히 새겨 지나칠 것이 없으리라 생각한다. 결국 6계명은 우리 아이의 문해력을 위해서 부모가 필요한 6가지일 것이다.

저자는 느린 학습자의 문해력을 이해하고 그 부모가 챙겨야 할 문해력의 기본기에 대한 이해를 위해 객관적인 자료와 이론등을 제시함으로서 확실하고 분명한 이해를 도와준다. 또한 어휘 지도를 위한 4원칙, 책 대화에 관해서, 생활 문해력에 대한 접근, 글쓰기 단계에 대한 요령을 비교적 간결하게 이야기 하여 기본기로 담았다.

2부에서는 말그대로 부모와 아이를 위한 문해력 활동 39종 세트다.

'slow, steady, special tip'에는 핵심을 짚어줍니다. 또한 별표는 꿀팁이라고 할 수 있습니다. 또한 예를 들어주기까지한 걸 볼 때, 저자는 자신의 20년 연구와 강의만을 앎을 펼쳐내기 위해 책을 썼다기보다는 자신의 앎을 충분히 가져다 쓰길 바라는 마음, 즉 활동, 활용이라는 솔루션이 되길 바라는 마음이 느껴지지 않을 수 없다.

저자가 제시하는 여러 문해력 활동들을 살펴보면서 결국 이러한 활동이 인간 관계에서 맺는 상호작용, 소통에 관한 거로구나 하는 걸 깨닫는다. 느린 학습 아이가 사회 구성원으로서 바르게 자라 자신의 쓰임을 다하도록 그들의 부모를 비롯하여 저자 같은 역할을 하는 분들께도 응원과 존경을 표한다.