두꺼비보다 못난 공주님
이경혜 지음, 판판 그림 / 하우어린이 / 2026년 10월
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도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.


'두꺼비보다 못난 부분은 무엇일까?'


그림책의 제목을 보는 순간

궁금해졌다.


아름다운 공주가

두꺼비보다 못나다는 것은

어떤 의미일까?


사람들은 저마다 아름다움을 이야기하지만

그 기준이 과연 같을 수 있을까?


외모를 비교하며

누군가의 가치를 판단하는 모습은

주변에서도 자주 볼 수 있다.


나 역시 다른 사람을 바라보거나

스스로를 평가할 때

이러한 기준에서 자유롭지 못하다는 생각이 들었다.


그림책을 읽으며

다른 사람을 평가하기 전에

나의 시선부터 돌아보고 싶었다.




주인공인 공주는

한 군데도 못난 곳이 없는

아름다운 외모를 가졌다.


그런 공주는 어느 순간부터

다른 사람들의 작은 단점을 찾아내며

놀리기 시작한다.


자신의 아름다움을 기준으로

주변 사람들을 판단하고 

무시하던 공주는

두꺼비들의 세계에서 

전혀 다른 경험을 하게 된다.


두꺼비들이 바라보는 

공주의 모습은

그동안 공주가 생각했던 

아름다움과 달랐다.


오히려 못난 존재로 

평가받게 된 것이다.


서로 다른 기준이

마주하는 장면을 통해

아름다움이란 

얼마나 상대적인 것인지

생각해 보게 되었다.


책을 읽고 나니

'못난'이라는 말이

겉으로 보이는 모습만을 

뜻하는 것은 아니라는

생각이 들었다.


남의 단점을 찾아내고

상대의 마음을 

헤아리지 못하는 태도,

자신의 기준으로

 다른 사람을 함부로

판단하는 모습도

우리가 돌아보아야 할 

못난 부분이 아닐까?


심리학적 관점에서 보면

공주의 행동에는 

외모를 기준으로

사람을 판단하는

고정관념과 자기중심적인

시선이 드러난다.


자신의 관점에서 

벗어나지 못하면

다른 사람의 입장과 감정을

이해하기 어렵다.


공주가 두꺼비들에게

평가받는 경험은

자신이 타인에게 했던

말과 행동을

다른 입장에서 바라보게 하는

계기가 된다.


예쁜 사람에게

자연스럽게 호감이 가는 것은

어쩌면 당연한 일인지도 모른다.


하지만 오랫동안 함께하고 싶은

사람은 누구인가?


나를 존중해 주고,

같은 의미를 지닌 말이라도

상냥하게 건네려는 

태도를 가진 사람이다.


외모에서 느끼는 첫인상과

관계를 지속하게 만드는 마음의 가치는

다를 수 있다는 생각이 들었다.


아이들과 이 그림책을 읽으며

공주의 말과 행동을 다른 사람들은

어떻게 받아들였을지 

이야기해 보고 싶다.


친구의 외모나 특징을 

놀림거리로 삼았던 경험은 없는지,

내가 들었을 때 기분 좋았던 말과

상처가 되었던 말은 

무엇인지도 나누고 싶다.


무엇보다 외모를 

가꾸는 것만큼이나

마음과 태도를 가꾸는 일도 

중요하다는 것을

아이들과 함께 생각해 보고 싶다.


그림책을 읽기 전에는

아름다움의 기준이 

무엇인지 궁금했다.


읽고 난 후에는 

그 기준보다 사람을 대하는 

나의 태도를 돌아보게 되었다.


작가가 전하고자 하는 이야기는

외모로 사람을 

평가하지 말라는 교훈을 넘어

타인의 입장에서 생각하고

서로의 다름을 존중하는 마음에 

있다고 생각한다.


앞으로는 누군가의 부족한 점을

먼저 발견하기보다

그 사람만이 가진 고유한 

모습을 바라보고 싶다.


아이들에게도 외모만큼이나

말과 행동, 배려와 존중의 태도를

가꾸는 것이 중요하다는 

이야기를 전하고 싶다.


아름다움은 

겉으로 보이는 

모습만이 아니라

다른 사람을 대하는 

태도에서도 드러난다.


나와 함께하는 사람을 

어떻게 대하는지,

어떤 마음으로 말을 건네는지.


그 작은 차이가 

한 사람의 아름다움을

만들어 가는 것인지도 모른다.


#두꺼비보다못난공주님 #이경혜 #하우어린이 #외모 #성격 #인성


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뽀글뽀글 매애애 미용실 ㅣ 웅진 우리그림책 165
윤지혜 지음 / 웅진주니어 / 2026년 10월
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나와 다른 너를 이해하는 시간 『뽀글뽀글 매애애 미용실』

도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.


노래로 파마를 한다고?


'파마'라고 하면

꼬불꼬불하게 말린

머리카락이 떠오른다.


그런데 가위도 파마약도 없이

노래와 악기로 머리 모양을

바꾸는 미용실이라니.


엉뚱하고 흥미로운 소재에

<뽀글뽀글 매애애 미용실>을

읽고 싶었다.


매일 아침 아이와의

실랑이로 하루를 시작한다.


머리를 기르고 싶고,

다양한 헤어스타일을 하고 싶은 아이와

부스스한 머리카락을 

빗기는 것만으로 지치는 엄마 사이에

서로의 불편이 쌓여간다.


서로 원하는 것이 다르다 보니

아침마다 작은 전쟁이 벌어진다.


<뽀글뽀글 매애애 미용실>그림책을

아이와 함께 읽으며

머리 모양에 대한 이야기도 나누고

서로의 마음도 조금 더

이해할 수 있지 않을까 기대하는 마음이 있었다.


<뽀글뽀글 매애애 미용실>그림책에서

양 선생은 손님마다 다른 음악을 들려주며

저마다에게 어울리는 머리헤어스타일로

꾸며 준다.


사자 씨에게는 고운 목소리로 노래를 불러 주고,

꼬꼬 씨에게는 일렉 기타 연주로

개성 있는 머리를 선물한다.


말 손님도 새로운 스타일을 통해

자신의 또 다른 매력을 발견하게 했다.


다양한 방법으로

헤어스타일을 바꾸어 가는 모습이

흥미롭고 재미있었다.


읽다 보니

미용실을 왔다 갔던 손님들의 변화가

헤어스타일만이 아니라는 것을 발견했다.


처음에는 자신감이 없거나

다른 사람의 모습을

따라 하고 싶어 했던 손님들이

자신에게 어울리는 모습을 발견하면서

조금씩 달라졌다.


겉모습의 변화가

자신을 바라보는

마음의 변화로 이어지는 것이었다.


심리학적 관점에서 보면

이 과정은 자기이해와

자기수용의 이야기이기도 했다.


우리는 다른 사람과 비교하며

자신에게 부족한 점을 발견하고,

때로는 누군가와 비슷해져야

더 괜찮은 사람이 될 수 있다고

생각하며 살아간다.


오히려 자신에게 집중해서

자신의 개성과 감각을

찾아가다 보면

진정으로 자신에게

어울리는 모습을

더 자연스럽게 발견할 수 있게 된다.


가장 인상 깊었던 장면은

양 선생이 고운 목소리로

노래를 부르자

사자 씨의 부스스한 머리카락이 

천천히 흩날리는 장면이었다.


음악에 따라

머리카락이 달라지는 모습이

생생하게 표현되어

그림 속으로 빨려 들어가는 듯했다.


아이는 사자의 고운 머릿결을 보더니

자신도 양 선생이 운영하는

미용실에 가 보고 싶다고 했다.


음악으로 파마를 한다는 설정도 재미있었지만,

손님들의 표정과 조금씩 달라지는

헤어스타일이 이야기에 더욱 몰입하게 했다.


그림책을 읽으며

아이와 여러 가지 머리 모양을 살펴보고

이야기를 나누었다.


아이는 사실 머리를 묶으면

머리카락이 당겨서 아프고

힘들었다고 전했다.


그 말을 들으며

아이가 느끼는 불편함을

내가 충분히 헤아리지 못했을 수도

있었겠다는 생각이 들었다.


나에게는 머리를 단정하게 정리하는 일이지만,

아이에게는 작은 당김도

아프고 견디기 힘든 감각일 수 있었다.


아이가 다른 아이들보다

민감하고 예민하다는 것을

알고 있었지만,

그 민감함이 일상에서

어떤 경험으로 이어지는지

다시 살펴보게 되었다.


나는 머리를 정돈하는 방법을 먼저 생각했지만,

아이에게는 아프지 않은 방법을

찾는 일이 더 중요했던 것이다.


아이가 불편함을 참으면서

엄마의 요구에 맞추기보다,

자신의 감각을 표현하고

원하는 모습을

선택할 수 있도록 돕고 싶었다.


그래서 아이와 함께 머리를 묶을 때

사용할 도구들을 골라 주문했다.


작은 변화이지만

아이의 이야기를 듣고

실제 행동을 바꾸었다는 점에서

의미 있는 경험이었다.


<뽀글뽀글 매애애 미용실> 그림책을 읽고

아이와 이야기를 나눈 뒤

머리 모양을 정돈하는 것만큼

아이가 어떤 감각을 느끼고

무엇을 원하는지 알아가는 일이

중요하다는 것을 깨달았다.


작가는 사람마다 어울리는 모습이 다르고,

자신을 표현하는 방식도 다르다고 이야기했다.


누군가에게 좋은 방법이

다른 사람에게도

반드시 편안한 것은 아니다.


상대의 모습을 내 기준에 맞추기보다

그 사람에게 맞는 방법을

함께 찾아가는 마음이 필요하다.



매일 아침 반복되던 작은 일상 속에서

마주했던 일들은

사실 서로를 알아갈 기회였다는 것을

그림책을 통해 배운 것 같다.


<뽀글뽀글 매애애 미용실>그림책은

그 기회를 발견하게 해 주었다.


#뽀글뽀글매애애미용실 #윤지혜 #웅진주니어



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고양이 있으면 좋겠다 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 172
사노 요코 지음, 황진희 옮김 / 길벗어린이 / 2026년 9월
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도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.



아이들이 고양이를 매우 좋아한다.


길냥이들을 보면

멈춰서서 한참을 바라본다.


고양이를 키우고 싶어하지만

동물 털 알레르기 때문에 

직접 키울 수 없는 현실이다.


주인공의 이야기는

아이들의 모습과 닮아있었다.


아이들과 함께 그림책을 읽으며

그 마음을 나누고 싶었다. 



<고양이 있으면 좋겠다>그림책은

고양이를 간절히 원하는 

아이의 이야기다.


고양이를 키우고 싶은

아이의 바람이 고양이 울음소리와 함께 

현실과 환상을 넘나들며 펼쳐지는 

과정을 섬세하게 그렸다. 


작가 사노 요코는 

귀엽고 자유로운 고양이들의 

다양한 모습을 담았다.


또한,

아이의 감정을 

풍부한 색감과 자유로운 선으로 표현하며, 

아이의 상상력이 현실 속 답답함을 

어떻게 극복하는지를 보여준다.


고양이를 직접 키우지 못하는 

아쉬움 속에서도 

아이의 마음 깊은 곳에 자리한 

사랑과 희망을 따뜻하게 담아낸다.




심리학적 관점에서 보자면,

<고양이 있으면 좋겠다>그림책은

어린이의 상상력과 정서 발달의

중요한 면모를 잘 담았다.


아이는 원하는 것을 이루지 못했을 때의

좌절감과 아쉬움을 내면화하기보다

상상을 통해 그 갈망을 표현한다.


이 과정은 심리적 유연성을 키우고

감정을 건강하게 해소하는데 도움을 준다.


또한 아이가 고양이를 종이에 그리며

상상을 구체화하는 모습은

창의성과 자기 표현 능력을 향상시키는

단계라고 할 수 있다.


아이가 마음속 소망을 말을 통해,

그리고 그림을 통해 반복적으로

표현하는 것은

자기확인과 정서적 안정감을 찾는

중요한 심리적 기제로 해석할 수 있다.


아이들과 함께 그림책을 읽으며

다양한 이야기를 나누었다.


그림책을 읽어가며 아이들은

'고양이가 실제로 나타날 수 있을까?'하는

순수한 궁금증보였다.


고양이의 자유로운 특성도 살펴보았다.


“고양이가 있으면 어떤 기분일까?”


질문을 통해 아이들이 자기 감정을

더 깊이 이해하게는 시간도 가졌다.


고양이가 방을 어지럽히는 장면에서는

‘함께 사는 사람과 반려 동물의 관계’에 대해 이야기하며

책임감에 대해서도 자연스럽게 대화가 이어졌다.


아이들은 고양이의 다양한 모습과 감정을 통해

다른 존재에 대한 공감과 배려를 배우는 듯했다.


고양이를 키우고 싶다는

아이들의 막연한 바람을

상상으로 표현해보았다.


아이의 마음속 고양이는

 현실의 부재를 채우는 동시에 

정서적 안정의 역할을 한다는 점에서, 

상상과 현실의 경계가

유연하게 작용하는 의미 깊은 경험이었다.


직접 고양이를 키우지 못하는 상황에서도 

사랑을 표현하는 다양한 방법을 찾아보고, 

아이들의 감정을 경청하며 

함께 나누는 시간을 더 자주 가지려 한다.


<고양이 있으면 좋겠다>그림책은

아이의 마음과 상상, 그

리고 현실과의 접점을 섬세하게

 그려낸 작품이었다. 


반려 동식을 키우고 싶지만

키우기 힘들 환경에 있는 분들이

아이들과 함께 읽어보며

마음을 나눠보기를 바란다.


#고양이있으면좋겠다 #사노요코 #길벗어린이 #바람 #고양이 #책임감




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내 안의 어린아이가 울고 있다면 - 오래된 상처를 알아차리고 다정하게 회복하기
멜라니 피그니터 지음, 김희상 옮김 / 서교책방 / 2026년 9월
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끊임없이 애쓰고 증명하려 했던 나를 이해하고, 과거의 아픔보다 소소한 기쁨을 기억하며 살아가고 싶어졌다.

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내 안의 어린아이가 울고 있다면 - 오래된 상처를 알아차리고 다정하게 회복하기
멜라니 피그니터 지음, 김희상 옮김 / 서교책방 / 2026년 9월
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 도서를 무상으로 지원받아 개인적인 주관으로 작성하였습니다.


나에 대해 알아가는 시간을 보내면서

새롭게 발견한 모습들이 있다.


바쁜데도 끊임없이 배우고 시도하는 나.

아무것도 하지 않고 있으면

무능력한 사람이 된 것처럼 느끼는 나.

무언가를 시작할 때면

제대로 해내지 못할까 봐 불안해하는 나.


무엇이 나를 이렇게 움직이게 하는 걸까.

무엇을 향해 그토록 애쓰고 있는 걸까.


이런 나의 모습 뒤에

어린 시절의 내가 여전히 머물러 있다는 생각이 들었다.

과거의 경험과 감정이 지금의 나를 움직이고,

때로는 앞으로 나아가지 못하게 한다는 것을

조금씩 알아가면서 이 책을 읽고 싶었다.


이제는 과거의 나를 외면하거나 탓하기보다

그 시절의 나를 이해하고 수용하고 싶다.

오래 붙들고 있던 마음을 정리하고

앞으로 나아가고 싶다.

이제는 정말 행복해지고 싶고,

마음 편히 웃으며 살고 싶다.


이 책은 어린 시절의 경험이

성인이 된 지금의 감정과 행동에

어떤 영향을 미치는지 살펴보게 한다.

과거를 되돌아보는 데 그치지 않고

지금의 내가 어린 시절의 나를 만나

위로하고 돌보는 방법을 안내한다.


어린 시절의 나는 사랑받고 싶었고,

안전하다고 느끼고 싶었을 것이다.

그때는 나를 지키기 위해 필요했던 행동이

어른이 된 지금까지 이어지면서

오히려 나를 지치게 할 수도 있다.

그렇다면 이제는 그 방식을 무조건 반복하기보다

지금의 나에게도 필요한 것인지

다시 살펴볼 필요가 있다.


심리학적 관점에서 내면 아이를 바라본다는 것은

과거의 경험을 현재의 모든 문제에 대한 원인으로

단정하는 일이 아니다.

대신 어떤 상황에서 유독 불안해지는지,

왜 인정받기 위해 애쓰는지,

쉬고 있을 때조차 마음이 편하지 않은지

그 반응의 배경을 이해하려는 시도이다.


나 역시 계속 배우고 무언가를 해내야만

괜찮은 사람이라고 느끼는 것은 아닌지 돌아보게 된다.

성장하고 싶은 마음과

멈추면 뒤처질 것 같은 불안은 다를 수 있다.

내가 진정으로 원해서 움직이는 것인지,

부족한 사람으로 보이고 싶지 않아

나를 몰아붙이는 것인지 구분해 보고 싶다.


가장 인상 깊었던 부분은

‘나는 타인을 잘 믿지 못하는가?’라는 질문 뒤에

‘나는 항상 강해야 해’라는 주제가 이어지는 장면이다.


모든 것을 혼자 해내야 마음이 놓이는가?

다른 사람에게 약한 모습을 보이지 않으려 하는가?

이 질문들을 보며 강하다는 것이 무엇인지

다시 생각하게 되었다.


혼자서 모든 것을 감당하는 것이

언제나 강한 모습은 아닐 것이다.

불안하고 힘든 마음을 인정하는 것,

도움이 필요할 때 손을 내미는 것,

잘하지 못한 순간에도 나를 함부로 평가하지 않는 것.

이런 모습도 나를 지키는 힘이 될 수 있다.


책을 읽으며 아이들과의 관계도 떠올랐다.

아이들에게 무언가를 잘하도록 가르치기 전에

나 자신에게 어떤 기준을 적용하고 있는지

먼저 돌아보고 싶다.

내가 실수와 부족함을 받아들이지 못하면서

아이들에게는 편안하게 도전하고 성장하라고

말할 수 있을까.


아이들에게도 결과만큼 과정이 소중하고,

잘하지 못하는 순간에도

자신의 가치는 달라지지 않는다는 것을 전하고 싶다.

그 말을 진심으로 전하기 위해서는

나부터 그런 삶을 연습해야 할 것이다.


책을 읽기 전에는

지금의 나를 움직이는 힘이 무엇인지 궁금했다.

읽은 후에는 무조건 더 노력하고 바꾸려 하기보다

그렇게 살아온 나를 먼저 이해하고 싶어졌다.

과거의 나에게 왜 그랬느냐고 묻기보다

그때 무엇이 필요했는지 헤아려 보고 싶다.


작가가 전하는 이야기는

과거를 지우거나 없었던 일로 만드는 것이 아니라

과거가 현재와 미래를 결정하도록 내버려 두지 않는

삶에 관한 이야기라고 느꼈다.

어린 시절의 나를 이해한다는 것은

그 시절에 계속 머무는 일이 아니라

이제는 다른 방식으로 살아갈 수 있도록

나에게 새로운 선택을 허락하는 일이다.


앞으로는 바쁘게 무언가를 해내는 시간만큼

아무것도 하지 않고 쉬는 시간도 소중히 여기고 싶다.

배우고 도전하는 이유가 불안 때문인지

내가 진정으로 원하는 일이기 때문인지 살펴보고 싶다.

무언가를 잘하지 못한 날에도

오늘의 나를 부족한 사람으로 규정하지 않으려 한다.


어린 시절의 수많은 날 가운데

잠시 머물렀던 나쁜 기억만 붙들고

남은 삶을 살아가고 싶지는 않다.

그 시절에는 분명 아픈 순간도 있었지만

작고 소소한 기쁨도 있었을 것이다.

이제는 상처만 기억하는 사람이 아니라

그날들의 작은 기쁨까지 품고 살아가는 사람이 되고 싶다.


과거의 나를 이해하고,

지금의 나를 수용하고,

앞으로의 나를 새롭게 선택하는 것.


이제는 무언가를 끊임없이 증명하지 않아도

편안하게 웃을 수 있는 삶을 살아가고 싶다.

오래전의 어린 내가 울고 있었다면

이제는 어른이 된 내가 그 아이의 곁에 앉아

괜찮다고 말해 주고 싶다.


그리고 함께 울음을 그치고

다시 삶을 향해 걸어가고 싶다.



#내안의어린아이가울고있다면 #서교책방 #멜라니피그니터


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