공부를 안 하는 게 아니라 못하는 겁니다

공부를 안 하는 게 아니라 못하는 겁니다 - 공부장첸의 공부, 성적, 입시 팩폭 솔루션
공부장첸 외 지음 / 시원북스 / 2025년 12월

본 리뷰는 도서를 제공받아 작성하였습니다.

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중간 기말고사 시험기간에 아이를 보면 계획을 세워서 공부는 잘 하고 있는지.. 공부를 어떻게 하는지 방향잡기가 힘들어 보일 때가 있어요

아이에게 계획표를 짜서 공부를 해 보라고는 하지만 정작 그 계획대로 하고는 있는지, 또는 시험 대비 우선순위를 어떻게 짜고 있는지, 틀리거나 모르는 문제는 알고 넘어가는 것인지, 공부하는 힘도 훈련이 필요하다는 것을 느끼면서 책을 읽고 있는데요

이 책을 읽으면서 결국 성적보다 더 중요한 것은 스스로 질문하고 답을 찾는 힘, 자기주도 학습 능력이 필요하다는 사실인 거 같아요

요즈음 인스타에서 공부 팩폭 솔루션을 주시는 공부장첸님의 책을 읽어볼 기회가 있었습니다.

아이가 스스로 공부하는 공부습관을 잡아주고 싶어서 하는 게 모두 잔소리 였음을 알게 되면서..

아이와의 트러블을 줄이고 스스로 공부하는 습관을 잡아가길 바라는 마음에 책을 읽고 있습니다.

공부장첸, 공부 때문에 매일 아이와 전쟁 중인 학부모님들을 위해, 이 전쟁을 끝내러 온 공부 고민 해결사이자 교육 전문가

교육 전문가의 이야기를 듣다 보면 공부 동기 부여에 대한 이야기를 자주 듣게 되는데 공부를 하는 것은 학생으로서의 의무이자 책임인데, 당연한 걸 하는 데 있어서 왜 동기 부여를 해야 하는지 묻고 싶을 때가 많다고 하면서 공부든 게임이든 운동이든 아이들이 그것에 빠져들게 되는 이유는 동일한데 처음에는 낯설고 힘들었지만 결국 노력과 훈련으로 그것이 쉬워지는 단계에 도달했을 때, 내가 좀 더 나은 사람이 된 것 같다는 느낌, 감정, 그 기쁨과 희열, 성취감이 바로 그것이며 의지가 부족해서 공부를 안한다는 통념을 깨고 실제로는 학습 방법 환경 인지적 요인 때문에 공부가 어려운 경우가 많다는 것을 강조한 책입니다. 구체적인 학습전략과 환경 개선을 통해서 환경을 개선하고 동기 부여를 통해서 처음에는 힘들었지만 결국 노력과 훈련은 그것이 쉬워지는 단계에 도달해 나가는 것임을 알아가야 한다는 책이예요

아직은 부모의 손에 이끌려 하교 후 학원 스케쥴에 요일별, 과목별로 숨 쉴 틈 없이 학원 저학원을 끌고 다니는 아이를 보고 있으면 좀 안쓰러워 보이긴 하지만 공부의 필요성을 느낄려나 싶어서이지만 남이 시키는 공부를 한 아이들을 공부를 지식을 습득하고 배우는 즐거운 과정이 아닌 부모를 만족시키는 도구로 인식한다. 그래서 공부로 더 이상 부모를 만족시킬 수 없을 때가 되면 공부를 포기하고 친구 게임 등 다른 모든 것에 집중하게 되는 것이다.

수능형 시험 단순히 암기된 학습 내용의 일치 불일치를 묻는 시험이 아닌, 출제자 의도 파악을 하는 문제에서 어려움을 겪는데 난이도가 높지 않은 문제 유형임에도 불구하고 어려움을 호소하는 이유는 언어적 상상력이 결여되어 있기 때문인거 같아요

여기서 핵심은 글쓴이가 말하고자 하는 주제를 찾는 것인데 확대 해석하여 새로운 주제를 상상하라는 것도 내가 중요하다고 생각하는 주제와 가치관으로 수렴하는 것도 아니다. 아무리 고도로 훈련된 문제 풀이 스킬을 익혔다 한들 고차원적 공감 능력과 사고력을 갖추지 못한 아이들은 수능형 시험 앞에 자신의 한계를 넘을 수 없다. 따라서 글을 읽을 때는 글쓴이의 관점에서 글의 구조를 따라가고 그 안에서 의미와 흐름을 파악한 후 자신의 입장을 형성하는 것이 바람직하다.

느리고 비효율적인 공부의 가치

아이들에게 100점을 받기 위해선 200점을 받을 만큼 공부해야 한다고 가르치면서 머리와 체력이 허락하는 한 교과서 안에 있는 모든 내용을 다 이해하고 외우려 노력하라고 일러둔다. 이런 학부모님의 시험에 나올 것 위주로만 공부했으면 좋겠다는 효율적인 공부법과는 완전히 반대인 것인데, 공부에서 추구해야 할 것은 효율이 아니라 의도적인 비효율 속에서 도출된다고 말한다.

중학교의 절대평가 방식이 고등학교에서는 해당 과목 내의 학생의 석차 백분위에 따라서 성취도 등급을 부여하기 때문에 내가 얼마나 잘했는가가 아닌 다른 학생들보다 얼마나 잘했는가가 중요해진다.

상대 평가는 내가 특별히 더 노력했다고 해서 그에 상응하는 성취를 가져다주는 제도가 아니다. 우연히 나보다 더 노력한 친구들이 많다면 나의 노력과는 상관없이 실패를 맛볼 수밖에 없고, 나보다 더 노력한 친구들이 없다면 성공할 수 있는 제도라는 것을 이해해야 한다.

예측을 벗어난 결과를 받아들이지 않거나 타인과 나를 비교하려 할 때 삶은 끊임없이 고통스러워진다. 그렇다면 우리가 지금부터 해야 할 일은 명확하다. 예측 불가능한 요인에 따라 달라지는 성공과 실패라는 결과를 입시와 인생의 기준으로 두지 않는 것이다.

경쟁 사회라는 외적인 환경을 개인의 힘으로 바꾸긴 어렵지만, 그것을 받아들이고 해석하는 방식을 보다 건강하게 바꾸는 건 얼마든지 가능하다. 상대 평가를 제대로 이해하고 나의 현재 위치를 받아들이는 것부터 출발한다면 모두가 똑같은 1등급, 혹은 명문대를 목표로 달려갈 필요가 없다. 성공보다 성장에 기준을 둔 평가를 습관화해야 하는 이유다.

이 책을 읽으면서 자녀의 학습 문제의 원인은 무엇인지 고민하게 되었고 아이의 정확한 공부 상태 진단과 맞춤 해결책이 필요하며 학습 상태 점검과 분석이 필수적이며 어떤식으로 자녀 교육 코칭이 필요한지에 대해서 이야기 하는 책입니다.