[리틀 씨앤톡|누구랑 가?] 우리 아이도 친구와 함께 즐거운 학교가는 길이 되길...

누구랑 가? ㅣ 리틀씨앤톡 그림책 12
백미숙 글, 서현 그림 / 리틀씨앤톡 / 2014년 9월

아이가 예비초등이 되다보니, 유치원 등원을 시키면서 옹기종기 학교에 가는 아이들의 모습이 남같지 않게 느껴져서 더욱 유심히 보게 되는 요즘입니다. 매일매일 만나는 친구이지만 뭐 그리 할 말이 많은지 쫑알쫑알 떠들며 가는 아이들도 보이고, 늦었는지 헐레벌떡 까치 머리를 하고 뛰어가는 남자 아이들도 보이고, 교문을 들어서면서 지킴이 아저씨께 꾸벅 인사도 잘 하는 아이들도 있죠. 지금은 2학기라 그런 아이들이 잘 보이지 않지만, 올 해 초엔 유난히 어깨가 무거운 모습으로 바로 옆에 있는 학교를 기어가는 아이들도 눈에 띄었습니다.  그래서일까 이 책 속의 주인공의 모습이 딱 그 아이들 같아서, 그리고 책 속의 몇몇 페이지는 저의 어린 시절 학교가던 마음과도 같아서 참으로 공감이 많이 된 책인 것 같습니다.

처음 학교가는 날인데... 다른 친구들은 부모님이나, 심지어 삼촌, 고모, 누나나 형이 함께 학교에 같이 가는데... 혼자 가는 애는 나뿐입니다. 그 마음이 주인공의 그림자 속에 가득 나타나있죠?

학교에 혼자 가는 것이 참으로 싫은 나는 거북이와 함께 학교에 갑니다. 그렇기에 학교는 너무 멀게만 느껴지죠.

혼자 학교에 가는 아이마음. 이번엔 뱀처럼 기어갑니다. 구불구불 기어가다보면 어느 덧 학교에 도착하는데요. 

그렇게 며칠을 학교에 가다보니, 이제는 학교가는 길이 조금씩 즐거워 지는 것 같습니다.

따스한 햇살도 느끼고, 새싹도 보며 학교에 가고, 나비와 꽃을 보며, 학교에 가기도 합니다.

비가 오는 날은 짜증이 날법도 한데... 박쥐같은 우산을 들고, 학교에 가죠. 그리고 이젠 콧노래도 나옵니다. 학교가는 길이 낯설기보다, 즐겁다는 증거겠죠?

준비물이 많은 날이나 숙제를 하지 않은 날은 학교가는 길이 한 없이 길어지고, 힘이드는 아이. 저도 그랬던 것 같아요. 학교에 다다랐을 때, 바닥 왁스칠 할 걸레를 가져가지 않아 엉엉 울며 교실에 들어섰던 1학년, 그리고 숙제를 하지 않아서 선생님께 뭐라고 해야할지 걱정하며 두근두근 대는 마음으로 등교하던 2학년. 아직도 생생합니다.

 하지만 학교에 하루하루 적응을 하다보면, 친구도 생기고, 학교가는 길은 더 이상 길지도, 두렵거나, 지루하지도 않습니다. 빨리 학교에 가서 친구를 만날 생각에 얼룩말처럼 달리기도 하구요.

그리고 이젠 친구와 재잘재잘 도란도란 맛난 이야기를 나누며 학교에 간답니다.

두 아이 뒤의 그림자 속에 학교가는 길의 다양한 감정들이 모두 그려져 있습니다.

이제 곧 입학할 학교생활에 대해 궁금한 게 많은 우리 큰 아이. 이 책을 보고서는 자기는 누구랑 학교에 가는지 묻습니다. 지금처럼 유치원 버스도 타지 않을 것이고, 학교에 가면 또 새로운 친구도 사귀게 될테니까요.

 학교에 대해 새록새록 궁금한게 많아지는 아이에게 '즐거운 학교가는 길'의 이미지를 심어주는 따뜻한 그림책 [누구랑 가?] . 기관에 가기를 거부하는 아이에게도 두려움이나, 고정관념을 바꿔 주는 좋은 그림책이란 생각이 듭니다.

[상상의힘|개고생]아이들의 마음이 고스란히 담긴 동화

개고생 ㅣ 상상의힘 아동문고 8
이창숙 지음, 성영란 그림 / 상상의힘 / 2014년 7월

"개고생 -어려운 일이나 고비가 닥쳐 톡톡히 겪는 고생." 

 제목의 어감이 상당히 강하기도 하고, 과연 이게 표준어일까 싶어서 사전을 찾아봤다. 그런데 이 단어 표준어가 맞았다. 어려운 일이나 고비가 닥쳐 톡톡히 겪는 고생. 그렇다면 과연 저자는 어떤 이야기를 풀어 놓았기에 제목을 이렇게 붙였는지 궁금했다. 사실 이 책은 이창숙 작가의 단편 동화들이 묶인 것이지만, 우연하게도 등장 하는 주인공들마다 어려운 일을 겪거나, 고비가 생겨 나름 고생들을 하게된다는 공통점이 있었다.

 

 이 책은 크게 9개의 단편이 실려있다. 책 제목이기도 한 [개고생]에서는 말하는 강아지 뽀야를 데리고 온 사촌동생 준수가 뽀야를 잊어버리고, 돌아가게 되자 그 뽀야를 찾아주게되는 주인공의 이야기이다. 처음엔 사촌 동생 준수의 우는 소리가 싫어서 전단지를 만들어 돌리고, 그 전단지를 본 고등학생들이 동물병원에 뽀야를 맡겼다는 연락을 받고, 찾아가는 주인공. 뽀야를 찾으러 가는 주인공의 모습이 재미있게 묘사가 잘 되어 있어서 이야기를 읽는 이로 하여금 쉽게 쉽게 책장을 넘기게끔 해준다. 뽀야를 찾으면서도 그동안 관심 밖이었던 녀석에게 목줄이며, 색깔 등에 대해 이야기를 하며, 은근한 애정이 생기고, 돌아오는 길에 그동안 믿지 못했던 '말하는 강아지'란 것을 직접 체험하면서 놀라워 하며 끝나는 이야기는 저절로 웃게 만드는 힘이 있다.

 

[은쥐언니]에서 등장하는 이라크의 바그다드 공습과 관련된 소재며, [개나소나]의 주인집 할아버지의 이야기들은 정말로 우리 이웃에게 있었을 법한 느낌으로 다가와 더욱 흥미로웠다. 더욱이 무거운 소재들도 재미있게 엮어나가는 작가 특유의 글들이 책을 넘기는데 가속도를 붙게 했다.

 

 이 책의 모든 이야기들 속에는 우리 주변의 가족요소 중 뭐가 하나씩 결핍된 주인공들이 등장한다. 우리가 생각하는 것보다 더 많은 사람들이 가족 구성원의 일부를 잃고 살고 있다는 것에 다시한 번 주위를 둘러보게 되고, 또 현재에 감사하게 됐다. 이 책을 읽는 아이들 역시 인물들이 처해진 상황들에 대해 이해하고, 더불어 우리 주변에 비슷한 환경에 처해진 친구들도 이해할 수 있는 계기로 발전한다면 참 좋을 듯 하다. 더불어 이야기마다 담고 있는 삶의 진정성에 대해서도 깊이 생각하게 되는 계기가 되길...

[한울림어린이|요정 꼬끼에뜨,내 친구를 찾아줘!] 꼬끼에뜨와 함께 진정한 우정에 대해 생각해봐요.

요정 꼬끼에뜨, 내 친구를 찾아 줘! ㅣ 한울림 그림책 컬렉션 14
디디에 레비 글, 벵자맹 쇼 그림, 김현아 옮김 / 한울림어린이(한울림) / 2014년 8월

당신이 요정을 만난다면 어떤 소원을 들어달라고 말할 것인가?

단, 그 요정은 피터팬의 팅커벨처럼 제멋대로이자, 심술꾸러기 일 수도 있고. 또 장난을 좋아하는 장난꾸러기일 수도 있다. 과연 요정이 나타난다면 무슨 소원을 빌것인가?

이 책 [요정 꼬끼에뜨 내 친구를 찾아줘!] 속의 요정은 다행히 심술 궂지도, 그리고 장난꾸러기도 아닌 마음이 착해 주변 사람을 잘 도와주는 요정이다. 그런데 [요정 꼬끼에뜨 내 친구를 찾아줘!]의 제목을 보니 과연 누가? 무슨 이유로 친구를 찾아달라고 하는 것일까?

 

 

한가지 힌트라면 힌트가 되겠고, 더불어 책을 보는 재미를 더해주는 팁! 매 페이지마다 숨어 있는 아래 그림의 카멜레온 찾기!! 그렇다면 어떤 내용의 그림책인지 한번 살펴보도록 하자.

이 책 속의 주인공 판다 샤를은 요정 꼬끼에뜨에게 눈물 범벅이 되어서는 친구 막스를 찾아달라고 한다. 샤를의 친한 친구 카레레온 막스가 갑자기 사라졌다는 것!! 명탐정 같은 꼬끼에뜨가 과연 샤를의 친구 막스를 찾을 수 있을까?

 

꼬끼에뜨는 일단 요술봉으로 세상의 모든 막스들을 불러모은다. 하지만, 세상의 모든 막스는 나타났으나, 샤를의 친구 카멜레온 막스는 어디에도 없었다. (사실 어디에도 없었던 것은 아니지만... 그림을 자세히 보면, 막스를 찾을 수 있다.ㅋㅋㅋ) 그래서 요술로 막스로 찾기보다는 이번엔 명탐정이 되어서 하나한 막스의 단서를 찾으려고 한다, 막스의 이웃들에게 막스가 어디에 있는지? 그동안 샤를과 어떻게 지냈던가에 대해 듣게되고, 막스의 집에서 하나하나 단서들을 모아나가는데...

 

결국 꼬끼에뜨는 샤를이 그동안 몸집이 크다는 이유로 작은 막스 앞에서 마응대로 행동했던 것이 문제가 되었고, 그래서 막스가 숨어버렸다는 사실을 일깨워준다. 그러던 중 막스가 나타나 그동안 하지 못했던 본심을 이야기 하는데...

서로의 마음을 알게 된 두 친구는 화해를 하고, 그 와중에 꼬끼에뜨는 본인의 사라진 요술봉을 찾아 해메이며 이야기는 끝이난다.

 

 아이들과 함께 책을 읽기 시작했는데... 사실 우리 아이들은 첫페이지에서 막스를 찾아보라는 글을 보더니 처음엔 이야기에 집중하기보다는 그림 속 막스 찾는 일에 혈안이 되어 서로 누가 먼저 찾나 내기까지 했다. 그리고 두 번째에 책을 읽을 때서야 비로서 이야기에 귀를 기울이기 시작.

요즘 들어 큰 아이가 작은 아이에게

 '이거 해라, 저거 해라, 이것은 그렇게 하는게 아니다'

등의 살짝 군림하려는 태도가 엿보였는데... 이 책을 읽고 나서는 덩치가 크다고 해서 친구에게 본인 마음대로 하면 안된다는 이야기를 서로서로 해 볼 수 있어서 좋았던 것 같다. 평소 잔소리처럼 동생에게 양보하라던지, 동생한테 언니가 원하는 대로만 시킬 수는 없는 것이란 이야기를 하는 것보다 이렇게 책으로 읽고, 이야기를 나누는 것이 더 효과가 좋다는 생각이 든다.

 

 그리고 무엇보다 이야기도 좋지만 색감이 화려한 그림 역시 이 책을 보는 재미를 더해줘서

아이들이 더욱 좋아했다. 숨은 그림 찾기의 묘미와 더불어 친구와의 진정한 우정에 대해 생각해 볼 수 있는 [요정 꼬끼에뜨, 내 친구를 찾아줘]. 3~7세 아이들과 함께 읽고, 보고, 이야기 나누기 좋은 책으로 추천한다.

문정희 시인의 동시가 아름다운 그림과 만나 더욱 따뜻하게 다가오는 그림책

새 신발
문정희 글, 김세진 그림 / 바우솔 / 2014년 9월

문정희 시인의 첫 그림책 <새신발>

이 책을 보는 순간, 딱 우리 큰 아이가 떠올랐다.

그림도 그렇고 내용도 그렇고 딱 우리 큰 아이가 마치 그림책 속의 주인공 같아서...

 

일단 책 표지부터 살펴보자면 따스한 그림과 색감, 그리고 반짝이로 처리된 제목이

확 눈에 띈다. 책 한 페이지 한 페이지 모두 엽서로 소장해도 좋을 것 같은 시와 그림이다.

게다가 딱 우리 아이가 좋아할만한 색과 그림이 가득 담겨 있어서

보는 내내 가슴이 따뜻해지고, 기분이 좋아졌다.

 

엄마가 사 주신 새 신발.

구름 위에 나란히 살포시 얹어 놓은 모습에서 그 설렘이 느껴진다.

신발을 신고, 강아지와 함께 뛰는 모습.

새 신발을 신고서, 신발을 신지 않는 동물들이나, 나무에게 은근히 자랑하는 아이의 신나하는 모습이 참 천진난만한 것 같다. 표정 또한 나무와 아이의 대조를 주어 더욱 그 느낌이 잘 살아난 듯 하다.

 

 

이 다음에 더 큰 구두를 신고 어디든 갈 수 있다는 엄마의 말에 가슴이 콩콩 뛰는 아이.

아마 아이들이라면 다들 그렇지 않을까?

아이와 함께 그림과 글을 보고 나서, 너는 새 신발이 생기면 그 신발을 신고 어디를 가고 싶냐고 물었더니, 엄마 아빠랑 산책을 다니고 싶단다.

 

 새 신발을 신고나면 새로운 기분으로 누군가에게 자랑도 하고 싶고, 발에 담긴 설레임으로 어디든 가고 싶어 하는 마음. 누구나 다 느껴봤기에 더욱 공감이 되는 책인 것 같다.

더욱이 시와 그림이 서로 시너지 효과를 내는 그림책이기에

가끔씩 꺼내보면서 마음으로 웃을 수 있는 그림책이지 않나 싶다.

 

벌써 나왔을지도 모르겠지만

이 그림책으로 엽서도 발간된다면 더욱 좋을 것 같다.

 

이 글은 출판사에서 무료로 제공된 책을 읽고 솔직하게 작성되었습니다.

 

[담푸스|검은 고양이만 사는 마을]이야기를 따라 하나하나 논리를 배워나가요

검은 고양이만 사는 마을 - 수량을 표현하는 방법을 배워요! ㅣ 깔깔 신나는 수학 동화 1
안나 체라솔리 지음, 안나라우라 칸토네 그림, 천지은 옮김 / 담푸스 / 2014년 8월

수학동화라고 해서 아이와 함께 책을 펼쳐 읽기 시작했습니다. 수량과 관련된 내용이라고 했는데... 과연 어떤 개념을 짚어주려고 하는 것인지 한 장 한 장 넘기며 이야기를 읽어나가는데...

페이지마다 강조된 핑크 색의 글자들이 눈에 띄었습니다. 그리고 수학동화라고 하는데 이 동화 속에는 어떤 숫자도 보이지 않는 것이 조금 특이하구나 생각했죠. 그런데 책 중반 쯤이 지나서부터 이건 단순한 수학 동화가 아니라 과거 학창시절에 배웠던 명제와 관련된 논리동화이라는 것을 알게 됐습니다. 수학이 단순히 숫자만을 다루는 학문이 아니라 논리정연하게 개념을 설명하고, 문제를 해결해나가는 것이 수학이기에 이 책에서는 논리력을 키워 수학적 사고를 이끌어 주고 있었습니다. 그래서인지 일곱살인 딸 아이에게 생각보다 책 내용이 쉽지는 않았겠지만 저절로 빠져드는 스토리와 논리적 구성이 이 책의 매력이 아닐까 합니다.

 

 책 내용을 조금 자세히 살펴보자면

재목 처럼 검은 고양이만 사는 한 마을이 있습니다. 이를 자랑스럽게 여긴 검은 고양이들은 "이 마을에는 검은 고양이만 살고 있음"이라는 팻말을 세우는데요. 이를 보고 검은 고양이를 싫어하는 사람들은 마을을 떠나게 되고, 이 마을에는 관광객들도 적어지고, 급기야 가게들은 문을 닫고 맙니다. 그러던 어느 날 팻말의 문장 아래 "거짓말"이라는 글자가 적히게 되고, 이를 본 검은 고양이들은 누가 그 단어를 썼는지 수색을 하기 시작합니다. 그러다가 여러 새끼 검은 고양이들 사이에서 흰 고양이를 발견하게 되고, 결국 '이 마을에는 흰고양이와 검은 고양이가 살고 있음'​이란 팻말로 수정을 하게 돼죠. 그리고 마을엔 흰고양이들이 점점 더 많아지고, 덕분에 검은 고양이들은 사람들에게 더욱 무시를 당하자 결국 마을을 떠나기로 합니다. 그래서 "이 마을에는 흰고양이만 살고 있음"이란 글로 표지판을 바꾸고 마을을 떠나는데요. 이 때 누군가 " 이 마을에는 뚱뚱한 흰고양이만 살고 있음" 이라고 "뚱뚱한"이란 단어를 덧붙입니다. 그 결과 골목을 자리잡던 검은 고양이들이 없음을 알고 쥐들은 "이 마을엔 살찍 흰고양이가 살며 쥐를 잡지 않는다" 란 표지판을 세우고, 마을은 쥐들에게 점령을 당하게 되죠. 이런 식의 내용으로 명제와 관련된 이야기가 계속 펼쳐집니다.

 책 속의 글자들을 보면 '모두', '누구도' , '마다', "몇몇" 등 여러 단어들이 핑크색으로 강조되어 있는데요. 이러한 단어들은 논리학에서는 '수량을 나타내는 말'이라고 부른다고 해요. 이렇게 수량을 나타내는 말을 제대로 사용해야 생각을 정확히 전달할 수 있기에 우리는 어려서부터 올바른 단어 설정을 하도록 도와야 할 것 같습니다. 그리고 이런 재미있는 수학동화를 아이와 함께 읽는다면 자연스럽게 이런 단어들에 대한 개념도 확실해지지 않을까 합니다.

 

 사실 저 역시도 몇몇 명제들은 헷갈렸거든요. '몇몇은 ~아니다'는 결국 '모든~가  ~하지 않는다'와 같다든가 하는 것들이요. 그런데 이 책을 읽으면서, 그리고 무엇보다 책을 읽은 후 다양한 예시로 독후활동 할 수 있는 부분을 아이와 함께 하면서 이제는 차츰 그 명제들이 머릿속에 분명해지는 것을 느꼈습니다.

 

그렇기에 이런 동화는 아이만 볼 것이 아니라 부모인 우리도 함께 보기 좋은 것 같습니다.

좀 더 논리 정연한 아이가 되길 바란다면 담푸스의 수학, 논리 동화  <검은 고양이만 사는 마을> 꼭 한 번 읽어보시길...