[웅진주니어] 드림 마법사, 뭐든지 해 드림 - 정유소영 글, 김일주 그림

드림 마법사, 뭐든지 해 드림! ㅣ 작은책마을 64
정유소영 지음, 김일주 그림 / 웅진주니어 / 2026년 8월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

우리 아이는 책 읽는 것을 크게 좋아하지는 않습니다.

엄마가 시키니까, 숙제니까, 읽어야 하니까 읽는 정도입니다. 그래서 재미있는 책을 권해줘도 몇 장 읽다가 그만두는 경우가 많습니다.

하지만 드림 마법사, 뭐든지 해 드림! 은 달랐습니다.

아이가 혼자 책을 펼쳐 들더니 단숨에 읽어 내려갔습니다. 책에 흥미와 재미가 더해져 있을 뿐만 아니라 단순히 이야기를 읽어나가는 것이 아니라, 직접 책 속으로 들어가 문제를 풀고 이야기에 참여할 수 있다는 점이 특히 좋았습니다.

지우와 유주는 단짝 친구입니다.

몸이 좋지 않아 교실에 남아 있던 지우는 우연히 지갑 도둑으로 오해를 받게 됩니다. 억울한 상황에 놓인 지우는 사건을 해결해 준다는 전단지를 발견하고 미로를 찾아가게 됩니다.

여기서부터 아이가 책에 더 빠져들기 시작했습니다.

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아이 스스로 미로를 찾기도 하고 문제의 정답을 고민하면서 이야기를 따라갑니다. 그냥 다음 장을 넘기는 것이 아니라 "이건 뭐지?", "어디로 가야 하지?" 하며 직접 생각하고 찾아가는 과정이 있어서 마치 책 속에서 함께 모험을 하는 것 같았습니다.

아이에게 가장 재미있었던 부분 중 하나는 '방귀쟁이 딱지'였습니다.

역시 아이들의 웃음 코드에서 방귀는 빠질 수 없나 봅니다. 방귀 이야기가 나오자 깔깔 웃으며 재미있어했고, 그 모습을 보니 책을 읽는 시간이 공부나 숙제가 아니라 놀이처럼 느껴지는 것 같아 저도 좋았습니다.

비슷비슷해 보이는 샛별이의 지갑을 하나씩 찾아가는 과정도 재미있었습니다. 문제를 해결해 가면서 마법사의 원래 모습도 만나볼 수 있고, 처음에는 알 수 없었던 이야기들이 하나씩 풀리면서 자연스럽게 결말이 궁금해집니다.

한 장 한 장 읽을수록 다음에는 어떤 일이 벌어질지, 과연 지갑을 가져간 범인은 누구일지 궁금해지는 책이었습니다.

무엇보다 평소 책 읽기를 크게 좋아하지 않는 우리 아이가 스스로 책장을 넘기며 끝까지 읽었다는 점이 가장 마음에 들었습니다. 아이에게 책은 재미없고 읽어야 하는 것이 아니라, 이렇게 직접 참여하고 웃으면서 즐길 수도 있는 것이라는 경험을 만들어 준 것 같습니다.

[서교책방] 10대를 위한 최소한의 한자 어휘 일력 365 - 이은경 지음

한자 어휘 일력 365 (스프링) - 10대를 위한 최소한의
이은경 지음 / 서교책방 / 2026년 8월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

예전부터 한자는 늘 중요하다고 생각하고 배워왔습니다.

하지만 요즘 아이들은 한자를 그저 어렵고 그림 같고, 크게 중요하지 않다고 생각합니다.

한자가 중요한 이유는 책이나 교과서에서 사용하는 우리말의 많은 부분이 한자어로 이루어져 있기 때문입니다. 한자의 뜻을 알면 어려운 단어도 그 뜻을 조금 더 쉽게 이해할 수 있습니다.

그래서 공부할 때도 큰 힘이 됩니다.

『10대를 위한 최소한의 한자 어휘 일력 365』는 하루에 한 개씩 한자 어휘를 익힐 수 있는 책입니다.

하루 한 개라는 부담 없는 양으로 꾸준히 어휘력을 높일 수 있습니다.

한자를 익히고 나면 그 한자를 활용한 어휘들이 나옵니다.

우리가 평소에 쓰는 말을 한자로 한 번 더 생각해 볼 수 있는 것이죠.

아이들이 알고 있는 '신문'이라는 단어의 경우도 신문이 무엇인지는 알고 있지만 정확한 한자의 뜻은 알지 못했습니다.

신문(新聞)

새 신, 들을 문

세상에 일어난 새로운 소식을 적어 내는 종이입니다.

'구독'의 경우도 유튜브를 보면 많이 나오는 단어이지만 정확한 뜻은 알지 못했습니다.

구독(購讀)

살 구, 읽을 독

신문이나 잡지를 정기적으로 받아 읽는 것을 구독이라고 합니다.

요즘에는 유튜브 채널을 정기적으로 받아 보는 것도 구독이라고 하지요.

이렇게 하루에 하나씩 외우고 익히다 보면 우리가 흔히 쓰던 단어들의 정확한 뜻을 알 수 있었습니다.

6일간 한자를 익힌 후 마지막 날에는 복습을 할 수 있습니다.

잊어버릴 때쯤 한 번 더 확인할 수 있게 되어 있습니다.

며칠간 이 책을 읽고 외우면서 알게 된 단어들을 교과서나 다른 책에서 발견하면 아이도 신기해했습니다.

뭉뚱그려 알고 있던 단어들의 정확한 뜻을 알게 되니 이해도도 조금 더 높아지는 것 같았습니다.

중학생 아이도 예외는 아니었습니다.

정확한 뜻과 의미를 알아가니 공부의 깊이도 조금 더 깊어지는 것 같았습니다.

한자 어휘 일력으로 하루에 하나씩 부담 없이 한자를 익혀간다면 아이의 어휘력도 높아지고 교과서를 이해하기도 한결 쉬워질 것 같습니다.

아이와 부모님이 함께 시작해 보셨으면 좋겠습니다.

[그래도봄] 100문장으로 쓰고 배우는 청소년 필수 철학 - 박균호 지음

100문장으로 쓰고 배우는 청소년 필수 철학 - 생각이 자라고 말과 행동이 달라지는 철학자의 문장들 ㅣ 100문장으로 쓰고 배우는 청소년 필수
박균호 지음 / 그래도봄 / 2026년 8월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

생각이 자라고 말과 행동이 달라지는 철학자의 문장들

요즘 청소년들은 참 바쁩니다.

자신의 생활에 충실하다 보면 지칠 때도 많고, 때로는 위로의 말조차 부모님의 잔소리처럼 들릴 때가 있습니다.

이 책은 그런 청소년들에게 한 문장과 필사를 통해 철학을 느끼고, 자신의 생각을 한 번 돌아볼 수 있게 해주는 책인 것 같습니다.

부모님도 함께 읽으며 아이와 같이 실천해 볼 수 있고, 자연스럽게 서로의 생각을 나누고 대화할 수 있도록 구성되어 있습니다.

철학이라고 하면 어렵고 막연한 것이라는 생각이 먼저 듭니다.

하지만 책을 읽어가면서 철학이 생각을 정리하고, 자신의 말과 행동을 변화시키는 힘이 있다는 것을 느꼈습니다.

하루에 한 문장씩 읽고 그 의미를 생각해 보면서, 나의 생각과 다짐을 한 번 더 돌아보는 시간이 되는 것 같았습니다.

저는 책에 나온 철학자들의 이야기와 그들이 쓴 책을 보면서, 소개된 책들도 한번 읽어봐야겠다는 생각이 들었습니다.

지금 공부가 가장 중요한 아이는 ‘공부가 즐거워지는 순간’ Part를 먼저 읽어보았습니다.

이 부분을 읽으면서 책을 좀 더 읽어봐야겠다는 생각이 들었고, 자신이 왜 공부를 해야 하는지와 공부를 계속할 수 있는 힘에 대해서도 생각해 보는 기회가 되었다고 했습니다.

물론 여전히 공부가 하고 싶지는 않지만, 자신의 마음을 잘 다스리고 공부의 중요성을 생각하며 좋은 습관을 만들어가겠다는 마음으로 2학기 공부를 다짐했습니다.

“불필요한 상상으로 두려움을 키우지 마세요. 실제 사건보다 상상이 두려움을 더 크게 만든다.”

이 문장을 읽고 필사를 하면서 아직 일어나지도 않은 일을 미리 걱정하지 말아야겠다는 생각을 했습니다.

아이에게도 내가 불안해하는 모습을 굳이 보여줄 필요는 없겠다는 생각이 들었습니다.

그렇게 생각하다 보니 고민과 걱정도 조금씩 가벼워졌고, 아직 오지 않은 일을 걱정하기보다 ‘지금’에 집중하기로 했습니다.

책을 읽으면서 정말 많은 생각을 하게 되었습니다.

청소년을 위한 책이지만 부모인 저 역시 읽으면서 많은 것을 느끼고 돌아볼 수 있었습니다.

마음에 드는 문장, 그리고 지금 나에게 필요한 문장을 천천히 읽고 써보면서 자신의 마음을 한 번 더 단단하게 만드는 시간이 되었으면 좋겠습니다.

[토토북] 섬뜩한 코바늘 - 애런 레이놀즈 글, 피터 브라운 그림

섬뜩한 코바늘 - 오싹오싹 친구들! ㅣ 토토 징검다리 3
에런 레이놀즈 지음, 피터 브라운 그림, 홍연미 옮김 / 토토북 / 2026년 7월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

오싹오싹 친구들 세 번째 이야기, 섬뜩한 코바늘이 나왔습니다.

이번 이야기는 재스퍼가 이 책의 무서움을 경고하면서 시작됩니다. 무서우니 책을 읽지 말라고 하지만, 이상하게 그 경고가 오히려 책을 더 읽고 싶게 만드는 것 같습니다.

세 번째 이야기의 주인공은 위노나 몰입니다. 위노나는 코바늘 손뜨개를 좋아하는 아이입니다. 어릴 때부터 목도리와 인형을 만들었고, 조금 더 커서는 스웨터, 조끼, 카디건까지 만들 정도로 손뜨개에 재능이 있었습니다. 말 그대로 코바늘 예술가라고 해도 될 정도였죠.

위노나는 손뜨개 경연 프로그램인 실이 지배하는 세상을 가장 좋아했습니다. 그런데 그 프로그램에 나오는 작품들은 실로 뜬 물건이라고는 짐작조차 할 수 없을 만큼 멋졌습니다. 위노나는 그 모습을 보며 자신의 재능을 의심하고 실망하게 됩니다.

그러던 어느 날, 위노나는 아빠와 함께 손뜨개 박물관에 가게 됩니다. 그곳에서 여러 작품들을 관람하고, 마지막으로 영혼의 코바늘도 보게 됩니다. 영혼의 코바늘은 엄청난 손뜨개 능력을 가지게 해 준다는 전설의 코바늘이었습니다.

집에 돌아온 뒤 위노나는 박물관에서 본 코바늘과 비슷한 코바늘을 발견합니다. 위노나는 아빠가 선물로 준비해 둔 것이라고 생각합니다. 그런데 박물관에서는 전설의 코바늘이 사라져 큰 난리가 납니다.

그 코바늘을 사용하면서 위노나의 실력은 쑥쑥 늘어납니다. 결국 경연 대회에도 나가게 되죠. 하지만 위노나는 코바늘을 연습하면서 점점 코바늘에 집착하게 됩니다. 수업 시간에도 코바늘 연습을 하고, 수학 숙제도 잊어버리고, 점점 코바늘에게 지배되는 듯한 모습이 보이기 시작합니다.

처음에는 손뜨개가 좋아서 시작했지만, 어느 순간부터는 즐거움보다 “이겨야 한다"라는 마음이 더 커진 것 같았습니다. 정말 제목처럼 실이 위노나를 지배하는 것처럼 느껴졌습니다. 

과연 위노나는 경연에서 어떤 모습을 보여주게 될까요? 그리고 영혼의 코바늘은 위노나에게 어떤 일을 일으키게 될까요?

위노나의 즐거운 모습이 점점 사라지고, 코바늘에게 지배되어 본래의 모습까지 잃어가는 것 같아 안타까웠습니다. 코바늘을 좋아하던 처음 마음은 사라지고, 경쟁과 집착만 남게 된 것이죠.

무언가를 잘하고 싶은 마음은 필요하지만, 지나친 욕심은 과정의 즐거움까지 빼앗아 갈 수 있다는 걸 위노나의 이야기를 통해 느낄 수 있었습니다. 잘하는 것도 중요하지만, 좋아하는 마음을 잃지 않는 것도 참 중요하다는 생각이 들었습니다.

뜨개질이라는 독특한 소재와 오싹한 상상력이 잘 어우러져 더 즐겁게 읽을 수 있었던 책이었습니다.

아이들이 글 밥을 조금씩 늘려가는 단계에서 읽기에도 좋고, 무섭지만 재미있는 이야기를 좋아하는 친구들이라면 흥미롭게 읽을 것 같습니다. 

오싹오싹 친구들 섬뜩한 코바늘, 아이와 함께 읽으며 좋아하는 것을 즐기는 마음과 지나친 욕심에 대해서도 이야기 나누어 보면 좋을 것 같습니다.

[북멘토] 마음 쏙 친구 - 류미정 글, 이수현 그림

마음 쏙 친구 ㅣ 저학년 씨알문고 19
류미정 지음, 이수현 그림 / 북멘토(도서출판) / 2026년 6월

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성함]

『마음 쏙 친구』는 남자아이들과 축구하고 뛰어노는 것을 좋아하는 유빈이의 이야기입니다.

이야기는 유빈이가 치마를 입은 모습으로 시작합니다. 치마를 입었지만 유빈이의 행동은 여전히 씩씩하고 활발합니다. 준성이와 민율이와 함께 축구하고 신나게 뛰어노는 것을 가장 좋아하지요.

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그러던 어느 날 유빈이는 다리를 다쳐 깁스를 하게 됩니다. 축구도 할 수 없고 마음껏 뛰어놀 수도 없으니 심심해서 견디기 힘들었습니다. 그래서 평소 여성스럽다고 생각했던 유나와 여자 친구들과 어울려 보기로 합니다.

유빈이는 공기놀이도 열심히 배워 보고, 식판에 있는 맛있는 반찬도 나누어 줍니다. 친구들이 좋아할 것 같은 귀여운 지우개도 사고 기분도 맞춰 주려고 노력하지요.

하지만 진심을 다해 노력해도 유빈이의 마음은 좀처럼 친구들에게 닿지 않습니다. 왜 친구들이 싫어하는지 알 수 없어 유빈이는 더욱 답답하고 힘들어합니다.

유나가 다른 친구들과 절교했다며 유빈이와 함께 다니기도 하지만, 둘이 같이 있는 동안에도 유빈이는 편하지 않았습니다. 유빈이가 자신이 하고 싶은 것을 말하자 유나는 단번에 거절하고 뒤도 돌아보지 않은 채 원래 친했던 친구들에게 가 버립니다.

깁스를 푼 유빈이는 다시 준성이와 신나게 뛰어놉니다. 애써 기분을 맞추거나 자신을 바꾸지 않아도 함께 있는 것만으로 편하고 즐거운 준성이가 유빈이의 마음에 쏙 들어옵니다.

이 책을 읽으며 친구의 마음은 선물처럼 일방적으로 주는 것이 아니라 서로 통하는 것이라는 생각이 들었습니다. 친구가 되고 싶다고 무조건 상대방에게 맞추기보다, 있는 그대로의 나를 편하게 보여 줄 수 있고 서로의 마음을 알아주는 친구가 진짜 친구인 것 같습니다.

아이도 친구를 사귈 때 억지로 자신을 바꾸지 않고, 서로의 모습을 존중하며 마음이 잘 통하는 친구를 만났으면 좋겠습니다.

아이도 친구를 사귈 때 억지로 자신을 바꾸지 않고, 서로의 모습을 존중하며 마음이 잘 통하는 친구를 만났으면 좋겠습니다.