우리 아이들의 미래를 준비하는 방법

AI와 친한 아이가 살아남습니다 - 초등 교사 부부가 알려주는 AI 교육의 모든 것
신재현.공혜정 지음 / 매일경제신문사 / 2026년 1월

요즘 교육 이야기를 하다 보면 빠지지 않는 단어가 바로 AI죠. 적당히 쓰긴 쓰는데, 부모 입장에서 보면 마음이 편하지만은 않아요. “써도 되는 걸까?”, “혹시 아이 생각하는 힘을 빼앗는 건 아닐까?”, “어디까지 허용해야 하지?” 같은 질문에 아이들이 쓰는걸 꺼려지더라구요. 『AI와 친한 아이가 살아남습니다』는 바로 그 지점, 부모가 가장 고민하는 부분을 정확히 짚어주는 책이었어요. 

이 책이 좋았던 이유는 AI를 무조건 찬양하지도, 그렇다고 두려움만 키우지도 않는 균형감 때문이에요. 

“AI는 도구일 뿐, 중심은 언제나 아이”라는 메시지가 제 맘을 관통했습니다. 

특히 인상 깊었던 부분은 AI가 정답을 주는 존재가 아니라, 데이터를 바탕으로 계산된 결과를 제시할 뿐이라는 설명이었어요. 결국 판단하고 책임지는 것은 사람이라는 사실, 알지만 피상적으로 알고 있었나 봐요. AI 시대에 더 중요해진 능력으로 문해력과 질문하는 힘을 강조하는 대목이 깊이 와 닿더라구요. 단순히 정보를 빨리 찾는 아이가 아니라, 읽고 생각하고 자기 언어로 표현할 수 있는 아이가 되어야 한다는 말이 오래 남았습니다.

또 하나 공감했던 부분은 자기주도학습에 대한 거에요. 

AI가 발달할수록 아이는 더 수동적으로 변하기 쉽다는 지적은 현실적이에요. 하지만 이 책은 거기서 멈추지 않고, AI를 활용해 목표를 세우고 기록하고 피드백받는 루틴을 만드는 방법까지 구체적으로 제시하더라구요. 막연한 이론이 아니라 실제로 가정에서 적용해볼 수 있는 흐름이 제시되어 있어 나도 할 수 있겠다, 우리 아이를 이렇게 챙겨보면 되겠구나 하고 너무너무 반갑더라구요. 특히 학습 결과보다 ‘기록하고 돌아보는 힘’을 강조하는 부분은 지금 당장 실천해보겠다고 다짐하게 했어요.

디지털 기기 사용에 대한 조언도 현실적이다. 시간을 일방적으로 통제하기보다 아이와 함께 합의하고, 눈에 보이게 시간표를 붙여두라는 제안은 당장 실천 가능한 방법이에요. 규칙을 정하는 과정에 아이를 참여시키는 것이 책임감을 키운다는건 맞는 말씀이었죠. 실천이 어려웠지만 이번에 다시 도전해보기로 했습니다. 

감시가 아니라 대화로, 제대로 해보아야 겠어요. 

무엇보다 이 책은 “AI를 얼마나 잘 쓰게 할 것인가”보다 “AI 앞에서도 스스로 생각하는 아이로 키울 것인가”에 초점을 두고 있어요. AI는 피한다고 피할 수 없다고 하죠. 앞으로 몇년사이 비교도 안될만큼 발달할거라는 예측도 있구요. 그런 미래에서 도망칠 수 없는 만큼, 아이들에게 어떻게 함께 살아갈 것인지 준비하게 하는 것은 정말 중요한 교육일 거에요. 

AI 시대라는 거대한 변화 앞에서 막막했던 부모라면 이 책이 좋은 출발점이 될 겁니다. 우리 아이의 공부 루틴에 AI를 ‘적절히’ 끼워 넣고 싶다면, 이 책은 충분히 읽어볼 가치가 있어요. 불안 대신 기준을, 막연함 대신 실천 방향을 얻고 싶은 부모에게 추천하고 싶습니다.

챙기면 너무 좋은!

바빠 초등 문해력 신문 2권 - 하루 15분, 초등 비문학 독해력이 쌓이는 시간 ㅣ 바빠 국어
강연목 지음 / 이지스에듀(이지스퍼블리싱) / 2026년 1월

매일 쏟아지는 정보 속에서 우리 아이가 정말로 가져야 할 힘은 무엇일까요? 저에게 그 답은 '세상을 읽어내는 시선'이었습니다. 하지만 아이들은 조금만 긴 문장을 만나도 고개를 가로저으며 지루해 하죠. 그런 아이에게 《바빠 초등 문해력 신문》이라고 다르진 않지만, 이건 오를만한 산이라고 해야하지 않을까요?

다정한 선생님이 들려주는 오늘의 이야기

이 책의 가장 큰 장점은 아이를 배려하는 다정함에 있습니다. 현직 초등 선생님이 아이들의 눈높이에 맞춰 직접 고르고 다듬은 글들은, 마치 다정한 목소리로 옆에서 이야기를 들려주는 듯한 느낌을 줍니다. 한자어나 어려운 단어 때문에 글 읽기를 포기했던 아이들도 호기심이 생겼는지, 아이의 어휘력이 자라는 속도보다 더 놀라운 건, 글을 대하는 아이의 태도가 긍정적으로 변하는게 보이더라구요.

생각의 숲을 가꾸는 아이의 손길

단순히 글을 읽고 문제를 푸는 기존의 방식에서 벗어나, 아이가 직접 기사의 주인공이 되어 '멋진 제목'을 붙여보는 활동은 참으로 신선해요. 아이가 고민 끝에 내놓은 엉뚱하면서도 기발한 제목들을 보며, 아이 안에 잠자고 있던 비판적 사고력과 창의성이 기지개를 켜는 것 같았어요. 짧은 한 문장으로 자신의 생각을 정리해낼 때 아이의 얼굴에 번지는 뿌듯한 미소는 부모만이 느낄 수 있는 최고의 보람이었죠.

마음의 키가 훌쩍 자라는 15분

층간 소음을 해결하기 위해 쪽지를 적는 이웃의 마음, 안내견과 함께하는 따뜻한 지하철 풍경 같은 주제들은 아이에게 공부 이상의 가치를 가르쳐줄 수 있었어요. 뉴스를 보며 자신의 의견을 말하는 아이를 보면, 문해력이란 결국 타인의 삶을 이해하는 힘이라는 것을 다시금 깨닫습니다.

하루 15분, 가벼운 마음으로 시작한 책이 우리 아이에게 더 넓은 세상을 바라보는 창을 주었습니다. 아이의 문해력과 생각이 쑥쑥 자라나는 과정을 곁에서 지켜보고 싶은 모든 부모님들에게 이 책을 소개하고 싶어요.

같은 눈높이에서 응원하기

그건 내 마음이 아니야 - 조용한 아이의 마음에 피어나는 첫 번째 용기
바티스트 보리외 지음, 친 렁 그림, 최은아 옮김 / 길벗 / 2026년 1월

어느 날 문득 아이의 뒷모습을 바라보다가, 아이가 부쩍 자랐다는 걸 알게 되었어요. 그리고 그 머리에 든 생각들이 이젠 마냥 아이의 단순함이 아니라는걸 알게 되었죠.  

학교라는 낯선 사회로 첫발을 내디딘 아이들은 때로 사랑받고 싶어서, 혹은 미움받는 것이 두려워서 자신의 진짜 목소리를 꿀꺽 삼키곤 합니다. 분홍색을 좋아하지만 빨간색이 좋다고 거짓말을 하고, 축구보다 줄넘기가 즐겁지만 친구들을 따라 운동장을 뛰는 아이의 마음은 사실 조금씩 마르고 있었을지도 모릅니다. 교육 전문가 최은아 선생님이 정성스레 우리말로 옮긴 『그건 내 마음이 아니야』는 바로 그런 아이들의 소리 없는 외침에 귀를 기울이는 따뜻한 마중물 같은 책이었습니다. 

프란시스코는 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 다정하고 사려 깊은 아이입니다. 하지만 타인의 기대를 저버리지 않으려 애쓰는 동안, 아이의 이름표 속 글자들은 하나둘 사라지기 시작합니다. 내가 나로서 존재하기 위해 필요한 가장 솔직한 언어들을 잃어버렸습니다. “싫어” 혹은 “내 생각은 달라”라고 말하는 것이 어른에게도 참 어려운 일이고, 그게 이상한게 아니란걸 주장하게 된 것도 최근이었습니다. 하물며 세상의 전부인 친구 관계 속에서 자기다움을 지켜내야 하는 아이들에게는 얼마나 큰 용기가 필요할까요. 

가끔 아이가 하는 하소연이 대부분 친구와의 부딪침, 친구와의 갈등에서 나올 때마다 어른인 우리도 여전히 그 숙제가 어렵다는 것을 인정해야 할겁니다. 

아이의 마음을 읽고 응원해주기 위한 가장 중요한 첫걸음은, ‘아니’라는 말이 그 자체로 충분하고 완전한 문장임을 가르쳐주는 것입니다. 누군가를 설득하기 위한 구태여 긴 변명을 붙이지 않아도, 내 마음이 아니라고 말하는 순간 아이는 스스로를 지켜내는 가장 강력한 보호막을 갖게 됩니다. 

이 책은 단순히 교훈을 주입하는 데 그치지 않고, 프랑스 그림책 특유의 여백과 철학을 통해 아이가 스스로 질문하게 만듭니다. “프란시스코의 이름이 왜 사라졌을까?”, “너라면 그 상황에서 어떤 기분이 들었을 것 같니?”라고 묻는 과정 자체가 아이의 내면을 단단하게 다지는 정서적 훈련이 됩니다.

결국 아이를 진정으로 사랑한다는 것은 아이가 모든 이에게 사랑받는 법을 가르치는 것이 아니라, 누구에게도 휘둘리지 않고 스스로를 사랑하는 법을 알려주는 일일 것입니다. 아이가 자신의 색깔을 숨기지 않고 당당히 빛낼 때, 잃어버렸던 이름표의 글자들은 비로소 가장 선명하게 되살아납니다. 

오늘도 친구의 눈치를 보느라 마음 한구석이 체한 것처럼 답답했을 아이에게 이 책을 읽어주며 속삭여주세요. 너는 누구도 아닌 너일 때 가장 아름답다고, 너의 마음을 솔직하게 말해도 너를 향한 나의 사랑은 결코 변하지 않는다고 말입니다. 그것이 바로 아이의 자존감을 지켜주고, 관계 속에서 흔들리지 않는 단단한 어른으로 성장하게 돕는 가장 다정한 응원이 될 것입니다.

초고학년 필수 코스~

디지털 문해력 6단계 - AI 시대 미디어 리터러시 ㅣ 디지털 문해력
홍은채 지음, 양미연 그림 / 알파에듀 / 2026년 1월

요즘 우리 아이들을 보면 참 똑똑해요. 스마트폰 넘기는 손가락만 봐도 "우와" 소리가 절로 나와요.

그런데 어느 날 아이랑 대화를 하다 보니 덜컥 겁이 나더라고요.

유튜브에서 본 자극적인 음모론이나 "카더라" 통신을 마치 진리처럼 믿고 따라 말하더라구요.

어른인 저조차 가끔 가짜 뉴스에 낚여서 "어머, 진짜야?" 할 때가 있는데, 아이들은 오죽할까 싶더라고요. 그래서 찾게 된 게 바로 이 『디지털 문해력 6단계』였습니다.

글쓰기 숙제가 고역인 아이들에게 준 뜻밖의 선물

사실 저도 처음엔 고민이 많았어요. "또 문제집이야?" 소리 들을까 봐요. 글쓰기가 중요한 건 알지만 무작정 "많이 써봐"라고 하는 건 아이나 저나 고문이잖아요. 그런데 이 책은 접근 방식이 좀 달랐어요.

일단 지문이 너무 재밌습니다. '챗GPT로 독후감 쓰기'나 'SNS 스타의 기부 인증' 같은 이야기는 요즘 아이들에겐 거의 생활이잖아요. 아이가 지문을 읽으면서 "어? 나 이거 인스타에서 봤는데!", "내 친구도 이러는데!"라며 먼저 말을 걸어오더라고요.

가장 좋았던 건 아이의 입을 열게 하고, 손을 움직이게 만드는 '글감'이었습니다. 억지로 꾸며낸 이야기가 아니라 지금 당장 자기 주변에서 일어나는 일들이니까, 시키지 않아도 자기 의견을 쏟아내기 시작했습니다. 결국 많이 쓰는 게 답인데, 그 '쓸 거리'를 기가 막히게 던져주더라고요.

5~6학년, 골든타임을 놓치지 않았으면

제가 이 책을 특히 5~6학년 아이들에게 강력하게 추천하고 싶은 사적인 이유는 따로 있어요.

이 시기가 아이들이 본격적으로 온라인 세상에 '자아'를 드러내기 시작하는 때거든요. 단톡방에서 싸우기도 하고, 별 생각 없이 단 댓글 하나로 상처를 주고받기도 하죠.

이 책 3주차에 나오는 '별점 테러'나 '익명성의 함정' 부분을 아이랑 같이 읽으면서 많은 대화를 나눴어요. "네가 무심코 남긴 댓글 한 줄이 상대방에겐 화살이 될 수 있다"는 걸 교훈적으로 가르치는 게 아니라, 다양한 사례를 통해 아이 스스로 느끼게 해주는 과정이 참 소중했습니다.

단순히 문제를 맞히고 틀리는 게 중요한 게 아니라, 이 책을 매개로 아이의 가치관을 확인할 수 있다는 점이 이 책의 진짜 매력인 것 같아요.

정보의 홍수에서 아이를 지키는 '자신감'

4주간 하루 15분씩 짧게 진행해 보니 아이에게 작은 변화가 생겼습니다. 이제는 인터넷에서 뭘 봐도 무조건 믿지 않아요. "이거 혹시 낚시 아냐?", "다른 데서도 이렇게 말해?"라고 한 번 더 생각하는 힘이 생겼달까요?

정보에 휘둘리는 게 아니라 정보를 다룰 줄 아는 아이로 성장하는 모습, 그게 바로 우리가 바라는 미래의 인재상이 아닐까 싶어요.

글쓰기 때문에 고민하고, 아이의 스마트폰 사용 때문에 매일 전쟁을 치르는 분들이라면 이 책이 좋은 중재자가 되어줄 거예요. 억지로 공부시키는 느낌이 아니라, 함께 디지털 세상을 탐험하는 기분으로 시작해 보시길 추천합니다. 5~6학년 아이를 둔 부모님이나 선생님들이라면 절대 후회 안 하실 거예요.

부모가 먼저 배우는 글쓰기

대치동 아이는 이렇게 씁니다 - 성공하는 아이들의 글쓰기 습관
최서율 지음 / 들녘 / 2025년 11월

아이와 글쓰기 숙제를 할 때마다 "엄마, 한 글자도 못 쓰겠어"라며 백지 앞에서 괴로워하는 모습을 보면 참 막막했습니다. 도대체 무엇을, 어떻게 가르쳐야 할지 몰라 답답했던 찰나에 만난 이 책은 저에게 '글쓰기 교육'에 대한 완전히 새로운 시각을 열어주었어요.

가장 먼저 제 뒤통수를 친 문장은 "화자가 되어야 독자도 될 수 있다"는 구절이었습니다. 저는 그동안 아이의 문해력을 키워주려고 좋은 책을 '읽히는 것'에만 급급했거든요. 그런데 저자는 직접 글을 써보는 '화자'의 경험이 없으면 아무리 많이 읽어도 유능한 독자가 되기 어렵다는 거에요. 미국에 관한 책을 열 권 읽는 것보다 미국에 한 번 다녀오는 게 낫다는 비유를 보며, 글쓰기가 단순한 표현 기술이 아니라 독해력을 완성하는 최고의 수단이라는 점을 새삼 깨달았습니다.

책을 통해 새롭게 알게 된 사실 중 하나는 '지우개'가 아이의 사고를 방해할 수도 있다는 점이었습니다. 아이가 단어 하나를 틀릴 때마다 지우개로 빡빡 문질러 지우는 걸 보며 깔끔하게 쓰라고 다그치곤 했는데, 저자는 오히려 지우개 없이 써보라고 제안합니다. 실수가 나온 그대로 글을 이어가는 용기, 그리고 그 서툰 초고를 버리지 않고 퇴고의 보석으로 삼는 과정이 더 중요하다는 것이죠. "망한 인생이 없듯 망한 글도 없다"는 저자의 철학을 보며, 제가 그동안 아이의 글을 너무 '평가'의 대상으로만 대했던 것은 아닌지 깊이 반성했습니다.

구체적인 훈련법 중에서는 '요약, 비교, 해석, 견해'로 이어지는 단계별 법칙이 무척 실용적으로 다가왔습니다. 막연하게 "네 생각을 써봐"라고 말하는 대신, 아이가 논리적인 골격을 세울 수 있도록 돕는 구체적인 나침반을 얻은 기분이었어요. 특히 1970년대 소설을 추천하거나 필사하는 법을 알려주는 대목에서는 현직 강사의 생생한 노하우가 느껴져 당장 오늘부터라도 아이와 함께 실천해보고 싶다는 의욕이 생겼습니다.

결국 이 책을 덮으며 든 생각은, 앞으로의 시대는 정답을 맞히는 아이보다 자기만의 관점으로 세상을 해석하고 이야기할 줄 아는 '크리에이터'의 기질이 훨씬 중요하다는 것이었습니다. 글쓰기는 그 기질을 키우는 가장 단단한 훈련이자, 아이와 부모가 서로의 생각을 나누는 따뜻한 소통 창구가 될 수 있다는 사실을 알았습니다. 대치동이라는 수식어 너머에 있는 '아이를 향한 따뜻한 시선'과 '사유의 힘'을 발견할 수 있어 참 다행이라는 생각이 듭니다. 이제 아이의 서툰 문장들을 지적하기보다, 그 속에 담긴 아이만의 보석 같은 생각들을 함께 어루만져 주려 합니다.