집 다음 집을 읽고

집, 다음 집
상현 지음 / 고래인 / 2025년 9월

지금까지는 만화책만 출간하고 있는 고래인에서 나온 세번째 책

상현 작가와는 데뷔작 <작은 스케치북>에 이어 두번째 책 <집 다음 집>을 또한번 합작했다.

집에 대한 짤막한 칸만화 수십편과

만화로 담지 못한 수필 15편을 같이 수록한 작품이다.

한국에서는 더이상 집이 사전적인 의미에서

내 몸을 편히 뉘일 안식처의 지위가 아니라

얼마면 살 수 있는 곳인지

사고나서 시간이 지나면 얼마나 비싼 가격에 팔수 있는지가 중요한, 거래대상의 가치로만 논하는게 당연시되었다.

그래서 이 땅에서는 더이상 집이란 공간을 반추하는 일에 형이상적인 의미를 부여하는 사람은 드물지만 상현 작가는 그렇지 않은 듯하다.

건축을 전공하고 건축 설계로 밥을 먹고 사는 사람이기에 가능할 법 하지만

그마저도 건축가의 입장에서 사고할 수 있는 영역을 넘어

집에 관한 온갖 잡념을 잡아 만화로 표현해 독자와의 소통을 시도한다.

집을 이야기하지만 부동산에서 보는 집도 아니고 공학적인 집도 아니고 건축적인 집도 아닌

독자 누구라도 자기 생각과 비교할 수 있는 정도의 만만한 집 생각을 담았다. 

누구든 용케 관심이 가서

열심히 관찰하고 생각의 꼬리물기가 가능한 영역이 있을 것이다.

상현 작가에겐 집의 순서가 찾아왔고 그렇게 <집 다음 집>이 탄생했다.

그림책 탐구 질문 1000을 읽고

그림책 탐구 질문 1000 - 깊이 있는 수업을 위한
강지혜 외 지음 / (주)학교도서관저널 / 2025년 9월

교과서를 제외하고 부담없이 학교 교육 이상의 효과를 줄 수 있는 중요한 교보재로 그림책만한 게 없다.

이 책은 기존의 그림책이 교과 연계 자료나 활동의 도구로만 활용되는 것을 넘어

이야기의 구성과 그림의 상징, 표현 방식을 깊이있게 다룰 수 있는 좋은 질문을 개발하여 정리한 책이다.

2022 개정교육과정의 핵심 약량과 긴밀히 연결시켜 

자기이해-감정과마음-관계와갈등-사회와공동체-공존과지속가능한미래 라는 주제로

분류된 그림책 질문 수업을 따라가면서

자기관리 역량과 의사소통 역량, 공동체 역량 키우기에 순차적으로 다다를 수 있도록 하고 있다.

질문은 크게 6가지로 구성하는데 

그림책이 주어지면

1. 핵심질문을 제시하여 그림책이 독자에게 주고자하는 의미를 생각해보게 한 후

2. 배경지식 질문으로 그림책에 대한 흥미와 관심을 이끈다.

3. 그림책 빙고활동(사실활동질문)을 통해서는 책내용을 점검해볼 수 있다.

4. 해석 및 평가질문에서는 내용을 해석하거나 판단하도록 유도한다.

5. 적용질문에서는 독서를 현실과 연관지어 사고를 확장할 수 있게 한다.

6. 선택질문을 통해서는 어린이가 자신의 선택과 이유를 분명히 표현할 수 있게 한다.

끝으로

1. 핵심질문을 본격적으로 마주하고  

그림책에 제시하는 삶의 본질적인 물음을 깊이 성찰하고 자신의 생각을 글로 표현하고 친구들과 함께 나누는 것으로 활동을 마감한다.

이 책의 장점은 

50권의 그림책으로 1800개가 넘는 질문을 담은 양에 있지 않다. 

저자들이 머릿말에서 밝힌 바에 따르면

'단지 이론적이 틀에 맞춰 억지로 구성된 게 아니라 

초등교사로서 오랜 시간 수업과 모임에서 직접 사용해보고 치열한 토론과 다양한 의견 나눔을 거쳐 다듬어낸 질문들'이라고 하니 믿고 사용해도 괜찮은 질좋은 질문을 모아놨다는 점이다.

그림책 수업을 깊이 있게 하고 싶지만 

부담이 되는 이들이 즉시 교안처럼 활용할 수 있는 바로 그 책이 여기있다.

귀신상점 2를 읽고

귀신상점 2 - 인두겁을 쓴 삼구구미가 출몰하는 지하 37층 ㅣ 귀신상점 2
임정순 지음, 다해빗 그림 / 열림원어린이 / 2025년 9월

머리셋 달리고 아홉개의 꼬리를 가진 요괴가 등장하여 긴장감을 주는 동화책이다.

아이들은 우연히 어떤 건물의 엘리베이터를 타고 지하37층에 있는

귀신상점에서 필요한 물건을 받고

고민이 해결되는 경험을 하게 된다.

총 세편의 이야기가 실려있으며

공통된 세계관 안에서 각각의 이야기가 독립적으로 펼쳐지는 연작소설의 형태를 띠고 있다.

아이들이 맞닥뜨릴 법한 삶의 어려움을 알 수 있고

아이들이 현명하게 용기를 발휘할 수 있는 방법을 

귀신상점에서 건넨 물건을 통해 자연스럽게 알려주기도 한다.

아마도 작품이 인기의 날개를 달게 된다면

수백권이 나와도 전혀 이상하지 않을 마르지 않는 샘같은 이야기 구조를 창조한

임정순 작가는

웅진주니어 문학상 장편부문 우수상을 수상한 전적이 있다.

당시 수상작인 <달빛초등학교 귀신부>에서 화장실을 지키는 측신이 어린이들의 문제를 해결하는 이야기를 선보였는데 이번에도 요괴를 등장시켜 아이들의 눈길을 끈다.

삼두구미는 실제 제주도의 민간 전승에 등장하는 우리나라 요괴로 시신을 먹는 괴물로 여겨지며

그래서 묘를 옮길 때에는 달걀, 버드나무, 무쇠를 같이 넣어 삼두구미를 속이는 풍습이 있다고 한다.

뻥 회장과 냄새 탐정단을 읽고

뻥 회장과 냄새 탐정단 ㅣ 도토리 동화
이혜미 지음, 오묘 그림 / 키큰도토리(어진교육) / 2025년 9월

초등학교 4학년 방재민이 '뻥회장'이 되면서 벌어지는 소동이 줄거리다.

여기서 '뻥'은 우리가 일상에서 사용하는 거짓말을 뜻한다.

좋아하는 여자아이의 마음을 사기 위해 뜬금없이 회장선거에 나가게 된 재민이가

선거에서 이길 수 있는 방법은 아이들이 좋아하는 공약을 남발하는 것이었다.

그렇게 가까스로 회장이 되었지만 문제는

재민이가 내세운 공약이 실현불가능하다는데 있다.

쉬는시간 늘리기, 매일 고기급식 나오게 하기, 체육시간 늘리기

자신의 한계를 떨치기 위해 매사 솔선수범해보지만

공약을 지키지 않는 데 대한 아이들의 반감은 날이 갈수록 커져만간다.

어느날 교실에 이유를 알 수 없는 냄새가 나기 시작하자

이때를 기회삼아 냄새탐정단을 조직해서 회장 역할을 제대로 해보고자 한다.

우여곡절 끝에 겨우 찾은 냄새의 발원지가 밝혀지며 

재민이는 더욱 더 궁지에 몰리게 되는데...

높은 자리의 책임을 간과하고 명예만을 좇는 사람들을 쉽게 볼 수 있는

한국 사회를 초등학교 4학년 교실로 축소시켜 비판하는 동화책이다.

오직 높은 자리만을 탐내고 지키지도 못하고 지킬 생각도 없는

공약을 남발하면서 국민들을 속이는 일은 초등학교 교실에서도 충분히 일어날 수 있다.

이 책을 읽는 아이들은 공약은 함부로 정해서는 안 되는 것이며

실현가능한 올바른 공약을 내거는 사람이 누구인지를 볼줄아는 시민정신의 싹을 틔우게 될 것이다.

회장 되기 내기로 받은 형의 농구화가 주인공의 발에 점점 맞아가는 것으로

주인공이 반과 학교, 교우를 생각하는 진짜 회장이 되어가는 과정을 표현한 흥미로운 설정이 

거대 줄거리와 더 유기적으로 얽혔다면 조금 더 멋진 작품이 되지 않았을까 싶다.

동화를 쓴 이혜미 작가는 초등학교 교사로 

실제 교실에서 일어난 냄새 사건에서 영감을 얻었다고 한다.

[100자평] 에이든 오사카·간사이 교토·고베·나라 2026-2027

에이든 오사카·간사이 교토·고베·나라 2026-2027 ㅣ 에이든 가이드북 & 여행지도
타블라라사 편집부.이정기 지음 / 타블라라사 / 2025년 10월

여행지도책의 신기원을 이룩해가고 있는 타블라라사에서 내는 여행가이드책자네요. 독자(여행자)의 입장을 최대한 고려해서 무한한 친절함을 강점으로 내세우고 있는 책이에요