질문 금지 구역을 읽고

질문 금지 구역 - 교육부가 사라진 세상에서 다시 묻기 시작한 아이들
김민기 지음 / 미문사 / 2026년 11월

근미래 한국의 공교육은 학생의 방종을 막지 못했다.

급기야 학교 현장은 혼란에 휩싸이고 

교육부가 택한 선택은 일체의 교육행위를 중지한 것이다.

한눈팔면 코 베어 간다는 속담이 있다.

정신을 바짝 차리지 않고 방심하면 눈 깜짝할 사이에 소중한 것을 빼앗기거나 사기를 당한다는 뜻이다. 

유례없는 교육 공백 사태 속에서 교육부 차관은 

민간업체와 협력하여 일부 학생을 선발하여 섬에 보내

넥스트 스쿨이라는 대안교육을 운영한다.

'다음 학교'라는 말처럼 새로운 교육제도가 

대한민국의 공교육을 살릴 수 있는 주춧돌이 될 수 있을까.

아니면 다른 음모가 웅크리고 있는 것일까.

한국의 공교육은 대학 진학을 위해 최소한으로 거쳐야 할 요식 절차에 불과하다는 비판을 

수십년간 들어왔지만 바뀐 건 없다.

암기 주입식 교육에서 생각하는 교육으로 전환을 시도했지만

자신의 꿈을 따라가지 못하고 무조건 일류대 입학이라는 외길을 추종하는 현실은 여전하다.

일류대 입학을 방해하는? 정부의 교육시책에

학원들은 적극적으로 학생의 입맛에 맞는 대체교육을 제공하면서 영향력을 확장한다.

학교에서는 자거나 놀고 공부는 학원에서 한다.

학생인권조례를 방패삼아 선생님의 훈육을 거부하고

학교의 통제와 간섭에서 완전히 탈피할 수 있게 된 학생들 앞에서

완벽한 껍데기로 남은 한국 교육의 현재에 대한 문제의식에서 빚어진 소설이다.

교육의 본질과 진실에서 멀어져 자신들의 이익을 위해 

한국의 미래를 담보로 학생들을 이용하는

관료와 민간업체는 작품 안에서만 존재하는 허구의 인물이 아니라

오늘날 한국에서 너무 흔하게 볼 수 있는 

남들이 어떻게 되든 나만 잘 먹고 잘 살면 된다는 부류를 통칭하는 것이리라.

비록 도처에 썩은 자들이 넘치지만

반대편의 누군가는 상황을 정상으로 되돌리려 희망의 향기를 살린다.

더불어 스스로 깨닫고 성장하는 학생들의 모습은 

독재의 불의에 맞서싸워 민주주의를 쟁취한 자랑스러운 대한민국 국민의 모습이 아닐는지.

이렇게 역사는 부끄러움을 겪고 난후 한층 단단하게 나아가지만

<질문 금지 구역>은 한국의 교육이 이런 망신을 당하지 않도록 영감을 준 작품으로 남을지 모르겠다.

수상한 생물 도감을 읽고

알면 알수록 수상한 생물 도감 - 충격주의! 최강의 특기부터 별난 생존 전략까지, 믿기 힘든 재미난 생물 이야기 ㅣ 동녘 어린이교양
로 지음, 서수지 옮김 / 동녘주니어 / 2026년 9월

생물에 관심많은 어린이들에게 볼거리가 가득한 책이 나왔다,

'이상한 생물 채널'을 운영하는 유튜버가 화면에서 나와

책을 통해 어린이 독자를 직접 만나 신기방기 다양한 생물이야기를 직접 들려준다.

유튜브에서도 등장하는 여우와 너구리가 똑같이 등장하여 해설사 역할을 한다.

책은 여섯꼭지로 되어 있는데

생물을 크게 6개의 범주로 나누어 소개한다.

이상한, 별난, 수상한, 재미있는, 흥미로운, 멋진 생물 이야기가

그림과 사진을 포함하여 전편을 도배하고 있다.

비록 한국에서는 볼 수 없는 생물이 많아도

어제도 오늘도 내일도 지구상에 이렇게 많은 생물이 함께 숨쉬며 살아가고 있다는 사실에 같은 지구생물로서 동료애가 저절로 느껴진다.

무심결에 신기한 동물만 다루는 책일 거라는 생각이 들지만

생물이란 동물/식물/미생물을 한꺼번에 일컫는 말이다.

그래서 동물뿐아니라 식물 이야기도 종종 등장한다.

책을 펼치면 단박에 일본출판 특유의 착착 정리된듯한 편집방식이 쓰였음을 알수 있다.

저자는 https://www.youtube.com/@henchrou (구독자수 약 50만)을 운영하는 일본사람이다.

일본책은 필요이상의 엄청난 정보가 병기되어 독자를 놀라게 하는 경우가 많은데

이 책은 특이하게 학명과 서식지만 기재하고 있다.

조금만 더 자세한 설명이 부연되었더라면 좋았겠다.

호랭이는 억울해 1을 읽고

호랭이는 억울해! 1 - 그게 어떻게 된 거냐면 ㅣ 작은책마을 65
노수미 지음, 한연진 그림 / 웅진주니어 / 2026년 9월

상상력은 좋은 것이다. 양보하지 않고 원하는대로 얼마든지 상상할 수 잇으니까.

아마도 이야기를 만드는 작가들도 그런 쾌감을 잊지 못해 계속 책을 쓰는 것이리라.

그렇다면 과연 상상력의 끝은 어디일까.

인공지능 시대에 단군신화에 등장하는 호랑이를 주인공으로 삼은 동화책이 나왔다.

양보 없는 상상력으로 빚어진 이야기는 거침 없다.

올해는 정확히 4359년이니까 얼마나 오래전부터 시작된 이야기인지 감도 안 잡힌다.

토끼를 쫓던 호랑이는 연못을 맞닥뜨린다.

여지없이 연못에서는 산신령이 나타나고 

금도끼 은도끼로 호랑의 정직을 평가하던 산신령은

정직의 대가로 스마트폰을 준다.

호랑이는 스마트폰으로 인간이 생각하는 호랑이에 대해 검색하는데

인터넷에는 가짜뉴스가 넘치고 있었다.

'호랑이는 마늘과 쑥을 먹지못해 동굴에서 뛰쳐나가 인내심이 없고 떡을 먹고도 오누이의 엄마를 잡아먹은 거짓말쟁이에다 호랑이가죽은 도깨비 팬티로 쓰인다'는 내용이다.

너무 억울했던 호랑이는 진실을 밝히기 위해 4000년전 사람이 된 곰(꼬미)를 찾기로 한다.

누군가의 제보로 울동초 교장선생님을 만나러왔다가 

같은학교에 다니는 승제를 만나 같이 교장선생님의 정체를 밝히기로 한다.

교장선생님을 유인하기 위해 마늘과 쑥 요리 대회를 개최했더니

여지없이 교장선생님도 참가한다.

의심을 확신으로 바꾸기 위해 호랑이는 벌통을 건드려서 교장선생님을 겁박한다.

알고보니 교장선생님은 마늘과 쑥을 100동안 먹고 사람이 된 꼬미였을까? 아닐까?

놀랍게도

사건에 사건이 꼬리를 무는 오디세이?를 능가하는 엄청난 서사가 펼쳐졌지만

이야기는 여기서 끝이 아니다.

호랑이는 교장선생님 집에서 신세를 지면서

학교를 다니게 되고 승제와 호랑이는 친구가 되면서

고작 1권의 이야기가 끝이 난다.

고전이야기와 현대이야기가 섞이고

옛날과 현재가 섞인

호랑이의 억울함이 촉발한 이야기는 이제 시작이다.

2권에서는 어떤 휘황찬란, 속도감폭발, 현란한 대소동이 펼쳐질지 

기대가 아니라 겁이 날 지경이다.

아 잊을 뻔했다.

당시 동굴에 있으면서 몰래 마늘과 쑥을 먹은 박쥐친구 박박이도 등장한다.

수업에 바로 쓰는 바이브 코딩을 읽고

수업에 바로 쓰는 바이브 코딩 ㅣ 까꾸로 문고 6
김나영 외 지음 / (주)학교도서관저널 / 2026년 9월

인터넷 시대가 열리고 모두가 온라인에 나만의 집(홈페이지)를 갖고자 할때

프로그래밍 언어를 알아야만 할때가 있었다.

그러다가 나모웹에디터 같은 프로그램이 등장해서 편하게 집을 만들게 되더니

나중에는 그마저도 필요없이 그저 사이트에서 다 만들어놓은 재료를 이리저리 배치하면

홈페이지를 뚝딱 만들 수 있는 세상이 되었다.  

인공지능 시대가 열리자

프로그램에서 같은 일이 벌어지고 있다.

내가 원하는 프로그램을 설명하면 인공지능이 프로그램을 만들어주는 세상이 된 것이다.

개발자가 일상적인 언어로 아이디어를 설명하면 인공지능이 직접 코드를 작성하고 구현하는 새로운 프로그래밍 방식을 '바이브 코딩'이라고 한다.

<수업에 바로쓰는 바이브코딩>은 상상만했던 만화같은 일(=바이브 코딩)로

교실을 완전히 색다르게 바꿀 수 있는 방법을 간편하게 알려주는 책으로

바이브코딩을 많이 들어는봤는데 인공지능이 도와준다고 해서 감히 내가 그런걸 할 수 있을까

의문을 품는 교사에게 확실히 할수있다는 용기와 확신을 주는 입문서이다.

일단 책에서 다룬 바이브코딩 기본도구는 캔바와 제미나이를 사용하는 것이다.

위 도구를 사용해 내가 원하는 프로그램을 만든 후

html 형식으로 저장한다음

네틀리파이 또는 깃허브로 배포하여

최종적으로 학생들도 사용할 수 있게 하는 일련의 방법을 간단히 소개한다.

이어지는 바이브코딩으로 아이디어를 실체로 구현한 수많은 프로그램을 

학급운영용 20개, 교과연계용 18개로 나누어 선보인다.

프로그램마다 응용꿀팁을 소개해 개인별로 맞춰서 사용해볼 수 있는 요령을 알려주고

추가 프롬프트(인공지능에게 일을 시키는 명령어)를 제시해서 업그레이드 예시를 보여준다.

책에 적지 않은 모든 프로그램에 대한 기본 프롬프트는

각 프로그램 제목 옆에 큐알코드로 들어가면 확인할 수 있다.

교사마다 가진 개정과 장점, 아이디어를 언감생심이었던? 프로그램으로 탄생시켜

아이들과 배움 공간을 함께 누리는 즐거움을 이제는 누구나 만끽할 수 있는 세상이 되었다.

소녀돌봄약국을 읽고

소녀돌봄약국 ㅣ 봄볕어린이문학 46
방민경 지음, 송선옥 그림 / 봄볕 / 2026년 8월

여자 초등학생들이 주인공으로 등장하는 다섯편의 동화를 엮은 동화집이다.

방민경 작가는 2014년 지방지(부산일보) 신춘문예 동화부문에 '엄마여우'라는 작품으로 등단해

지금까지 세권의 어린이책을 낸 바 있다.

작가의 열두살을 생각하며 썼다는 동화는

많은 어린 소녀들이 한번쯤 겪을 법한 보편적인 이야기를 다루고 있다.

-온라인에서 같은 또래인 척 하는 아저씨를 실제 만나 큰일날뻔한 이야기(내 친구 처음 만나는 날)

-초경의 당황스러움을 우정으로 거뜬히 극복하는 이야기(토슈즈를 신어야 할 때)

-표제작이자 영화 식스센스급 반전이 돋보이는 사회 동화(소녀돌봄약국)

-외모지상주의를 좇아 때이른 화장 소동을 벌이는 이야기(세상에서 가장 완벽한 졸업 사진)

-엄마와 떨어져 보육원에서 지내는 편모 소녀의 가슴에 피어나는 사랑 이야기(8월에 내리는 눈)

동화집은 정확한 독자 대상을 지목하고

동화라는 문학매체를 통해 소녀들이 관심을 두는 대표 소재를 선정해

간접경험을 제공하여 아이들이 세상을 바라보는 눈을 키워주는

문학의 선기능을 충실히 수행한다.

표제작에서는 주요 등장인물로 약사가 등장하여 소녀를 위로해주는데

이는 실제 위기 상황에 놓인 여성 청소년에게 약사의 전문성을 기반으로 의약품과 상담을 제공하는 '소년돌봄약국' 사업에서 가져온 설정이다.

서울시약사회에서는 <소녀돌봄약국> 출간을 계기로 '소녀돌봄약국' 사업 홍보를 더욱 열심히 펼친다고 하니 독자들도 같이 관심을 가져주면 좋겠다. **[소녀돌봄약국 사업 소개]