나의 사전연명의향서를 읽고

나의 사전연명의향서 - 죽음을 인식하면 삶은 다시 정의된다
김지수 지음 / 북루덴스 / 2026년 1월

나 너 우리 모두에게 모두 일어날 확실한 일 한 가지가 있다.

바로 여기 같이 모여 사는 우리는 틀림 없이 죽는다는 것.

잠들듯 찾아오는 죽음도 있지만 고통스런 죽음, 갑작스런 죽음

저마다 다른 죽음의 모습으로 우리의 삶은 종지부를 찍는다.

하지만 예외없이 닥칠 일임에도

죽을 것을 의식하며 사는 사람은 없기 때문에

죽음의 그림자가 가까이 드리우기 시작하면 우리는 몹시 당황스러워 어찌할 바를 모른다.

미리 죽음을 가정했다면 준비했다면 조금은 괜찮은 마음으로 

죽음을 지켜볼수 있지 않았을까.

난치성 근육계 질환을 앓은 아버지에게 일찍부터 드리운 죽음의 그림자를

한집에서 사는 그의 딸이었기 때문에 피할 수 없어

우울증을 갖게 된 지은이는

오랫동안 죽음의 피해자인채 살아왔다.

하지만 이제는 죽음으로부터 당했던 심신의 상처를 딛고

죽음까지 포함한 삶의 존엄을 추구해야 함을 깨닫고

죽음의 그늘에서 벗어나겠음을 다짐한다.

기자가 된 지은이는 항상 죽음과 가까웠던 아버지 때문에

의료문제에 관심을 갖게 되고

그렇게 현장에서 보고들은 이야기로 뭇 사람들이 죽음을 인식한 삶을 살아갔으면 하는 바람을 비춘다.

기자 출신답게 간결하고 이해쉬운 깔끔한 문장이라서 잘 읽혀지는 건 덤이다. 

살면서 시시때때로 만나는

장례식만 다녀오면 되는 구경거리 죽음과

좋아하는 누군가이기에 슬픈 죽음을 거쳐

나에게까지 당도하고야 마는 피하고 싶은 죽음을 후회없이 맞이하기 위해

우리는 어떻게 살아야하는가 하는 물음이 필요하다.

덧. 죽음을 앞두고 남기는 편지지 양식이 중간중간 등장한다. 시작하는 첫문장을 읽는 것만으로 어떻게 죽어야하는지라는 질문이 바로 어떻게 살아야하는지에 대한 대답으로 이어지는 신비를 체험할 수 있다.

나의 가장 소중한 -에게

내가 가장 사랑하는 -에게

내가 늘 고마운 -에게

곤경에 처했던 나를 도와준 고마운 -에게

나의 일이라면 언제든 발 벗고 나서준 고마운 -에게

내가 많이 미안한 -에게

내가 그때 사과하지 못해 마음에 걸리는 -에게

바쁘다며 내 마음을 표현하지 못해 미안한 -에게

나의 애틋한 강아지 -에게

나의 애틋한 고양이 -에게

내 인생의 롤모델이 되어준 존경하는 -에게

질문인간을 읽고

질문인간 - AI 사용법을 넘어 AI 사고법으로
안병민 지음 / 북하우스 / 2026년 1월

인공지능의 궁극적 진화의 끝이 어떤 모습일지는 알 수 없지만

현재까지 인공지능에게서 최고의 능력을 끌어내기 위해서는 인간의 좋은 질문이 필수적이라는 거다.

입력이 없으면 어느 것도 만들어낼 수 없는 현실을 보면 

인공지능에 의해 인간이 지배를 당할지도 모른다는 막연한 두려움은 영원히 기우에 갇힌 영화적 망상일지 모르겠다.

그렇다면 모두에게 기회로 다가온 인공지능의 능력을 극대화시켜

남들보다 내가 원하는대로 원하는만큼 잘 이용하기 위해서는 무엇이 필요한가.

바로 내가 위대한 질문자가 되어야 한다.

본질을 탐구하는 경영혁신가를 자처하는 지은이는

<질문인간>을 통해 사람들이 단순한 인공지능 사용자를 넘어 사유의 설계자가 될 것을 제안한다.

인공지능이 내가 원하는 답변을 더할나위없이 훌륭하게 출력할 수 있는데

필요한 질문의 층위를 구분하고 하나하나 정복해나갈 수 있게 구성했다.

가히 인공지능 시대의 질문학이라고 명명할 수 있는 철학서라고 봐도 될 정도다.

실용서라기보다 이론서의 색채를 띠고 있지만

그다지 어렵게 느껴지지 않는 이유는 모든 설명을

첫째, 둘째, 셋째...로 나누어 주장의 요지를 콕 집어서 전달하고 있기 때문이다.

똑같은 칼을 쥐여줘도 누군가는 산해진미를 요리할 수 있고 누군가는 사과 한개를 반토막 내는데 그친다.

좋은 질문이 없으면 인공지능은 혁신의 도구가 아니라 그저 말대꾸해주는 장난감에 불과하다.

인공지능은 같아도 질문은 사람마다 다르고 그게 엄청난 결과의 차등을 만들어낸다.

당분간은 이 주장을 누가 먼저 느끼고 받아들이느냐에 따라

손짓 한번에 일사분란한 화합을 이루어내는 오케스트라 지휘자의 전능함을 만끽할 수 있을 것이다.

산책자의 마음을 읽고

산책자의 마음 - 도망친 곳에서 발견한 기쁨
정고요 지음 / 엘리 / 2025년 12월

산책은 한가한 쉼인듯하면서도 벼락같은 영감을 안겨주면서 뜻밖의 돌파구를 마련해주기도 하는 다기능을 제공하는 신비로운 일상이다.

아무 할 일 없을 때 하기도 좋고 뭔가 꽉 막혔을 때도 산책을 하다보면 해결책의 빌미를 안고 돌아오는 경우가 있다.

생각은 머리로만 하는 게 아니라 몸이 같이 움직였을 때에야 진짜 사고가 이루어지는 게 아닐까 싶을 정도의 신기한 산책 경험을 누구나 겪어봤을 것이다.

칸트나 니체, 소로의 경우엔 산책이 의식주에 버금가는 필수 생활양식으로 중요한 사유의 한 과정이었음은 널리 알려진 사실이다.

수도권을 떠나 지방 여러곳을 전전하다가 현재는 강릉에 멈춰있는 시인이 산책을 하면서 떠오른 단상을 엮은 책이 나왔다.

강릉과 동해바다를 주무대로 삼으면서도 딱히 특정 주제로 범주화할 수 없는 글은 시인의 오감이 포착한 생각의 흩뿌림이다.

시인의 말마따나 서사적 글이 아닌 문체적 글은 이야기의 재미를 주기보단 문장을 통해 문취를 짙게 풍긴다. 남들과는 다른 관점을 가진 시인의 눈이 되어 세상을 이렇게 여러 각도에섯 바라볼 수 있구나를 느껴볼 수 있다.

살다보면 누구나 피신처가 필요하다. 이때 가장 쉬우면서도 효과적인 방법 중 하나가 산책이다.

산책 말고 운동도 되고 막힌 생각도 뚫어주는 인간의 행위가 얼마나 될까를 생각해보면

누구든 애호하지 않으면 안 될 사랑스러운 일상으로 

오늘날의 뜀박질 유행처럼 새삼스럽게 주목받아야 할 필요가 있겠다.

덧. 저자의 본업을 살린 네 편의 시와 한 편의 단편소설도 중간에 실려있어 세 가지 문학 갈래의 맛을 볼 수있는 독특한 형식도 특이한 점이다.

질문하는 방법 어떻게 가르칠까를 읽고

질문하는 방법, 어떻게 가르칠까? - 9가지 질문도구·학생 질문 기반 탐구수업
김현주 외 지음 / (주)학교도서관저널 / 2025년 12월

사실 답보다 질문이 더욱 중요하다.

궁금해하는 것이 없으면 어찌 답이 존재하며 그 답을 찾기 위해 도처에서 펼쳐지는 아름다운 노력들을 볼 기회도 없을 것이다.

그렇다면 질문을 잘 하는 방법 같은 게 존재할까?

아마도 질문의 중요성을 아는 사람들이 모두 이와 같은 의문을 가져봤을 것이다.

여기 질문의 중요성을 알고 

교실에서 아이들에게 질문하기 방법을 교육하고 있는 초등 교사 5명이 뭉쳐

질문법을 정리하고 누구나 가르칠 수 있는 책을 만들었다.

저자들은 질문수준을 생성, 확장, 정교화로 구분하고 있으며

각 종류별로 세가지의 질문도구를 제시하고 있는데 차례대로 소개하면 아래와 같다.

질문을 생성해보기 위해서는 <니까요?/마침표-물음표/감각문> 이라는 도구를 쓰면 된다.  

1. ~니? ~까? ~요? 로 끝나는 의문문을 붙이면 된다.

2. 관찰한 내용을 진술문으로 쓴 다음 바로 궁금해하기

3. 오감으로 수집한 정보를 느끼고 그에 따라 생각난 것을 궁금해하기

질문을 확장해보기 위해서 사용하는 도구로는 <질문바람개비/질문토네이도/까까까?> 가 준비돼있다.

1. 육하원칙별로 질문해보기

2. 다양한 서술어를 붙여 육하원칙별로 질문 넓히기

3. 하나의 진술문을 과거, 현재, 미래, 가능성, 가정, 당위 의문문으로 물어보기

질문을 정교화해보는 과정에는 <개념안경/질문CEO/질문지도>가 쓰인다.

1. 형태, 기능, 인과, 변화, 연결, 관점, 책임의 7가지 개념으로 나누어 질문하기

2. 예아니오가 가능한 닫힌 질문과 그렇지 않은 열린 질문을 서로 바꿔 보기

3. 하나의 목표에 따라 여러 질문을 만들고 중요 질문을 선택해서 논리적인 질문 흐름 만들기

이제 남은 건 만들어낸 질문을 사용해 탐구의 바다로 나아가 진리를 찾는 것이다.

그리고 또 하나 유념해야 할 것.

질문을 잘 던지는 것도 중요하지만 누군가의 머리에 떠오른 질문이 쉬이 묻히지 않도록

경청하는 태도를 갖는 것이다.

질문에는 사회를 발전시키는 다양한 동력이 숨어있기 때문이다.

생각의 지도를 읽고

생각의 지도 - 크게 생각할 줄 아는 어린 철학자들의
제마 엘윈 해리스 엮음, 김희정 옮김 / 레디투다이브 / 2025년 12월

지은이는 두살짜리 아들과 길을 걷다 

아들이 하늘의 달을 가리키며 무엇이냐고 묻는 시점을 기점으로

앞으로 아이의 엄청난 호기심을 어떻게 감당해야하나는 걱정에 휩싸인다.

그와 동시에 번뜩 떠오른 아이디어가 있었으니

일반적인 부모들이 아이들의 상상밖 물음과 질문에

주먹구구식으로 애매모호한 답변을 지어내기보다 

전문가들이 아이들이 잘 이해할 수 있게 쉽게 설명해준다면 얼마나 좋을까 라는 생각을 하게 된다.

결국 영국 초중학교에 다니는 수천명의 아이들에게

가장 궁금한 게 뭐냐는 질문을 던져 모은 질문을

각계 전문가에게 보내서 받은 답변을 엮은 책이다.

이 책의 백미는 유명한 전문가들의 답변에 있지 않다.

더이상 아무도 궁금해하지 않는 물음에 여전히 고통받는?

아이들의 창의적인 호기심에 있다.

물론 때로는 얼토당토 않은 질문에도 절대 비웃지 않고

성심성의껏 답변을 들려주는 전문가들의 태도가 전해주는 시사점에도 주목할 필요가 있다.

아마 이와 같은 시도가

한국에서 이루어진다면 과연 

아이들의 질문 같지 않은 질문?에 친히 답변을 보내주는 

전문가들이 과연 몇명이나 될지....

진짜 선진 사회라면

어떤 질문이라도, 어떤 호기심이라도 존중하는 사회일 것이다.

덧, 책이 처음 나온 해는 2012년이고 한국에는 <어른을 일깨우는 아이들의 위대한 질문>이라는 제목으로 2015년 번역되어 나온 바 있다. 역자도 동일