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자기주도학습 코칭 매뉴얼 - 흔들리지 않는 공부 습관 만들기 ㅣ 자기주도학습 코칭
정형권 지음 / 성안당 / 2022년 5월
평점 :
교육은 '집어넣어 주는 것'이 아니라 '끌어내주는 것'이라는 말이 눈길을 끈다.
이제껏, 학습은 '많은 인풋을 해줘야 흘러넘쳐 아웃풋으로 나온다'라는 말은 많이 들었어도 '교육은 집어넣어 주는 것이 아니다'라는 말은 생소하게 들린다.
원래 교육을 뜻하는 'education'의 어원은 라틴어 'educo', '잠재력을 끌어낸다'라는 뜻이라고 한다.
학습은 학생 자신 스스로 하는 것이고, 부모와 교사는 옆에서 학습을 잘 할 수 있도록 '코칭'의 역할을 하는 것이다. 돕는 행위를 하는 '코칭'은 학생의 잠재력을 끌어올려 학습자의 역량을 최대한 발휘하도록 하는 것을 목적으로 그 역할을 하고, 그 과정에서 학습자는 자존감이 올라가고 자아 정체성을 찾고 스스로 학습할 수 있는 역량을 갖춰 자립형 인재로 성장할 수 있게 된다.
교육은 코칭으로 끌어내주고, 학습은 학습자 스스로 인풋을 통한 아웃풋의 경험을 하는 것이다.
이 책은, 교육 전문가로 자기주도학습 프로그램을 중국에 전파하여 중국 학부모들의 큰 지지를 받아 많은 학습 코치와 부모의 멘토로 활동하고 있는 정형권 저자의 책이다.
변화하는 시대에 적합한 교육과 학습법을 고민하고 지속적으로 현장에 적용하며 <행복한 공부 발전소>, <한국 직업 능력 인증평가원>을 운영하고 있으며, [10대를 위한 자기주도학습 실천노트], [10대를 위한 인문학] 등의 여러 저서도 있다. 항상 교육을 위해 노력하고 현장에 적용하고 그 성공 사례들을 보여주며 증명하고 있어 그의 글에 더 설득력이 있음을 느낀다.
자기주도학습이란, 학습자 스스로가 학습의 참여 여부에서부터 목표 설정 및 학습 목표 달성을 위한 계획의 수립, 교육 프로그램의 선정과 학습 계획에 따른 학습 실행, 과정 및 결과에 대한 평가에 이르기까지 교육의 전 과정을 자발적 의사에 따라 선택, 결정하고 조절과 통제를 행하게 되는 학습 형태이다.
말 그대로 학습의 모든 것을 스스로가 선택, 계획, 실행, 평가까지하는 것이다.
이렇게 학생에게 자기주도적학습 능력이 필요한 이유는 자기 주도적 삶을 살아야 집중도와 몰입도가 높아져 행복한 공부를 할 수 있고 더 나아가 행복감을 가진 삶을 살 수 있기 때문이다.
그렇다면, 자기 주도 학습을 위해 코칭은 왜 필요한가?
에노모토 히데티케의 [마법의 코칭]에서 '코칭의 3대 철학'을 말하고 있는데, 그 코칭의 3대 철학은
1. 모든 사람에게는 무한한 가능성이 있다. 2. 그 사람에게 필요한 해답은 모두 그 사람 내부에 있다. 3. 해답을 찾기 위해서는 파트너가 필요하다.이다.
모든 사람에게 있는 무한한 가능성을 찾는 것이 목표이며, 파트너 즉 코칭의 도움이 있다면 그 가능성을 찾는데 더 많은 도움이 될 것이라는 것이다.
잠재력을 끌어내기 위해서, 학습자 자신의 한계를 돌파하여 무언가 습득하고 익힐 수 있도록 코치가 곁에서 격려하고 이끌어 주어야 한다. 교사나 코치의 주도적 학습이 아닌, 학습자 스스로의 자기주도학습을 통해 잠재력을 끌어낼 수 있도록 코칭을 해주어야 한다. 이때 코치와 학습자 사이에 중요한 것이 있는데, 코치와 학습자 사이의 '신뢰'이다. 신뢰를 쌓는 일은 물 한 방울씩 떨어뜨려 양동이를 채우는 것처럼 힘든 일다. 코치는 학습자에게 먼저 믿음을 주어야 하고 그렇게 준 믿음을 되돌려 받는 데 많은 시간이 걸릴 줄 예상하고 기다리는 지혜가 코치에게는 필요하다.
헌신과 용기, 성실한 태도, 상대에 대한 존중을 바탕으로 신뢰를 만들어 가면 믿은 만큼 결과가 있을 것이다.
이 책에서는 코칭의 도구, 방법, 학습의 기술 등을 자세히 알려주며 자기주도학습을 할 수 있도록 이끌어주고 궁극적으로 자기주도적 삶을 통한 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와준다.
※ 코치의 자세와 코칭의 방법
많은 부모들이 공부에 대한 동기부여 방법을 찾지만, 특별한 동기부여 기법이 있는 것이 아니라 자녀의 작은 성취를 인정하고 어려울 때 격려를 보내는 것이 강력한 동기 부여이며 자존감과 자기 효능감을 높여, 그것이 학습과도 연결되는 것이다.
아이들 말에 충분히 '경청'하고 주변 상황을 고려하여 아이의 마음을 '공감'하고 '대화'한 다음, 종합적인 판단을 내릴 줄 알아야 하며, 무조건적인 칭찬은 오히려 부작용을 일으키므로 결과보다는 '과정'을, 지능보다는 '노력'을 칭찬하는 지혜가 필요하다.
또 적절한 타이밍에 조언, 충고, 제안 등의 메시징과 피드백을 하여 학습자에게 동기를 부여하고 전환이 일어나게 해야 하며, 이때에는 코치의 의도를 내보이지 않는 '중립적인 언어'를 사용하여 아이의 마음에 반감을 갖지 않게 해야 한다.
이렇듯 코치의 역할은 힘든 일이다. 코치는 아이들을 사랑하는 마음, 이해하는 마음, 아이들의 무한한 가능성에 대한 믿음을 기본적으로 가지고 임해야 할 수 있는 것이라 생각한다.
※ 학습의 열망과 기술
사람의 마음속에 희망이 사라질 때 무기력해지고 나태해진다.
목표가 있으면 삶에 질서가 생기고 목표를 달성하는 과정에서 행복이라는 감정을 느끼게 된다.
아이들에게도 꿈의 종류, 꿈을 갖는 방법을 알려주고 그 꿈을 가지고 인생의 큰 그림을 그려보게 하면 도전하는 마음을 가질 것이다. 그러면 그 과정에서 공부를 해야 하는 이유와 공부의 가치도 스스로 깨달을 것이다.
아이들에게는 알고자 하는 선량한 본능이 있다. 관심이 있는 분야가 있다면 그것을 바탕으로 공부에 점점 더 관심을 기울이게 된다. 이때 부모가 직접 가르치는 것은 최소화하고 오히려 아이가 부모에게 설명하고 이해시켜주면, 스스로 학습 능력을 향상하고 공부하는 방법을 터득하는 현명한 방법이 된다.
자기 규율, 자기조절 능력은 개인의 높은 성취를 이루는 중요한 변수이며, 자기 조절 능력이 향상되면 자기주도학습으로도 연결되며 나아가 사회에 나가서도 성공하고 안정된 생활을 할 수 있다. .
많은 경험과 고난을 겪고 성취를 이루면 내면의 스키마(과거의 경험이나 지식을 토대로 새로운 경험을 친숙하게 받아들이는 것)가 커지듯이 많은 책을 읽고 생각하는 것도 내면의 스키마를 확장시킨다. 스키마가 커지면 문제 해결 능력, 자기주도학습 능력도 좋아진다. 이렇듯 독서는 배경지식을 풍부하게 하고 추론과 다양한 사고를 하도록 훈련 시켜주며, 시간이 지날수록 공부의 저력을 발휘하게 한다. 학습 능력을 발전시키는 지름길은 독서 능력을 키워주는 것이라 해도 과언이 아니며 공부의 핵심은 '읽기'에 있다.
배움의 흥미가 떨어지거나 읽기 능력이 부족한 학생들은 저자가 소개하는 3SR2E 공부법, 5SR2E 공부법을 이용하면 꼭 도움이 될 것이다. 반복된 읽기로서 이해하기 어려운 내용도 이해할 수 있게 되고, 여러 번 읽기는 암기로도 연결된다. 이는 모든 과목에 적용된다.
3SR2E 공부법 : 3번 천천히 읽고 2번 표현하기
5SR2E 공부법 : 5번 천천히 읽고 2번 표현하기 (읽기 연습이 더 잘 되어있는 학생)
자신의 미래에 대한 목표를 세우는 것도 중요하지만, 오늘의 하루하루가 모여 미래를 만드는 것이다. 현재의 시간을 잘 쓰고 관리하는 것도 반드시 익혀야 할 중요한 습관이다. 계획을 세울 때에는 하루와 일주일 단위로 구체적으로 세우는 것이 좋으며 자신의 능력과 비교해서 약가 높은 정도가 적당하다. 또 자신이 하루를 어떻게 보냈는지 정확하게 알면 효율적인 시간 관리를 할 수 있으므로 스스로를 돌아보는 피드백의 시간을 가져 체크하고 점검하여 공부 습관을 잡아주도록 한다.
올바른 코칭을 통해, 학습자 내 아이의 자기주도적학습을 이끌어주고 나아가 자기주도적 삶을 통해 행복한 삶을 살도록 이끌어주고자 함이 이 책의 핵심이다.
행복을 느끼며 사는 자기주도적 삶, 부모가 바라는 양육의 최종 목적이 아닐까 싶다.
아이를 키우는 부모, 학업에 힘듦을 느껴 학습 방법을 찾고자 하는 학생과 부모, 모든 이들에게 올바른 학습 방법과 삶의 올바른 방향을 찾는 데 도움이 되기를 바라는 마음에서 이 책을 추천하고싶다.