지리마블 인도

지리마블 인도 ㅣ 지리마블 시리즈 2
자스빈더 빌란 지음, 니나 샤크라바티 그림, 김미선 옮김 / 윌북주니어 / 2025년 11월

🇮🇳 <단단한 맘의 서평모집>을 통해 도서 협찬 받았습니다.

마살라 차이 라떼, 탄투리 치킨, 버터 치킨 커리와 난
영화 <라이프 오브 파이 >,<런치박스>,<간디>, <슬럼독 밀리어네어>
이들의 공통점은 바로 ‘인도’다.

우리는 다른 나라를 어떻게 알게 될까?
학생 때는 지리•역사 수업을 통해 교과서로 배웠다면, 성인이 된 후에는 이국의 음식, 영화, 소설를 통해 자연스럽게 알아간다.

나는 평소 몸이 찬 편이라 겨울에는 시나몬, 생강, 카다몬, 정향, 후추 등 온갖 향신료가 들어간 차이 라떼를 한 잔 이상 마신다. 차이 라떼를 마시면서 ‘인도’라는 나라를 좀 더 알고 싶어졌다. 19세기 영국은 중국에서의 차 수입이 어려워지자 인도 아삼 지방에 대규모 홍차 농장을 만들어 생산하기 시작했고, 인도 내 차 소비도 증가하도록 전통 아유르베다 향신료 음료에 홍차를 넣어 마시게 한 것이 ‘마살라 차이’로 현대의 차이 라떼로 자리 잡았다.
인도 영화 <런치박스>에서는 뭄바이에서 점심 도시락을 배달하는 ‘다바왈라’를 통해 인도인의 생활사를 엿볼 수 있고, <Life a pi>, <먹고 기도하고 사랑하라>에서는 인도의 철학, 종교, 명상등을 떠올릴 수 있다. 이렇게 음식과 영화의 특징을 따라가다보면 자연스럽게 사람들의 생활방식, 지리적 조건, 종교적 가치, 역사까지도 이해하게 된다.

그렇다면, 초등학교를 다니는 어린이들은 어떨까?
나는 이 <지리마블 인도> 책을 추천해주고 싶다.
책은 인도 소녀 ‘타라’의 할머니가 들려주는 천일야화 같은 스토리텔링형 인도 여행기다. 할머니가 찾아간 장소 곳곳에서 모은 물건에 담긴 추억을 따라 이야기는 펼쳐진다. 인도 각 지역의 자연환경, 주요 도시, 역사, 신화, 문화, 산업, 전통 등을 탐험하며 인도의 다면적인 모습을 알 수 있다. 또, 책 뒤에 독서 후 탐구용 활동지가 수록되어있어, 읽는 것에서 끝나지않고 학습으로 확장할 수 있다는 장점이 있다.

청소년을 위한 하버드 새벽 네시 반

청소년을 위한 하버드 새벽 4시 반
웨이슈잉 지음, 이지은 옮김 / 다산북스 / 2025년 10월

<단단한 맘과 마벨프테님의 서평모집을 통해 도서 협찬 받았습니다.
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이 책은 단순히 하버드식 공부 비법서가 아니라, 청소년의 내면의 힘을 키우는 성장 습관을 알려주는 자기계발서다. 책은 잠재력, 시간 관리, 감정 관리, 정직, 리더십, 배움, 실패, 우정, 꿈 이라는 아홉 가지 삶의 태도를 주제로 구체적인 실천 습관과 삶의 가치를 전한다.
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나는 이 중 특히 두 가지 주제에 주목했다.
첫 번째로 ‘시간관리’다.
( 중학교 2학년인 아이가 꼭 읽었으면 하는 부분이다.) 책에서 “고통 없이는 성장할 수 없다.”고 말한다. 어려운 수학 문제를 풀기 위해 머리를 쥐어짜고, 외울 게 많아서 잠을 줄이고, 시험 점수 때문에 스트레스를 받는 것들 이런 과정은 분명 힘들다. 그러나 그러한 경험을 통해 끈기와 집중력, 문제 해결 능력을 기를 수 있고, 수행•시험같은 평가 기간에만 반짝 공부하는 것이 아니라 평소에 꾸준히 쌓아 온 시간과 성실함이 나를 더욱 단단하게 만든다는 사실을 강조한다. 상황에 따라 속도를 조절할 줄 아는 것이 효율적인 시간 관리의 힘이라는 것을 아이에게 전하고 싶었다.
두 번째는 ‘실패’다. 책은 “반성을 통해 무엇이 문제였는지 알아내면 그것은 소중한 경험이 되어 나를 성장시킬 수 있다”고 조언한다. 논어에서 공자가 말한 ‘과즉물탄개過則勿憚改.’ 즉 ‘잘못이 있으면 고치는 것을 꺼리지 말라’는 뜻처럼 실패를 두려워하기보다는 스스로를 돌아보고 개선하려는 태도가 진정한 성장을 이끈다고 말한다.
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우리는 종종 결과에만 집중하지만, 진짜 중요한 것은 바로 그 결과에 도달하기까지의 과정이며, 누가 더 높은 점수를 받았는가보다 나는 어디에서 무엇을 배우고 얼마나 성장했는가가 더 중요하다.
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성적보다 진정성을, 순위보다 과정 속 태도를, 얼마나 잘했는가가 아니라 얼마나 노력했는가를 가치있게 여기는 이 곳. 바로 하버드다.

사랑하면 닮아가.

사랑하면
히구치 유코 지음, 김숙 옮김 / 퍼머넌트북스 / 2025년 11월

누군가를 좋아하게 되었을 순간을 떠올려본다. 그때 나의 마음 속에 어떤 감정이 일었었는지. 너를 이해하고, 알고 싶었던 만큼 나를 궁금해해 주길 바랐던 그 감정을 히구치 유코의 그림책 <사랑하면>에서 다시 만났다.
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악어의 뒷모습을 바라보는 소녀의 담담한 독백으로 시작되는 이야기는 페이지가 넘어갈수록 둘 사이의 거리가 서서히 좁혀진다. 심지어 면지의 바탕색마저 연회색에서 흰색으로 바뀌어 감정의 여정을 시각화한다. ‘사랑하면 나의 한 부분은 네가 돼’ 문장 뒤 이어지는 마지막 장면에 눈이 오래 머무른다.
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사람을 사랑하면 그 집 지붕 위에 앉은 까마귀까지도 사랑스럽게 보인다는 뜻의 고사성어, 愛及屋烏(애급옥오)
아름다운 색채로 세밀하게 표현하여 화보를 보는 듯한 히구치 유코 작가의 그림과 섬세한 감정이 ‘애급옥오’를 시각화한 것만 같다.

멸종될 여름에 소다 거품을

멸종될 여름에 소다 거품을 ㅣ 자음과모음 청소년문학 128
박에스더 지음 / 자음과모음 / 2025년 11월

처음 책을 읽었을 때는 혼란스러웠다. 머릿속에 이미지와 문장들이 많았지만, 그것들을 바깥으로 꺼내는 방법을 알 수 없었다. 그래서 나는 노트를 펼쳐 사건의 흐름을 정리하고, 인물간 관계도를 그리고, 작품 속에서 반복된 단어들을 적었다.
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주인공 장미래는 열아홉의 육체와 합일한 이백 살도 넘은 영혼이다. 그녀가 지켜야 할 존재는 연인인 한영. 한영은 아주 길고 무거운 ’이야기‘를 가지고 태어난 존재로 그걸 우리는 ‘판결주문’ 이라고 부른다. 판결 주문은 ‘예언’이다. 그는 미래에게 지구에 온 목적은 미래 네가 여기 있기 때문이라고 한다. 세종고의 수영 스타, 한성제는 미래에게 너는 미래가 아니라며 미래의 존재를 부정 하고, 미래의 기억에 한성제라는 인물은 없다.
그러던 중 지구에는 ‘종말론자들’로 인해 지구의 육체들이 공격당할 가능성이 유의미하게 높아졌으며, 조사단이 파견될 거라고 한다. 조사단의 방문은 ‘멸종’을 이야기한다.
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작품 속 지구에서의 ‘육체’란 영혼을 담는 그릇같은 존재다. 육체는 스스로 감정을 느끼지 못하며 그저 인간으로 수행하도록 아주 세밀하고 정교하게 설정된 프로그램이다. 영혼이 없는 육체는 진짜 감정을 알지 못한다. 이렇게 설정된 프로그램에 영혼이 깃든다. 그들이 바로 감정을 깨닫게 된 종말론자이며, 종말론자들이 선택한 ‘종말’은 자유의지를 나타낸다.
이 모든 것의 시작은 누가 누군가를 좋아한다는 진짜 감정에서 시작한다.
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이렇게 정리를 하고나서야, 나는 알게 되었다.
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<멸종될 여름에 소다 거품을>은 SF적 상상력에 철학적 질문을 품은 작품이다. 먼 미래와 우주를 배경으로 하지만, 그 속에는 감정과 자유의지가 존재의 이유임을 보여준다. 그리고 그 것이 기적을 만들어 낸다.
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중2 국어교과서 작품 읽기 수필•비문학편

국어 교과서 작품 읽기 중2 수필·비문학 (최신개정판) ㅣ 국어 교과서 작품 읽기 시리즈 (최신개정판)
조인혜.주예지 지음 / 창비 / 2025년 11월

👋 창비 출판사의 서평 모집을 통해 도서 협찬 받아 작성합니다.
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2022 개정 교육과정에 맞춘 <국어 교과서 작품 읽기>는 중학생의 ‘온책읽기’다. 시중에 나온 10종 국어 교과서에 실린 작품뿐만 아니라 함께 보면 좋은 작품을 수록해 학생들이 작품을 깊이 있게 이해하도록 돕는다. 또한 시험에 대비하고 실전 감각을 기를 수 있는 예상 문제도 포함되어있다. 교과서 수록 작품을 미리 읽고 이해해 자신의 언어로 표현하고자 하는 학생들에게 유용한 책이다.
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국어는 초등학생 때처럼 독서만 하면 될 줄 알았다. 초등 시절에 책 읽기를 좋아하던 아이가 중학생이 되니, 자발적 독서는 어려웠다.자유학기제로 중학교 1학년 2학기에 가서야 첫 시험을 치루는 아이를 보니, 중등 국어는 문법, 문학(시,소설,수필), 비문학 독해, 어휘로 세분화되어 문해력과 사고력이 중요해진다. ‘한자어’나 ‘함축어’가 가진 의미를 정확히 몰라 오역하는 경우도 있다. <국어교과서 작품 읽기>는 이러한 어려움을 덜기 위해 본문 하단에 낱말 풀이를 제공한다.작품을 읽은 후 독후 활동을 할 수 있게 구성해 자기주도적인 학습을 돕는다.
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