내 글을 빛나게 하는 SNS 문장강화

SNS 문장 강화 - 내 글을 빛나게 하는
고학준 지음 / 푸른영토 / 2020년 7월

1. 감상평과 느낀점

  문장 고치는 부분에서 이제껏 읽었던 책 중 가장 도움 되었다. 다른 책들은 어려웠던 기억뿐이다. 책 속에 나오는 예문들을 통해 글 쓰면서 자주 실수한 부분들이 눈에 들어왔다.

  글 쓰면서 내 글이 이상한 점은 느껴집니다. 문제는 어떻게 고쳐야 하는지 몰랐습니다. 잘못된 예시를 보면서 습관적으로 잘못 쓰고 있다는 것을 알았다. 안개 같았던 내 글의 시야가 보이기 시작했습니다.

  이 책의 핵심 몇 가지를 이야기하고자 한다. 첫째 글은 붙이는 작업이 아니라 깎는 작업이라고 저자는 말한다. 글의 완성은 퇴고라고 말 할 수 있다. 퇴고는 어떻게 해야 할까? 했던 말을 쓰지 말고 같은 말을 하지 말고 조사를 쓰지 않는 것만으로 문장은 훨씬 간결해진다고 한다. 나는 글 쓰면서 자주 사용하는 것이 있다. ‘~수 ~을 ~해야 할 것이다. ~하기 위해’이다. 이 부분만 신경 써서 고쳐도 좀 더 나은 글이 된다. 글은 초등학생이 보아도 이해하기 써야 한다. 그 뜻은 나를 자랑하는 글이 아니라 독자 입장에서 써야 한다. 마지막으로 글을 고칠 때 독자에게 혼란을 주는 일이 없어야 한다. 글은 능동적으로 써야 하지만 대개 수동적으로 쓴다. 수동적이면 소극적인 글이 된다. 독자는 금세 알아차린다. 그 글은 설득력 있게 써야 독자가 도망가지 않는다.

 당분간 이 책은 글을 수정할 때 자주 들춰볼 것 같다. 퇴고를 위한 교과서라고 불려도 손색이 없다.

2. 마음에 남는 글귀

P. 38

글은 붙이는 작업이 아니다. 깎는 작업이다. 부지런히 깍아야 좋은 글이 된다. 처음 쓴 글이 마음에 든다고 자만하지 마라. 첫사랑은 달콤하지만 이루어지지 않는다.

P. 126

가시 같았던 ‘수’, ‘것’, ‘의’, ‘적’을 빼니 문장이 얼마나 간결해 졌는지 보라. 얼마나 주장에 힘이 들어갔는지 보라. 특히 ‘것’을 주의해서 써야 한다.

P. 128

글 쓰는 사람의 생각이 복잡하면 그 피해는 고스란히 독자에게 간다.

P. 185

‘동사’는 언제나 우리 편이다. ‘동사’를 쓰면 문장이 살고, 생동감이 넘친다.

                           <이 책은 책과 콩나무에서 도서를 지원받아 작성한 리뷰입니다.>

참견은 빵으로 날려 버러

참견은 빵으로 날려 버려 - 무례한 사람으로부터 자유로워지는 법
김자옥 지음 / 필름(Feelm) / 2020년 7월

1. 감상평과 느낀점

 제목이 신선했다. 하지만 책 내용은 신선하기보다는 누구나 일상에서 겪는 부분을 속 시원하게 우리의 속을 긁어 준다. 이 책은 일본에 ‘미움받을 용기’라는 책이 있다면, 이 책은 국내판 ‘미움받을 용기’ 책 같다.

 각 장을 읽을 때마다 ‘맞아, 그렇지. 다음에 나도 이런 방법을 써 봐야겠다는 생각이 들었다. 책 속에 등장하는 인물들은 우리가 주변에서 흔히 접할 수 있는 사람들이다. 그래서 책 속에 인물과 내 주변 인물들을 대입해서 읽으니 통쾌함이 느껴졌다. 특히 상사가 엉뚱한 소리를 할 때는 ‘개가 짖는구나.’라는 대목을 읽는 순간 나도 모르게 빵 터졌다. 일상에서도 한번 적용해 보아도 좋을 것 같다.

 무례하게 대하는 사람은 미니멀 라이프 생활을 위해서 물건을 정리하듯 사람 관계도 정리하기를 말하고 있다. 맞는 말인 것 같다. 나랑 맞지도 않는 사람, 나에게 상처 주는 사람까지 끌어안을 필요는 없는 것 같다.

 이 책의 핵심은 ‘다른 사람에 의해 영향 받지 말 것’과 ‘나 스스로가 자신을 보호할 힘을 가져야 함’을 알려준다. 결국, 다른 사람들보다 내가 중요하며 나의 뜻대로 소신 있게 살 것을 이야기한다. 살아가면서 사람들과의 관계에 지친다면 이 책을 추천하고 싶다. 어느 정도 마음이 진정 되는 듯한 기분으로 가벼운 마음으로 가볍게 읽을 수 있을 것이다.

2. 마음에 남는 글귀  

P.  18

“나는 원래 거절당하는 것 두려워하지 않아요. 작곡가는 거절당하는 게 생활화돼 있어야 해요.”

윤종신의 그런 모습을 보면서 오래가는 데는 다 이유가 있구나 싶었다.

P.  19 

거절을 자존심과 연결시키는 것이 가장 어리석은 일이다. 거절은 나를 거부하는 것이 아니라 내 생각, 내 의견에 대해 동의 혹은 수용할 수 없음을 의미할 뿐이다.

P.  146

미니멀 라이프는 분명 삶의 질을 높여 준다. 생활 공간뿐만 아니라 인간관계에서도 마찬가지다. 갖고 있으면 있을수록 짐밖에 안 되는 것들을 아쉬워 말고 정리해야 한다.

P.  222

상사는 그런 내 모습이 더 마음에 들지 않았는지 한마디 했다.

“넌 뭐가 그렇게 당당해?”

“제가 당당하지 못할 이유가 뭔가요?”

P.  228

방송인 사유리는 토크 쇼에서 다음과 같은 말을 했다. “나는 존경할 만한 사람이 하는 훈수나 말은 새겨듣지만, 그렇지 않은 오지랖은 개소리라고 생각하고 한 귀로 흘린다.” 개소리는 개소리로 들어야 한다. 사람들은 개가 짖는 소리에 상처받고, 말대꾸하고, 억울해하지 않는다. 그냥 개가 짖나 보다 한다. 과거의 나처럼 마음에 새겨 두고 오래오래 곱씹을 필요도 없다. 누가 개소리를 마음에 새겨 두나. 또, 개를 사람으로 만들겠다는 생각도 하지 않는다. 개는 그냥 개다. 개를 사람으로 만들겠다고 하면 정말로 지나가던 개가 웃을지도 모른다. 개소리는 그냥 개소리로 흘려들어야 한다.

                       <이 책은 몽실북클럽에서 지원받아 작성한 리뷰입니다.>

공감했더니 아이의 태도가 달라졌어요. 곽윤정 지음

공감했더니 아이의 태도가 달라졌어요
곽윤정 지음 / 메이트스쿨 / 2020년 7월

①  감상평과 느낀점 

 이 책을 읽으면서 ‘아이라서 아이들이 저런 행동을 했구나.’라는 생각을 하게 되었다. 나는 이때까지 남자와 여자의 뇌 구조가 같다고 생각했다. 단지 우리 사회에서 남자는 남자답게, 여자는 여자답게 키웠기 때문이라고 생각했다. 하지만 남자와 여자의 뇌 구조가 다르기 때문에 성향이 차이 난다는 것을 이제야 알게 되었다. 그 성향들을 알고 나니 아이들을 조금은 이해하며 접근할 수 있을 것 같다. 나는 아이들에게 미안한 마음이 들었다. 우리 아이는 6살 난 쌍둥이다. 예전에 보이지 않던 행동들이 나타나고 있다. 다른 사람들이 사내 녀석치고는 얌전한 편이라는 말을 자주 들었다. 하지만 그 얌전한 아들의 모습은 온데간데없고, 놀이할 때 물건을 던지거나 소리를 지른다. 그런 모습들을 볼 때 나는 당황스러웠다. 남자의 성향으로 동적으로 놀아야 하고 에너지를 발산해야만 하는데 코로나로 인해 외출을 제한하고 집에서는 조용히 놀아야 강요만 하였다. 그 여파로 전에 분출하므로 인해 나오는 행동인 줄도 모르고 아이들만 다그쳤다.

 나의 양육 태도 중 잘못된 것도 발견할 수 있었다. 나는 늘 아이들이 잘못하면 확인하는 차원으로 질문을 던지고는 하였다. 그러나 그런 행동은 부모가 화가 났음을 알리는 것이며 교육의 효과가 전혀 없음을 알게 되었다. 결국 나의 잘못된 방식으로 애꿎은 아이들만 나무라고 있었음을 알게 되었다. 앞으로는 아이의 눈을 바라보면서 내용 전달만을 확실히 해야 할 것 같다.

 모든 아이는 부모의 양육 태도에 의해 자존감이 있는 아이로 자라거나, 불안한 아이로 자랄 수 있다는 사실에 또 한 번 알게 되었다.

② 마음에 남는 글귀

P. 21

즉 아들과 딸 모두 감정을 똑같이 느끼지만, 그 감정을 처리하고 언어화하는 속도가 다르다는 것이지요. 아들이 무딘 것처럼 보인다고 해서 감정적으로 대해서는 안 된다'라는 점을 유념하고 주의해야 합니다. (중략) 그렇다면 뇌량이 좁아서 감정의 덩어리만을 감지하고, 어떻게 처리할지 몰라 하는 아들의 뇌를 위해서 필요한 것은 무엇일까요? 평소에 아들의 감정을 대신 드러내주는 것이 하나의 방법이 될 수 있습니다. “오늘 학교에서 있었던 일 때문에 속상했겠다.” “우리 아들 마음이 복잡하겠는데”와 같이 아들이 겪은 감정을 언어적으로 표현해줍니다. 그러면 이후에 아들이 감정 정보를 처리하는 데 도움이 될 수 있습니다.

P. 44

가장 간단하지만 인내가 필요한 방법이 있습니다. 바로 아들과 대화할 때 감각·기억·감정을 연결할 수 있도록 반복하는 것입니다. 아들이 기억해야 하는 중요한 내용이 있다면 “지난번에 엄마가| 말했는데 왜 기억을 못하니?"라는 말보다는 “그래? 기억이 안 나? 그럼 엄마가 다시 이야기할께”가 되어야 합니다.

P. 200~201

좌절-공격설은 그야말로 좌절이 공격성을 야기시킨다'는 설명 인데, 모든 좌절이 공격성을 만들어내는 것은 아니지만 아이들과 같이 자신의 감정을 통제하는 능력이 미성숙한 상태에서는 좌절을 겪었을 때 부정적인 감정을 불러일으킬 수 있습니다. 그런데 이때 좌절을 일으킨 존재에 직접적으로 공격성이 나타나는 것은 아닙니다. 그 존재가 너무도 위협적이거나 큰 존재일 때는 그 공격성이 다른 사람을 향하는 것입니다. (중략) 부모님 간의 언쟁이나 싸움, 엄한 양육 지도 등의 경험에 좌절을 느낄 수 있고, 교실이나 또래 관계에서 공격적인 행동이나 분노로 표출될 가능성이 있습니다. (중략) 이런 행동을 보이는 대부분의 아이들의 속마음은 애정을 바란다는 것임을 꼭 기억하길 바랍니다. 

      <이 책은 책과 콩나무에서 지원받은 도서로 작성한 리뷰입니다.>

나로 살게 하는 치유 글쓰기의 힘, 김인숙 지음.

나로 살게 하는 치유 글쓰기의 힘
김인숙 지음 / 지식과감성# / 2020년 6월

①  감상평과 느낀점

  작가는 글쓰기를 통해 치유함을 얻었다고 한다. 나 역시 그 말에 공감한다. 나는 네이버 카페 ‘엄마의 꿈방’을 통해 글쓰기를 시작하였다. 횟수로는 3년이 되어간다. 글은 자신이 쓰는 만큼 치유되고 성장하게 만든다.

  이 책에서도 말하듯이 글을 쓰다 보면 자신을 들여다보기 시작하게 되었다. 또한 아픔들을 글로 표현하므로 치유가 된다. 그 과정을 통하여 ‘내가 누구인지?’, ‘무엇을 원하는지?’를 알 수 있다. 사람은 표현하며 살아야 한다. 남 앞에 나서는 것을 두려워하는 이들이 있다. 그런 사람들에게 글쓰기를 추천한다. 글쓰기를 통해 자신의 감정이나 상황을 좀 더 객관적으로 바라볼 수 있는 시선이 생기기도 한다.

 사람들은 글 쓰는 것을 어려워한다. 나 또한 그런 시절이 있었다. 하지만 기록을 통하여 얻는 희열을 알 수 있게 되었다. 다른 것들은 배신해도 글은 정직하게 반응한다. 그리고 나를 변화시킨다. 가장 큰 변화는 글쓰기를 통해 자존감이 높아졌다. 그리고 남의 시선에 크게 반응하는 일도 없어졌다. 글은 힘든 날에는 나를 위로해주고 기쁜 날에는 ‘감격’이라는 선물을 준다.

 글쓰기를 통해 나의 마음의 생채기를 없앨 수 있다. 또 내 안의 상처를 없앨 수 있다. 그 결과 나와 내 주변의 사람들을 덜 힘들게 만든다. 그러므로 나는 모든 이들이 글을 쓰기를 바란다.

② 마음에 남는 글귀

P. 64~65

그 위로를 받지 못해 지난날의 상처를 꾸역꾸역 부여잡고 나에게 진심을 보여 주는 사람들의 마음에 상처를 주며 살았다. 내가 상처를 가득 쥐고 있으니 당연히 나에게 다가오는 상대에게 줄 수 있는 것 또한 상처뿐인 것을 그때의 나는 알지 못했다. 상대의 마음 따위 관심 없었고 그저 나의 상처를 숨기기에만 급했다.

P. 77

상처를 상처로 바라보지 않고, 아픈 것을 아프지 않다고 거부할수록 결국 나와 가장 가까이에 머물러 있는 이에게 큰 상처를 준다는 것 또한 시간이 흐르고 난 후에야 알았다. 그렇게 늘 때늦은 후회를 했다.

P. 82

내가 달팽이라고 해서, 거북이라고 해서 두려워하거나 불안해할 필요는 없다는 것을 잊지 않기를 바란다. 그저 너의 시간과 나의 시간이 다를 뿐이다.

P. 108

어쩌면 글쓰기는 상대방에게 위로를 주는 것이 아니라 험난한 이 세상을 살아가면서 알게 모르게 상처를 받아 커다란 빙산 아래 숨어 아주 깊은 곳으로 숨겨져 눈을 크게 떠보려고 해도 제대로 보이지 않는 커다란 빙하가 되어 있는 나의 마음을 위로하는 행위일지도 모른다.

P. 140

세상에는 참 다양한 사람들이 살아간다. 부모가 같다고 해도 모두 각은 다르다. ‘특별히 나만…'이라는 것은 이 세상에 없다. 그저 내가 할 수 있고 견딜 수 있었던 것은 용납하고 인정하는 것이었다.

               <몽실북클럽에서 도서를 지원받아 작성한 리뷰입니다.>

뻔뻔하게 말해도 마음을 얻는 대화법

뻔뻔하게 말해도 마음을 얻는 대화법 - '할 말' 다 하면서 호감을 얻는 대화의 기술!
후지요시 다쓰조 지음, 박재영 옮김 / 힘찬북스(HCbooks) / 2020년 7월

① 감상평과 느낀점

  제목에 확 끌려서 이 책을 선택하게 되었다. 이 책에 나오듯이 ‘성실히 일은 하지만 대인관계가 서툰 사람이 있다.’고 한다. 그 말이 마치 날 향하는 말 같았다. 기껏 열심히 일해놓고 나는 말투로 인해 이미지를 깎아 먹는 타입이다.

  그에 반면 직장에서 같이 일하는 선생님은 웃으면서 나긋나긋한 목소리로 할 말 다 하시는 분이 계시다. 그래서 동료들 사이에서 그분은 나쁘게 평가하는 사람은 없다. 한번은 그 선생님께 “어떻게 하면 감정조절을 해 가사면서 말씀을 하시나?”고 물어본 적이 있다. 그 선생님께서는 “앞으로 안 볼 사이도 아닌데 조심해야지.” 하며 대답하셨다. 나는 감정조절이 잘 안 되는 편이다. 이 책에 내용도 그렇고 선생님의 말씀도 비슷한 것이 좋은 관계를 유지하는 것이 중요하다고 한다. ‘좋은 관계 유지하자’를 늘 기억 한다면 사람들과의 관계가 조금은 원만하게 유지되지 않을까? 라는 생각을 해보았다.

  또한 이 책에서는 언어뿐만 아니라 눈, 표정, 몸짓과 상대방의 대화도 잘 캐치하는 것도 중요하다고 말한다. 나는 포커페이스가 잘 안 된다. 화나면 화난 것이 심각하면 심각함이 얼굴의 다 드러난다. 그것이 인간관계를 유지하면서 마이너스 요인이 되기도 한다. 저자는 자신이 그렇다고 하더라도 의식적으로 웃는 표정, 밝은 목소리 등 의식적으로 유지하는 연습을 해야 한다고 한다. 또한 평상시에 사람들과 좋은 관계를 유지하기 위해서는 그 사람에게 관심이 있다는 것을 표현해줘야 한다고 한다. 그리고 칭찬도 필요함을 알려준다.

  이 책에 나오는 책대로 하지 못해서 ‘원만한 대인관계를 유지 못 하는 게 아닐까?’라는 생각을 해 보았다. 나는 솔직히 작가가 제시한 방법들을 다 적용하기는 어렵겠지만, 웃는 얼굴. 의식적으로 밝은 감정을 가지는 연습을 해 보아야겠다.

② 마음에 남는 글귀

P. 57

현실을 변화시키고 싶다면, 대화의 주안점을 서로의 행동 변화에 두어야 한다.

P. 61

하기 힘든 말을 확실히 전하고 호감을 얻겠다는 기분을 목적으로 삼아야 한다. 그런 기분을 발산할 수 있다면, 당신이 하고 싶은 말이나 해야 할 말을 상대방에게 순조롭게 전할 수 있을 것이다.

P. 71

기분을 확인하고 그것을 표현하는 표정이나 동작이 갖추어졌다면 이제 그 기분에 말을 덧붙여 보자. 밝은 기분에 덧붙인 “안녕하세요.”와 어두운 기분에 덧붙인 “안녕하세요.”라는 같은 말이라도 인상이 완전히 달라진다.

P. 93

“눈은 입만큼 말한다. "라는 말도 있듯이 눈매 하나로 여러 가지 감정을 전할 수 있다. (중략) 눈은 마음의 창'이라는 표현도 있다. 타인과의 커뮤니케이션에서 속마음을 보여 주거나 숨기기 위해서 여닫을 수 있는 창문과 같다는 의미다. 실제로 우리는 눈으로 대화하는 경우가 많다. 예전 회사 상사 중에 매우 인망이 두텁고, 늘 웃는 얼굴로 지을 수 있다.

P. 98

먼저 표정을 바꾸면 '감정'도 달라지고, 그때부터 선순환 과정을 돌릴 수 있다.

P. 260

'없는 것'을 전제로 이야기를 진행하지 않고 '있는 것'을 전제로 진행한다는 뜻이다. 긍정 위에 긍정을 쌓아 가는 사고방식이다.

<이 책은 책과 콩나무에서 지원받아 작성한 리뷰입니다.>