몸과 건강에 관한 논리

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 8 - 건강한 몸.올바른 음식
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

이 책은 건강한 몸과 올바른 음식에 관한 내용이 나온다.

엄마로서 정말 반갑다.

단 것을 좋아하는 아이는 책에 있는 사탕마저도 꺼내서 먹는다.

집어드는 시늉을 하고 내게 껍질을 까달라고 한다.

쉬리릭, 입으로 소리를 내며 까주면

홀랑 먹는다.

엄마 좀 줘, 해도 절대 안준다.

단 것에 대한 애착은 인류의 조상으로 부터 시작된거라는 다큐멘터리를 보고 부터는 굳이 터치하지 않는다.

다만 집에 사들이지 않을 뿐이다.

심리적 저항을 막기 위해서라도 집에 사다가 쟁여두고 숨겨두는 것은 욕구 불만만을 불러 일으킨다고 해서,

먹을 기회가 왔을 때는 원하는 만큼 물리도록 먹게 놔둔다.

그러다보면 나중엔 본둥 만둥한다.

갖고 놀고 싶어 안달이 난 물건을 안주면 계속 그렇게 집착하지만

쿨하게 줘버리면 좀 갖고 놀다가 금방 지루해하는 것과 같다.

여기서는 화학 조미료가 왜 나쁜 지, 설탕과 감미료가 왜 무서운 지, 이빨이 왜 썩는 지에 관해 나온다.

바른 마음과 착한 생각을 가지고 좋은 습관들로 생활하는 아이.

자연을 사랑할 줄 알고 환경을 사랑할 줄 알며, 내 몸의 소중함을 안다.

8권의 책으로 작가가 얻고자 하는 것은 이 뿐 아니라 이 속에서 논리를 가지고 생활하는 것이다.

뭐든 세 가지로 표현하는 훈련을 함으로써 자신의 의사를 좀 더 정확하게 밝히고, 논리적 사고를 갖게 된다면 금상첨화다.

책 속의 부모가 아이를 대하는 모습에서 바람직하지 않은 부분들이 제법 눈에 띄지만 부모가 제대로 된 기준과 시각을 갖고 함께 지도해주면서 읽는다면 그것도 큰 문제는 되지 않을 듯 싶다.

유치원과 초등 저학년의 자녀를 둔 부모가 먼저 읽어보길 권해본다.

그리고 아이와 함께 논리와 착한 마음에의 자극을 위해 사용해보길 바란다.

좋은 결과가 있을 것이다.

바른 생각과 착한 생각

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 7 - 착한 마음.바른 생각
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

이 권 역시 바른 생각, 착한 마음에 관한 부분이다.

 

눈에 띄는 것이 선녀와 나무꾼에 관한 이야기다.

나무꾼이 선녀의 옷을 훔친 것이 잘한 것이냐, 나쁜 것이냐는 질문으로 세 가지 관점에서 이야기를 해나간다.

어릴 때 이 동화를 접하고는 뭔지 모르게 석연하지 않았는데, 커서는 참 여러가지를 생각하게 되었더랬다.

 

우선 선녀를 훔쳐보는 나무꾼은 변태다,라는 생각을 했다.

호기심에 남의 알몸을 훔쳐보는 것에 대해 정당성을 부여하는 듯한 불쾌한 기분이 들었다.

 

다음 자신의 이익을 위해서 남의 것을 숨기는 행위.

선녀가 하늘을 그리워하면서 고통스러워해도 그것을 내어주지 않는 지독한 욕망.

 

마지막으로 결국 선녀옷을 찾았을 때 버림받는 나무꾼에 관하여.

이를 뭐라 해야할까.

권선징악?

아이를 그렇게 낳고 살면서도 아내의 맘을 얻지 못한 매력없는 남자?

 

ㅇ ㅏ.. 정말 맘에 들지 않는 동화다.

 

여기에서는 내가 알고 있는 동화와 조금 다르다.

아무래도 작가가 각색해놓은 게 아닐까, 하는 생각이 든다.

어릴 때 내가 읽은 동화는 나무꾼이 버림받고 끝난다.

하지만 이 동화에서는 하늘로 올라가는 두레박을 타고 할머니와 나무꾼이 따라간다.

 

끝맺음도 조금 억지스럽다.

 

누구나 고향을 그리워한다, 라니.

 

그것에 대해 세 가지들로 정리해놓은 내용들도 참 여러가지다.

 

이 이야기를 보면서 논리적으로 정리해놓은 이 이야기들을 비판적 시각에서 읽기 교육이 가능하겠다는 생각이 들었다.

누구나 고향을 그리워한다(소중해한다)는 마지막 문장과 그 생각들에 대해 자신의 생각을 이야기해보면서 몇 몇 아이들이 토론을 해보는 것도 재밌을 거라는 생각이 든다.

 

 

착한 마음과 바른 습관

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 6 - 착한 마음.바른 생각
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

착한 마음, 바른 생각에 관한 부분이다.

 

나는 맹자의 성선설에 동의한다.

인간은 누구나 선한 본성을 가지고 있다고 믿는다.

그래서 이런 책들을 정말 필요하다고 생각한다.

우리 속 선한 본성을 깨워줄 수 있는 내용들이기 때문이다.

 

여러 가지 동화같은 이야기들을 통해 바른 생각을 하게 만들고, 그렇게 함으로써 착한 생각을 갖게 만든다.

옆의 친구를 경쟁자로 몰아가며 몰상식할 정도로 인정없는 아이들을 만들어버리고 있는 우리네가 특히 읽고 반성해야 할 부분이라고 생각한다.

내 경쟁자는 세계 모든 도시에서 공부하는 모든 아이들이기 때문에 우리는 힘을 도와 돕고 서로의 발전을 위해 애써야 한다는 사고를 아이에게 심어주고 싶은 나로서는 정말 반가운 책이 아닐 수 없다.

한 가지 지식은 한 가지를 알려줌으로써 단 몇 초만에 생성된다.

하지만 지혜나 심성은 그러하지 않다.

시간은 오래 걸릴지 모르지만 적용 범위가 워낙 넓어 우리 생활 자체를 윤택하게 해줄 수 있는 것이다.

물론 지식도 필요하다.

하지만 그것이 전부인양 서술하거나 아니면 맹신하는 어른들 사이에서 자란 아이는 '경희대 패륜녀'들만 키울 뿐이다.

자신의 어머니 뻘 되는 분에게 막말하면서 아무렇지 않게 행동할 수 있는 사람들은 필요하지 않다.

그런 아이를 키우는 부모가 되지 않도록 정말이지 최선을 다해 노력해야겠다.

자연과 환경에 대한 논리

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 5 - 자연사랑.환경사랑
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

4편에 이어 5편도 자연과 환경에 관한 이야기들로 채워져있다.

 

4편에서는 무감각한 사람들의 실태에 분노한 자연이 복수하는 내용으로 시작한다. (이 부분이 정말 아쉽다. 그냥 기능을 잃게 되어 조절 안되는 상황이라 쓰나미도 발생되고 강풍도 발생되고 지진도 발생되는 상황으로 그렸으면 좋았을 것 같은데 '복수'라는 개념을 아이들에게 심어주는 것 같아서 씁쓸했다. 남이 나한테 잘못하면 복수해도 된다, 는 식의 사고방식을 가지게 될까봐 우려도 되었다.

아이들에 관한 책을 쓸 때는 영역을 막론하고 교육학자와 공저했으면 좋겠다는 생각을 잠시 해보게 만든 부분이었다)

 

5편에서는 좀 더 부드럽게 내용이 이어진다.

하지만 자연은 분노하고 있고, 우리는 이를 인식해야 한다.

뭔가 잘못되어가고 있음을 느껴야만 하는 것이다.

책을 읽으며 참 많이 반성했다.

아카시아 나무 뜯으며 가위, 바위, 보 게임 나도 간혹 했었다.

그 중에 가장 크고 멋진 줄기를 떼서 나도 그렇게 했었다.

식물도 아프다는 생각은 하지 않았다.

참새와 농약이야기. 송어에게 준 과한 먹이때문에 플랑크톤만 엄청 자라서 모두 죽어버린 이야기, 매미때문에 나무를 베어버리려고 한 아빠 이야기들에서 참 많은 것을 생각한다.

아이들에게 읽어주기 전에 어른들이 먼저 읽어 지난 날을 반성하고 또 아이들앞에서 아무 생각없이 자연을 화나게 하는 행동을 해서는 안되겠다는 생각이 들었다.

이 책을 읽고 아무리 경각심이 생긴들, 아무렇지 않게 자연을 훼손하는 부모밑에서는 배울 게 없을테니 말이다.

 

자연과 환경 속 논리

물음쟁이 생각쟁이 논리쟁이 4 - 자연사랑.환경사랑
박원석 지음 / 소금나무 / 2009년 12월

이제부턴 주제가 바뀐다.

생활 속 이야기들을 어느 정도 다뤘으므로 이젠 자연과 환경에 대한 이야기로 논리를 펼친다.

쓰나미가 일어나는 이유,콧물을 흘리는 이유, 갯벌의 낙지가 죽은 이유.

단순한 것 같지만 알아야 할 상식과 논리를 함께 제공한다.

이 책을 읽을 때 부모가 시사적인 내용들을 함께 교육할 수 있다면 더할 나위 없이 좋겠다는 생각이 들었다.

모든 것을 접목시켜서 내가 알아가는 이론이나 내용이 실생활과 그리 떨어져있는 것이 아니라는 것을 알게 될 때,

아이들의 관심은 배가 된다고 생각한다.

그 속에서의 나의 행동과 생활은 어떠해야 하는 지 그 기준도 잡아줘야 하고, 또한 본도 보여야 한다.

자신은 물을 마구 쓰면서 아이에게는 우리가 물 부족 국가니까 물을 아껴써라, 라고 아무리 말해봐야 소용없다.

물을 아끼는 모습을 보여줘야 한다.

그러다가 알게되는 물 부족 국가의 현실은 당연히 남다르게 느낄 수 밖에 없다.

모든 교육의 기본은 가정이고, 또 부모여야 한다.

학교에서는 한계가 있다.

이미 우리가 다 만들어놓은 아이들이 학교로 가기 때문이다.

오랫동안 함께 지내면서도 부모가 바꿔놓지 못한 부분들을 만난 지 불과 얼마되지 않은 교사에게 고쳐달라니, 이 얼마나 아이러니한가.