리스타트

리스타트 - 끝까지 포기만 하지 않으면 된다!
이수진 지음 / 클라우드나인 / 2015년 9월

"우리는 가는 길을 쪼갤 필요가 있다.

길을 가다가 잠시 쉴 수 있는 여유가 생길 때,

지치는 순간이 생길 때

다시 시작이라는 마음으로 일어서서 다시 가야 한다.

(중략)

잠시 쉬어간다 생각하고 다시 일어서 걸어가야 한다.

그렇게 생각하고 움직이다 보면

실패 역시 실패가 아니라

잠시의 시련이나 쉼이 되는 것으로 생각한다."_49p

 숙박업계 1등 기업 (주)야놀자의 이수진 대표가 쓴 책.

<리스타트>를 읽었다.

생각 많은 9월,

스스로 하던 일에 몰입하려고 최대한 앞뒤 안 보고 달린 9월 마지막 무렵에 만난 책이다.

이수진 대표는 이 책을 통해 무슨 이야기를 하고 싶었던 걸까?

그 대신할 말을 간단하게 정리해 보았다.

"젊은이들이여!

어려셔 부모님을 잃고, 할머니 손에서 자라 5학년이 되어서야 한글을 깨친 나. 

중1 때 할머니를 하늘나라로 보내드리고 난 뒤 몰려오는 마음의 허전함이란...

늦게나마 공부를 시작해 금형과를 전공해 병역 특례로 사회에 조금 더 빨리 발을 내디뎠다.

스무 살도 되기 전에 서울로 상경해 혼자서 살기 위해 했던 모텔 청소부부터 시작해

수많은 실패와 도전들을 해왔다.

실패할 때마다 주저앉지 않고 써온 생생한 일기들을 통해

당신에게 도전하고 싶다.

나, 이수진이 이렇게 해냈으니 당신도 할 수 있다고!

끝까지 포기만 하지 않으면 된다!"

늘 힘든 일이 생길 때마다 찾아가 기댈 누군가가 없어서였을까?
그는 일기를 통해 스스로를 다독이고, 반성하게 하고, 다시 바로 세웠다.
야놀자 업무일지가 자신에게 보물상자라고 말할 만 하다.
자신에게 끊임없이 질문을 던졌다.
"무엇으로 살 것인가?"
"어떻게 살 것인가?"
"미친 열정이 있는가?"

이 책에서는 <부자아빠 가난한 아빠>, 그리고 <누가 내 치즈를 옮겼을까>라는 책이 여러 번 언급된다.

<부자아빠 가난한 아빠>로부터는 '진정한 부자'의 의미를 깨달았고,

<누가 내 치즈를 옮겼을까>에서는 현실에 안주해서는 안된다는 것을 배웠다고 한다.

여러번 시도한 사업에서 실패하고 나서 그가 한 말이 떠오른다.
위에서 언급한 두 책에서 말해주지 않은 비밀을 찾았다고.
"바로 가장 잘 할 수 있는 것, 가장 잘 아는 것에서 일을 시작해야 한다는 것!"

자기 앞에 놓인 시련들을 잘 받아친 사람.
내 눈에는 그가 그렇게 보인다.
비범함을 위해 평범함 그 이상의 노력을 기울이며 인내했던 사람.
경영자의 무거움도, 정체감이 주는 무기력함도, 그를 주저앉게 만들지 못 했다.

 
야놀자에 관한 이야기이지만, 과정을 고스란히 보여주고 있어
어떤 난관을 어떻게 이겨내었는지 알 수 있었다.

사람 냄새가 나는 책,
현실에 발을 딛고 있는 책,
정도를 걸어 자신만의 성공을 이룰 수 있게 격려하는 책.

<RE:START>

오늘은 빨간 열매를 주웠습니다

오늘은 빨간 열매를 주웠습니다 - 황경택의 자연관찰 드로잉
황경택 글.그림 / 가지출판사 / 2015년 9월

이사 온 지 딱 1년.

아이들 학교, 지하철, 도서관, 숲.

이 네 가지가 우리의 새 보금자리를 선택하는 기준이었다.

한 번은 오랜만에 만난 지인들끼리의 대화에서 '너무 시골로 가서 (자주 볼 수 없으니) 아쉬워.'라는 말을 듣고

'아, 우리가 너무 시골로 온 거구나.'하고 새삼스레 느낀 적이 있었다. ㅎㅎ

아이들이 뛰어놀 만한 숲이 있고, 공기도 좋고,

밖으로 나가면 쉽게 풀벌레 소리, 새소리를 들을 수 있어 좋다.

미뤄둔 숙제처럼 갖고 있던 리스트 중에 한 가지가 '보태니컬 아트'인데

색연필화를 배우고, 여러 자연관찰 도감,

그리고 보태니컬 아트 책을 보면서 혼자 공부하고 있던 중이었다.

가을에 나온 시집인 줄 알았던 이 책은

발견했을 때 아주 뜻밖의 선물을 받은 것처럼 가슴이 설레었다.

주문하니 이벤트 중이라 책이 딱 들어가는 에코백까지 같이 보내주었다.

마침 아파트 단지 옆에 굴참나무, 졸참나무, 상수리나무들이 있어

한주먹 주워와서 아이들이랑 같이 관찰도 해보았다.

그전에는 그냥 생김새가 다른 '도*토*리'라고 알려주었을 텐데

이 책이 있으니 아이들에게 보여주고 이름을 찾아보라고 했다.

미술을 전공하지 않아도,

자연을 사랑하고, 담고 싶은 열정이 더 컸던 황경택 작가님은

만화가, 숲 연구가, 생태놀이 코디네이터로 활동 중이시라고 한다.

그림도 보고, 글도 보고, 사진도 보고

요리조리 보느라 책에 푹 빠져 한숨에 다 읽어버린 책.

그래도 두고두고 옆에 끼고 있고 싶은 책이다.

(언젠가 황경택 작가님의 숲 체험 수업이나 드로잉 수업에 참여해보고 싶어졌다.^^)

에코백에 책 넣고, 작은 스케치북, 그리고 연필, 지우개 하나!

그리고 아가들이랑 손잡고 오후마다 산책하며 수다 떨 생각을 하니

아잉~~~ 행복하다.. ^^

어제는 첫째 아이 숲 체험 그룹 어머니들께도 책 소개를 해드렸더니 엄청 좋아하신다.

나는 이런 게 좋다. ^^

함께 나누고, 소통하는 일~

EBS 부모: 청개구리 길들이기 편

EBS 부모 : 청개구리 길들이기 편 - 말 안 듣는 3~7세 아이 변신 프로젝트
EBS 부모 제작팀 지음, 김수권 감수 / 지식너머 / 2015년 8월

<청개구리 길들이기>로 책을 검색하니 꽤 여러 권이 검색된다.
우리 집에도 왕자님들이 있는데,
어릴 때 엄마 말을 잘 듣지 않을 때 "엄마 똥강아지"라고 부르곤 했다.

이 책에서 말하는 '청개구리'와 같은 의미다.
이제는 '똥강아지'는 그저 애칭이 되었고,

가정의 규칙이나 질서들을 잘 지키고 스스로 알아서 하는 '멋진 왕자님'으로 등극했다.

그런데 살짝만 틀어서 생각해보자.

'엄마 말을 듣지 않는', '청개구리 길들이기' 등의 단어는

사실 엄마 입장에서만 바라본 말이 아닐까?
아이들의 입장에서, 아이들의 마음을 있는 그대로 읽어줄 수 있다면

그 표현들은 사실 약간은 부적절한 단어가 아닐까 생각한다.

호기심이 충만하고, 주도성을 키워나가고, 수없이 시도해서 몸에 익히고,

나도 할  수 있다는 것을 엄마에게 보여주고 싶고,

성취감을 한없이 보여주고 싶은 시기라는 것을

두 아이의 성장을 지켜보고 난 뒤에야 깨달았다.

(아직 너무 늦은 것은 아니라며 내심 마음을 달래본다.)
아마도 요정이 있어서 아이의 마음을 고스란히 엄마에게 전달할 수 있다면,
엄마는 아이 마음을 몰라준 자신을 발견하고 후회의 눈물을 흘리게 되지 않을까.

 
이 책은 '청개구리의 출현은 자연스러운 것이다'라고 말한다.

발달과정 속에서 자연스레 나타나게 되는 '청개구리'를 설명하기 위해서는

'상호주관성'과 '애착 안정성'을  이해하는 것이 필요하다고 한다.
상호주관성이 이루어지기 위해서는

아이의 감정, 관심, 의도를 맞추려는 노력이 필요하며

애착은 상호주관성에 의해 촉진이 된다.

 훈육에 대해서는 몇 가지 기억해야 할 것이 있다.
첫 번째 아이의 감정에 먼저 공감하고 난 후에 훈육에 대한 설명을 간략하게! 설명해주어야 한다.
두 번째는 나이에 적절한 훈육을 하고 발달 시기에 따라 대하는 방법이나 훈육의 강도는 달라질 수 있다.

이 책에서는 시기별 훈육법에 대해 소개하고 있다.
세 번째 훈육은 부모가 아이에게 일방적으로 지시해서 되는 것이 아니라

서로 친밀한 애착관계가 먼저 형성되어 있는 상태에서 효과를 볼 수 있다는 점이다.
네 번째 부모의 양육태도가 정확하고 일관성이 있어야 아이의 행동을 바로잡을 수 있다.
그러므로 결국 청개구리를 훈육하기 위해서는

애착관계 형성과 상호주관성 확보가 우선되어야 하는 것이다.

아이의 문제행동 이면에는 반드시 그 이유가 있으며, 소통이 잘 되어야 한다.
그렇다면 아이의 마음읽기는 어떻게 해야 성공적으로 이루어질까?
첫 번째, 시간을 두고 아이를 바라보기(지켜보기)
두 번째, 기다려주기

- (스스로 성취할 수 있는 기회를 주기. 이때 얻을 수 있는 동기부여를 빼앗지 않기)
세 번째, 긍정적인 언어 (칭찬과 격려, 진심 어린 응원하기)

그래서 문제행동을 보일 때 드러난 현상으로 아이를 다그치고 혼낼 것이 아니라

먼저 아이가 그 행동을 하게 된 이유, 원인을 들여다보는 지혜로운 부모가 되자.

이 책에는 다양한 청개구리가 등장한다.

엄마만 바라보는 아이, 화내는 아이, 통제불능의 아이, 천하무적 떼쟁이.. 등등.

우리 집에도 가끔 등장하는 청개구리다. ㅎㅎ
순간순간 전쟁터가 되기도 하지만, 이내 마음을 다잡고 소통하려고 애쓴다.
'아이가 지금 내게 하고 싶은 말은 무엇일까? '생각해 보는 것이다.

아이의 행동 패턴과 부모가 할 수 있는 대처법과 조언들을 만나면서 마음이 편안해졌다.
아이가 청개구리로 변신하면, 가끔 엄마도 그 청개구리와 같이 놀아보자는 마음으로
곁에서 놀고, 대화하고, 눈 맞추며 소통해야겠다는 생각이 든다.
 
육아전쟁을 하고 있는 부모님들 곁에 살짝 놓아드리고 싶은 책이다.

'엄마'라는 이름표를 붙여준 두 왕자님들~
이제는 가끔 청개구리로 변신해도 놀라지 않고 
배울 것은 배울 수 있게, 그리고 마음도 다치지 않게
지혜로운 엄마 역할해주고 싶어. 
사랑해~! 우리 꼬맹이들....

과학지식디자이너

20150925

스피치 에센스

스피치 에센스 - 30초 만에 대중의 마음을 사로잡는
제러미 도노반.라이언 애이버리 지음, 박상진 옮김 / 진성북스 / 2015년 9월

작년 초에 열렸던 강연회 때의 일이었다.

강연장은 더 이상 자리가 없어 서서 들으시는 분들까지 계셨다.

귀한 시간을 내어 찾아오신 분들께 감동과 의미 있는 추억들을 만들어 드리려고 마음먹었다.

그런데 갑자기 스크린 화면이 나오지 않았다.

나는 상황이 복구되는 동안 준비한 PPT 없이 강연을 최대한 자연스럽게 이어가려고 애를 썼다.

결국 거의 마무리 부분에서 스크린이 복구되었지만 이미 지연된 시간이 있어

공들여 준비했던 엔딩 부분을 머릿속에 그렸던 것처럼 진행되지 않아 무척 속상했던 기억이 있다.

그다음부터는 항상 개인 노트북, PPT를 담은 USB는 필수,

그리고 PPT도 실행파일로 전환해서 따로 하나를 더 챙겨간다.

그런 경험 때문인지 이 책은 내게 온 아주 귀한 선물처럼 여겨진다.

이 책이 말하는 것처럼 스피치를 하는 사람은 자신이 어떤 목적으로 스피치를 하려는지 먼저 정해야 한다.
정보를 제공하기 위해서? 아니면 청중을 설득하기 위해서? 또 즐거움을 주고 싶어서?
그도 아니면 영감을 이끌어내주기 위해서?

과학커뮤니케이터는 욕심이 많아야 할지도 모르겠다.
왜냐하면 위에서 제시한 네 가지를 다 성취해야 하는 일이라 생각되기 때문이다.
정보는 인터넷을 통해, 책을 통해 얼마든지 접할 수 있으니 그것만을 목적으로 삼기에는 뭔가 부족하다.

물건을 팔기 위해서가 아니라, '지구인'이 현재 당면한 문제들을 해결하고 공존하게 하기 위해서는 '설득'이라는 요소는 버릴 수가 없다.
또한 과학이 이룬 세상에서 살지만 '과학'이라 하면 거부하게 되는(공부하느라 이미 질려버린) 시민들에게는 '즐거움'이라는 요소를 꼭 선물하고 싶은 소망까지 가지고 있다.

교육학적인 측면에서 이 책은 여러 가지 장점이 있다.
일단 새로운 것을 가르치려는 사람(교사)가 가지고 있는 '학생'에 대한 입장이 인간중심주의적이다.

더 정확히 말하자면 토스트 마스터스에서 하고 있는 평가는 학습자에게 무척 유익하다.

스피치 연습을 하고 평가를 할 때 잘못된 점만 지적하여 점수화한다고 가정하면,
지적을 당한 학습자는 무엇을 어떻게 수정해야 하는지 정확히 알지 못하고 수정할 수 있는 기회도 갖지 못한다.

그러나 토스트 마스터스에서는 학습자가 무엇을 실수하고 있는지를 파악해서
어떻게 하면 개선할 수 있는지를 구체적으로 알려준다.

우리도 교육현장에서, 가정에서 흔히 이런 실수를 한다.
"아니 아니, 그게 아니지! 그렇게 하지 말라고 했지!"
어떻게 하면 되는지에 대해 친절하지 않다는 점은 더 문제가 된다.
반복되는 지적에 학습자는 위축되고 자존감이 낮아지며 학습동기 또한 떨어지게 된다.

이 책은 앞서 말한  '개선할 수 있는 기회'들을 수없이 소개하고 있다.
나는 이 책을 읽으면서 계속해서 상상했다.
실제 스피치 사례가 나오면 읽어보고, 개선안에 대해 나온 부분은 유심히 읽어보고 적용점을 찾았다.

이 책을 완전히 내 것으로 소화시키려면 두세 번은 더 읽으면서 연습해야 할 것 같다.

총 11장으로 구성되어 있으며, 각 장에서는 실제 사례들과 조언들이 오가며 역동적인 수업이 진행되는 듯하다.
강연자들이 흔하게 하는 실수들도 알 수 있었고,

그동안 내가 놓치고 있었던 것은 무엇인지도 찾아보는 시간을 가지고 나니 또 하나의 숙제를 해낸 것 같다.
이렇게 책으로 착한 멘토를 만나다니!! 정말 9월의 멋진 선물임이 틀림없다.

꿈을 만난 아이는 행복한 인재로 자란다

꿈을 만난 아이는 행복한 인재로 자란다 - 10대 자녀를 둔 부모가 꼭 해 줘야 할 한 가지 “꿈 찾기 프로젝트”
이익선 지음 / 코리아닷컴(Korea.com) / 2015년 9월

'빨리빨리' '남들처럼''성공해야지''공부!'
이런 단어들이 아이들이 꿈꿀 시간을 빼앗고 궁지로 몰아가는 것은 아닌가 하는 생각이 들었다.
안정적인, 모두 다 하는 등의 수식어를 붙여서 자기만의 직업선택의 기회를 갖지 못하고,
흐름을 타고 자기 꿈과는 다른 곳으로 떠밀려 가고 있는 경우가 많다.

진로교육이 활성화되고 있는 요즈음, 정말 진심으로 제대로 된 진로교육이 실현되기를 바라고 있다.

정책과 제도의 측면을 넘어서 아이들의 가슴에서 꿈이 꿈틀거려지도록 만드는 진로교육이  이루어지기만을!

이 책도 그런 간절한 바람에서 쓰인 책 같다.

교육현장에서 가르치는 제자들의 안타까운 모습에서

"VISION MAKERS"  프로그램을 개발하고 진행하게 되었다고 한다.

지난 2주간 유니텔 연수원에서 진행하는 '세계의 교육현장' 강의를 들었다.

세계 각국의 특성화된 교육현장을 들여다보고 있으니 가슴이 설레는 한편, 고민이 깊어지기도 했다.
'과연 나는 우리 아이들에게 무엇을, 어떻게 해 주어야 할까?'하는 질문이 머릿속에서 맴돌았기 때문이다.
이 책은 그 해답을 준다. 자녀들에게 꿈을 찾을 수 있도록 돕는 가장 좋은 멘토는 바로 '부모'라고 말한다.

부모는 꿈멘토가 되어 자녀가 인생에서 행복을 찾아갈 수 있도록 도와주어야 한다.
자녀들의 자존감을 세우고, 목적의식을 가지고, 공부의 의미를 발견할 수 있도록!

'안정적인 직업'이 그 자체로 꿈이 될 수 있을까?

예를 들면 알바몬에서 2011년에 대학생 559명을 대상으로 한 전공만족도 조사결과,

대학생 중 52%가 기회가 되면 전공을 바꾸고 싶다고 선택했다.
한편 취업포털 커리어에서 진행한 설문조사에서는 63.1%가 연봉을 많이 줄 경우

전공, 적성과 무관한 분야로 취업하겠다고 밝혔다. 이 두 가지 상반된 설문결과는 무엇을 말하는 것일까?
자신의 꿈이나 흥미, 적성보다는 연봉이나 회사의 브랜드, 주위의 시선 등을 더 많이 따르는 것이라고 보인다.
그러면 누가 이 패턴에서 가장 힘들다고 느낄까? 행복하게 선택하지 못한 자신이 가장 큰 희생양이 될 것이다.

부모가 가장 많이 하는 말,

'널 사랑하니까 그래.', '널 위해서지.', '네가 행복하면 그걸로 됐어.'라는 말과는 동떨어진 현실을 보게 된다.

부모가 바라는 정답들을 내려놓고 백지에서 시작해 자녀들이 꿈에 젖어갈 수 있도록 여유 있게 기다려주어야 한다고 말한다.

저자는 60p에서 이렇게 말한다.

 "지식이 아무리 많아도 용기가 없으면 꿈꿀 수 없다.

꿈을 만들기 위해서는 지식을 채울 것이 아니라 용기를 채워야 한다.

꿈꾸는 과정에서 느끼는 두려움의 근원을 똑바로 마주볼 수 있도록 자녀를 이끌어주고, 공감해주고, 지지해주어야 한다."

그렇다. 정말 맞는 말이다!

그런데 대부분의 책들이 이런 중요한 지침들을 어떻게 실행할 수 있는지에 대해 알려주지는 못하고 있다.

하지만 이 책은 풍부한 사례들을 넘나들면서

 자녀에게 어떻게 지지하고, 자녀를 어떻게 이해하고, 기다려주어야 하는지 깨닫게 만들어준다.

이 책은 자녀들의 꿈 찾기 프로젝트를 왜 해야 하는지, 그리고 어떻게 해야 할지에 대해 해답을 준다.

초등 고학년 학부모님들부터 대학생 학부모님까지 충분히 도움이 될만한 책이다.

그리고 읽고 나서 내 마음속에서 강하게 올라오는 한 가지가 있다.
우리 아이들에게 행복한 꿈을 찾고 이루는 부모의 모습을 보여주고 싶다는 생각~!!
행복한 엄마, 아이들의 롤모델이 되고 싶은 꿈 하나 더 추가요~~ ^^

과학지식디자이너

20150914