세계사 공부의 기초-역사가처럼 생각하기

세계사 공부의 기초 - 역사가처럼 생각하기
피터 N. 스턴스 지음, 최재인 옮김 / 삼천리 / 2015년 12월

세계사는 그 범위가 광대하여 접근하기가 어려웠다.

무엇부터 어떻게 인식하며 이해해야하는지를 감을 잡기가 어려웠다.

이 책을 통하여 그것을 잡았다면 맞다.  하지만 여전히 조금은 세계사 공부가 나한테는 어렵다. 이 책은 보통의 세계사 책과는 다르게 접근한다.

'역사가처럼 생각하기'라는 제목처럼 독자가 역사가 입장이 되어 세계사에 접근하는 방식이다.

세계사는 그 범위가 너무 방범위해서 대부분 어렵다고 느꼈다.  물론, 이 책이 나에게는 쉽지만은 않았다.  아무래도 여러지형 긴 이름이나 특징들이 거미줄처럼 내 머리속에 엉켜있어서 더 그런지도 모른다.  하지만, 내가 역사가라면 어떻게 접근하고 이해하며 생각했을까라는 중점을 두고 읽으니 어느정도는 고개가 끄덕여지는 부분이 다행히 있었다.

이 책에서는 세계사 학계에서 논의되고 있는 최신 연구와 쟁점이 우리에게 그대로 소개되어있어 신뢰가 한층 깊어짐을 이야기하고 싶다.

또한 다양한 경로를 통해 얻은 기존의 역사 지식이나 관점, 주장에 대한 비판적 인식하는 법을 알려주어서 한쪽으로 치우치는 생각을 벗어나게 해 주었다.

그리고 지구촌 곳곳의 정체성, 특수성에 대한 폭을 넓혀 타인의 입장을 이해하는데 많은 도움을 주었다.  이 책은 아이들이 읽기보다는 대학생 이상의 성인이 읽으면 좋을 것 같다.

이 책의 저자는 우리가 일반적으로 알고 있는 시대를 다르게 구분하였다.

고대->중세->근세->근대의 시대구분 방식 대신 고전시대->고전시대 후기->근대초기->장기 19세기->현대로 구분하여 접근하는 것이 색다르다.

그리고 7장에 소개되는 세계사의 쟁점을 살펴보면 시대별로 그 시대에 무엇이 쟁점이 되었는지 한눈에 소개되어있어서 세계사를 이해하는데 많은 도움을 주었다.  이 부분을 잘 이해한다면 세계사를 이해하는데 크게 도움이 될 것이다.

세계사는 지금도 흐르고 있다.  각국의 이익을 위해 지금도 각국들이 발빠르게 움직이고 있다.

기본적으로 세계의 흐름을 읽어내고 이해한다면 앞으로 다가올 미래에 대해 어느정도 대비할 수 있지는 않을까라는 생각이 들었다.

 

비밀의 미술관

비밀의 미술관 - 서양미술, 숨은 이야기 찾기
최연욱 지음 / 생각정거장 / 2016년 1월

책표지가 왠지 비밀스럽지 않은가?  '비밀'이라는 단어는 사람의 호기심들 많이 자극한다.  특히 우리가 자세히 알지 못하는 분야에서는 더욱 그러하다라고 생각한다.  서양 미술, 숨은 이야기 찾기부분에서는 '윌리는 찾아라'라는 책이 생각나게 하는 부분이다.

      

이 책의 제일 재미있는 부분은 숨은 그림 찾기 부분이다.  '꼭꼭 숨어라, 머리카락 보인다~'라는 음절이 저절로 생각난다.

예전에는 그냥 스치듯 보았던 작품들이 이 책을 통해서 자세히 보게 되는 시간을 가졌다.  "최후의 만찬" 너무나도 유명한 작품이다.  여기서는 무엇을 찾아야 하는가?  그림을 자세히 보면 예수를 포함한 12명의 제자들이 다 다리가 보이지 않는 다는 것이다.  그 이유가 궁금하다면 이 책을 읽어보라고 권하고 싶다.

또한,  카라바조의 "골리앗의 머리를 든 다윗"을 작품을 보게되면 다윗이 새총을 쏴서 거인 골리앗을 끄러트리고, 골리앗의 칼을 빼서 그의 머리를 자른 순간을 그린 작품이다.  여기서 자세히 보면 이상한 부분을 발견하게 된다.  다윗이 들고 있는 골리앗의 칼 부분이다.  HASOS란 라틴어로 '겸손은 교만을 이긴다'라는 뜻으로 앞으로는 잘 하겠다는 의미라고 한다.  그리고 죽은 골리앗의 얼굴에 자신(카라바조)의 얼굴을 넣은 것을 알 수 있다.  이렇듯 이 책을 통해서 알게 된 점은 미술가들이 작품에 교묘하게 자신의 얼굴이나 성격을 빗댄 무언가를 그려놓았다.

또한, 작품을 그리는 위치에 따라 미술가들의 작품 의도도 알 수 있는 부분들을 알 수 있었다.

미술 작품에 관심이 조금이라도 있다면 이 책을 꼭 권해주고 싶다.

어릴때 우리는 즐겁게 그림을 그렸다.  성인이 되어서 그리는 것이 부담스럽고 왠지 어렵다는 것을 느낀것이 사실이다.  하지만, 이 책을 통해서 미술작품이라는 것이 어렵다라는 편견을 깨게 해주었다.  더구나, 미술을 통해 마음의 치료가 될 수 있는 부분이 더 좋았다.

생각하는 십대를 위한 토론 콘서트 (과학)

 

 

과학은 재미있는 것 같으면서도 나에게는 어려웠다.  용어가 뭐가뭔지 몰랐던 기억이 떠오른다.

이 책은 사회, 환경, 문화 분야에서도 토론 콘서트로 풀어놓았다.  과학은 어떻게 풀어놓았는지 무척이나 궁금하였다.  이 책은 크게 3부로 나누어져있다.

1부는 영화 속 재미있는 과학 쟁점 이야기, 2부 이론 속 똑똑해지는 과학 쟁점 이야기, 그리고 3부 사회 속 시야가 넓어지는 과학 쟁점 이야기로 나누어진다.

총 10가지의 쟁점으로 토론이 펼쳐진다.  어렵게 생각한 과학 부분을 우리 실생활과 밀접한 관계가 있는 것으로 토론을 하니 어렵다는 생각이 들지 않고 흥미로운 점이 더 많아서 좋았다.

특히, 나의 관심을 끌었던 부분은 시간 여행의 가능여부, 외계에 지적 생명체가 존재하는지, 그리고 과학기술의 발전은 우리에게 편리하고 안전한 생활을 가져다 줄것인가라는 쟁점들이였다.

쟁점들이 다 재미있는 부분들이여서 아이들이 쉽게 흥미를 가질 수 있을 것 같다.

특히 시간 여행 가능여부에서 타임머신의 등장은 아이들의 흥미를 가지기에 충분하다라는 생각이 들었다.  이미 몇년 전 영화에서 타임머신이라는 소재로 많이 등장한다.  가까운 미래에 정말로 타임머신, 즉 시간여행이 이루어지지 않을까라는 생각을 과학적인 근거를 들어 찬반 의견을 토론하는 장면에서는 상대방의 의견을 충분히 이해하는데 도움이 되었다. 

그리고 외계인의 등장은 그것으로 그치지않고 외계에 지적 생명체가 존재한다라는 생각은 흥미로운 쟁점이였다.  이미 스타워즈나 외계인에 대한 상상력의 SF영화는 우리들을 열광시키는 부분이기도 하다.  이 책의 좋은 점은 찬반토론이 끝나고도 자기 스스로가 어떤 논제에 대해 생각하고 글쓰기까지를 유도하는 부분이였다.  또한 토론이 그냥 자기 주장을 펼치는 것으로 끝나는 것이 아니라 서로 상대방의 의견을 충분히 이해하는 부분에 박수를 보내고 싶다.

중학생이라면 꼭 이 책을 읽어보라고 권해주고 싶다.

상식도 넓힐 수 있고, 과학에 대해 새로운 생각을 가질 수 있는 기회이기때문이다.

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조선 시대의 큰 흐름

교과서 밖으로 나온 한국사 : 조선 - 한 권으로 읽는 쉽고 재미있는 한국사 여행 ㅣ 교과서 밖으로 나온 한국사 1
박광일.최태성 지음 / 씨앤아이북스 / 2016년 1월

  

 한국사중에 제일 어려운 부분이 '조선'이다.

역사의 기간도 길지만, 수많은 왕족들의 이름과 관계가 거미줄처럼 엉켜있다.

그 엉킨면을 속시원하게 풀어줄 책이라고 감히 말할 수 있다.

우선, 책표지를 넘기면 조선연대표가 나와 한눈엔 어떤 큰 사건들이 있었는지를 보여준다.

뒷장에는 왕들의 계보가 잘 정리되어있어 헷갈렸던 부분들을 쉽게 알 수 있다.

  

책을 읽으면서 왠지 줄을 팍팍 그으면서 읽고싶다라는 생각도 들었다.

수긍이 가고 지금의 사태와 크게 다르지 않다라는 생각도 들었다.

이 책에 있는 내용들이 지금의 우리 현재 역사를 이야기해주는 것 같았다.

똑같은 실수는 하지 말아야지라는 생각도 들었다.  과거의 왕들이 현재의 사태를 보면 어떤 생각들을 할까?  역사드라마를 보면 다 사실은 아니라는 것을 다시 한번 더 느꼈다. 

"육룡이 나르샤" 에 나오는 '이인겸'이 '이인임'이라는 사실을 이 책을 읽으면서 알게 되었다.

조선의 카르시마 3대를 말한다면 누구를 말할거라 생각할까?

이 책에선 태종, 세조, 그리고 숙종을 가리켰다.

그러고 보니 세명은 자신의 왕권을 강화하기 위해 부단히 애를 쓴 부분들이 있다.

책을 읽으면서 참으로 싫었던 왕이 세조와 인조였는데 집권도 오래하였다.

안타까운 왕들도 많았다.  광해군, 사도세자, 소현세자....이분들이 안정된 정권에서 자신들의 기량을 펼쳤다면 우리나라 역사는 또 다른 방향으로 달려가지 않았을까라는 안타까운 생각이 많이 들었다.  올해의 문화 관광지로 수원으로 알고 있다.  올해에는 꼭 아이들과 수원화성으로 가고싶다.  정조가 원하는 나라가 어떤 나라인지 아무도 정확히 알 수는 없지만 그냥 몸으로 정조의 그 꿈을 잠시나도 같이 느끼고 싶다.

조선시대의 큰 흐름을 알고 싶다면 이 책을 꼭 읽어보라고 권하고 싶다.

물론 한번만 읽어서는 잘 모른다.  여러번 읽는다면 크게 도움이 될 것이다.

내가 알고 있는 상식과 역사드라마의 인물들과 연결해서 이 책을 읽어도 정말 재미있다.

여러방향으로 역사를 재조명할 수 있는 기회가 된다.

아이들이 원하는 교육환경

거꾸로 교실 거꾸로 공부 - 왜 세계는 거꾸로 교실에 주목하는가
정형권 지음 / 더메이커 / 2015년 9월

EBS방송에서 거꾸로 교실이라는 프로그램을 방영한 적이 있다고 하였다.

말로만 듣고 그냥 흘려버렸는데, 이 책을 통해 새로운 교육방식에 놀라웠다.

우리 아이들도 이런 교육 환경에서 공부를 할 수 있으면 얼마나 좋을까라는 생각이 머리속에서 내내 지워지지가 않았다.  우리의 교육은 어딜가든 지도하는 어른들이 주도권을 가지고 있다.  학교에선 선생님이 집에선 엄마가 학원에서는 학원선생님이 주도권을 가지고 있다.  언제 한번이라도 아이가 스스로 생각하게 여유를 준 적이 있었던가라는 생각에 얼굴이 붉어졌다.

아이들이 호김심이 교육의 최고라는 점에 고개가 절로 끄덕여졌다.

어른들도 마찬가지라고 생각한다.  호기심이 있어야지 의문점이 생기고 자꾸만 알아가는 것이다.

물론 부모들은 아이가 여러가지 다방면으로 이런 호기심이 발동하길 바라지만, 아이가 좋아하는 것은 특성따라 다 다를것이다.  이럴때 다그치지말고 기다려주는 교육이 필요함을 느꼈다.

각 단원이 끝나면 키포인드로 해서 그 단원에서 강조한 부분들을 정리해 둔 부분이 있다.

이것만 명심해도 아이들의 교육에 큰 힘이 된다.  이 책에서 놀라웠던 것은 칸 아카데미와 일본선생님의 은수저 교육방식이였다.  우리나라에서 실행하기엔 어렵지 않을까라는 생각이 들었다. 

한참 입시를 위해 공부해야하는 아이들에게 고전책을 그것도 3년내내 공부한다면 학부모들의 반응은 어떠했을까?  하지만, 이 선생님의 교육방법은 고전책이라도 해서 국어만 하는 것이 아니였다.  다양한 방법으로 수학, 사회, 과학등 여러가지 분야로 접근이 가능했으면 어쩌면 더 많은 것들을 알게되었다.  그 결과도 좋았기에 사람들이 더 열광하는지도 모르겠다.  칸 아카데미의 교육방식도 놀라웠다.  모든 아이들이 똑같은 조건에서 공부할 수 있는 기회를 준다는 발상이 너무 고마웠다.  비록 영어로 되어있지만, 아이들이 여기에 흥미를 가진다면 저절로 영어도 배우는 것이 아닐까?  이 책을 읽으면서 한쪽 마음이 조금 허전했던 점은 선생님들의 마인드였다.

이 책에서 소개된 선생님들처럼 우리나라에서도 이런 선생님들이 있을까?  있다면 다른 선생님들도 같이 참여하여 확대했으면 하는 생각이 들었다.  아이들에게 강제적으로 무언가를 주입하는 것이 아니라 아이들이 그야말로 배우는 것이 얼마나 재미있고 즐거운 것인지를 맛보게 해주는 그런 교육환경이 앞으로는 많이 나왔으면 하는 바램이 생겼다.