일제강점기 어린이 미시사

제국의 어린이들
이영은 지음 / 을유문화사 / 2025년 8월

‘일제강점기’와 ‘어린이’라는 두 낱말을 나란히 놓았을 때 자동으로 떠오르는 인물은 방정환이다. 17세기부터 ‘어리니’라는 말이 있었으나 방정환이 ‘어린이’로 널리 불리게 했으며 동명의 잡지도 창간했고 ‘어린이 날’도 제정했기 때문이다. <제국의 어린이들>이라는 책 제목을 접했을 때 자연스레 방정환이 소환되었고, 어린이들의 글에 그의 활약이 있었을지 궁금했다. 또한 일제 강점기 때 어린이들이 쓴 글 모음이라고 하니 당시 그들의 모습을 엿볼 수 있을 거라 기대되었고 실력도 보고 싶었다.

읽으면 읽을수록 저자의 자료 조사에 혀를 내둘렀고, 이토록 소중한 저작을 내주어 고맙다는 말을 전하고 싶다. 저자가 당시 어린이의 글로만 구성했다면 이 책은 평범한 책이 되었을 것이다. 그러나 저자의 해제 같은 설명은 ‘일제 강점기 어린이 글로 읽는 미시사’라고 불러도 손색이 없을 정도다.

저자 이영은은 일본 니혼대학에서 예술학 박사를 취득했으며 일제 강점기 여배우 역사를 연구했다. 그 과정에서 “수업료”라는 아동 영화의 원작 작문이 있다는 것을 발견했다. 저자는 한국에 소개된 적 없는 일제 강점기 어린이들의 작문을 소개하며 그 시대를 더욱 선명하게 되살리려 노력했다. 일제가 조선을 통치하는 과정을 사건별로 배웠던 역사 과목을 떠올리면 그저 정보 입력과 시험을 위한 활동이 아니었나 싶다. 그런데 저자가 소개하는 어린이 글과 설명을 읽으면 시대의 모습이 훅 다가오면서 일제가 그들의 삶에 미친 영향을 확인하게 된다.

목차를 크게 ‘비전쟁’과 ‘전쟁’으로 나누었고, ‘비전쟁’안에 글의 소재를 자연, 가족, 동물, 놀이, 일상, 학교 이렇게 구분했다. 조선 어린이뿐 아니라 일본 어린이의 글을 같이 실었기 때문에 비교하며 읽을 수 있다. 어떤 차이가 있는지 저자가 짚어주는 부분도 있어서 유념하며 읽으면 좋다. 예컨대 동물을 소재로 한 글을 보면 일본 어린이는 애완동물로, 조선 어린이는 길러서 상품화할 대상으로 썼다는 차이다.

이 책에 실린 조선 어린이의 글을 통해 일본인과의 차이를 알 수 있다. 하지만 신문이나 대회에 입선한 글을 쓴 조선 어린이들 역시 어느 정도 능력이 되는 집의 아이들이었다. 물론 조손 가정이거나 가난한 집 아이가 쓴 글도 있지만 학교 문턱에 닿지도 못한 아이들이 많았다. 글을 배우지 못하고 제도 교육에 있지 않다면 작문을 할 수가 없지 않나. 또 일본어를 국어로 지정한 후 모국어로 글을 쓴 일본 어린이와 외국어를 국어로 배운 조선 어린이의 작문 실력도 차이가 클 수밖에 없다. 맨 앞에 ‘조선어 작문’이라고 표기한 두 글 외에는 모두 일본어로 쓴 글이다.

목차의 소제목(소재별)에 해당하는 글들 앞에 저자의 설명을 배치하여 당시 상황에 대한 배경지식을 먼저 쌓도록 한 것도 장점이다. 저자의 연구 성과와 출판사의 편집 방향이 시너지 효과를 일으킨 것이다. <제국의 어린이들>은 전공이나 나이에 구분 없이 추천하고 싶다. 살아있는 문장을 통해 일제 강점기 어린이들의 꾸밈없는 모습과 역사를 만날 수 있기 때문이다.

영화화 되었고 극찬을 받았다는 글 ‘수업료’도 좋지만 나는 부산의 5학년 박수진이 쓴 ‘추운 날에’가 가장 인상적이었다. 아들 딸 모두 집안 일손을 도운 내용의 글이 많았지만, 이 글에는 한겨울에 자매가 맨손으로 빨래를 하고 쌀을 씻은 후 아궁이에 불을 지피는 모습이 생생하게 표현되었다. 엄마가 시키니 툴툴대면서도 곧잘 하는 태도와 언니를 생각하는 동생의 마음이 잘 드러나는 글이었다. 11살 어린 막냇동생을 돌봐야해서 친구들과 고무줄놀이 하러 못가 심통부리던 내 어릴 적이 오버랩 되었다.

**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

역사 지식서 추천~

역사를 보다 2 - 역사의 변곡점을 수놓은 재밌고 놀라운 순간들 ㅣ 역사를 보다 2
박현도 외 지음 / 믹스커피 / 2025년 7월

믿고 보는 역사 콘텐츠 ‘역사를 보다’에서 두 번째로 책을 냈다. 작년 여름에 출간한 <역사를 보다>에 이은 <역사를 보다 2>를 믹스커피 출판사 서평단 자격으로 받아 읽었다. 물론 유튜브 구독자들도 많이 있겠지만 쉽게 휘발되는 영상 보다는 책으로 읽고 싶은 사람들에게 추천한다. 이번에도 ‘역사계의 어벤저스’인 한반도의 정요근, 중동의 박현도, 이집트의 곽민수, 유라시아의 강인욱이 출동했고, MC는 허준이다.

머리말에서 저자 박현도씨는, ‘우리가 잘 몰랐던 역사적 사건의 기원과 전개 과정 및 영향을 설명하고, 아무도 관심을 갖지 않던 이야기를 전하며, 물어보고 싶어도 엄두를 못 내던 질문에 답을 드리고자 노력했다’고 밝혔다. 

총 여섯 장으로 나눈 이 책은 장마다 각각의 꼭지가 그리 길지 않아서 호흡이 긴 역사서를 읽기 힘들어하는 독자들에게 좋다. 저자들이 묻고 답하거나 서로 보충해주는 형식으로 서술되기 때문에 쉽게 이해할 수 있다. 독자가 궁금해 했지만 질문하기에 주저했을만한 것들도 있어서 흥미롭다.

우리 역사에 세계의 역사를 어울려 설명하고 있기 때문에 ‘역사를 보다’라는 제목에 딱 부합한다. 각장의 마지막에는 ‘구독자들의 궁금증’이라는 Q&A 코너도 두었다. 이 책은 기존의 역사책에서는 만날 수 없지만 알아두면 역사지식을 풍부하게 할 수 있는 내용들로 꽉꽉 채웠다.

이번 책에서 새롭게 알게 된 것들 중에 ‘칭기즈 칸’에 대한 내용을 정리해 보았다.

강인욱 교수는 서양에서 소련을 견제하기 위해 영향력이 미미했던 몽골의 칭기즈 칸의 서사를 너무 과하게 포장했다는 것이다. 우리가 칭기즈 칸에 대해 알게 된 것이 불과 150년밖에 안 된다는 사실도 놀라웠다. 1866년 러시아 승려이자 한학자인 팔라디우스 카파로프가 베이징의 러시아 정교회 선교부 책임자로 재직 중 몽골 제국의 역사서 <원조비사> 우연히 발견해서 번역했다.

그러나 칭기즈 칸은 이집트를 정복하는 데에는 실패했다. 서진하던 몽골군이 바그다드를 함락시킨 후 1260년 이집트까지 침공했으나 맘루크 왕조가 막아내었다. 몽골군이 패한 이유는 몽골 제국 4대 대칸이 급사한 후 그의 동생 홀라구는 새로운 대칸을 뽑는 모임에 참석하고자 주력군을 이끌고 돌아갔고, 결정적 전투인 아인 잘루트 전투에서 주력군 없이 싸웠기 때문이었다.

정요근 교수는 칭기즈 칸의 정복군주로서의 과장된 측면을 이렇게 평가한다. 정복한 영토로만 따지면 칭기즈 칸의 사후 몽골 제국이 전성기로 최대 강역을 자랑했다고. 결국 후계자들이 유라시아 대륙 각지에 대제국을 건설했으므로 자식이 잘나서 부모가 훌륭해진 경우라는 것이다. 

현재 중국의 수도가 베이징이 된 이유도 이 책에서 처음 알게 되었다. 쿠빌라이 칸이 남송까지 정벌하고 중국 대륙을 통일하며 옛 금나라의 수도였던 베이징을 원나라의 수도로 삼고 ‘대도’라고 부르면서 중국 대륙 최대 중심지로 우뚝 섰다. 또한 중국 표준어의 성립에도 몽골의 중국 지배가 큰 영향을 끼쳤다. 몽골 제국이 후대에 미친 영향력이 어마어마했는데 그 유명세를 칭기즈 칸이 다 가져간 것 같다.

**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

역사의 현장 속에 서고 싶었던~

매일 뉴스로 출근하는 여자 - 빨래골 여자아이가 동대문 옷가게 알바에서 뉴스룸 앵커가 되기까지
한민용 지음 / 이야기장수 / 2025년 8월

이것은 에세이인가, 회고록인가, 자기계발서인가?

<매일 뉴스로 출근하는 여자>는 온라인 서점 카테고리에 에세이로 분류되어 있다. 자신의 일상을 자유롭게 기술한 글이므로 크게 보면 에세이라 하겠다. 회고록이라고도 부를 수 있는 이유는, 어린 시절부터 시작해 어떻게 공부하여 현재의 자리에 오게 되었는지에 대한 내용을 시간 순으로 기록했기 때문이다. 한편 자기계발서의 범주에 넣을 수도 있다. 조부모의 재력과 부모의 직업 등 출생 환경이 개인에게 미치는 영향력이 점점 커지고 있다. 이런 시대에 오롯이 개인의 노력으로 자신이 꿈꾸던 바를 이루어낸 이야기이니 자기계발서라 부를 만하다. 출판사에서 뽑은 부제, ‘빨래골 여자아이가 동대문 옷가게 알바에서 뉴스룸 앵커가 되기까지’도그런 느낌이다. 언론고시를 준비하는 취준생은 물론 꿈을 이룬 사람의 스토리가 궁금한 이들에게 추천한다.

나는 사실 책 소개를 보고 한민용씨가 JTBC 앵커라는 것을 처음 알았고 궁금해서 서평단에 신청했다. 최근에 자기계발서는 거의 읽지 않았지만 그래도 성공스토리는 언제나 흥미롭고 배울 점이 있어서 한 번씩 손에 잡아 본다. 이 책을 읽다보니 지난 10여 년간 우리나라의 굵직굵직한 사건들이 하나씩 주마등처럼 스쳐지나갔다. 역시 다이내믹 코리아! 무고한 생명이 목숨을 잃은 큰 사고가 세 건 있었고 대통령 두 명을 국민의 손으로 끌어내렸다. 그 현장 속에 한민용 기자가, 앵커가 있었다.

한민용 앵커는 포레스트 검프가 부러웠다고 했다. 검프처럼 역사의 한 장면에 서 있고 싶다는 뜻이었는데 기자가 된 후에 그 꿈을 이룰 수 있었다. 큰 사고가 터질 때면, “저도 취재하고 싶습니다!”라며 욕심냈고 역사의 장면들 속에 있게 되었다. 중학교 때 9.11테러 뉴스를 보다가 가진 특파원 기자의 꿈을 이루기 위해 차곡차곡 쌓아온 노력이 역사적 장면 안에서 빛을 발한 것이다. 그리하여 최연소, 최초라는 타이틀을 달게 되었다.

이 글의 모두에서 이 책을 세 가지로 분류했다. 나는 취준생이 아니라서 자기계발서로 읽히지는 않았다. 그러나 저자가 삶을 대하는 태도에서 배울 점이 없지는 않았다. 고등학생이 혼자 중국으로 유학을 갔고, 넉넉지 않은 가정 환경을 탓하지 않고 유학자금을 벌기 위해 각종 아르바이트를 했다. 자기 앞에 다가온 기회를 놓치지 않았고 맡은 자리를 아름답게 가꾸었다. 자신이 가고자 하는 방향으로 한 눈 팔지 않고 뚜벅뚜벅 걷는 그 발걸음에 박수쳐주고 싶다. 아직 삼십대라 회고록이라는 단어가 조금 어색하긴 하지만 저자가 70대에 쓸 회고록의 앞부분이 될 내용이라 해도 무방하다는 생각이다. 한민용 앵커가 무사히 출산과 육아 후 복귀하여 또 다시 역사의 현장에서 앵커링을 할 것으로 기대한다. 그 때 책을 낸다면 독자로서 꼭 읽어보겠다.

이 책에서 인상 깊었던 꼭지가 여럿 있었는데 그 중에서 ‘니나 내나 정신’을 소개하고 싶다. 일반적으로 우리는 평생을 살면서 만나는 사람들의 숫자가 많지 않고 유명한 사람을 실제로 만날 일은 거의 없다. 그런데 저자는 직업의 특성상 다양한 분야에서 활동하는 사람들을 많이 만나고 특히 유명 인사나 권력자들을 인터뷰했다. 처음에는 자신보다 잘나고 높은 위치에 있는 사람들은 다를 것이라 생각했다. 돈이 많은 사람이 걱정이 없는 것은 아니며, 돈과 권력의 최정점에 있다는 재벌 회장의 비위는 그가 부리던 사람에 의해 까발려졌고, 머리가 좋은 사람들은 현명하지 못한 선택으로 감옥에 가는 모습을 보며 ‘니나 내나’라는 결론을 내리지 않을 수 없었다고 한다. 대통령도 마찬가지! 기자 생활을 하는 동안에만 세 명의 대통령이 감옥에 가는 것을 보았으니.

이 꼭지의 마지막을 이렇게 끝맺었다.

"대한민국 의전 서열 1위부터 쭈욱 만나고 나니, 이 세상 우리 모두는 비슷한 존재들이라는 것을 알겠다. 나보다 월등히 잘난 인간도, 못난 인간도 없다. 그러니 나는 모두에게 친절하되, 누구에게도 움츠러들지 않으려 한다."

나는 마지막 문장이 마음에 들었다. ‘모두에게 친절하기’ 쉽지 않다. 김주환 교수의 강의를 들으며 내가 잘 안 되는 것이 ‘존중’이구나 싶어 실천하려 노력하지만 사고 습관이라는 것이 쉬이 고쳐지지 않는다. 김교수는 내가 힘든 만큼 타인도 힘들고 그 사람이 그 자리에 서기까지 얼마나 힘들었을지 생각한다면 친절하게 대해야 한다고 했다. 저자도 만났던 사람들이 살아온 시간을 알기에 만나지 않았을지라도 모두에게 친절하겠다고 한 것일 테다. 아무리 돈이 많고 권력이 높아도 당당하겠다는 태도도 저자의 경험이 있었기에 가능한 것이다. 우리 같은 일반인은 저자와 같은 경험을 할 수 없으므로 책으로나마 간접 경험할 수 있다. '니나 내나'를 갱상도 사투리로 변환해봤다. '사람 마 다 거서 거다!' (인토네이션이 중요한데...ㅎㅎㅎ)

나는 책을 읽을 때 저자가 소개하는 책은 꼭 찾아본다. 이번 책에서도 몰랐던 작가를 소개받아서 뿌듯했고 바로 찾아봤다. ‘카를로 로벨리’라는 이탈리아 물리학자이다. 나는 학창시절 물리를 제일 못했다보니 과학 서적 중에는 뇌과학과 생물 분야 책만 읽는 편이다. 당연히 이 물리학자의 책은 처음이었다. 저자가 점심시간에 책을 들고 나가 도시락을 먹고 책을 읽는다며 소개한 도서는 <나 없이는 존재하지 않는 세상>이다. 양자역학을 좋아하기 때문에 읽는다는 부분에서, ‘앗! 내가 싫어하는...’ 이라고 생각했는데, 뒷부분에서 저자가 유일하게 이해한 부분이라며 설명한 내용을 읽으니 ‘흠, 도전해 봐도 될까?’싶었다. 일단 도서관에 가서 확인해봐야겠다.

**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

여름은 성장의 계절

여름을 달리다: 푸하하 달리기 클럽 ㅣ 우리학교 상상 도서관
임지형 지음, 이주미 그림 / 우리학교 / 2025년 8월

싫어하는 아이와 여름 방학 동안 함께 보내야 한다. 무사히 시간을 보낼 수 있을까? 임지형 작가의 동화 <여름을 달리다:푸하하 달리기 클럽>의 주인공 재민과 태우의 이야기다. 달리기 잘 하는 재민에게 태우가 달리기를 배우고 싶다고 다가왔다. 재민은 영 미심쩍다. 지난번 탕후루 떨어뜨린 사건 때 돈으로 물어내라며 괴롭혔기 때문에 이번에도 그럴까 싶어서다.

옥탑방에 사는 짝짝이 형님과 재민은 푸하하 달리기 클럽을 함께 하고 있는데 태우가 회원으로 들어왔다. 또 태우는 재민 이모가 하는 식당에 와서 넉살좋게 밥을 얻어먹었다. 이모는 깨작거리며 밥을 먹는 재민에 비해 태우가 복스럽게 먹는다며 칭찬한다. 재민은 태우의 행동이 하나같이 탐탁지 않았다. 특히 뭐든지 돈으로 해결하려 하기 때문에. 그런 태우와 여름방학을 함께 지내야 하다니 재민은 절망적이다.

태우네 엄마와 아빠는 일 때문에 바빠서 잘 챙겨주지 못하니 태우가 카드를 맘껏 쓰도록 했다. 그런데 이번 방학에는 두 분 다 베트남으로 출장을 가야한다. 태우가 맛있는 식당이 있다고 자랑을 해서 태우 엄마가 찾아갔는데, 알고 보니 재민 할머니와 태우 엄마가 예전에 알던 사이였다. 그래서 방학 동안 태우는 재민네 집에서 지내게 되었다.

좋아하는 사이라면 모를까 싫어하는데 함께 밥을 먹고 한 공간에서 지내야 한다면 충돌할 일이 생기지 않을 수 없다. 태우는 과연 재민이와 한 집에서 방학을 잘 보낼 수 있을까? 작가는 이렇게 서로 너무나 다른 두 아이를 한 공간에서 지낼 수밖에 없는 상황을 만들었다.

부모님이 없지만 잘 돌봐주는 할머니와 이모가 있는 재민이와 부자지만 부모님이 너무 바빠 늘 혼자인 태우. 이 책을 읽는 아이들은 누구에게 더 감정이입을 하게 될까. 싫어하는 사람과 어쩔 수 없이 함께 해야 한다면 어른들은 더욱 외면할지도 모르겠다. 밖에서 오래 시간을 보내다 오거나 서로 마주치지 않으려고 하겠지만 아이들은 그럴 수가 없다. 재민과 태우는 어쩔 수 없이 같이 지내면서 가까워진다. 서로를 이해할 시간이 주어진 셈이다.

친구의 고충을 알게 되니 다른 사람을 바라보는 눈이 넓어졌다. 자신의 잘못을 알아도 선뜻 사과하지 못하는 어른도 많지만 재민은 태우에 대해 오해하고 있었던 것을 진심으로 사과한다. 그리고 재민은 태우를 생각하는 자신의 마음이 바뀐 것에 좀 어리둥절해졌다. 그 마음이 무엇인지 궁금해졌고 짝짝이 형님이 했던 말을 떠올린다.

“혼란스러운 때일수록 자기 안을 들여다보는 글을 써 봐야 하는 거야.”

재민이 글을 쓰며 제 마음을 알고 싶어 한 것처럼 이 책을 읽은 어린이 독자들도 따라해 보면 좋겠다. 화나고 억울했던 일, 슬프고 힘든 일을 글로 쓰면 해소되는 경험을 하게 될 것이다. 짝짝이 형님이 생각만 하지 말고 행동으로 옮겨야 한다고 했듯 글쓰기든 달리기든 일단 해야 한다. 

푸하하 달리기 클럽이 했던 것처럼 비 맞으며 달리는 기분이 어떨지 느껴보고 싶은 어린이도 있을 것이다. 엄마가 못하게 할 것 같으면 짝짝이 형님 말을 읽으며 용기 내보자.

“누가 봐도 미친 것같이 보이는 일이 해 보면 무지하게 재미있을 수도 있어. 그러니까 앞으로 다른 사람 눈치만 보지 말고, 원하는 것이 있으면 일단 해 봐. 그럼 인생이 달라질 거야.”

여름은 두 주인공을 건강하게 성장시켰다. 가을이 되면 둘의 우정이 깊어질 것이라 예상하며 기분 좋게 책장을 덮었다.  

**위 리뷰는 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

가족관계가 힘든 어린이에게 추천함~

우리 사이 햇빛 ㅣ 이야기숲 3
조은비 지음, 국민지 그림 / 길벗스쿨 / 2025년 7월

**이 리뷰는 네이버카페 컬처블룸의 소개로 출판사로부터 도서를 제공받아 작성했습니다**

"사랑은 믿어주는 걸까? 걱정하는 걸까?"

조은비 작가의 신작 동화 <우리 사이 햇빛>의 주인공 혜준은 엄마가 언니 혜나만 사랑하고 자기는 사랑하지 않는 것 같아서 늘 서운하다. 우연히 이모와 엄마가 이야기하는 걸 들었는데, 혜준이는 뭐든 알아서 척척 잘하니 하나도 걱정이 안 되는데 혜나는 생각하면 걱정뿐이라서 혜나가 혜준이 반만 닮았으면 좋겠다고 했다.

위 내용은 거의 책 후반부에 나온다. 혜나와 엄마가 외할머니댁에서 같이 누워 이야기 나누는 장면에서야 엄마는 혜나의 마음을 풀어준다. 마음을 잘 살펴주지 못해 미안하다고, 어려서부터 무던하고 순해서 그랬던 것 같다고.

시작부터 어느 정도 진행이 될 때까지도 혜준의 마음이 답답하니 덩달아 독자도 그렇다. 저 장면 이후로 혜준의 마음이 풀리고 집에 돌아와서 변화된 모습도 보인다. 걱정쟁이 엄마가 혼자 사시는 외할머니가 걱정된다며 혜준에게 가보라고 하는 장면으로 시작한다. 엄마, 이모는 바쁘고 혜나도 수학 캠프에 가야한다. 오늘도 혜준 당첨! 늘 이런 식이다.

할머니댁에 도착한 혜준. 그런데 할머닌 너무나 멀쩡하고 시쳇말로 쏘쿨하다. 엄마가 그렇게 걱정할 필요가 없다는 거. 할머니는 교습소를 하며 왕성하게 아이들을 가르치다가 이젠 은퇴하여 농사 지으며 혼자 지낸다. 여유롭고 자유로워 보이기만 하니 혜준은 의문이다. 엄만 대체 뭐가 걱정이지?

어릴 때 같이 놀았던 동갑내기 은채가 할머니댁과 같은 아파트에 산다. 당황스런 일이 생겼을 때 은채의 도움을 몇 번 받고 혜준은 은채와 다시 가까워졌다. 은채와 함께 시간을 보내면서 혜준은 엄마를 포함한 가족들과 나누지 못한 교감을 했다. 가족관계에서 부족하다고 느꼈던 이해와 공감이 친구관계로 자연스레 옮겨간 것이다. 6학년이니 관계의 중요도 순위가 바뀔 나이이기도 하다.

그렇다고 가족과 단절은 아니다. 혜준은 할머니와 지내면서 사람마다 사랑을 표현하는 방법이 다르다는 것을 알았다. 배달 음식을 시켜주는 할머니가 매끼 밥을 해서 차려주는 할머니보다 손녀를 덜 사랑하는 게 아니고, 엄마가 자식을 챙기는 말을 안 한다고 해서 무관심한 게 아님을. 구름 뒤에 해가 있듯 가족 사이에도 (간혹 안 느껴질 때도 있지만) 늘 햇빛같은 사랑이 있다는 것을 작가는 이 동화에서 말하고 있다. 구름 끼고 비바람 치는 날도 있지만 해가 사라진 건 아니다. 가족 관계에서도 따뜻한 햇빛을 서로에게 비추어주자는 것이다.

마지막 식탁 장면에서 입꼬리가 스윽 올라갔다. 첫 장면과는 다르게 모두의 태도가 조금씩 달라졌는데, 혜준이가 엄마의 부탁을 거절하는 것과 혜나의 ‘효도는 셀프’라는 말 때문이었다. 엄마의 할머니 걱정은 계속 이어질테지만 가족들의 대응이 바뀌면서 엄마의 걱정도 서서히 잦아들 것이다.

이 동화는 가족 때문에 화나고 부모님을 이해 못하겠다는 어린이 독자에게 적극 추천한다. 내 심정 같은 상황에 반갑고 가족의 입장을 이해하는데 도움이 될 것이다. 엄마와 같이 읽고 억울했던 마음을 풀거나 진심을 털어놓을 기회를 가지면 더 좋다.