[동화] 너와 내가 괴물이 되는 순간_조은경, 정진희

너와 내가 괴물이 되는 순간 ㅣ 넝쿨동화 15
조은경 지음, 정진희 그림 / 뜨인돌어린이 / 2020년 10월

모두의 마음 속에 천사도 살고 괴물도 산다. 어떤 존재의 등장이 더 빈번한지에 따라 세상을 대하는 시각이 달라지는 거겠지. 우리는 언제 괴물이 되는 걸까? 이 책은 그 순간을 포착해 보여준다. 같은 반 친구가 내 성적을 가지고 놀릴 때, 엄마가 내 점수에 대해 무안을 주며 이야기 할 때, 선생님이 공부 못하는 친구를 나무랄 때, 부녀회장 아줌마가 삼촌한테 뭐라 할 때, 내가 삼촌을 의심할 때 등등. 무수히 많고 자주 접할 수 있는 상황 속에 괴물이 숨어있는 것이다.

딱지치기에서 져 친구의 노예가 된 나. 게다가 수학 시험도 잘 보지 못했다. 점수로 놀림을 받는다. 그 때 친구의 혀가 뱀의 혀처럼 갈라져서 이상하게 보인다. 내 점수로 무안을 주는 엄마도 마찬가지다. 뒷목이 푸르게 변하고 혀가 이상하게 변한다. 병원에서는 스트레스 때문에 그렇게 보이는 거라고 하지만 아닌 듯 하다. 학교에서도 집에서도 나쁜 말을 던지는 모두가 그렇게 보이기 때문이다.

나쁜 말이란 뭘까. 책 속 초등학생들이 주고 받는 말은 직설적이고 무례하다. (요즘 친구들이 정말로 이렇게 이야기 나눈다고 하면, 뭔가 마음이 참담하다. '지진아' 같은 단어를 정말 오랫만에 마주했다.) 어른들의 말은 조금 복잡하다. 상대방을 걱정하는 것처럼 말하지만 듣고 있다 보면 정작 상대에 대한 배려가 전무하다. 듣는 사람의 감정과 기분을 헤아리지 않고 그저 자신의 근본없는 생각을 내뱉고 만다. 이 책이 조금 더 나아간 점이라면 주인공을 제외한 타인의 괴물화가 아니라 결국 나 자신도 그렇게 괴물이 될 때가 있다는 점이다. 즉 누구나 괴물이 될 수 있고, 그렇기에 서로 더 조심하고 배려해야 한다는 의미로 읽혔다.

흔히들 말한다. 농담은 듣는 사람도 재미있어야 농담이라고. 듣는 사람은 없고 자기 자신만 재밌다고 다른 사람의 부족한 점을 놀리는 사람의 모습은 흉하다. 다른 사람의 말만 듣고 판단하고 의심하는 사람 또한 마찬가지다. 듣는 사람의 기분이나 감정을 고려하지 않고 함부로 말을 내뱉는 모두의 모습은 결국 모두 괴물의 모습일 것이다. 내가 하는 말과 행동이 나를 괴물로 만들 수 있다는 것, 다른 사람에게 상처주는 말과 행동이나 의심하는 행동을 하면 결국 괴물이 되는 건 나 자신이라는 걸 이 책을 통해 다시 한 번 느낄 수 있었다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성하였습니다.]

[학습만화] 공룡 지구 대탈출_마쓰오카 다쓰히데, 하네다 세쓰코

공룡 지구 대탈출 - 진화 공룡 트로오 이야기
마쓰오카 다쓰히데 그림, 하네다 세쓰코 글, 박지석 옮김 / 진선아이 / 2020년 10월

공룡은 남자아이들이 좋아한다는 선입견이 선입견임을 보여주는 딸. 실존하지 않는 존재에 대한 호기심일까. 크기와 생김새부터 압도적이라 그런 걸까. 아이는 어렸을 적부터 공룡을 좋아했다. 마니아적으로 수집하고 달달 외우는 정도는 아니었지만, 책이나 장난감으로 접하는 새로운 공룡은 아이에게 늘 관심의 대상이었다. 5~7세 아이들은 어른들보다 훨씬 더 많은 종류의 공룡을 알고 있다고 하는데, 우리 집도 예외는 아니다. 내가 아는 거라곤 티라노사우루스, 트리케라톱스, 브라키오사우루스, 프테라노돈, 알로 사우르스, 안킬로사우루스 정도? 이것도 아이에게 책을 읽어 주고, 같이 보드게임을 하다 알게 된 것들이다. 비슷한 책을 읽고, 같은 보드게임을 했는데도 아이는 나보다 공룡에 대해 더 많은 것을 알고 있었다. (내가 너무 모르고 있는 것일 수도 있다.) 그런 아이에게 공룡 대백과 사전 같은 책이 필요하지 않을까 생각하다 만나게 된 책!

<공룡 지구 대탈출>의 가장 큰 특징은 만화로 구성되어 있다는 점이다. 아이에게 가급적 만화 형식의 도서는 노출시키지 않으려고 노력하는 반만, 아이는 기똥차게 만화로 된 책을 찾아내고, 열렬히 좋아한다. 이 책 또한 만화로 구성된 것을 알더니 더 흥미를 보이며 펼쳐 읽기 시작했다.

중간중간 사전적 요소 페이지가 삽입되어 있다. 공룡을 대분류로 묶어 설명해 주는 페이지다. 조금 아쉽게도 7살인 아이는 이 페이지는 읽지 않고 넘어갔다. 공룡 하나하나에 대한 지식보단 만화의 전체적인 스토리가 더 궁금하고 흥미를 끄는 부분이었다. 읽어보라고 살짝 권하긴 했지만 강요하진 않았고, 여러 차례 읽고 만화 부분의 내용이 숙지되면 자연스레 읽게 될 거라 기대하고 있다.

아이와 함께 책을 보며 역시나 이 세상엔 내가 아는 공룡보다 모르는 공룡이 더 많다는 점이 다시 한번 놀랐다. 공룡들의 크기나 습성, 식성 등을 읽다 보면 나의 상상력의 한계를 느낀다. 어떻게 존재했을지 감조차 오지 않는다. 하지만 그렇기에 아이들은 공룡을 좋아하고 공룡에 열광하는 것이겠지. 딱딱한 사전보다 조금 편안하게 접근할 수 있는 이 도서가 아이의 흥미를 발판으로 보다 더 넓은 지식의 확장을 가능하게 해줄 것이라 믿는다.

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성하였습니다.]

[그림책] 롤라는 친구들을 정말 사랑해_케네스 라이트, 사라 제인 라이트

롤라는 친구들을 정말 사랑해 ㅣ 국민서관 그림동화 240
케네스 라이트 지음, 사라 제인 라이트 그림, 김영선 옮김 / 국민서관 / 2020년 9월

새로운 시리즈 그림책을 만나는 건 정말 즐거운 일이다. 시리즈는 작가를 기준으로 묶이기도 하고 그 작가가 창작한 캐릭터를 기준으로 묶이기도 한다. 같은 작가의 그림이기에 그림과 문체가 비슷하지만, 그래도 이름이 같은 캐릭터로 묶인 시리즈는 아이에게 더 친근감을 주는 것 같다. 아이에게 좋은 친구(그 캐릭터)가 생겨 그 친구와 시간을 나누며 경험과 기억을 공유해 나가는 과정을 지켜보는 기분이 든다. 여기 '롤라'도 그런 인물이다.

아이가 처음 접한 롤라 책은 <롤라는 못 말려>였다. 이 책에서 롤라는 자주적이고 독립적인 모습을 보여준다. 못 말릴 정도로 하고자 하는 일을 열정적으로 해내는 인물이다. 그런 롤라의 주변에는 돼지, 학, 악어, 곰돌이가 항상 함께 한다. 특히나 곰돌이는 부모처럼 롤라를 지지하고 지원하고 응원하고 따뜻하게 안아주는 역할이다. <롤라는 못 말려>를 보며 아이는 발랄한 롤라의 밝음에 웃음 지었고 나는 곰돌이가 롤라를 대하는 자세를 보고 엄마로서의 태도를 반성했었다.

이번에 접하게 된 롤라 책은 <롤라는 친구들을 정말 사랑해>! 이 책 역시 등장인물은 같다. 롤라, 곰돌이, 악어, 학, 돼지. 악어와 학과 돼지가 기분이 좋지 않자 롤라는 친구들의 기분을 풀어주기 위해 그 친구가 어떤 것을 가장 좋아하고 어떤 것을 가장 필요로 하는지 생각한다. 그 생각의 결과로 꾸려진 여러 환경 속에서 친구들은 기분이 풀린다. 롤라가 친구들에게 웃으며 '정말 정말 사랑한다'라고 할 때마다 친구들의 마음은 또 롤라의 마음은 서로에 대한 애정으로 가득 찬다. 기분 나쁜 순간이 있더라도 나를 위하는 진정한 친구가 있다면 그 순간을 짧게 지나간다는 걸 보여준다. 마지막 곰돌이를 위해 어떤 걸 하면 좋을지 고민하는 롤라. 마땅한 게 무엇인지 몰라서 낙담하던 그 순간, 곰돌이는 자신에게 가장 중요하고 필요한 건 롤라라며 (역시나 부모 같은 마음이다) 롤라를 안아준다. 무조건적인 우정과 애정을 볼 수 있는 그림책이다. 읽으며 떠오르는 친구들의 얼굴도 있고. 결국 무조건적인 사랑을 베푼 사람이(사랑이 무언지 아는 사람이) 그만큼의 사랑을 받을 수 있는 건가 싶기도 했다.

모든 부모가 희망한다. 자신의 아이가 사랑을 받고 사랑을 베풀며 살기를 말이다. 그런 모습의 단면을 발랄한 그림으로 보여주는 그림책이다!

* 출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성하였습니다.

쓰기만 해도 돈이 모이는 초간단 재테크_2021 월급쟁이 부자들 가계부

2021 월급쟁이 부자들 가계부 - 쓰기만 해도 돈이 모이는 초간단 재테크
월급쟁이 부자들 카페 지음 / 위즈덤하우스 / 2020년 9월

바람이 차가워졌다. 가을이 오나 싶었는데 초겨울 느낌이다. 바람이 차고 날씨가 추워지면서 연말이 다가옴을 느꼈다. 올 한 해 어떻게 보냈나 돌아보기보단 내년 한 해 알차게 보내야겠단 마음이 샘솟고, 그 마음은 왠지 다이어리와 가계부를 장만해 여러 계획을 세우고 계획들이 실천되는 미래를 상상하며 흐뭇하게 채우고 싶어진다. 하지만 그렇게 장만한 다이어리나 가계부를 안타깝게도 일 년 채워 써 본 적이 없다. 일 년은 무슨, 한 달도 꼼꼼히 채워 넣은 적이 없다. 이것 때문만은 아니겠지만 그렇게 상상했던 미래들은 희미해져가고, 그렇게 흘러 다시 연말을 맞는다.

표지마저 산뜻한 가계부를 손에 들고 다시 한번 내년의 꼼꼼할 나를 떠올리며 기대에 찼다. 쓰기만 해도 돈이 모인다니. 눈이 번쩍 뜨인다.

몇 년째 어플로 가계부를 작성하고 있다. 우리 집의 자산을 대충 파악하고 있고, 한 달 지출이 어느 정도인지 (매달 들쭉날쭉하지만) 대략은 알고 있다. 이게 문제일까? 대충 파악하고 대략 알고 있는 것 말이다. 어플은 문자가 자동으로 입력되고, 검색이 용이하다는 장점이 있다. 결산을 알아서 계산해 주고 예산도 설정해 놓으면 알아서 계산해 준다. 자주 쓰는 내역은 복사해서 붙여넣기 할 수 있고 은행 계좌 간 입출금 내역도 편하게 찾아볼 수 있게 해준다. 이렇게 편리한 점이 많음에도 어플로 작성하는 가계부는 나에게 무언가 허전했다. 꽉 채워진 느낌이 아니었다. 그 이유가 뭘까 곰곰이 생각해봤다. 간편하고 직관적인 장점이 있지만 그만큼 놓치기 쉽고 깊게 생각하지 않고 넘어가게 하는 부분 때문이라 결론지었다. 월급이 계좌의 숫자로 찍히는 것처럼 나의 지출 또한 어플의 숫자로 존재하는, 손에 잡히지 않는 그런 느낌이라고 해야 하나. 내가 쓰고 있는데 내가 쓰는 것 같지 않은 기분 말이다. 이런 기분은 돈을 모으려는 간절한 마음을 옅어지게 한다. 손으로 기록하고 기록하며 다시 한번 복기하고 상기하는 과정이 있어야 내 손에 쥐어진 돈을 더 소중히 여기고, 지출을 더 신중히 할 수 있을 것이다. 그렇기에 조금 번거롭고 귀찮을 수 있지만 종이 가계부가 필요한 것이다!

설레는 마음으로 가계부를 살펴봤다.

돈을 모으지 못하는 가장 큰 이유는 돈을 모아서 무엇을 어떻게 하겠다는 목표도 제대로 세우지 않고, 기억도 제대로 나지 않는 자잘한 것에 돈을 쉽게 쓰기 때문입니다.

너무 '띵언'이다. 기본 중의 기본이겠지만 이 문장을 읽고 충격을 받았다. 너무 내 모습을 정확하게 묘사한 문장이기 때문이다. 돈을 모아야 한다고 생각은 하지만 그 돈을 어떻게 모아서 어디에 쓰겠다는 구체적인 목표는 없고, 하루하루 기억도 나지 않을 것들을 소비하며 돈을 쉽게 쓰고 있었기 때문이다.

내게 도움이 될만한 부분은 '결산하기'라는 것도 알았다. 어플로든 자필로든 쓰기만 하고 결산을 하지 않는다면 큰 의미가 없을 것이다. 그저 기록용이 될 뿐. 나의 기록을 되돌아보고 무엇이 문제인지 찾아보고 어떤 부분에서 지출을 더 줄일 수 있을지 고민하는 시간이 필요하기 때문에 가계부를 쓰는 것이라는 점을 잊지 않도록 해야겠다고 생각했다.

아이를 키우는 가정으로써 양육비 또한 고민되는 부분이다. 어느 정도까지 소비하는 게 적절한지 모르겠고 아이에게 정말 필요한 것인지 아닌지 구분하기도 쉽지 않기 때문이다. 실질적으로 도움을 받을 수 있는 구체적인 방법이 제시되어 있어 도움이 됐던 내용이다.

월급쟁이 부자들 가계부는 11월부터 시작한다. 이번 달은 올 한해 지출을 다시 한번 되짚어보고, 내년 목표나 희망을 정리하는 시간으로 가지면 될 것 같다. 또한 내년에는 기필코 꾸준히 작성하고, 꾸준히 결산하고, 꾸준히 돌아보며 의미 없이 흘러나가는 지출을 잡아 오늘보다 더 부자인 내일로 가꾸어 가리라 다짐 또 다짐했다!

고정지출이 수천만 원 수억이라면 가계부 작성이 필요 없어질까? 문득 떠오른 질문에 내 대답은 '아니'였다. 누구든 자신의 자산이 어떻게 쓰이고 있는지 어떻게 모이고 있는지 어떻게 더 모을 수 있는지 살펴보려면 가계부 작성은 필수다. 그런 의미도 올해의 탕진하는 내 모습은 잊고, 내년에 알뜰히 만족스럽게 살림을 꾸려나가는 내 모습을 기대하며 가계부를 한 권씩 장만해 마음을 다잡아 보는 것도 좋을 듯하다!

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성하였습니다.]

[그림책/역사동화] 흙으로 만든 선물_전재신, 오세나

흙으로 만든 선물 - 2021 행복한 아침독서 추천 도서 ㅣ 전재신의 박물관 학교 5
전재신 지음, 오세나 그림 / 씨드북(주) / 2020년 9월

'진이'라는 귀여운 소녀가 있다. 동네 사람들 대부분이 왕실에 들어갈 그릇을 만드는 일을 하고, 특히나 아버지는 화청장인 그런 소녀다. 이 소녀가 백자가 어떻게 만들어지는지 본인의 즉 어린아이의 시각으로 찬찬히 과정을 설명해 준다. 자칫 교육적이고 지루할 수 있는 이야기인데, 아이의 시선에서 풀어내는 설명 덕분인지 크게 지루하거나 재미없지 않았다. 그 부분이 이 책의 큰 장점이라 생각한다. 재미있고 흥미로운 역사나 물건도 그 과정이나 생산 공정을 설명서처럼 기계적으로 설명하면 누구나 그 흥미가 떨어지기 때문이다.

좋은 흙을 구해 고운 가루로 만들고, 그 가루를 발로 밟아 흙으로 만들고, 그 흙으로 항아리나 접시나 병을 만들어 한 번 굽는다. 구은 그릇에 그림을 그리고 유악을 바른 후 다시 한번 굽는다. 문장으로 적으며 단출한 과정이지만, 정말 많은 사람이 서로 도우며 공을 들여야 멋지고 아름다운 그릇이 완성되어 나온다. 이렇게 고생하지만 정작 하나 갖지 못하고 사용하지 못하는 점이 불만인 진이의 모습에 백성들의 노고가 느껴지면 동질감을 많이 느끼게 됐다. (아이도 같이 느꼈는지 모르겠지만 "나중에 다시 태어나면 꼭 백자에 밥 먹을 거야."라는 진이의 말을 나에게 여러 번 되뇌었다. 자기도 나중에 다시 태어나면 백자에 밥을 먹을 거라며...) 마을 사람들 모두 달인이 되어 각자의 역할을 충실히 수행하고, 진이도 어린 손길로 여러 일을 구경하고 돕지만 정작 자신은 하나도 가질 수 없다는 점이 서운한 마음. 그런 마음을 안 아버지께서 예쁜 꽃병을 선물한다. 꽃병이 탄생하기까지의 과정을 아는 '진이'이기에 더 귀하고 값진 선물일 것이다. 예쁜 꽃병을 좋아하는, 한복을 입고 있는 진이의 모습은 학교에 가기 전 아침밥을 먹고 있는 현대의 '진이'의 모습으로 바뀐다. 아이는 이 장면에서 "에이, 다 꿈이었네." 했다. 알고 보니 다 꿈꾼 거였다며 허탈해 했다. 하지만 허탈에 도달하기까지 찬찬히 읽어내려간 페이지에서 우리가 알지 못했던 조선백자에 대한 여러 정보를 습득할 수 있게 되어 엄마로써는 뿌듯했다. 분원 초등학교 2학년 1반인 진이. 마지막 설명 페이지까지 읽으면 왜 분원 초등학교인지 알 수 있는데, 아직 어린아이는 텍스트 페이지는 건너뛰더라는. 내년에 초등학교 입학하면 다시 한번 슬쩍 권해서 읽혀볼 생각이다. 그전까지는 그림 위주로만 읽어도 충분히 많은 지식을 쌓을 수 있는 책이다.

세상이 빠르게 변하고, 그럴수록 과거와 역사에 대한 중요성이 커지지만 그만큼 돌아보고 살펴보지는 못하는 게 현실이다. 지금의 속도를 따라가기에도 버겁다고 해야 하나. 하지만 아이는 다르다. 아이는 어느 순간부터 역사를 궁금해하고(아마 '한국을 빛낸 100명의 위인들'이라는 동요를 접하고 난 후부터인 것 같다.) 우리가 어디서 왔는지 알고 싶어 했다. 역사를 주로 인물 위주로 파악하고 읽어가는 아이에게 이렇게 역사적 소재 또한 소개해 주고 접하게 해주면 좋을 것 같다. 백자는 아니지만 일상적으로 접하는 밥을 담고 국을 담는 그릇들도 괜히 새롭게 보이게 해주는, 만만하면서도 유익한 그림책이었다!

[출판사로부터 도서 협찬을 받았고 본인의 주관적인 견해에 의하여 작성하였습니다.]