우리 아이들이 이런 강좌를 쉽게 접할 수 있었으면...

몸, 태곳적부터의 이모티콘 ㅣ 길담서원 청소년인문학교실 2
이유명호 외 지음 / 궁리 / 2011년 11월

정작 아이들이 어릴 때 배워야 할 것은 자신의 소중함에 대한 인식,

그것을 통한 타인의 소중함에 대한 인식,

더 나아가 어울림의 소중함에 대한 인식이 아닐까요?

자신의 소중함을 깨닫지 못한다면 남을 존중하는 마음을 얻을 수 없을 테고,

사회는 분열로 치달을 것입니다.

지금이라도 우리 아이들에게 이런 소중한 인문학강의를 많이 듣고, 읽게 해주면 좋겠습니다.

그러면 자신의 소중한 목숨을 스스로 끊어버리거나, 소중한 친구를 따돌리고 학대하는 일이 없을 테니까요.

읽으면서 자꾸 서글픈 우리의 교육을 떠올랐습니다.

개인적으로라도 아이에게 이런 강의를 찾아가며 듣게 해주고 싶네요.

<길담서원>마음에 꼬옥 담아두겠습니다. ^^

털로 뭉쳐진 환상적인 가족?

열일곱 살의 털 ㅣ 사계절 1318 문고 50
김해원 지음 / 사계절 / 2008년 8월

주인공 일호는 이유없는 아빠의 가출로 대대로 이발소를 운영하는 할아버지, 할머니, 그리고 졸지에 결혼식도 하지 못하고 엄마가 되버린 공인중개사 엄마와 사는 17살 고등학생입니다.

17살다운 반항심을 가지고 있지만, 누구보다 잘 억제하고 현실에 순응하며 살아가려고 노력합니다. 친구들처럼 길러보고 싶은 머리털을 늘 순순히 할아버지 손에 맡길 정도로요.

그러나 짧은 머리덕에 모범생이란 오해(?)까지 받던 일호가 체육선생의 도발적행동(머리가 긴 학생의 머리에 라이터를 들이대는....)으로 지금까지 억눌렀던 울분을 터뜨립니다.

그리고 일호의 긴 투쟁이 시작됩니다. 자신과 친구들의 털에 대한 권리를 찾아오기 위한...

그러던 중에 청소년기에 가출했던 독특하고, 철없고, 논리적이고, 용감하고, 정의로운 아빠가 돌아오면서 일호의 싸움은 유리해집니다.

거기다 아빠를 용서한 할아버지까지 일호의 편이 되고 소설은 정의의 승리로 끝이 납니다.

그러나 만약 가족이 일호의 편이 되주지 않았다면 이 싸움은 당연히 일호의 패배로 끝났을 겁니다.

우리 주위에 일호같은 용기를 가진 사람은 얼마나 될까요? 저는 아직 일상생활에서는 보지 못했습니다. 올바른 판단을 내리고, 그것을 끝까지 밀고 갈수 있는 용기를 지닌 사람들이 점차 적어지고 있는건 아닐까요?

이길수 없는 어른과의 싸움의 계속된 패배때문에요.

슬픈 현실입니다. 그리나 꼭 극복해야 할 현실이라고 생각합니다.

교육을 통해 정의로운 인간으로 태어나야 하는데,

교육을 통해 불의에 순응하는 나약한 인간이 되어 버립니다.

일호는 교육이 아닌 무엇에 의해 정의로운 인간이 되었을까요?

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41쪽
~이기고도 질 수 밖에 없는 게임. 어른들과의 게임은 그렇다. 이겼다 싶어 득의만면할 때 어른들은

손을 들어 주는 척하면서 슬쩍 패를 뒤집어 놓는다. 어른이 된다는 것은 속임수를 능수능란하게 부리는 야바위꾼이 되는 것인지도 모른다.

116쪽
"네 글을 보고 사실 놀랐다. 네 나이에 나는 절대로 그렇게 하지 못했을 거야. 선생님 무서워 꿈도 못 꿨겠지. 아무튼 역시 이발사 손자답게 머리에 대해서는 일가견이 있더라."
나는 아버지 말에 푹 웃었다. 나는 내 아버지가 오늘처럼 나를 대신해 싸워 주지는 않더라도 끝까지 나를 믿어 줄 거라는 확신이 들었다. 어차피 내가 시작한 싸움은 내가 끝내는 것이 마땅하다.
나는 아버지가 아니라 동지를 얻은 것이 더 기뻤다.

첫 시험이라고?

첫시험 보는 날 ㅣ 저학년 창작동화 읽을래
줄리 대너버그 지음, 주디 러브 그림, 노은정 옮김 / 계림북스 / 2011년 11월

오우 1년이나 공부하고 시험을 보다니요?

다시 말해 1년 동안 시험을 안보다니요?

매주 있는 받아쓰기 시험에다가 학습지들...

우리 아이들이 참 부러워하겠는대요.

게다가 그 시험도 선생님의 이벤트로 두려움없이 즐겁게 칠 수 있다니...

정말 우리나라의 현실에서는 있을 수 없는 이야기입니다.

다정하고 장난기 많은 하트웰선생님과

시험 이야기에 나타나는 아이들이 얼굴 표정이 참 재미있습니다.

[100자평] 나, 여기 있어

나, 여기 있어 ㅣ 피터 레이놀즈 시리즈 6
피터 H. 레이놀즈 지음, 김경연 옮김 / 문학동네 / 2012년 1월

<점><느끼는 대로>의 작가 피터 레이놀즈의 책입니다. 외톨이 소년이 종이비행기를 매게로 친구들과 친해진다는 내용? 책 속에 종이비행기 접는 과정이 있어 아이와 함께 만들어 날려보며 재미있게 봤습

공부는 즐거울 것!!

공부의 달인, 호모 쿵푸스 - 공부하거나 존재하지 않거나! ㅣ 인문학 인생역전 프로젝트 1
고미숙 지음 / 그린비 / 2007년 5월

학교 공부 하면 머리를 내두르는 한 사람으로서 이 책을 보고 다시 한 번 공부해보고 싶다는 생각을 했습니다. 즐겁게요.

 하고 싶지 않은 공부에 질려 공부를 멀리 하게 만드는 게 현 교육 풍토입니다.

왜 공부를 해야 하는지, 공부가 얼마나 즐거운 것인지를 깨우치게 해주면 그 다음은 저절로 굴러갈텐데...

 동기부여를 생략한 채 결과만 강요하는 공부는 되려 점점 멀어지게 하는 역효과만 줄 뿐입니다. 내가 모르는 것을 배워나간다는 즐거움을 먼저 알려주는 학교교육이 이루어지길 간절히 기원합니다.

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p.33
~사교육은 아무리 날고긴다 한들 학교식 공부에서 단 한 치도 벗어나지 못한다. 아니, 오히려 학교의 이념을 가장 순수하게, 가장 극단적으로 실현해주는 것이 바로 학원이다. 따라서 중요한 건 공교육이냐 사교육이냐가 아니라, 어떤 식의 공부가 실현되느냐인 것. 더 끔직한 건 학교가 늘어날수록 이런 양상은 한층 심화될 뿐이라고 한다. 즉, 의무교육을 확대하고, 교육기관을 늘리고, 학교에 대한 각종 지원을 늘린다고 해서 해결될 문제가 아니라는 것이다. 오히려 그럴수록 학교는 더더욱 공부에 대한 이미지와 표상들을 몽땅 흡인해버린다. 그래서 국가의 형태나 경제적 수준과는 전혀 무관하다고 하는 것이다.

p.35 <거짓말 하나-공부에는 때가 있다>
~동일한 연령대의 학생들을 같은 장소에 몰아넣고 같은 내용을 주입하는 것. 그럼으로써 모든 차이와 이질성을 말끔히 지워버리고 아주 평균적이고 상식적인 존재, 곧 국민으로 재탄생시키는 것이 학교에 주어진 소명이다. 그리하여 대부분의 사람들은 일생 동안 엇비슷한 연령대 외에는 서로 뒤섞일 만한 공간 자체를 빼앗겨버린다.
~ 이 연령별 균질화가 만들어낸 가장 심각한 망상은, 학교를 떠나는 순간 공부는 '이제 끝!'이라는 생각을 갖게 한다는 것이다. '공부에는 다 때가 있어!'라든지, '이 나이에 무슨 공부?', '젊었을 때 공부 못한 게 한이야', '과정 끝났으니 이제 마음껏 놀아라' 등등 귀에 못이 박히도록 들어온 말들이 다 거기서 유래한다. 즉, 젊은 시절 가정 형편이나 건강 등의 이유로 공부를 못 하게 되면 한평생 공부는 다시 할 엄두조차 내지 못하거나, 혹은 다시 할 필요가 없다고 간주해버리는 것이다.

p.105 <독서로 인생역전! - 호모 부커스>
~학교가 퍼뜨린 가장 질 나쁜 거짓말은 공부로부터 독서를 분리시켰다는 사실에 있다."책 보지 말고 공부해!" 라는 상토어가 잘 말해주듯, 학교에서 독서는 공부가 아니다. 공교육에서 독서는 오직 논술을 위한 보조수단이고, 대안교육에선 취미활동이다. 대학에선? 아예 관심 밖이다. 이건 달리 말하면, 학교를 아무리 다닌다 한들 독서하는 힘은 생기지 않는다는 뜻이다. 그러나 다산 정약용이 말했듯이, 독서는 "세상을 경륜하는 것은 물론 귀신과 통하고 우주를 지탱하는" 위대한 공부다. 이것만 있으면 세상에 두려울 게 없다. 이 세상의 모든 책이 내 인생의 자산이 될 테니까 말이다.

p.135
~중요한 건 지식의 양이 아니다. 자신을 진정 비울 수 있는가가 문제인 것이다. 배움에 있어 가장 불리한 조건은 겸손을 가장한 자기 비하, 혹은 이미 획득한 지식에 갇혀 새로운 흐름을 받아들이지 못하는 경직성이다. 그러므로 지식의 양이 많건 적건 '비움'은 배움의 필수적 조건이다. 끊임없이 비울 수 있어야 더 큰 앎이 흘러 들어갈 수 있기 때문이다.