자녀성공학

자녀성공학
오두환 지음 / 미래세대 / 2026년 1월

출판사로부터 도서를 제공받아 직접 읽고

작성하는 솔직한 리뷰입니다.

우리는 왜 성공을 가르치지 않는가

이 문구를 보며 아무말도 할수가없었어요.

책의 제목글처럼

"최고의 투자는 자녀다"

인생 최고의 투자는 자녀인데

그 투자의 성공은 정작 제대로 가르쳐주지않은것같더라구요.

엄밀히 말하면 성공이란것이 무엇일까?

이름만 들어도 우와~하는 대학, 직업

돈잘버는 좋은직업, 비싼집

남들이 부러워하는 직업

이것또한 성공이라고 할수있어요.

그 기준은 사람마다 다르기에

내가 바라는 또 나의 자녀가 바라는

성공은 무엇일까를

나는 아이에게 무엇을 가르쳐야할까를

스스로 물어보게되는 책이예요.

"공부는 왜 해야할까?"

이 질문에 저는 항상 아이에게 하는말이있어요.

"너에게 주어지는 선택권이 다양해진다.

"다양한 선택권중에 너가 좀더 좋아하는일을

선택할수있다."

결론은 좋아하는일을 했으면 좋겠다라는 마음이

베이스에 있는 말이예요.

그런데 이 좋아하는것을 선택하기위해선 지금

좋은성적, 좋은대학 이라는 문을 넘어야하더라구요.

목차의 제목들이 제눈길을 끌었어요.

이 책에서는 자녀교육서이지만 자녀의 학습에 대한 이야기보다는

어떻게 키울것인가?에 대한 이야기와 자녀의 행복을 위해서

우리는 어떤방향을 선택하는게 좋을지에 대해 물음을 던지기도

또 작가님의 다양한경험을 바탕으로 할수있는 방법들을 제시해주시기도해요.

이책을 읽으면서 많이 공감되었던 부분이 "좋아하는일을 하는 몰입감"이였어요.

누구나 자기가 좋아하는일을 할때 가장 큰 몰입감이 생기는데

아이또한 그것이 공부던 놀이던 영상을보기던

좋아하는일을 해야 몰입을 하더라구요.

저도 아이에게 "그렇게 집중하는걸 공부에도 쫌.."이라는

생각을 참 많이 했어요^^ 대부분 한번쯤 생각해보셨을꺼예요^^

몰입의 중요성과 아이가 진정으로 자기가 좋아하는일을 할때

행복하고 몰입감이 최고가 되는것같아요.

그 몰입감으로 본인이 좋아하는부분에서 우리가 생각하지못한

성과가 분명 나타날꺼라는걸 믿어요.

아이들이 자신들이 무엇을 좋아하는지 무엇을 잘할수있는지 모르는경우가

참 많아요. 그래서 다양한 경험을 통해 아이스스로가

관심사를 찾고 또 그것을 통해 스스로 탐구하면서 몰입할수있는 환경을

만들어주는게 우리 부모의 역할인것같아요.

책에서 말씀하신 "배움은 스스로 탐구할때 진짜가 된다"라는 말처럼

아이들은 누군가의 주입식이 아닌 스스로가 탐구하고 몰입할때

진짜 내것이 되고 누가 시키는것이 아닌 자기주도적인 학습이 될수있다고해요.

저자이신 오두환 작가님의 말씀 한문장 한문장이

이 책 한권의 모든내용을 대표해주시는 말씀같더라구요.

아이를 어떻게 키워야할까?

항상 고민이되지요. 모든 부모의 고민인것같아요.

기존의 어떤 학습적인 교육서보다 좀더 나를 돌아보고 아이를 다시한번

볼수있는 자녀교육서인것같아요.

학습적인것을 다 놓기란 참 힘들지요.

그렇지만 아이들이 진정으로 원하는 좋아하는일을 하면서 살기를

바란다면 한번쯤 생각해봐야하는 과제가 아닌가싶어요.

이책에서 그런 모든것을 해결해 주진않아요. 이책에서는 어떻게 하는것이

자녀가 행복하게 살수있을까? 자녀의 성공적인 삶을 어떻게

가르쳐야할까에 대해 어려워하는 부모을 위해

질문을 던짐과 동시에 내 최고의 투자인 자녀를 한번더 바라볼수있는

시간을 주는 책같아요.

디지털 문해력 6단계

디지털 문해력 6단계 - AI 시대 미디어 리터러시 ㅣ 디지털 문해력
홍은채 지음, 양미연 그림 / 알파에듀 / 2026년 1월

알파에듀 출판사로부터 도서를 제공받아 직접 읽고 작성하는 솔직한 리뷰입니다.

요즘 같은 디지털미디어속에 살고있는 우리들

저 또한 눈을 뜨면 가장먼저 하는게 휴대폰으로

날씨나 뉴스를 보는데요.

이제는 일상에서 빠질수없는 디지털세상

이 책은 빠르게 변화하는 디지털세상속에서

화면속 정보를 좀더 똑똑하고 제대로

읽고 이해하는게 중요하다는 내용을 담고있어요.

다양한 디지털미디어속에서도

아이들은 유튜브라는 공간과 SNS공간이

가장 익숙할텐데요.

특히 유튜브는 넘쳐나는 정보들중

어떤것이 과연 진짜인지, 글쓴이의생각인지

정확한 정보인지 아이들은 쉽게 판단할수가없어

보는 그대로를 믿어버리기도 하더라구요.

아이들뿐 아니라 성인들도 마찬가지구요.

그래서 요즘은 디지털 리터러시 라는 말도

생겼다는걸 저도 책을통해알게되었어요.

문해력이라고 해서 단순히 글을읽고 답을찾는것이 아닌 디지털속 정확한 문해력을 파악하고

보이는것이 전부가아닌 스스로 판단하는힘을

길러줄수있는 책이라는 소개가 마음에 들었어요.

6단계로 (초등5~6학년) 최신교육과정이

반영이되어 교과속 어휘들이 초등고학년아이 수준에

맞는 자료로 구성이되어있어요.

매회차별 교과연계 주제들로

글을읽는목적, 내용이해, 추론과 생각정리로

스스로 판단하며 공부할수있어요.

하루에 하나의 지문을 읽어보며

충분히 생각하고 고민하고 이해하면서

4주동안 공부할수있게 총4주차로 구성되어있어요.

각 주제들은 교과과목들과도 자연스럽게

연계되어 어렵지않은 주제들로

이야기를 읽어볼수있어요.

카드뉴스의 정보가 믿을만한지 근거를

찾아보기

과연 많은사람들이 공유하고 좋아요가 많다면

무조건 믿을만한 정보일까요?

학교에서 독도까지 자동차로 갈수있을까?

지도앱에는 시간이나 거리가 다나오는데

갈수있다는거 아니야?

지도앱에서 제공하는 모든 수단들은

조건없이 정확한 답을 제시해주는걸까?

디지털문해력 에서는

지문을 읽고 스스로 생각해볼수는 이야기

디지털정보의 올바른 사용

디지털공간속에서의 올바른 시민의식처럼

온라인공간속의 정보와 소통을

좀더 현명하게 사용하자라는 의미가

포함되어있어요.

미디어공간속에서도 상대방에 대한 예의와

나의 글 또한 누군가에게 정보가 될수있다는

마음으로 올바른 디지털세상을

만들어가도록 책임감있게 사용해야할것같아요.

아이와 지문을 읽고 직접 풀어보니

생각보다 어려워하더라구요.

정보를 이해하고 스스로 생각하고 판단할수있는힘을

디지털문해력으로 길러야겠어요.

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쉿! 암호를 받아라

쉿! 암호를 받아라 ㅣ 사회정서가 자라는 사이동화 1
신소희 지음, 김잔디 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2026년 1월

[미래아이 출판사로부터 도서를 제공받아 직접읽고

작성하는 솔직한 리뷰입니다.]

사회정서가 자라는 사이동화 01

초등 저학년 아이들의 우정과 친구사이라는 미묘한 감정을

재미있게 풀어낸 쉿!암호를 받아라!

아이가 책을 받아들고는 "엄마 이책 엄청 얇은데?금방 읽을것같아"라고

얘기했어요.

쉿!암호를 받아라는 아이가 쉽고 재미있게 읽을수있도록 간단하면서도

재미있는 그림으로

호기심을 부르는 창작동화예요.

차례를 보면 대충 내용이 파악될 소제목들이 보이죠

친구간의 우정에 대한 얘기구나, 어?우정을 지키는 암호만들기?

뭐지?라는 궁금증이 생기죠~

저학년이 읽기좋은 책이라는게 글밥은 적지도 그렇다고 많지도 않지만

글의 크기와 중간중간 그림삽화가 포함되어있어서

전혀 지루하지않고 집중해서 읽을수있었어요.

주인공 은솔이와 하준이는 초등학교입학전부터

단짝친구였어요. 자연스러운 친구사이인 둘은

학교에서 개구쟁이 태건이가 "사귄다"라고 얘기를 하면서 갈등이 생기기 시작해요.

남자친구 여자친구가 놀면 사귄다라고 얘기하는 친구들

주변에도 많이있죠?

별거아닌일 같지만 아직 어린친구들은 그런 놀림이 신경이 많이쓰여요.

하준이도 왠지 태건이가 말한 "사귄다"라는게

부담스럽게 느껴지고 은솔이와 점점 거리를 두며 둘사이는

미묘한 우정이 흔들리기 시작해요.

그러나 그런 시선들과는 상관없이 학교밖에서는 아직 단짝친구인 하준이와 은솔이

둘은 학교에서 다른친구들의 시선이 신경쓰이다보니

서로만 아는 암호를 만들기로해요.

오랜친구인 둘사이가 친구들의 장난으로 잠시 소원해졌지만

우정은 금새 자리를 찾는것같아요.^^

재미있는 암호들을 만들어서 우정을 지킨다라는말이

재미있네요^^

학교라는 큰 집단과 같은반 아이들

친구사이들의 미묘한 감정들, 그리고 그속에서의 우정과

친구를 향한 속마음

미움이 아닌 우리아이들의 친구를 사귀고 또 성장하는 하나의단계인것같아요.

피구시간에 남자친구, 여자친구를 나눴을때의 은솔이의 대처나

음악시간에 악기연주로 인해 생기는 남,여 친구들의 갈등과 오해를

타인에 대한 이해와 우정으로

성장해 나가는 친구들의 이야기

악기연주의 갈등은 "누군가"의 같이연습할사람 모여라~는

안내문으로 더 궁금증을 자아내요.

과연 같이연습할 친구들이 공원으로 올까요?

몇명이나 안내문을 보고 왔을까요?

쉿!암호를 받아라는 다 읽은후?응?하는 궁금증의 열린결말로

끝이나요. 읽은후 아이의 생각은 어떤지 한번 생각해보면

좋을것같아요.

저는 읽으면서도 귀엽네?라는 느낌이 많이 들었지만

아이들이 읽었을때는 비슷한경험들이 있어서 인지 더 집중해서 읽은것같아요.

유튜브 초등 영어

유튜브 초등 영어 - 현직 공교육 선생님이 엄선한 영상 65편으로 배우는 ㅣ 어서와! 영어 2
어린이영어교육연구회(CHOLE) 지음, 홍현주 감수 / 서사원주니어 / 2026년 1월

출판사로 부터 도서를 제공받아 작성하는 솔직하는 리뷰입니다.

교과표현을 생활영어로 확장하는 Real English
유튜브 초등영어를 둘째아이와 공부해봤어요.

올해초2가 되는 둘째는 아직 본격적인 영어공부는
시작하지않았는데 재미있게 영어공부할수있는 방법을
보다가 유튜브초등영어를 알게되었어요.
요즘 유튜브는 아이들에게 빠질수없는부분인데
영어공부도 할수있다고?그럼 바로 해봐야지요!!

이책은 두가지목적을 가지고있어요.
소리로 들으며 자연스럽게 영어에 익숙해지도록하는것과
아이들이 오래 접해도 질리지않는 콘텐츠로 안전하고 교육적인
내용. 유튜브에 넘쳐나는 컨텐츠중 엄선된 교육컨텐츠를 같이보면서 공부할수있는 부분이 좋았어요.
특히 영상들은 아마 영어좀 들려줬다하는분들은 한번쯤은 다봤을법한
영상들로 만화와 일상컨텐츠들이 다양하게 포함되어있더라구요.

QR코드로 원어민소리를 직접들으며 영상속 관련어휘들과
내용들도 자연스럽게 예상해보며 학습해요.
간단한 단어들을 듣고 따라하며 문장연습까지 연결되니
재미있게 영어를 들을수있었어요.

일상의표현부터 나와가족, 일과, 친구학교,우리동네처럼

점점 확장되는 표현들을 동요와 영상으로 배울수있어서
영어 처음 시작하는 저희아이도 전~혀 어려움없이 신나게 듣고
보고 말하고 쓰기까지 공부할수있었어요!

단어부터 문장까지~유튜브 초등영어로 초등시작해도
될것같아요!!

싱크 아웃사이드 더 박스

싱크 아웃사이드 더 박스 Think Outside the Box - 틀을 넘어 생각하는 그림 놀이
김호정 지음 / 윌마 / 2026년 1월

[윌마 출판사로부터 도서를 제공받아 직접읽고

작성하는 솔직한 리뷰입니다.]

틀을 넘어 생각하는 그림놀이

"이거 하는동안은 스마트폰이 하나도 생각이 안나요" 라는 문구가 눈을 끌었어요.

예전 인터넷을 우연히 보는중 한아이가 종이에 그려져있는 동그라미들을

자신만의 모양으로 연결해서 그림을 완성하는걸 본적이있었어요.

그때 정말 대단한 아이구나, 라고 생각했는데

동그라미를 동그라미로만 보는게 아닌 새로운 시각으로 본다는 부분이

어른이 제 머리속을 탁!하고 치더라구요.

아이를 키우다보니 어찌보면 틀에 박힌 정해진 모양속에서

성장하게 한것같은 느낌이 들었어요.

이책을 받고 막상 훑어보다보니 저역시 동그라미는 동그라미

세모는 세모로 네모는 네모로 정해진 모양밖에 떠오르지않고

제시되어있는 단어의 의미로만 보이더라구요.

솔직히 어떻게 그려야하지?라는 막막함이 생겼어요.

싱크 아웃사이드 더 박스는 제목처럼 " 틀 밖에서 생각해보자"라는 책이예요.

저처럼 책을 넘긴후 막막함이 느껴졌다면 이책 200%활용법을 한번 읽어보면

도움이 될것같아요. 그렇지만 전 이미 틀에박혀버린 사람일까요?

아무것도 떠오르지가 않아서 ㅋㅋㅋ

우선 이책은 정답이 없어요!!

책을 원하는 방향으로 돌려서 그려도 되고 주어진 선에서 연결되는

모든 선들은 내가 하고싶은데로 나의 생각으로 그리면되요.

잘그리고 못그리는건 없어요.

이 책은 선에서 시작된 선을 확장하는것이지 잘그리고 못그리고를

판단하는 책이아니예요.

총 여덟단계로 나누어져있고 단계는 뒤로갈수록 주어지는 그림은 좀더 구체적인

그림이 주어져요. 각 단계가 끝날때는 다양한 사람들이 그렸던 그림을

참고할수있으니

너무 막막하다면 한번 참고해도될것같아요.

그래도 우리의 상상력을 믿자구요!

1단계 에서 주어진 선이예요.

저는 동그라미마 떠오르고 세모만 떠오르더라구요.^^

두 아이에게 한번 그려보자했어요. 아이도 막막하긴 저랑 비슷한것같아요.

그래서 일단 "꼭 처음부터 그려야하는건 아니야, 한번 훑어본후 그려보고 싶은부분을

골라서 그려봐. "라고 얘기해주고 다른사람이 그렸던 부분은 많이 보여주진않았어요.

각 단계가 끝나면 그 단계에서의 다른사람들이 그렸던 그림들이

있어요. 아이가 그린 17번 반달도넛모양을 아이는 무지개로 또 책에선 기차속에

있는 테디베어로 그려져있네요!

아이들의 상상력이 무궁무진하다는걸 느꼈어요.

17번에서 주어진 모양은 "도넛이 아닙니다"라고 적혀있으니 저는 도넛으로 밖에

보이지않더라구요. 뭔가 어른이 될수록 더 틀어박혀버린 느낌이예요.

누가봐도 산아닌가요? 누가봐도 스키아닌가요?

아이들이 처음 책을 볼때는 그림만 보고도 바로 산이나 스키를 떠올렸고

무언가 정답인것처럼 "산" "스키"라고 적혀있는 느낌이였어요.

이미 정해져있는 그림을 보고 무언가 다른걸 떠올리기란 생각보다 어렵더라구요.

그래서 아이들이 처음에 그림을 그릴때나 무언가를 만들때도

어른의 시각으로 그건 아니야 그건 아니데?라는 말보다

아이가 생각한 엉뚱하고도 기발한 생각을 응원해줘야겠다는 생각이 많이 들었어요.

둘째는 77번 그림을 골랐어요. 절대 호박이 아닌 이 그림은 "바나나"가 되요.

나머지 바나나를 그리고 예쁘게 노란색으로 색칠을 해준뒤 바나나의 고향 필리핀

국기로 마무리를 했어요.

책속 77번은 닌자거북이네요^^

똑같은 모양을 보고도 전혀 다른 그림을 완성했어요.

책속의 그림들은 퀄리티가 훨씬 좋지만 우리아이들의 상상속의 그림은 바나나와 무지개였어요.

아이들이 처음 책을 받고 우리한번 그려볼까?라고 했을때

뭔가 재미없고 정해진 그림을 생각했던것같아요.

그리고 그림을 못그려 라고 하기싫어하는 모습이 보였는데

막상 시작하니 오히려 "음~어떤 그림을 그려볼까?"하며 다양한 모양들을

생각해내더라구요.

주변에 보이는 것들을 정해진 틀로 생각하지않고 다양하게 생각할수있는

우리아이들의 무궁무진한 상상의 세계를 이 책에서 그림으로 표현해봤어요.

그 어떤 그림이라도 상관없어요. 오히려 생각하지도 못했던 더 멋진 그림이 나올수도있으니

우리아이들과 재미있게 "틀을 넘어 생각하는 그림놀이" 꼭 해보면 좋을것같아요.