칠판만 보이는 안경

칠판만 보이는 안경 - 학업스트레스 ㅣ 조금 이른 사춘기 1
박부금.이애경 지음, 양은아 그림 / 풀빛미디어 / 2012년 7월

아이들에게 무조건 공부하라고 하면 당연히 하기 싫다. 공부는 하고 싶을 때 해야 즐거운 것이다.

가만히 생각해보면 누군가 무엇을 하라고만 하면 무조건 하기 싫다. 해야 한다는 것보다 스스로 하는 즐거움을 찾으면 좋은데 해야 하는 숙제 같은 것이라면 괜히 하기 싫어지는 것이다.

이 글의 주인공인 준혁이도 그런 경우이다. 자신은 운동을 하는 것이 좋다. 너무 좋아하는 축구교실을 가지 못하게 하니 속상하다. 그런데 동생은 100점도 잘 받아온다. 엄마가 하라는 공부, 문제집을 풀어라고 하면 너무 어렵고 힘들다. 시험이 너무 어렵다. 같은 반 현수가 만점도 받기도 하지만 준혁이는 그냥 축구가 좋다. 자신의 꿈이 있지만 꿈을 위해서 왜 이 공부를 해야 하는지 도무지 이해할 수 없다.

그런데, 준혁이가 변하는 일이 생겼다.

등굣길에 힘껏 차버린 축구공이 날아간 곳은 어느 가게이다. 그곳에서만난 진이, 준혁은 진이와 속마음을 털어놓게 된다. 진이가 선물해준 마법안경은 신기한 힘을 가졌다. 준혁은 공부를 집중해서 하게 된다. 그리고 공부라는 것은 선생님말씀에 잘 집중하고 공부하는 것이 좋은 방법임을 알게 된다. 그러고 난 뒤 자신이 좋아하는 것을 더 열심히 할 수 있다는 것을 스스로 알게 되는 것이다.

이 동화에서는 공부를 잘 하는 법에 대해서 알아보는 것보다 더 중요한 것은 준혁의 마음을 읽어주는 것이다. 무조건 공부를 해야 한다는 이야기는 더 이상 효과가 없다는 것을 알 수 있다. 공부하는 방법을 알게 해 주는 것이 더 중요하다. 그리고 더 중요한 한 가지는 아이가 힘들어하는 것에 대해 그 마음을 알아주는 것이다. 준혁에게 꿈이 있지만 그 꿈에 대해 이뤄가는 과정을 설명해주어야 한다는 것이다. 그리고 그 마음을 충분히 이해하고 보듬어주어야 공부든, 운동이든 잘 할 수 있다는 것이다.

부모로서의 말, 나로서의 말이 다를 때 있다.

청소년 사전 - 부모와 아이는 서로 다른 언어를 쓴다
조재연 지음 / 마음의숲 / 2012년 3월

우리는 모르는 말이 있으면 사전을 찾게 된 적이 있다.(지금이야 컴퓨터를 찾게 되지만) 그러면 그 말에 대해 나름대로 이해를 하게 되고 해석을 하게 된다.

책의 제목이 간단한 것 같지만 꽤 의미 있다. 청소년에 대한 사전이니 어떤 내용을 잘 이해하고 알게 할지 궁금하게 하였다. 왜냐하면 아이들을 키우거나 가까이 하는 직업을 가졌다면 당연히 궁금해지는 부분이다. 궁금한 것이 있으면 알아두어야 하는 것이 우리의 몫이다.

청소년들의 마음을 담은 사전이라고 할 수 있을 것 같다.

일단 이 책의 첫머리에 있는 글이 믿음이 가게 한다. 책의 내용이 대부분 실제 사례로 되어 있다. 혹 관련된 사람들이 이 글을 읽으면서 혹시 자신이 아닐까 고민을 할 부분에 대해 배려를 한다. 실제 사례이지만 최소 5년이 지난 사례에 대해서만 다루고 있다는 것과, 그 외에도 구체적인 내용은 잘 드러나지 않도록 나름대로 배려를 하겠다는 작가의 말이 있다.

이 부분만으로도 상담을 받으러 온 아이들에게 대해 마음을 쓰고 있었는지를 엿보게 한다.

책 속에 있는 각 주제나 제목에 따라 사전적 의미와 청소년들이 이해하고 받아들이고, 말을 하고 있는 의미를 따로 구분하여 놓았다. 이는 청소년들의 마음을 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 하였다. 우리들도 모두 청소년기를 지내왔지만 시대가 다르기 때문에 아니면 지나왔기 때문에 이해를 못할 수 있다. 그렇다면 이런 책을 통해서라도 그들의 주변을 이해해야 한다. 왜냐하면 우리는 이미 그 때를 잘 지내왔으니.....

여기서는 청소년들만의 이야기가 있는 것이 아니라 부모들의 이야기도 있다. 부모의 입장에서 보는 청소년, 아니 자신들의 아이, 그리고 아이가 바라보는 부모의 시선들을 담고 있다.

아이들은 조금만 다독여주면 금세 해맑아질 수 있는 가능성이 있다. 아이들의 마음에 한 걸음 다가서게 하는 이야기가 있다.

초등독서의 중요성을 알게 하네요

초등 독서의 모든 것 (독서 워크북 & 독서 흥미 태도 검사지 별책 구성) - 초등 독서 전도사 심영면 교장 선생님이 알려주는
심영면 지음 / 꿈결 / 2012년 7월

아이들이 책을 많이 읽는 것보다 더 중요한 것은 책을 스스로 좋아하게하는 것이다. 스스로 좋아하게 된다면 책을 많이 읽어야 한다는 것도 알려줄 필요가 없다. 책을 읽어서 즐겁고, 재미있고, 도움이 된다는 것을 스스로 알게 하면 된다. 이 모든 것은 아이에게 숙제일 것 같지만 사실은 주변에 있는 모든 이들이 가지고 있는 숙제이기도 하다.

초등학생 시기에 책을 읽는 것이 얼마나 중요하고, 소중한 시간인지 잘 안다. 하지만 아이들이 이런 것들을 잘 받아들일까? 모두가 그렇지 않다. 그렇다면 책을 읽고 나서 즐거운 시간을 가지게 하면 된다. 그러다보면 책이 즐겁고, 재미있는 시간을 주고 있다는 것을 스스로 알게 되는 것이다. 그 후에 아이들은 스스로 책을 선택하여 읽고, 좀 더 집중적으로 읽는 시간을 가지게 된다.

아이들의 책 읽는 습관은 어려서부터 시작하기도 한다. 그러나 그 시기 중에 가장 중요한 시기이기도 한 것이 초등독서시기이다. 이때는 과목도 접하게 되지만 책을 통해 글을 이해하는 것을 알게 된다면 교과서 등을 볼 때에도 분명히 도움이 된다. 다른 사람의 이야기가 있는 동화를 읽게 된다면 책 속에 있는 이야기를 통해 이해되는 것이 많다. 요즘은 동화책뿐만 아니라 과목에 도움이 되는 책도 많기 때문이다.

이 책은 아이들을 일선에서 오랫동안 지도해온 선생님이 직접 썼다. 자신을 초등 독서 전도사라고 하기도 한 선생님은 초등 독서의중요성에 대해 꽤 진지하게 이야기한다. 그리고 책을 읽고 나서 할 수 있는 여러 활동들을 활동지를 통해 보여주기도 한다.

또 한 가지는 아이가 독서능력이나 읽기에 대해 알아볼 수 있는 워크북이 있다. 가정이나 학교에서 간단하게 테스트해 볼 수 있도록 되어 있는 평가지이다.

책의두께만큼이나 내용이 제법 많이 정리되어 있다.

동물이 변장도 하네요

짠! 변장하는 산 동물 ㅣ 어린이 자연 학교 4
소피 포베트 지음, 브누아 페루.뤼시 리올랑 그림, 박민정 옮김 / 청어람주니어 / 2012년 6월

 변장하는 동물이 있다. 동물 중에 주변의 환경에 따라 변하는 것이 카멜레온 정도 있다는 것만 알고 있지 이렇게 다양하게 있음을 처음 알게 된다.

산에 사는 동물 중에 이렇게 변장을 잘 하는 동물들이 많다. 이 책에는 모두 24마리의 동물들, 변장하는 동물들에 대해 나와 있다. 이 동물들은 자신을 보호하기 위해 저마다의 변장기술을 가지고 있다.

각 변장술(?)에 대한 특징별로 묶어져 있기에 함께 이해하기 쉽다.

빨간 헬멧을 쓴 까막딱따구리는 나무에 구멍을 뚫는데 선수이다. 그 구멍 속에 몸을 재빨리 숨길 수 있다. 뒤영벌은 여러 동물들의 중매쟁이이다. 하지만 가만히 있으면 괜찮지만 누군가 시비를 걸게 된다면 침을 꺼내놓기도 한다. 다른 곤충에게 기생하며 사는 송곳벌레살이납작맵시벌, 견우와 직녀의 이야기에 나오는 붉은등 때까치 등이 수염수리 등은 콕! 뚫는 산 동물에 속한다.

펀치 날리는 산 동물로는 수염수리와 불곰, 침 뱉고 오줌 싸는 산 동물에는 늑대와 늑대, 수리부엉이, 멧돼지, 파이어 샐러맨더가 있다. 붉은여우, 빙하 벼룩, 산을 잘 타는 야생 염소인 아이벡스는 뛰어오르는 동물로 흰가슴물까마귀, 검독수리, 귀뚜라미는 다이빙하는 동물로 분류해 놓았다.

그 외에도 휘파람을 부는 동물에는 마멋, 알프스산양, 노란부리까마귀가 죽은 체하는 동물로는 안경겨울잠쥐, 장님거미, 유럽유혈목이, 대벌레가 있다는 것을 알게 된다.

이미 알고 있는 동물보다는 처음 그 이름을 들어보는 것이 더 많다. 이렇게 책 한권을 통해 동물에 대한 것도 상세히 알게 된다.

아빠의 노력이 더 돋보입니다.

우리 아빠는 대머리예요 ㅣ 시공주니어 문고 1단계 51
박현숙 지음, 박정섭 그림 / 시공주니어 / 2012년 6월

 책을 읽고 나니 절로 웃음이 나온다. 아이는 정말 그럴 수 있다는 생각이다. 아니 그런 마음이 들 것이다.

호영이는 아빠가 대머리라서 평소에는 부끄러운 적이 없었다. 아무렇지도 않았다. 하지만 자신이 좋아하게 된 여자 친구가 생기고 난 뒤부터, 아니 그 여자 친구가 대머리를 싫어한다는 것을 알게 되면서부터이다. 그렇지 않아도 혜원이에게 마음에 들게 하기 위해서 나름대로 노력을 하는데 혜원이가 대머리는 유전이 되기 쉽기 때문에 싫단다. 괜히
뜨끔해졌다. 호영이의 아빠가 대머리이기 때문이다. 일은 거기서 끝이 아니다. 학교에서 아빠들의 모임이 있게 되고 호영이의 아빠는 교통안전지도를 맡게 된다. 호영이는 아빠에게 가발을 쓰기를 권하지만 엄마 아빠는 도무지 들어줄 기미가 보이지 않는다. 호영이가 친구 누나의 가발까지 가져오는 것을 알게 된 아빠는 결국 가발을 쓰고 교통안전지도 나오게 된다. 그러나 예기치 못한 일이 일어나게 되고 아빠가 예원이를 구하게 된다. 이로 인해 예원이도, 호영이도 아빠의 대머리에 대한 것을 진정으로 이해하게 된다.

사실 아이만을 탓할 수만은 없다. 아이들은 이럴 수 있기 때문이다. 아이를 위해 그 마음을 받아들이는 대머리아빠의 마음이 더 간절하다. 만약 이 이야기가 아이에게 무조건 아빠를 이해하라는 설득의 이야기로만 쓰였다면 정말 재미없을 것이다. 하지만 호영이가 아빠에게 가발을 씌우기 위해 노력하는 점, 그리고 아빠가 아이를 위해 노력하는 점이 절묘하게 잘 맞아져 이야기의 감동이 있게 한다.

겉모습이 중요한 것이 아니라 개인이 가지고 있는 더 큰 장점을 보게 되는 이야기이다.