엄마의 법칙

엄마의 법칙 - 제2회 문학동네 동시문학상 대상 수상작 ㅣ 문학동네 동시집 29
김륭 지음, 노인경 그림 / 문학동네 / 2014년 7월

동시를 읽는 이유 중의 하나가 그 짧은 글 속에 담긴 언어가 곱기도 하지만, 이야기를 함축적으로 하고 있다는 점이다. 그러나 이야기를 함축했다고 해서 절대로 이야기를 잘라 내거나 줄이지 않는다. 꼭 하고 싶은 이야기를 잘, 제대로 하고 있다는 것이다. 이것이 동시를 읽는 즐거움이자 매력이다.

이 동시는 아이들의 마음을 골고루 담아놓았다고 할 수 있다. 동시가 아이들의 생활을 중심으로 하고 있다는 점에서 가장 가까운 이야기꺼리가 되지만 그 내면의 언어들을 읽어내고 있음은 좋은 언어의 표현이다. 특히 ‘고등어통조림’이라는 동시는 자신이 혼자 밥을 먹을 때의 외로움, 쓸쓸함, 슬픔을 잘 표현하고 있어 눈여겨 읽게 된다.

-[엄마의 법칙]의 고등어 통조림 동시의 전문과 그림

작가의 이러한 동시 언어 표현방법은 서사의 구성력과 표현이 단단하다고 할 수 있다. 동시 한 편 한 편을 읽을 때마다 그럼, 그럼, 아하라는 감탄이 절로 나오게 한다. 어떤 동시는 어린이의 매일 매일을 동화처럼 풀어가지만 상상력을 자극하는 표현도 있지만 심리적인 것도 강하게 보여주고 있다. 그러한 점에서 작가의 개성이 돋보이면 작가만이 지닌 관점이 남다름을 알 수 있다.

때로는 간결한 표현이 시적언어의 맛을 잘 살리기도 하지만 동화처럼 구성된 시에서는 그 이야기를 서사처럼 읽어가게 한다. 평범한듯하면서도 읽는 맛을 제대로 느낄 수 있는 동시집이다.

아스트리드 린드그렌!

난 자전거를 탈 수 있어 ㅣ 그림책은 내 친구 38
아스트리드 린드그렌 글, 햇살과나무꾼 옮김, 일론 비클란드 그림 / 논장 / 2014년 6월

아스트리드 린드그렌!

이 작가의 이름만으로도 이 책에 대한 재미에 대한 믿음을 주게 된다. 작가의 이름을 기억하지 않아도 ‘삐삐’라고 하면 단번에 ‘아하, 그 사람’하고 기억을 더듬게 된다. 어릴 때에는 단순히 삐삐의 그 행동이 재미있어 즐겁게 보고, 읽었었다. 그런데 지금 이 책을 다시 읽어보면 그 재미가 만만치 않았음을 새삼스럽게 느끼게 된다.

이 책은 어린이의 마음과 행동을 실감 있게 풀어가고 있다. 비록 다섯 살 아이의 이야기이지만 그 아이가 보여주는 행동만으로도 아이들의 실제 마음을 한번 읽어보게 한다.

로타는 무엇이든 언니와 오빠와 똑같아지고 싶어 한다. 두발자전거를 타는 언니와 오빠처럼 자신도 그런 자전거를 타고 싶지만 자신에게는 세발자전거가 전부이다. 가족들을 모두 아직 너는 어리다고 하지만 로타는 아무리 생각해도 두발 자전거를 탈 수 있을 것만 같다. 그래서 생일날 받은 선물을 뒤로 하고 옆집 할머니 집에서 두발자전거를 가지고 와서 타본다. 하지만 이 자전거는 자신의 마음과 같이 움직이지 않는다. 결국 울타리를 쿵하고 부딪히고 멈추지만 노타는 자신의 한 일 모두가 걱정되어 울어버린다.

하지만 로타는 로타다. 뭐든지 할 수 있을 것이라고 일어서는 긍정적인 모습을 보여준다.

로타는 아이들의 변화가 빠른 모습과 마음을 고스란히 담고 있는 아이다. 이러한 모습에서 오히려 독자는 더욱 사랑스러움을 느끼게 된다. 이러한 것들을 생생하게 느껴지게 하는 것은 역시 작가의 특별한 필력 때문이다. 이미 느꼈듯이 작가는 아이들의 마음 구석구석을 참 잘 읽어낸다. 여기서 로타는 한편으로는 엉뚱하기도 하지만 그러한 모습이 오히려 건강한 아이의 모습을 찾아보게 된다.

우리가 바로 진짜 영웅

우리가 바로 진짜 영웅! ㅣ 세계 작가 그림책 6
존 로코 글.그림, 김서정 옮김 / 다림 / 2014년 7월

아이들은 더 어릴 때, 어쩌면 자신도 모르는 힘이 어디선가 나올지도 모른다는 생각을 하기도 한다. 이런 생각은 자라면서 차츰 현실이 아니라는 것을 알게 되지만 그 때에는 그게 가능한 일이라고 믿는다. 그래서 자신도 힘이 갑자기 세어질수도 있고, 나쁜 것들을 향해 물리칠 수 있는 파워(?)가 나올 수 있다고 믿는 것이다.

이 동화도 그렇다. 자신이 가진 특별한 머리카락에서 힘이 나올 것이라고 믿는 아이가 주인공이다. 지극히 그 또래다운 발상이다. 자신은 위험에 빠진 사람들을 구할 수 있으며, 아무리 먼 거리도 단숨에 날아갈 수 있으며, 무거운 것도 들 수 있는 영웅이라고 믿는다. 신기하게도 이 아이와 함께 다니는 아이도 같은 생각이다. 혼자여도 대단한(?) 일을 벌일 수 있지만 함께 하니 더욱 영웅스럽다. 슈퍼영웅이다.

이들이 어느 날 힘을 잃어버린다. 그것은 바로 힘이 나온다는 머리카락을 단정하게 잘라버렸기 때문이다. 시무룩해진 아이들이 자신들이 힘이 모아야 할 사건이 눈 앞에 펼쳐진다. 절대적으로 슈퍼 파워가 필요한 것이다. 그런데 신기하게도 자신들의 머리카락이 없어 힘이 없을 것이라 여겼지만 다시 서로 모여서 의논하고 힘을 모우니 주변의 모든 일들에게 새로운 관심을 가지게 된다.

단지 아이들이 자신들의 힘자랑이나 그 또래의 놀이로만 읽을 수 있는 동화라고 여길수도 있는 그림책이다. 하지만 가만히 아이들의 편에서 읽어보면 아이들이 어떠한 과정을 통해 몸과 마음이 성장하고 있는지 잘 보여주는 내용이다. 아이들은 자신들만의 방식으로 문제를 해결하고 싶어하고, 그 과정에서 잘 자랄 수 있음을 보여주고 있다.

감각적인 그림책, 극적인 서사를 지닌 그림책에 몰입하다.

나비 부인 ㅣ The Collection Ⅱ
벤자민 라콩브 글.그림, 김영미 옮김 / 보림 / 2014년 6월

아이들이 즐겨보는 그림책을 보다가 괜찮은 그림책을 만나면 이런 생각을 한다. 이런 그림책은 아이들보다 어른들이 더 좋아할 수도 있겠다. 아니 아이들과 함께 보며 이야기를 나누면 더 즐거운 시간을 가져볼 수 있겠다라는.

이 그림책을 보는 순간 들었던 생각이다.

그림책을 한 장씩 넘겨야할지, 아니면 그대로 멈추고 있어야 할지 고민스러울 정도로 매력을 지닌 그림책이다. 몽환적이기도, 환상적이기도, 사실적이기도 한 이 그림책은 푸치니의 나비부인을 모태로 하였다. 그러나 본 내용을 잊어버릴 정도로 그 이야기가 새롭게 펼쳐지고 있는 이 작품(!)은 그림책이라는 한 장르로만 묶어두기에는 아까울 정도로 다양한 오브제를 지니고 있다. 이야기를 읽기위해 가만 가만히 한 페이지를 넘기려다 놀라 다시 한 펭지를 잡아본다. 이 책은 단순히 한 장씩 넘기는 것이 아니라 마치 병풍처럼, 아니 두루마리처럼 연결되어 있는 판형을 선택하였다. 그림만 보아도 아니 나비부인이 그림책으로 탄생할 수 있다는 것만으로도 신기하고, 놀라고, 반갑기만 할 일인데 이렇게 이야기를 마치 영상처럼 볼 수 있는 새로운 장치를 가지고 있다. 이러니 그림책을 아이들만 보는 전유물이 아니라는 점에서 또 한 수를 가지게 한다.

나비부인을 더 강하게 부각시키는 나비들의 등장은 이 그림책의 절정의 역할을 한다. 마치 그 나비들이 눈앞에 잇는 것처럼 선명하여 지금까지 환상적인 색채와 그림의 변화를 감상할 수 있었다면 나비의 등장은 이야기를 좀 더 리얼하게 자극하는 매개가 된다. 여기서 나비는 기다림을 의미하는 듯하다. 미국해군 중위와 결혼한 나비 부인, 남편은 그저 동양인이고 지고한 나비부인의 신선함에 결혼을 하였을 뿐이다. 그러니 나비부인의 남편에 대한 기다림과 애정은 더욱 간절하다. 이러한 나비부인의 마음은 슬픔어린 눈빛과 설명할 수 없는 절제된 무엇과 나비로 좀 더 강렬하게 보여준다.

그림책을 보다보면 굳이 글을 읽어 이해하려 하지 않아도 그 섬세한 그림의 터치만으로도 충분히 그 이야기를 읽게 된다. ‘나비부인’은 그림과 그림책의 만남, 글과 색채, 앞면과 뒷면의 대비가 절묘하게 조화를 이뤄 그 가치를 충분히 드러내는 한 권의 대작이다.

동영상첨부 https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=JPFb7NJlzkw

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=rtZtBdX6upA

(동영상 자료는 보림홈페이지에서 가져왔습니다.)

오은영의 마음 처방전-행동

오은영의 마음처방전 : 행동 - 천방지축 아이를 위한 행동처방전 ㅣ 오은영의 마음처방전
오은영 지음 / 웅진리빙하우스 / 2014년 6월

워낙 유명한 분의 책이라 그리 고민 없이 선택하였다. 우리들은 ‘요즘 아이들’이라는 말을 곧잘 한다. 그 이유는 우리가 자랄 적, 그 어릴 적 우리와 지금의 어린이들의 행동이나 생각이 다르다고 여기기 때문이다. 어쩌면 그 생각이 맞을 수도 있고, 아닐 수도 있다. 그 때는 그 때에 맞는, 또는 환경에 맞는 행동이 있었다. 하지만 요즘 아이들은 우리가 자랄 적과 환경이 다르다. 그래서 내가 자라왔다고 그대로 아이들을 바라보거나 가르치려 하거나 행동을 꾸짖으려 한다면 조금은 거리감을 느끼게 되고, 그 가르침이 잔소리가 될 수 있다. 그러니 아이들을 가까운 곳에서 지도를 하거나 부모들은 정말로 ‘요즘 아이들’의 환경이나 생각, 그 모든 것을 잘 알아두어야 할 필요성이 있다. 그래야 아이들도 그리 어렵지 않게 성인과의 거리를 좁히기 때문이다.

아이들의 행동에는 분명한 표현이나 메시지가 있다. 이를 잘 알아차리는 것도 우리의 몫이다. 아무리 제 아이라고 해도 그 마음을 다 알 수는 없다. 그러니 조그만 일에도 툭툭거리며 잦은 다툼이나 의견충돌이 생긴다. 아이의 마음을 잘 읽어 내거나 또는 그들을 이해할 수 있는 마음이 준비된다면 이러한 문제는 곧잘 해결될 수 있다. 이러한 관점을 잘 알게 해 주는 것이 이 책이다.

이 책은 아이들이 보여주는 행동에 대해 좀 더 쉽고, 간단하게 이해할 수 있도록 설명하고 있다. 단락단락 나누어서 그 행동의 특징과 또는 이유, 그리고 그것을 어떻게 대처해야 하는지 부모로서, 또는 선생님으로서의 역할을 이야기 한다.

그러나 선명한 것은 내 아이가 달라지고 싶다면 부모부터 달라지는 것이 옳다고 이야기한다. 아이의 행동에는 분명히 부모의 영향이 있다는 것을 말하고 있다.