울퉁불과 아기여우

울퉁불과 아기 여우 ㅣ 햇살어린이 73
김정애 지음, 홍승연 그림 / 현북스 / 2020년 12월

세상은 함께 사는 거야

[울퉁불과 아기 여우]를 읽고

김정애 글/ 홍승연 그림/ 현북스

 울퉁불은 불이 난 거믄산에서 간신히 살아남아 숲에 정착한 어린 곰이다. 온몸이 상처로 울퉁불퉁하지만 더 큰 상처는 혼자 남아 살아야 하는 마음의 상처이다. 아기 여우 여찡이의 웃음을 보러 갔다가 그만 여찡이를 데려오는 바람에 더 못된 아이로 낙인 받지만 여우 가족의 사랑으로 울퉁불은 마음의 상처도 몸의 상처도 치유하고 자기가 살던 거믄산을 다시 찾아가 되살리려 한다.

작가는 <울퉁불과 아기 여우>을 통해 세상을 함께 살려면 어떤 힘이 필요한지 보여주고 있다.

첫째는 웃음의 힘이다. 아기 여우의 웃음을 보고 마음이 따뜻해진 울퉁불, 울퉁불에게 화난 여우 부모가 아기 여우의 웃음을 보고 울퉁불에게 벌보다는 사랑을 표현한다. 울퉁불이 여찡이네 가족과 함께 하며 행복해져 자기를 욕하거나 놀리던 동물들에게 웃어 보임으로써 적이 아닌 친구가 된다. 웃음으로 마음을 치유하고 웃음으로 용서하고 웃음으로 다른 이를 품는 모습에서 웃음이 얼마나 큰 힘을 발휘하는지 보여준다.

둘째는 용서의 힘이다. 여찡이를 데려간 울퉁불에게 여우 부모가 내린 벌은 울퉁불을 더 감동하게 하고 사랑을 베풀줄 아는 이로 만들었다. 울퉁불에게 괴물이라고 몰린 동물들에게 웃어주며 비난하지 않음으로써 동물들은 미안한 마음을 더 갖게 되고 반성한다.

셋째는 다시 함께의 힘이다. 거믄산으로 돌아가 자신이 살던 곳을 되살리려는 울퉁불과 거믄산을 다시 살리려고 샘을 파고 있던 까무와 까미가 만나 샘을 파고 씨앗을 심으며 다시 산을 살리려 한다. 혼자 힘으로는 어림없는 일이지만 다시 살리겠다는 마음이 함께 한다면 거믄산은 다시 푸르른 산이 될 것이다.울퉁불과 까무, 까미가 만들어내는 그림자처럼 큰 나무가 자랄 것이다.

울퉁불을 보면서 나를 돌아본다. 내 마음의 상처를 치유하는데 함께 해준 사람들이 생각나고 나를 다지고 단단해져서야 주변을 더 사랑하는 마음으로 볼 수 있게 되었다. 울퉁불은 몸도 마음도 상처 입었지만 울퉁불이 더 큰마음을 갖고 더 사랑하고 베풀며 살 거라 믿는다.

작가의 말에 울퉁불이 다가와 자기 이야기를 해달라고 했다. 작가 김정애가 울퉁불 이야기를 외면하지 않고 오랜 시간이 걸렸다고 하지만 글로 써주어 고맙다.

" 기특하게 고향 갈 생각을 했구나. 나무는 힘든 땅에서 뿌리를 더 깊이 내리는 법이다. 틀림없이 애쓴 보람이 있을 거야."

거북이가 간다

거북이가 간다 ㅣ 햇살어린이 72
이자경 지음, 박세경 그림 / 현북스 / 2020년 12월

산다는 건 이런 거지

『거북이가 간다』 / 이자경 글/케이영 그림/현북스

이자경 작가의 『거북이가 간다.』라는 5개의 이야기 <거북이가 간다>, <씨앗을 심는 새>, <노래하는 꽃>, <날개가 된 초피나무>, <난 이대로가 좋아>로 구성되어 있다.

<거북이가 간다>는 토끼가 달에서 방아 찧고 있다는 소문을 들은 거북이들이 토끼를 경주에 지고 좌절하지 않고 달까지 갔는데 우리는 무엇을 하고 있었나 하는 질문으로 시작한다. 토끼와 거북이의 경주를 소재로 한 책, 경주를 다시 보기 한 책도 있었지만, 그 이후 어떻게 살았는가 하는 이야기의 시작이 신선했다. 그 까닭을 알기 위해 거북이가 모여 세 거북을 뽑아 보내기로 한다. 꾀순이, 차돌이, 어진이가 달로 가는 여행을 하면서 산다는 건 혼자가 아니라 서로 돌보며 함께 사는 것이라는 이야기를 해준다.

<씨앗을 심는 새>는 새봄에 태어난 새끼 새가 자기 삶을 찾아가는 과정이다. 새니까 날면서, 노래하면서 살아가는 것도 좋지만 물에 빠진 자기를 구해주었던 거북이에게 감동하여 누군가에게 도움을 주며 살고 싶다는 막내 새의 이야기다.

<노래하는 꽃>은 사람과 꽃의 공존을 이야기한다. 옛날 어느 나라에서는 사람이 꽃에 말을 걸었고 꽃은 말을 배워 사람과 이야기할 줄 알았다. 사람은 꽃과 이야기하며 향기를 품던 시절이 있었다. 꽃을 아름답고 향기롭게 피우는 사람과 공주가 결혼할 거라는 소문이 돌자 나라의 사람들이 변한다. 자기 욕심을 채우기 위해 꽃을 돌볼 뿐 꽃과 나누는 이야기도 꽃을 키우며 이웃과 나누던 이야기도 사라진다.

   

<날개가 된 초피나무>는 둥지를 품고 싶어 하지만 작고 여린 초피나무가 자신의 꿈을 갖고 살아가는 이야기다. 자신에게 호랑나비가 남긴 알을 키워내며 생태계의 순환과 생명을 키우는 데 최선을 다하는 과정이 자기 꿈을 이루는 과정이라는 걸 알아가는 이야기다. <난 이대로가 좋아>는 바닷속 문어가 자기 삶을 찾아가는 이야기다.

제목을 보고 서로 다른 다섯 이야기가 엮인 책이라 생각했다. 첫 번째 이야기를 읽고 두 번째 이야기로 넘어가면서 ‘아까 거기 나왔던?’ 하는 생각으로 다시 앞으로 찾아가게 된다. 이자경 작가의 『거북이가 간다.』를 읽고 난 후 공존과 순환이라는 두 단어가 남는다. 누구도 혼자 살 수 없고 서로 영향을 주게 된다. 선한 영향을 받은 누군가는 다른 또 다른 이에게 자기가 받은 선함을 전하고 싶어한다. 악한 영향은 전하려 애쓰지 않아도 전해진다. 나는 어떤 사람으로 살아왔나, 어떤 사람으로 살고 싶은가 질문하게 되는 책이다.

작가 이자경 작가는 작가의 말에서 자연에 묻고 또 물으며 귀를 기울였더니 도리어 자연이 자신에게 “괜찮아요?”하고 물어보았다고 한다. 우리는 서로에게 관심을 두고 있었다. 같은 사람에게 관심이 지금은 집중되어 자연에 묻는 걸 잊어버린 건 아닐까 싶기도 하다. 사람에게, 자연에게 말을 걸어보자. 그럼 자연이 하는 말을 지구가 하는 말을 알아듣게 되지 않을까? 그럼 자연이, 지구가 얼마나 힘들어하는지 알게 되면 “도와줄까?” 물어보고 손 내밀어 함께 더 행복해지지 않을까 생각해본다.

맛있는 우리말 문법 공부

맛있는 우리말 문법 공부
정재윤 지음 / 현북스 / 2020년 11월

대한민국 사람이라면 우리말을 바르게 써보자

[맛있는 우리말 문법 공부]를 읽고

  정재윤 지음/ 현북스/2020.11

  학교 다닐 때 문법 시간은 머리가 아프고 힘들게만 느껴졌다. 내가 하는 발음과 법칙에서 이야기하는 발음이 달랐기 때문이다. 문법이란 외워야 한다는 생각이 너무 컸다 보다. 문법 시간이 지나면 그나마 내 글에 자유로울 수 있었다. 하지만 지금 다시 서평을 쓰고 글을 쓰면서 문법에 대해 다시 생각하게 된다. 내가 지금 잘 쓰고 있는 걸까? 내가 다양한 단어를 표현하지 못하는 건 혹시 내가 단어에 대한 이해가 부족하지 않나 생각해본다. [맛있는 우리말 문법 공부]가 오면서 지금 쓰는 발음과 내 단어, 문장에 대해 다시 점검하며 돌아보는 시간을 가져본다.

정재윤의 [맛있는 우리말 문법 공부]는 말소리, 단어, 문장으로 나누어 쌍둥이 음소와 운소가 여름방학부터 삼촌에게 문법을 배우는 형태를 띠고 있다. 우리말이니 첫 부분은 음성이 무엇인지, 음소(모음과 자음)와 운소(소리의 길이, 높이, 세기)가 합해져 음운이 이루어진다는 사실을 짚고, 모음, 자음을 정확히 소리 내 보도록 한다. 두 번째는 문장에서 단어가 어떻게 만들어지고, 어떻게 나누어지는지를 알아본다. 세 번째는 문장의 성분을 분석하고 짜임에 따라 문장이 어떻게 다른지 살피고, 우리가 문장을 어떻게 표현해야 하는지 많이 틀리는 문장의 예를 들어 바르게 사용하는 방법을 제시한다.

   

[맛있는 우리말 문법 공부]를 보면서 내가 발음을 잘못하고 있는 부분이 있음을 알았다. 특히 '위, 외'는 단모음으로 발음을 어떻게 해야 하는지 나와 있어 아이와 함께 발음을 해보기도 했다. 이미 입에 익숙해 있어서 단모음으로 발음하기 쉽지 않았지만 이젠 알았으니 우리말을 제대로 발음을 해야겠다 다짐해본다. 음소와 운소가 삼촌에게 가 수업을 시작하기 전 여는 이야기를 하면서 두 아이에게 늘 차나 음료를 대접함으로써 배우는 사람이 아니라 하나의 사람으로 존중하고 먼저 알고 있는 사실을 바르게 알려준다는 느낌이 들어좋았다.

내가 영어를 처음 배우기 시작하면서 단어와 친해지고 발음하기 위해 늘 사전을 찾았다. 이 책을 보면서 내가 우리말을 익숙하게 생각하고 있어 모르는 단어만 사전에서 찾으면 된다는 자가당착에 빠져있었구나 싶었다. 우리말도 언어인데 뜻뿐 아니라 소리나 문법도 사전을 찾으면 된다는 사실을 간과하고 있었다. 우리말은 언어이다. 우리말도 다른 언어를 대하듯 정성을 다해 대해준다면 우리말을 더욱 바르게 쓸 수 있을 것이다.

정재윤의 [맛있는 우리말 문법 공부]는 초등 고학년이라면 어느 정도 이해할 수 있고, 2학년에서 받침에 따라 소리가 어떻게 나는지를 배우니 아이와 함께 말소리를 함께 내봐도 좋겠다. 우리나라 사람이라면 우리말을 바르게 써야 된다는 생각을 더욱 하게 되는 요즘이다. 일부 기사를 보면 조사와 관계어 정도를 빼면 다 외국어로 쓰여 있어 알아들을 수 없는 경우도 있다. 아무리 글로벌 시대이긴 하지만 우리 문화가 바로 선 상황에서 글로벌을 이야기해야 하지 않을까 하는 생각을 갖는다.

작가 정재윤은 머리말에서 "강아지를 제대로 사랑하려면 강아지에 대해 잘 알아야 하는 것처럼, 말과 글을 제대로 사용하려면 말과 글에 대해 잘 알아야 해요."

하고 말한다. "말을 잘하고 싶은가요? 글을 잘 쓰고 싶은가요?"그렇다면 [맛있는 우리말 문법 공부]를 만나보자.

사람에겐 돈이 얼마나 필요할까?

사람에겐 돈이 얼마나 필요할까? ㅣ 천천히 읽는 책 43
하종오 지음, 김홍비 그림 / 현북스 / 2020년 11월

돈에 대한 생각 조각

<사람에겐 돈이 얼마나 필요할까?>를 읽고

 파스텔 색에 귀여운 그림 표지를 보고 9살 둘째가 선뜻 집어 들고 가더니 무슨 말인지 잘 모르겠다, 너무 어렵다며 다시 책을 주고 간다. 동시집인데 하면서 펼친 책은 점점 페이지가 넘어갈수록 무게감이 느껴진다. 아이가 어렵다 할만하겠구나 싶었다. 아이의 생각이 무르익고, 돈에 대한 관념이 조금 더 자리 잡았을 때 읽는다면 돈과 삶에 대해 생각해볼 만한 <사람에겐 돈이 얼마나 필요할까?>였다.

하종오의 <사람에겐 돈이 얼마나 필요할까?>는 3부로 나눠 1부는 아이의 눈에 돈이 어떻게 보이는지 돈의 가치에 대한 이야기, 2부는 돈하면 떠오르는 이미지, 3부는 돈과 관련된 따뜻한 이야기로 채워져 있다. 엄마나 아빠가 다른 나라 사람인 다문화 아이들이 돈의 소중함을 더 아는 것 같고 아이들이 진정한 돈의 의미를 잘 아는 게 아닌가 싶다. 자연은 돈이 없어도 서로에 대한 값을 자기 능력껏 내면서 살고 있는데 우리는 어떻게 살고 있나? 돈을 만든 진정한 본질을 보지 못한 채 우리 손에 굴러오는 돈, 겉으로 쓰임만 보면서 살고 있지는 않은지 일침 한다.

마지막 시인의 말에 손주와 작가가 함께 찍은 사진이 있다. 세상에 먼저 태어난 어른으로서 돈의 진정한 의미를 알고 돈에 메인 삶 말고 참 사람으로 살기를 바라는 어른의 마음이 느껴진다. 내가 이 책에서 가장 좋았던 시는 <진짜 부자>이다 이런 사람이고 싶다. 이런 사람이 많아 서로 따스한 눈을 바라볼 수 있는 사회면 좋겠다.

고래를 타는 아이

고래를 타는 아이 ㅣ 햇살어린이 71
안덕자 지음, 이영환 그림 / 현북스 / 2020년 10월

비밀친구

 <고래를 타는 아이>를 읽고

    부산에 살면서 숲 바람 소리 바다바람 소리를 듣고 사는 안덕자 작가가 부산시 지역문화예술특성화 사업지원을 받아 발간한 <고래를 타는 아이>이다.

<고래를 타는 아이>의 민주는 쌍둥이 남동생과 한방을 쓰고, 엄마는 민주가 하고 싶은 태권도를 못하게 하고, 친구인 은영이와 영채는 자꾸 멀어지는 느낌이다. 어느 하나 풀리는 것이 없다며 속상한 민주는 점점 자신을 세상과 분리하고 혼자이고 싶어한다.

수업시간에 반구대 암각화를 보며 자신이 좋아한 고래를 떠올리고 반구대 견학에 가서 암각화 포스터를 사온다. 포스터 속에 고래가 살아나 민주의 이야기를 들어주고 마음을 위로해준다. 민주는 친구들에게 자기 속마음을 이야기하면서 다시 가까워지고 동생들과 이해의 시간이 된다.

상황은 아무것도 변한게 없다. 민주가 고래를 비밀친구로 두면서 자기 속상한 마음을 해소하고 주변을 대하는 태도가 달라지자 동생도 친구도 부모도 점점 서로를 이해한다.

우리에겐 친구가 필요하다. 진짜 사람이 아니어도 좋고 민주처럼 내가 좋아하는 상상 속 친구도 좋다. 내 맘을 이야기하고 해소할 수 있다면 그 친구를 어디에 두어도 어디 있어도 좋다. 어려움을 해결해 나간 민주가 고래들에게 이제 너희도 더 넓은 세상으로 가라고 한 것처럼 자신이 성장하고 힘이 생기면 비밀 친구를 떠나 보낼 시기가 온다. 그리고 내가 힘들면 언제든 비밀친구는 다시 만날 수 있다.

"그 동안 내 몸무게보다 무거운 마음을 지니고 다니느라고 얼마나 힘들었다고.

지금은 새털처럼 가벼워서 훨훨 날아갈 것 같아."

우리 아이도 비밀친구가 있었으면 좋겠다고 한다. 아직 찾아오지 않은 친구. 뭔가 고민하고 간절히 누군가를 부른다면 우리 아이가 원하는 비밀친구가 내 아이 맘에도 찾아오지 않을까? 우리 아이 맘에도 머무르는 비밀친구가 찾아오길 아니 비밀친구를 찾아가길 바라본다.