할머니 할아버지 너무 좋아

태진아 팬클럽 회장님 ㅣ 책읽는 가족 54
이용포 지음, 한지선 그림 / 푸른책들 / 2007년 5월

‘태진아 팬클럽 회장님’을 읽고 -이용포 동화집, 한지선 그림, 푸른책들, 2007, 8500.

이 책은 참 재미가 있으면서도 뭉클하기도 하고 짠한 무거운 마음도 함께 드는 책이다. 종합적으로 보면 온통 할머니 할아버지에 대한 이야기다. 그런 면에서 본다면 다른 동화책과는 많이 다른 의미를 지닌 차별이 있는 책이라 할 수 있다. 그 동안의 동화가 아이 이야기, 부모 간 이야기가 주를 이루었다고 한다면 이 책은 본격적으로 할아버지 할머니 이야기를 다룬 동화책이라고 할 수 있다. 이야기마다 할머니나 할아버지가 등장을 하는 것이다.

사실 우리 생활이 단출해지고 핵가족화 된 것은 사실이지만 그렇다고 할머니나 할아버지가 멀리에 계셨던 것은 아니다. 항상 주위에 계신다. 그렇다면 가족 중에서도 빼놓을 수 없는 분들은 역시 할머니 할아버지들이시다. 그분들의 이야기를 동화에 담아내는 것도 역시 작가들의 몫일진대 읽는 내내 ‘이. 용. 포.’ 작가님이 어떤 분이시더라? 하는 궁금증을 불러일으키게 하였다. 그래서 앞 표지부분을 자꾸 들여다보곤 하였다. 왜냐? 작품이 좋으면 작가의 얼굴을 자주 들여다보는 습관이 생긴다. 그런데 웬걸, 작가의 얼굴은 없고 캐리커처만 있는지라, 아쉬웠지만 대신하는 캐리커처 또한 너무 재밌게 그려서 웃었다. 모자 쓴 분의 캐리커처는 더 재밌다. 호호( 가끔 엉뚱한 데 공을 들여 보느라 읽는 시간을 더 초과한다. )

이번 책 ‘태진아 팬클럽 회장님’에는 총 다섯 편의 동화가 실려 있다. 따로따로 일 때는 잘 몰랐지만 모아놓은 동화들을 읽어보니 작가의 이야기는 한군데 주제로 흐르고 있는 것 같다. 그러고 보니 이번 주는 어버이 주다. 어버이의 의미를 되새기고 주위에 계신 어르신들의 삶을 되돌아본다면 더없이 좋은 계기가 될 것 같다. 그러는 의미에서 이 책을 한번 읽고 마음을 가다듬으며 가족들과의 마음을 소통해보는 것도 좋으리라. 주말에 어른들을 찾아뵈었지만 이 책을 겸하여 읽으니 다시금 어른들을 생각할 때 숙연해진다. 전화도 자주 넣어드려야지 하는 생각과 함께. 

<태진아 팬클럽 회장님> 가수 태진아 씨가 이 책을 보셨을까 궁금해진다. 태진아란 이름이 이렇게 동화책에도 나오다니 얼마나 반가울까, 그것도 팬클럽이 등장을 하는 이야기에. 아무튼 재미있는 동화다. 가사까지 등장을 하는 걸 보면 너무 재밌다. 아줌마 너무 좋아! 하하하. (작가님도 이 노래 아시겠지.) 동화에 이런 유행가 가사가 등장하는 것은 또 처음인 것 같다. 내가 알기론. 동요도 아니고 가곡도 아니고 랩도 아닌 트로트 가사가 등장을 했다. 아이들이 유치하다고 하는 노래를 즐겨 듣고 부르고 그 가수를 따라다니는 할머니 이야기. 그것도 팬클럽회장이 되어서. 그러나 궁극적으로는 불쌍한 아이들을 위한  좋은 일을 하신다는 그런 이야기다. 아이들에게만 팬클럽이 있는 것이 아니란 사실이 새롭게 다가온다. 게다가 평생 남편을, 자식을 뒷바라지하며 사시던 할머니가 이제는 정말 당신이 하고 싶은 일을 하며 살고 싶으시댄다. 새로운 관점으로 보게 되는 동화다.

<버럭 할배 입속엔 악어가 산다> 같은 아파트에 사는 버럭 할배는 남이 버린 것을 주워다가 고쳐 쓰고 욕하는 아이들을 혼내주며, 어른에게 장난치는 아이들의 버릇도 고쳐주는 그야말로 바른 생활할아버지시다. 하지만 아이들은 참견쟁이, 잔소리꾼이라고 여긴다. 그런 할아버지에게 혼이 난 경험이 있는 아이는 보복을 한다고 화분을 발로 깨기도 하고 틀니를 가지고 장난도 치려한다. 할아버지의 좋은 점은 안 보고 무서운 점만 부각시켜 본 아이들의 결과다. 어른들의 눈에는 그저 좋기만 한 할아버지인데 아이들에게는 아닌 것이다. 오죽하면 버럭 할아버지 입속에 악어가 산다고 믿었을까. 악어가 된 할아버지의 이야기는 상상력을 부추기며 읽는 재미를 배가시켜 준다. 버럭 할배는 사실 아이들을 너무 좋아하는 분이셨다. 그것을 아이들이 알았으면 좋으련만.  

<우리 할머니 시집간대요> 할아버지를 잃고 혼자가 된 할머니는 도시에 와 살게 되었는데, 적응을 잘 못해서 난감해 하실 때, 그 때 꽃집 할아버지를 만나 친구가 되었다. 할머니가 아팠을 때 자식들도 도움을 못 주었는데 그 때 꽃집 할아버지는 정성껏 할머니를 도왔다. 급기야 할아버지는 할머니에게 구혼을 하고 그 사실을 안 자식들은 못마땅해 하는데 결국 할머니의 외로움을 이해하게 된다는 이야기다. 그러고 보면 자식도 외로움을 어쩌지는 못한다.

<개구리 이마에도 뿔이 날까?> 세 남매의 엄마가 된 후 할머니가 될 때까지 열심히 살았으나 치매에 걸리셨다. 견디다 못해 할아버지는 할머니와 함께 죽자하고 한강 다리 위로 올라갔다. 할머니는 웬 보자기를 목에 두르고 꽃핀을 꽂고 그러고 다니는 데 그 사연인즉, 그렇게 못되게 굴었던 자식 하나가 어린 시절 스카프라고 선물로 사주었던 것이다. 그걸 애지중지 간직했던 거였다. 부모란 그런 것인가 보다. 그 사실을 뒤늦게 안 자슥이 울먹이며 전화를 한다. 뒤늦게라도 엄니 마음을 알아주어 다행이었다. 아무튼 내용은 참 슬프다. 그런데도 웃을 수밖에 없는데 하도 말이 재밌어서 어쩔 수가 없다. 103쪽에 나오는 대사, “묵고 싶어? 주까?” “묵어!”   

<수제비> 혼자 사는 할머니가 자식들한테서 전화가 올까봐 노심초사 전화기 곁을 떠나지 못하는 이야기다. 환청이 들릴 정도로 심각한 외로움을 앓고 계시다. 심한 건망증<치매>에 시달리고 계시다. 그런 할머니를 왜 혼자 사시게 하는지 모르겠다. 자식들도 많은데. 그런 외로운 분들이 많다는 얘기일 것이다. 할머니는 젊은 시절 그마나 다복하게 살았던, 행복했던 한 때를 떠올리며 아이들이 좋아하는 부침개를 만들기로 한다. 하지만 그것은 많은 양의 수제비가 된다. 먹어줄 사람도 없는 수제비. 눈물나는 이야기다. 엄마(어머니) 생각이 절로 나는 이야기다.   

여기에 나오는 동화들을 통해서 그동안 잘 몰랐던 어른들의 삶을 들여다보게 되었다. 대부분 혼자 사는 노인 분들이 많은데 가족이 있어도 외롭기는 마찬가지고, 자식들이 있어도 혼자 사는 거나 마찬가지인 경우가 대부분인 것 같다. 또 치매로 고생하는 가족들까지. 노인 분들의 고민이 무엇인지, 외로움이 무엇인지를 알게 되었다. 우리들의 현실을. 지독한 외로움과 자식에 대한 끊임없는 짝사랑. 이 동화들은 소리 없는 연사처럼 외친다. 감추려고만 하지 말고 드러내어 알리라고 말이다. 하지만 어른들은 잘 표현하지 않는다. 외로워도 슬퍼도 참고 또 참는다. 캔디처럼 말이다. 간접적이나마 그것을 안다는 것은 중요한 것 같다. 왜냐면 알아야 가능할 것이고 만남의 길이 열릴 것이며 해결방안이 제시될 것이기 때문이다.

더불어 이 동화들은 조용하지 않다. 식구들이 많은 집에서 나는 활기찬 모습이 살아있다고나 할까. 긍정적인 면의 수다스러움이 돋보이는 글들이다. 글을 읽다가 보면 놀랄 때가 많다. 작가는 분명 남자분이신데, 너무 아줌마 대사를 잘 하신다, 또 할머니 대사는 어떻고, 여학생 대사는 얼마나 또 잘하시는가, 할아버지 입말은. 책이란 참 읽을수록 느낌도 다양하지만 작가 분의 개성이 살아 있어서 읽는 재미가 더 나는 것 같다. 특히 이 책은 읽을 때 참 많이 웃었다. 실감나게 이야기를 쓰셨기 때문이리라. 독특한 유머감각에 재미있고 감동이 있고 따스한 마음까지 녹아있는 글로 다양한 노인 분들의 삶을 다양한 모습으로 재조명한 것이라고나 할까. 아이들에게도 반드시 필요한 책임에 틀림이 없다.  

< 2007, sj >

진짜 좋은 학교란

진짜진짜 좋은 학교 ㅣ 그림책 보물창고 29
샤론 크리치 지음, 해리 블리스 그림, 김율희 옮김 / 보물창고 / 2007년 5월

‘진짜 진짜 좋은 학교’를 읽고 -샤론 크리치 글, 김율희 옮김, 보물창고. 2007.

이 책은 또 너무 재밌다. 그림도 큼직큼직하고 시원시원하다. 내용도 그렇다. 진짜진짜 좋은 학생들과 선생님들과 학교를 자랑으로 여기는 교장선생님은 공부를 많이 하는 걸 제일 자랑스럽게 생각을 한다. 그래서 진짜진짜 좋은 학생들과 선생님들과 학교를 진짜진짜 좋아한다. 그렇기 때문에 진짜진짜 모든 걸 좋아하는 교장선생님 때문에 싫어도 그걸 어떻게 교장선생님에게 말을 해야 하는지 몰라서, 그냥 교장 선생님이 하자는 대로 쭈욱 따라 하게 된다. 이를 테면 토요일 일요일에도 학교에 나가 공부를 하고 공휴일에도 크리스마스에도 여름방학에도 학교에 나가서 공부를 하여 진짜진짜 좋은 학생이 되고 선생님이 되고 학교가 된다.

틸리에게는 동생과 강아지가 있는데 틸리가 학교에 갈 때마다 같이 좀 놀면 안 되냐고 한다. 틸리는 교장선생님을 찾아가 그동안 마음에 품었던 생각을 털어놓는다. 모두가 다 배우고 있는 것은 아니라고 말이다. 그게 무슨 말이냐고 놀라는 교장선생님께 틸리는 강아지의 사정과 동생의 사정, 자기의 사정을 다 얘기한다. 그 사정을 들은 교장선생님은 화를 내지 않는다. 오히려 해결방안을 찾아 고민을 한다.

인자한 표정 그대로 다들 모인 가운데에서 선포를 한다.  개울을 뛰어넘는 법을 배워야 하는 강아지와, 그네 타는 법, 깡충깡충 뛰는 법을 배워야 하는 동생과 나무에 높이 오르는 법과 나무 위에 앉아있는 법을 배워야 하는 아이들과 선생님들이 있으니, 앞으로는 토요일 일요일 공휴일 여름방학에는 공부를 하지 않겠다고 말이다. 다들 교장선생님의 그 말씀에 진짜진짜 최고야!를 외친다. 최고!최고!최고!라고.

말을 하고 싶어도 차마 하지 못할 때는 얼굴 표정들이 다들 어두웠다. 하지만 바라는 것이 해결되었을 때는 표정들이 둘 도 없이 환해졌다. 유머가 넘치고도 발랄한 재미가 있는 그림책이다. 감히 누구도 교장선생님에게 말을 못하고 우물쭈물 괴로워만 하고 있는데 틸리는 용기를 내어 나선다. 하지만 교장선생님께 직접적으로 대놓고 나쁘다고 말하지 않는다. 부드럽게 재치있는 말로다가 교장선생님을 고민하게 만든다. 그래서 다 진짜진짜 좋은 사람들이 되는 이야기다.

공부가 다인 줄 알고 그래그래 진짜 좋은 학생이야 선생님이야 학교야를 외치던 교장선생님은 아마도 권위를 대표적으로 이야기 하는 것 같다. 권위 아래서는 무조건 시키는 대로 해야 하는 것이 현실이므로. 잘 한다 잘한다 하면 그런 줄 알고, 설사 그 길이 잘못되었더라도 기꺼이 감수하고 따라가는 경우가 흔하다. 우리 교육제도가 그럴 것이다. 학생들도 선생님들도 학교도 그냥 정책에 따라 간다. 공부만 하다보면 배우지 못하는 것들도 있게 마련, 전인교육 차원에서 본다면 부족한 곳 투성이다. 그런 의미에서 틸리 처럼  자신 있게 이야기하는 태도는 교육방침을 수정하는데 도움이 되는 것이다. 진짜진짜 좋은 학교가 어떤 학교인지 생각해보기에 좋은 책이다.

< 2007, sj, 무지개 >

말하는 인형이 씨앗에서 나오다

말하는 인형 미라벨 ㅣ 그림책 보물창고 32
아스트리드 린드그렌 지음, 이유진 옮김, 피자 린덴바움 그림 / 보물창고 / 2007년 5월

'말하는 인형, 미라벨’을 읽고

브리타가 여섯 살 때의 일이다. 엄마랑 아빠랑 오붓하게 사는데 아빠는 원예사이기 때문에 꽃과 채소를 파는 일을 한다. 그렇다고 부자는 아니여서 브리타는 평소 인형 하나를 갖는 게 소원이다. 인형을 하나 사줄 만한 형편이 아닌 것이다. 무엇이든 간절하면 이루어진다고 하였던가. 브리타는 어느 날  집 앞을 지나가는 할아버지를 좀 도왔더니 씨앗 하나를 선물로 주고 간다. 그 씨앗에 물을 주고 잘 보살폈더니 우와, 세상에! 땅속에서, 아니 씨앗에서 인형이 나온 것이다. 믿을 수 없는 일이다. 그것도 말하는 인형이고, 게다가 미라벨이라는 이름까지 있는 인형이다. 그 인형은 브리타와 있을 때만 말을 하고 놀다가 엄마 아빠 있을 때는 안 그런 척 한다.

아무튼 브라티는 미라벨 때문에 너무 행복한 나날을 보내고 있다. 귀여운 동생처럼 놀이를 하기도 하고 엄마라면서 팔베개 하고 자기도 하고 먹기도 하고 말도 하니까 심심했던 브리타는 심심할 새가 없이 즐거운 나날을 보낸다. 그렇게 즐거움을 선사해 준 할아버지를 만나면 고맙다는 인사라도 하고 싶은데 그 할아버지는 도무지 나타나지 않는다. 미라벨이 태어난 지 2년이 흐르도록 미라벨의 비밀에 대해서 아는 사람은 없다. 미라벨은 여전히 브리타의 가장 신나는 아기로 있는 것이다. 그림도 너무 재밌다. 작가는 어떻게 이런 기발한 상상을 하였는지 그저 놀랄 뿐이다. 진짜 깔끔하면서도 재미있는 그림책이다.  ( 미라벨 같은 인형을 판다면 진짜 불티나게 잘 팔리겠다. )

< 2007, sj, 무지개 >

비밀의 방

비밀의 방 ㅣ 그림책 보물창고 31
아스트리드 린드그렌 지음, 이유진 옮김, 한스 아놀드 그림 / 보물창고 / 2007년 5월

일단 그림을 보고 탄성이 절로 나왔다. 어머나, 어쩜! 그림들이 살아있었다. 숲이나 들이나 식물이나 동물, 곤충들이 작은 것에서부터 큰 것에 이르기까지 꿈틀거리고 움직이고. 그림 속에서도 모든 것들이 와글와글 오글오글 이야기들을 하고 있었다.

날아다니는 벌들은 앙증맞은 모자를 쓰고 수염 있는 벌, 없는 벌이 구별이 된다. 아줌마 벌, 아기 벌, 할아버지 벌.....달팽이들도 모자를 쓰고 색깔 있는 옷을 입고 아가를 태우고 간다. 자세히 보면 그림에는 아이들부터 어른 노인 다 등장을 한다. 그림 속 주인공들은 눈이 초롱초롱하고 입으로 혹은 눈으로 말을 하려고 한다. 나무들도 슬렁슬렁 이야기를 하려 한다. 숲 속 어두운 곳에 숨은 괴물들은 환한 곳으로 나오지 못하고 눈만 내놓고 바라보는 모양이 너무 재밌다. 표정들이 너무 살아있다. 나무들이 연주를 하는 모습은 너무 신비롭고 아름답다. 빨간 꽃들의 얼굴은 또 어떤가. 호호호 웃음이 나온다. 달리는 말을 타고도 싶어진다. 그림부터 감상을 하면 그렇다.

이 책에는 아이들이 좋아하는 것이 골고루 들어있는 것 같다. 귀여운 강아지와 토끼, 달팽이, 말, 고양이, 꽃, 나비 벌 등이 등장을 해서 아이들의 호기심을 불러일으킨다. 또 먹는 것이 빠지지 않는다. 캐러멜을 만들고 과자를 만들어 아이들이 입맛을 다시게 한다. 또 꽃이 많이 나와서 아이들로 하여금 마음이 화사해지도록 만든다. 일단 좋아하는 친구들과 어울려 재미난 놀이를 하게 하는 것도 좋았다. 그러다가 극적으로 장미가 시들면 어떻게 된다는 대목에서 눈물을 자아낸다. 아이들이 일제히 소리 내어 울 것 같은 대목이다. 구성이 참 돋보인다.

아빠는 엄마만 좋아하고 엄마는 동생만 좋아한다. 자기에게 관심을 갖는 사람은 딱 한 사람 윌바리다. 그러나 윌바리는 정상적이지 않다. 장미 덩쿨 구석진 곳에 살기 때문이다. 나는 그 윌바리와 하루 종일 노는 경우가 많다. 그곳에 가면 모든 것을 잊고 놀 수가 있다. 엄마가 사 주시지 않는 강아지며 토끼도 마음껏 볼 수 있고 놀 수 있는 것이다.  어느 날 실컷 윌바리와 놀고 집에 들어왔는데 엄마가 이름도 같은 강아지 루프를 사오셨다. 그랬는데 그 다음날   살리콘의 장미가 시들어있었다. 비밀의 방으로 가는 구멍도 막혀버렸다. 과연 그 윌바리는 진짜 누구였을까? 엄마의 사랑을 받는 순간 슬그머니 사라져도 좋은, 대신 주고 간 사랑의 대명사?
  
무한한 상상력이 발휘된 책이다. 아이들은 역시 상상 속에서는 무엇이든 다 가능한 것 같다. 수도 없이 불러오고 맞이하고 보내는 꿈의 빛깔들이 더욱 아름답게 빛을 발하는 것이다. 작가란 그래야 하는 것이리라. 상상력을 부추기는 책. 그림책은 작은 미술관이라고들 한다. 그런데 오늘 이 책을 읽어보고 들여다보고 만져보면서 미술관 그 이상의 것이 들어있다는 느낌을 받는다. 물론 느끼는 것도 가지각색일 것이고 바라보는 것도 제각각일 것이다. 그 속에서 또 무수한 이야기가 탄생할 것 같은 예감이 든다. 이야기를 만들어내는 그림책, 바로 그것이다. 어쨌든 나도 이런 비밀의 방 하나 있었으면 좋겠다.

< 2007, sj, 무지개 >

푸르니와 고우니

푸르니와 고우니 ㅣ 이야기 보물창고 5
이금이 지음, 이형진 그림 / 보물창고 / 2007년 5월

책을 받아들고 지은이를 보니 앗, 이금이 선생님! 반가운 마음에 얼른 읽었다. 이렇게 짧은 글도 쓰시는 줄은 몰랐다. 호호호. 어린 아이들의 이야기를 담은 책이었다. 우리 아이도 조금만 자라면 이런 일로 소란을 피우겠구나 생각을 하니 괜히 웃음이 나왔다. 우리 집 조카들은 중학생이 되었는데도 아직 이 책에 나오는 아이들 같다. 그러고 보니 딱 우리 주변의 이야기다.

같은 유치원에 다니는 자매, 푸르니와 고우니는 일곱 살 다섯 살이다. 그리고 다섯 살 동찬이는 고우니랑 같은 반이다. 별빛마을에 사는데 두 엄마들은 학교 동창이고 지금은 아빠들도 친하다. 그런데 고우니가 동찬이에게 맞고 왔다. 속상한 아빠는 맞고만 있느냐고 한소리 한다. 그런데 또 알고 보면 동찬이는 때리기만 하는 것도 아니다. 아이들은 그냥저냥 싸우다가도 언제 그랬냐는 듯 논다. 그게 아이들이라는 듯.

푸르니와 고우니는 엄마를 두고 서로 자기 엄마라고 주장한다. 아빠에게 물어보니까 아빠는 엉뚱하게도 엄마는 자기 것이라고 주장을 한다. 아빠도 라이벌이었다. 서로 엄마를 차지하기 위한 사랑싸움이 한창이다. 부모님들이 외출을 하셨다. 셋이서 놀아야 했다. 그런데 동찬이 더러 아빠 역할을 하라고 했더니 자기네 아빠가 평소에 하던 습관대로 행동을 하는 거였다. 그래서 두 자매는 동찬이를 비웃고 동찬이는 집을 나갔다. 어쩌면 잘된 일이라고 하면서. 날이 어두워지자 갈 곳이 없어진 동찬이, 다시 푸르니네로 갔는데 문을 안 열어 주었다. 속상한 동찬이는 울었다.

자매네 엄마는 평소 화장도 안하고 그렇다. 그런데 배우를 엄마로 둔 아이는 엄마가 늘 멋쟁이다. 엄마들을 비교하고 자기네 엄마도 그렇게 멋쟁이면 얼마나 좋을까 생각한다. 집에 와서 엄마한테 그 얘기를 했더니 그날부로 엄마는 화장품을 사고 옷도 사 입고 아이들 간식은 안 주고, 화장을 하느라 이런 저런 일로 바쁘게 보내기 시작한다. 엄마가 바쁘니까 생활이 불편해진다.  그래서 엄마가 원래대로 돌아왔으면 생각한다. 그래서 꾀를 냈다. 거울아, 거울아 세상에서 누가 제일 예쁘니? 물었는데 모두다 이구동성으로 엄마라고 한다.

누구나 경험했을 만한, 경험할 법한 일상의 이야기를 재미있게 엮어냈다. 그리고 독자의 생각을 뒤엎는 반전이 늘 기다리고 있어서 읽어갈수록 흥미롭다. 그것은 아마도 작가만의 글 짓는 특징이자 매력인 것 같다. 동찬이가 금붕어라고 하자 고우니가 주먹을 힘차게 내뻗으며 “얏, 얏! 내 말이 맞아, 고래얏!‘ 하는 부분은 정말 웃겼다. 하하하. 동찬이가 놀아달라고 울먹이며 산타할아버지라고 하는 부분도 재미있었다,( 동찬이는 안 됐고 슬펐지만 흑흑!) 또 예상을 뒤엎고 아빠가 엄마를 아빠 것이라고 하는 부분은 뜻밖이라 재미를 더했다. 엄마의 변신부분도 재미있고 유쾌하기까지 했다.

재미를 주면서도 작가는 이야기의 마지막마다 일침을 놓아 장식하는 센스도 놓치지 않았다. 으흠! 아하! 하게 된다.

“이제야 사람 볼 줄 아네”(p.50)
"엄만, 누구 것도 아니야. 엄만, 엄마 거야! “(p.28)
"얏, 얏! 내 말이 맞아, 고래얏!” ( p.16)
“동찬이는~ 울보 산타래!~” (p.40) - 요 말은 놀리는 것 같지만 사실은 그렇지만은 아닌 것이다.

짧은 이야기 몇 개가 연이어 나오며, 깔끔하고 군더더기 없이 마무리가 잘 된 작품들인 것 같다. 재밌게 읽었다. 그렇다고 그것이 전부냐? 그렇지 않다. 잘 들여다보면 글이 따뜻하고 밝으면서도 작은 감동까지 여운으로 남는 것이, 뭐랄까 교훈?도 슬며시 덤으로 올려놓는다. 그리하여 읽는 이로 하여금 그 속에서 또 성장하게 한다.

< 2007,sj, 무지개 >