[천재교육] 셀파 해법수학이 유형 해결의 법칙으로 바뀌었네요~

유형 해결의 법칙 셀파 수학 5-1 (2017년) ㅣ 초등 해결의 법칙 (2017년)
최용준.해법수학연구회 지음 / 천재교육 / 2016년 11월

한 학년의 마무리가 다가오는 이 시점...

곧있음 겨울방학이기에 방학동안 아이들이 어떻게 보내느냐에 따라 다음 학년의 시작이 틀려질 수 있다.

너무 앞선 선행은 아이에게 오히려 독이 될수도 있다고 한다.

하지만 방학동안 너무 놀기만 하는 것도 좋지는 않다.

한 학년동안 배웠던 것을 복습도 하고 다음 학기에 배울것도 예습을 해야한다.

4학년과정을 열심히 배우고 마무리과정에 들어간 우리 딸아이...

5학년 과정 예습으로 유형 해결의 법칙 셀파 수학을 만나게 되었다.

유형 해결의 법칙 셀파 수학을 처음에보고 새로 나온 문제집인가보다 했는데...

기존에 있던 셀파 해법수학이 유형 해결의 법칙 셀파 수학으로,

​일등 해법수학이 응용 해결의 법칙 일등 수학으로,

개념 해결의 법칙은 신간으로 새롭게 나와 세 교재가 해결의 법칙 시리즈로 묶여서 바뀐 것 이라고 한다.

우리 딸아이가 하는 유형은 기초부터 심화문제까지 쉽게 해결할 수 있는 문제 중심 해결서이다.

해결의 법칙 앞부분에는 학습플래너가 있어서 스케줄표에 공부할 날짜를 적고

무슨 일이 있어도 그 날짜에 해당되는 부분은 꼭 풀고 넘어가도록 하기로 했다.

각 단원을 시작하면서 그 단원에서 배울 것에 대해 스토리텔링으로 설명을 먼저 해준다.

그리고 배울 내용이 무엇인지 알려주며 그 다음에 배울 내용은 무엇인지 살짝 알려주기도 한다.

앞에서 스토리텔링으로 알려준 것을 교과서 개념정리를 통해 다시한번 자세하게 설명을 해주고 있다.

그렇기 때문에 우리 아이가 방학동안 스스로 개념에 대해 알아가며 예습을 하기에 좋은 것 같다.

그리고 개념정리를 해주면서 옆에 셀파포인트로 약수와 배수를 한자로 써서 뜻을 풀어서 개념을 알수 있도록 해주고 있다.

옆장에는 개념확인 문제를 통해 교과서 개념정리를 잘 이해했는지 확인해 볼수 있도록 되어있다.

교과서 개념정리로 그 단원에 배우는 것에 대해 개념을 알았으면

그 개념에 대한 유형을 익혀볼 있는 유형 익히기.

유형익히기에는 기본해법과 각 문제의 난이도 표시(상,중,하)가 되어있으며

익힘책유형문제와 통합교과형, 교과서유형,서술형 등 문제의 유형에 대해 표시가 되어있다.

그렇기 때문에 문제를 풀어보고 채점을 하면서 어떠한 부분이 부족한지 체크도 할 수 있어서 좋은것 같다.

교과서 개념정리와 유형익히기를 끝내면 셀파특강으로 오답피하기가 나온다.

오답피하기란 학교 시험에 잘 나오거나 잘 틀리는 문제 유형을 분석하여 오답을 피할수 있도록 연습을 할 수 있는 곳이다.

문제를 풀다가 잘 모르겠다면 윗쪽에 있는  QR코드를 통해 POINT 강의를 들어보고

개념에 대해 다시 정립한 다음 문제를 풀어볼 수 있게 되어있다.

응용다지기는 앞에서 공부한 개념을 가지고 응용문제를 풀어보는 것인데

문제를 풀다가 모르겠으면 문제옆에 있는 QR코드를 통해 동영상강의를 보면서 

이해가 안된 부분에 대해 설명을 들을 수 있다. 

단원의 마지막으로 단원평가가 있는데 유형 해결의 법칙에서는 단원평가가 1회와 2회가 있어서

학교에서 보는 단원평가라 생각하고 풀어보면 좋을 것 같다.

유형 해결의 법칙에서 마음에 드는 것중에 하나가 해결의 법칙만의 기호를 통해

문제의 난이도나 비법풀이를 알려주고 있어서 아이가 알아야할 것이 어떤 것인지 알 수 있다는 것이다.

해결의 법칙에서 나오는 비풀 즉 비법풀이란

일선 학교 선생님, 학원 선생님들의 개념 설명과 노하우를 담은 것이기 때문에 그 문제를 잘 이해하고 넘어간다면 그 단원의 개념을 잘 이해하고 있다고 생각하면 될 것 같다.

겨울방학동안 다음 학기를 아이 스스로 준비하기 좋게 되어있는 해결의 법칙...

처음부터 끝까지 혼자서 잘 할 수 있도록 구성되어있는 점이 참 마음에 들고

이번 겨울방학에는 매일매일 학습플래너에 날짜를 적어놓고 방학이 끝나기 전까지 다 풀어서

5학년 수학예습을 다 끝낼 수 있을것 같다.

[시공주니어] 돌고 돌아 돌이야

돌고 돌아 돌이야 ㅣ 네버랜드 자연학교
신광복 지음, 조승연 그림 / 시공주니어 / 2016년 11월

아이가 4학년 과학시간에 화산과 지진에 관해 배우면서 돌에 관해 공부를 하는데

평소에 돌이름에 대해 생각을 해 본적이 없어서 많이 헷갈려 했다.

물론 지금이야 돌에 대해서는 잘 알고 있지만 헷갈려하던 모습을 보니 교과과정으로 만나기 전에

돌에 관한 이야기를 먼저 듣게되면 더욱 도움이 되지 않았을까 싶다.

그래서 아직 2학년인 우리 아들들에게 돌에 관련된 책을 보여주고 싶었다.

예전에 책축제에 가서 사게된 책 중에 동굴에 관한 책을 보면 흥미를 보이던 둘째...

그 책에도 돌에 관한 이야기가 나왔었지만 그 책은 동굴위주라서 돌에 관해서는 많이 알 수가 없어서 아쉬웠다.

그러다 인터넷 서평으로 돌고 돌아 돌이야라는 책을 보게 되었고...

다른 분들의 서평을 보면서 이 책을 보면 돌에대해 잘 알 수 있겠구나 싶은 생각이 들었다.

돌고 돌아 돌이야...

정말 이 책은 우리의 생활공간에서 쉽게 보면서도 그게 돌에서 나온것인지도 몰랐던 것들을 알게해준다.

큰아이는 학교에서 배운 내용이라며 아는 이야기들을 동생들에게 설명해주면서 본다.

그리고 나중에 크면 건축가가 되겠다는 둘... 신기해하면서 제일 재미있게 본다.

우리가 주변에서 흔히 보는 돌하면 돌멩이를 먼저 생각하게 된다.

외할아버지 텃밭에서 고구마를 캘때 나왔던 돌들...

길가다가 발로 툭툭 차는 돌멩이들...

그런 돌들이 쓸모있는 것이라는 생각을 잘 안하게 되는데...

돌은 그저 돌멩이만 있는 것이 아니라 땅을 받치고 있는 튼튼한 돌때문에 집이 무너지지 않게 세울수 있고, 돌이 없었으면 흙도 있을수 없기 때문에 농사를 지을 땅도 없었다.

그만큼 돌은 우리가 살아가는데 중요한 요소 중에 하나이다.

"우리가 일상에서 보는 돌에 관련된 것들은 무엇이 있을까?"라고 아이들에게 질문을 해봤다.

아직 돌에관해 배우지 않은 두 아들들은 돌멩이만 이야기를 하는데

그래도 과학시간에 배웠다고 큰아이는 이것저것 잘도 얘기한다.

'돌고 돌아 돌이야' 이 책에서는 아이들이 쉽게 알수 있도록 큼직한 그림에 잘 표시를 해주고 있어서 좋다.

차를 만든 돌에서 뽑아낸 쇳덩어리 철판, 석회암으로 만든 시멘트, 돌이나 흙으로 만든 벽돌,

화강암을  얇게 잘라 붙인 건물외벽 등등 우리가 흔히 보는 것들도 다 돌에서 나온 것이라고 하니 두 아들들은 깜짝 놀란다.

평소 거기에 대해 생각을 해 본적이 없기 때문에 철판은 그저 철이고 시멘트는 그저 시멘트라고 생각했었는데 그것들이 다 돌에서 시작된거라고 하니 놀랄수 밖에....

재미있게 책을 통해 새로운 사실들을 알고나면 그게 너무 즐거워서 한동안 그 주제로만 이야기를 하는 아이들...이런게 바로 살아있는 교육이 아닐까 싶다.

돌 중에서도 비싸고 귀한 대접을 받는 것들은 보석이다.

엄마가 악세사리를 잘 안하는 편이라 아이들도 덩달아 거기에 관심이 없다.

하지만 예전에 자연사박물관에서 돌에 붙어있던 자수정을 본 것을 기억하는지 본인들도 안다면서 한마디씩 한다.

돌이 물을 만나면 녹기도 하고 자라기도 한다는 사실....알고 있는지....

바로 동굴을 생각하면 아~하고 무릅을 치게 될것이다.

석회암이 두껍게 쌓인 곳에 오랫동안 물이 흐르면 석회암이 녹아 동굴이 생긴다.

그리고 종유석, 석순, 석회 등등...동굴 속에서는 새로운 돌들이 자라기도 하니 그 과정을 생각해보면 쉽게 이해가 될 것이다.

돌은 돌고 돌아 다시 돌이 된다.

돌이 만들어지는 방법에 따라 화성암, 변성암, 퇴적암으로 나뉘는데

이 단어들을 4학년 수업시간에 처음 듣게되면 그게 무슨소리인지 몰라서 처음에는 당황한다.

우리 큰아이가 그랬기 때문에 더욱 여러가지 분야의 책들을 접해주고 싶은게 엄마의 마음이다.

아이들이 교과서로 돌을 만나기 전에 제대로 돌을 알려주는 최초의 책이라 생각합니다.

돌에 대한 새로운 시각과 흥밋거리가 생길 것입니다." - 최성자(지질박물관장)

나의 마음을 대변하는 그런 추천을 해주신 최성자 지질박물관장님...

교과서에서 공부로 배우는게 아니라 새로운 시각과 흥밋거리를 제공해주는 책..

그리고 어떠한 것을 보든 새롭게 생각해 볼수 있는 생각을 할 수 있게 해주는 이 책이 참 마음에 든다.

[주니어김영사]방귀탐정 vs 카본박사

방귀 탐정 vs 카본 박사 - 과학 탐정 119
이하 지음, 윤유리 그림 / 주니어김영사 / 2016년 11월

지구의 온난화로 인해 각종 자연재해들이 발생하는 요즘 아이들에게 하는 말이 있다.

"지구가 많이 아파서 자연재해가 많이 일어나는 것이야. 그러니까 에너지를 낭비하지 말고 절약해야해..."       

그리고 환경오염이나 지구 온난화에 관한 책과 이야기를 많이 들려줬다.

그런데 방귀탐정 vs 카본박사 책은 내가 따로 설명을 해주지 않아도

아이 스스로 지구온난화와 예방을 배울수 있는 과학동화이다.

주인공 나무와 보람이는 카본박사로 부터 편지를 받는다.

그 편지에는 카본 박사가 탄소는 산소를 만나면 이산화탄소가 되고 그래서 생기는 폐해들을 말해주면서 탄소발자국씨를 찾으라고 한다.

그 탄소발자국들을 추적하면서 카본박사를 찾기위해 만들어진 탐정사무소...

추리모험 형식의 글이기 때문에 아이들이 이야기를 읽으며 재미있게 몰입을 할 수 있어서 좋다.

우리가 흔히 버리는 음식물 쓰레기...

하지만 음식물 쓰레기로 잘못 버리는 것들도 많다.

분명히 먹는 것에서 나온 쓰레기라 음식물 쓰레기라고 생각할 수 있지만 음식물쓰레기가 아닌 것들도 있다.

차류의 찌꺼기가 내가 잘못 알고 있던 쓰레기 중 하나이다.

이것은 음식물 쓰레기가 아니니 일반종량제봉투에 담아서 버려야 한다고 한다.

쓰레기의 분류만 재대로 해도 지구온난화를 막는데 도움이 된다고 하니 꼭 제대로 분류를 해서 버려야 할 것이다.

우리가 삼시세끼 밥을 먹는 식탁위에도 지구의 온난화를 부추기는 것들이 많다고 한다.

탄소라는 것이 음식의 재료를 생산하고, 수송하고, 조리하는 전 과정에서 생긴다고 한다.

소들은 되새김질을 하기때문에 다량의 메탄가스를 방귀로 분출한다.

우리들은 되새김질을 하지 않이 때문에 메탄가스를 발생하지는 않지만

우리가 먹는 음식으로 이산화탄소를 많이 배출한다고 하니

가급적이면 고기나 찌개보다는 채소와 과일 중심의 식단을 꾸리면 건강과 환경에 좋다.

또 음식물쓰레기를 매립하는 과정에서 메탄가스가 잔뜩 나오기 때문에 음식을 남기지 않고 깨끗하게 먹는 습관을 들여야 할 것이다.

지구온난화로 인해 북극의 빙하가 녹으면서 해수면이 상승하고 있다고 한다.

그래서 해수면이 낮은 나라들이 점점 바다속으로 잠기고 있다는 소리도 많이 들었다.

그중 우리 나라 사람들이 많이 가는 몰디브도 있고, 투발루도 있다는 것은 알고 있었지만

우리나라의 제주도 용머리해안이 잠길 것이라는 것은 이 책을 통해 처음 알았다.

해수면 상승으로 인해 우리나라도 잠긴다고 하니 지구온난화에 대한 심각성을 새삼스레 다시 느끼게 되었다.

그리고 이산화탄소의 발생을 억제하기 않을 경우 800년 후에는 세계 주요 도시가 물속으로 살아질 수도 있다고 하니 하루라도 빨리 이산화탄소 발생을 억제해야겠다는 조급한 마음도 든다.

주인공 나무와 보람이를 따라 탄소발자국을 찾으면서 우리의 생활 속에서 탄소가 함께 하는 것을 알았으니 지구온난화를 시키지 않게끔 조금이라도 더 노력하는 아이들이 될 수 있을것 같다.

우리 아이들만 보더라도 이 책을 보고나서부터는 물도 함부로 많이 쓰지 않고

쓰지않는 전기코드나 방의 불을 끄는 모습을 보여준다.

그리고 음식물을 남기지 않기위해서 노력하는 모습도 보여주고 있다.

어릴때부터 이러한 습관을 들여야 커서도 지구온난화 방지를 위해 생활할 수 있을 것이다.

다른 환경 책보다 이 책이 마음에 든 이유는 우리 아이들이 책을 읽고나서

스스로 에너지절약을 하는 모습을 보여주며 환경오염에 대해 관심을 갖기 때문이다.

그만큼 재미있고 쉽게 쓰여져 있는 것을 아이들의 행동에서 볼 수 있으니

우리 아이들 뿐만 아니라 다른 아이들이 읽어도 같은 모습을 보이지 않을까 싶다.

지구온난화...더 늦기전에 모두가 지구를 지키기위해 노력해야 할 것이다.

[을파소] 생각이 크는 인문학 - 13. 헌법과 인권

생각이 크는 인문학 13 : 헌법과 인권 - 헌법이 말하는 인권이란 무엇일까? ㅣ 생각이 크는 인문학 13
김은식 지음, 이진아 그림 / 을파소 / 2016년 11월

요즘처럼 시국이 어수선할때 이 책을 아이들에게 보여주면 정말 딱 좋을 것 같다.

헌법과 인권~!!!

아이들이 평상시에 헌법이나 인권에 관한 이야기는 듣기 힘들기 때문에 좀 생소해 하기는 하지만

지금 어수선한 이 시국과 국민들이 행하는 평화시위를 빗대어 이야기를 해준다면

쉽고 재미있게 법과 인권에 대해 알아갈수 있고 또 지금 촛불시위를 왜 하는 것인지 알 수 있을 것이다.

프랑스의 대표적인 작가이자 사상가인 볼테르의 연구와 생각이 프랑스 후손들에게 많은 영향을 줘서 시민혁명을 일으키고 민주주의 사회를 만들수 있었다고 한다.

"나는 당신이 하는 말에 찬성하지는 않지만, 당신이 그렇게 말할 권리를 지켜주기 위해서라면 내 목숨이라도 기꺼이 내놓겠다."라는 이 말은 볼테르가 직접 말한적은 없지만 그의 전기를 쓴 작가가 볼테르의 생각을 잘 표현한 문장이라 유명하다.

(이 책에서는 볼테르의 이런 사상을 아이들이 쉽게 알수 있도록 그림과 간단한 문장으로 표현해주고 있다.)

그리고 이러한 생각은 민주주의를 잘 표현한 말이기도 하다.

물론 인권에 대해서도 잘 표현되어 있는것 같다.

아이들에게 이 이야기를 통해 우리가 살고 있는 민주주의 사회란 어떤 것이고...

그것을 지키기위해 지금 우리는 어떠한 행동을 하고 있는 것인지 잘 설명을 해줬다.

미국독립선언문도 국민들의 권리와 인권에 대해 잘 나와있다.

국가가 그 역할을 잘 하지 못하면 고치거나 바꿔도 된다는 것이 실려있는데

이것이 미국독립선언문에 나타난 인권과 민주주의다.

우리나라도 법이 있지만 나쁜 법도 있다.

법은 국회의원들이 만드는데 국민들이 항상 원하는게 옳은 것만은 아니고

또 국회의원들이 국민의 뜻과는 상관없이 자기들 마음대로 결정하고 고치는 경우도 있기 때문이다.

그렇기 때문에 법위의 법인 헌법이 존재하는 것이고 헌법을 통해 잘못된 법을 심판할 수 가 있는 것이다.

우리 나라의 헌법은 지금까지 총 9번 개헌되었는데 개헌된 배경에는 독재자의 입맛에 맞게 바뀐것도 있기 때문에 개헌이 무조건 잘 됐다고 하긴 힘들다.

1,2차 개헌은 이승만대통령이 계속 대통령이 되기 위해 개헌한 것이기 때문에 참 부끄러운 개헌이라고 할 수 있다.

3,4차 개헌은 망가져가는 헌법을 국민들이 직접 나서서 제자리로 돌려놓은 자랑스러운 개헌이라고 할 수 있다.

5차 개헌은 박정희 장군이 쿠테다를 일으켜 직접 대통령이 되기 위해 헌법을 바꾼 것이고...

6,7차 개헌은 박정희가 계속 대통령 자리에 머무르기 위해 바꾼 것으로 최악의 헌법이 되었다.

8차 개헌은 전두환의 쿠데타로 엉터리선거로 대통령이 된 전두환이 유신헌법을 조금 개정해서 내놓은 것으로 박정희보다는 조금 더 나은 사람이라는 것을 선전하기 위해 바꾼 헌법이다.

9차 헌법은 6월항쟁을 통해 대통령을 직선제로 바꾸어 국민들이 직접 뽑고, 임기도 딱 한번 5년만 할수 있도록 바꾸었다.

그리고 국민들의 기본권을 지킬수 있도록 개헌을 했다. 지금 우리의 헌법이 9차 개헌의 결과이다. 

헌법과 인권에 대해 책과 지금의 어지러운 시국을 통해 아이들에게 알기 쉽게 설명해주고

진정한 민주주의란 무엇인지...

그것을 지키려는 목적과 행동에는 어떠한 것이 있는지 알수 있게 해주는 것이 우리 부모들의 역할이 아닐까 싶다.

지금의 시국에 딱 좋은 이 책....생각이 크는 인문학 헌법과 인권...

서로 읽고 이야기를 해보며 생각을 조금 더 키워볼 수 있어서 참 좋은 것 같다.

[길벗어린이] 시크릿 코더

[세트] 시크릿 코더 1~2 세트 - 전2권 ㅣ 헬로! CT
진 루엔 양 지음, 마이크 홈스 그림, 임백준 옮김 / 길벗어린이 / 2016년 10월

우리나라 뿐만이 아니라 세계 곳곳에서 소프트웨어 교육이 열풍을 불고 있는데

2018년에는 우리나라에도 교과과정으로 소프트웨어가 포함된다니 더욱 관심이 가는 분야이기도 하다.

그래서 우리 아이도 코딩에 대해 관심을 갖으며 학교 방과후 수업으로 코딩을 배우고 있다.

아이가 코딩을 배우니 아이가 관심이 있는 주제로 대화를 나눠볼까 하고 나도 코딩에 관한 책들을 살펴보기 시작했다.

그런데 코딩이란게 생소한 분야라 나 뿐만이 아니라 아이들도 쉽게 다가서기 힘든것 같다.

실제로 책을보며 코딩에대해 자꾸 접해보는게 코딩을 파악하는데 가장 좋은 방법이 아닌가 싶다.

이번에 보게 된 시크릿 코더...

아이들이 재미있다면서 지하철타고 이동중에도 책에서 눈을 떼지 못한다.

이렇게 재미있어하면 저절로 코딩이란게 무엇인지 저절로 알게되지 않을까 싶기도 한다.

실제로 방과후수업으로 코딩을 배우는 딸아이가 이 책을 보니 무슨 말인지 잘 알겠다고한다.

 만화로 되어있는 이 책은 주인공 호퍼가 새로운 학교로 전학오면서 그 새로운 학교에대해 알아가는 이야기이다.

학교에 있는 새의 눈으로 이진수에 대해 알게되고 학교관리인인 미스터 비를 통해

수상한 학교에대해 그 비밀을 알아가는 형식으로 되어있는 이야기라

책을 읽는 아이들이 주인공 아이들과 함께 코딩을 통해 모험을 함께 할 수 있어서 더욱 재미를 느끼게 해주고 있다.

로봇을 조정하는 코딩으로 주인공 호퍼와 함께 머릿속으로 함께 그려보고 코딩을 저절로 배울수 있어서 좋다.

시크릿 코딩 연구실에서는 2진코드, 비트, 로고 등 컴퓨터 프로그래민 언어에 대해 알려주고 있다.

그리고 시크릿 코딩 Logo 기본 명령어를 설명해주고 있기 때문에

각 명령어의 쓰임을 알고 외우면 실제로 컴퓨터로 실전을 해볼때 도움이 많이 된다.

이 책을 보면서 모두의 파이썬으로 따로 공부를 해봤던 내용들이 생각나면서

아이들이 재미있게 코딩을 알수 있게 되어있어서 좋은 책이라 생각된다.

무엇보다 우리 아이들이 이 책에서 눈을 떼지 못하고 푹 빠져드는 모습을 보니

다른 아이들도 이 책을 통해 코딩의 재미있는 세계로 빠져들수 있으리라 생각된다.