양육에 대한 궁금증을 과학적이고 명쾌하게 풀어주는 책!

양육쇼크 - 부모들이 몰랐던 아이들에 대한 새로운 생각 ㅣ 자녀 양육 시리즈 1
애쉴리 메리먼 외 지음, 이주혜 옮김 / 물푸레 / 2009년 11월

내 나이 스물 다섯.

아직 결혼을 하지 않았으며 아이도 없다.

하지만 나는 매일 30명의 아이들과 교실에서 함께 생활하고 있다.
 
하루 종일 아이들을 칭찬하고 혼내고 가르치는 것이 일인 직업에 종사하는 나로서는  매 순간 내가 내리는 판단이 아이에게 잘못된 영향을 끼치지나 않을지 걱정이 많았다. 

이 책을 읽고 나는 바로 내일 학교에 가서 아이들에게 써먹을 실제적인 기술을 배울수는 없었지만 아이들에 대한 전반적인 이해를 높일 수 있었다.

그래서 나중에 학부모 총회를 할 때 학부모님들께 부분부분을 읽어드리고 함께 대화를 나누어보고 싶다는 생각, 또는 자녀 양육에 대한 책을 추천해달라고 하실 때 추천해드리고 싶다는 생각을 하게 되었다. (개인적으로 '교사'의 입장에서 읽는 것보다 '부모'의 입장에서 읽을 때 더 얻을 것이 많은 책이라는 생각이 들었다.)


이 책은 우리가 궁금해 할만한 양육에 대한 10가지 주제에 대하여
외국의 교육학자들의 실험 결과를 바탕으로 하여 나름대로 최선의 방향을 제시해준다. 


이 책의 각 부분에서 내가 해결할 수 있었던 질문들을 정리해 보면 다음과 같다. 물론 목차가 워낙 자세하게 있지만 책을 읽지 않은 상태에서는 무엇에 대하여 중점적으로 이야기하고자 하는 것인지 와닿지가 않았었기에 정리해서 적어보고자 한다. 


(결론까지 이야기 하면 스포일러가 될 듯하여 질문만 제시하고자 한다. ^^) 

 

1. 아이에게 똑똑하다는 칭찬을 많이 해 주는 것이 좋은 것일까? 

2. 잠을 아껴서 공부를 더 많이하는 것과 잠을 충분히 자는 것 중 무엇이 성적에 더 효과적일까?

3. 아이들은 왜 거짓말을 하는 것일까? 아이들이 거짓말을 하는 주된 이유가 자신의 잘못을 숨기기 위해서일까?

4. 유치원 정도 나이 어린이의 영재 판별 검사는 타당한 것일까? 영재성은 그 이후로는 변하지 않는 것일까?

5. 형제 자매가 있는 아이가 정말 사회적 능력이 뛰어난 것일까?

6. 청소년들은 정말 부모로부터의 독립을 원해서 반항하는 것일까?

   엄격한 부모의 아이와 관대한 부모의 아이 중 어느 쪽이 더 반항적일까?

7. 자제심은 학업 능력과 어떤 관계를 가질까? 자제심을 기르기 위해서는 어떠한 교육활동이 필요할까?

8. 사회성을 길러준다고 하는 교육프로그램을 본 아이들과 폭력적프로그램을 본 아이들 중 누가 더 공격적일까?  

   사회성이 뛰어난 아이가 더 공격적인 이유는 무엇일까?

9. 유아용 비디오를 보여주면 말을 더 빨리 배우게 되는 것일까?

   아이들이 말을 더 빨리 배울 수 있도록 하기 위해서는 어떤 도움을 주어야 할까?

10. 다문화 학생이 많은 학교 학생들은 인종차별을 덜하게 될까?

 

누구나 한번쯤은 궁금했을 만한 질문들을 소재로 삼고 있어서 전반적으로 흥미로웠다.

또한 저명한 연구진들의 실험 결과를 근거로 내세우고 있어서 신뢰감도 높았다.

그리고 연구 방법에 있어서도 단순히 설문 및 관찰 비교 뿐만이 아니라 뇌, 신경 과학적인 측면에서의 연구도 곁들여져 있어서 더욱 만족스러웠다.

 
다만 나는 제목과 광고에서 '쇼킹'을 너무 강조하기에 정말로 쇼킹한 극단적인 사례에 대한 내용이 제시되어있을 것 같다는 기대를 은연중에 했었는데 그런 것은 없었다. ^^;;

그리고 나의 독해력에 문제가 있는 것일 수도 있지만 술술 읽히는 책은 아니었다.

조금 시간을 들여서 생각하고 이해해야 하는 책인것 같다.
 

하지만 내용의 측면에 있어서 시간을 들이더라도 충분히 가치가 있는 책이라는 생각이 들었다.

어린이의 눈높이에 잘 맞는 책

행복 바이러스 안철수 ㅣ 꿈을 주는 현대인물선 3
안철수 지음, 원성현 그림 / 리잼 / 2009년 9월

  안철수씨의 자서전을 아이들의 눈높이에 맞게 쓴 책이라고 하였다. 안철수씨가 직접 쓰셨다고 하시기에 혹시 아이들의 수준에 맞지 않게 쓰여져 있지는 않을까 살짝 걱정했었는데 그럴 염려가 전혀 없는 책이다. 

  아이들이 나누어 읽기 편하게 짤막하게 이야기를 나누어 놓으신데다가 비교적 쉽고 명료한 문장으로 쓰셨기 때문이다. 웬만한 고학년 아이라면 한 자리에서 단숨에 읽을 수도 있는 책인 듯 하다.

 

  초등학교 때에는 공부를 잘 하지 못해서 의사인 아버지께서 의사가 되어보라고 권해보지도 못했던 안철수씨가 열심히 공부해서 목표했던 꿈을 이루고 결국은 자신이 하고 싶은 일을 하게 되었다는 이야기가 인상적이었다. 초등학교 공부는 정말 시작에 불과하다는 것을 어렴풋이 알고 있지만 막상 내가 가르치는 이들이 초등학교 아이들이다 보니 수업시간에 가르친 내용을 잘 알지 못하는 아이들을 보면 답답한 마음도 들고 살짝 걱정도 되었었다. 하지만 이 책을 읽고 지금의 완벽하게 고안되지도 않은 평가도구를 통한 평가로 아이들을 편견을 가지고 바라보는 일은 정말 위험한 일이겠구나 라는 생각을 하게 되었다.
 

  관련 내용을 아이들에게 읽어주고 싶어서 오늘 학교에 들고 갔었는데 신종플루 결석 인원 보고에 방학 중 급식 지원 아동에 대한 신상정보 조사에 월요일 상장 수상대장 등록에 뭐에 뭐에 정신이 없어서 결국은 읽어주지 못했는데..

  내 책상 위에 놓인 이 책을 보고 과학자가 꿈이라고 늘 이야기하는 한 남자아이가 책장을 몇 장 들춰보고 있었다. 그런데 그것을 보고 나는 아마 내 책상 위에 '안중근' 위인전이 놓여 있었다면 아이가 관심을 갖지는 않았을 것이라는 생각.

  위인전을 위한 위인 말고. 아이들도 익히 잘 알고 있는 요즘 시대의 인물을 이야기해보면서 어떻게 사는 것이 바람직한 삶일까에 대하여 생각해 보는 것이 아이들의 흥미 면에서는 더욱 효과가 있을 수 있을 것이라는 생각이 들었다. 

  다음 주에는 꼭 읽어줘야지.

살아 숨쉬는 실학자들의 모습을 느낄 수 있게 해주는 책!

책만 보는 바보 + 다산의 아버님께 세트 -전2권
안소영 지음, 이승민 외 그림 / 보림 / 2008년 3월

새로운 마음가짐으로 책을 가까이 하는 생활을 하겠노라고 다짐한 후에

무언가 나의 마음을 확고히 해 줄만한 책을 한권 읽었으면 좋겠다는 생각이 들었다.

  

인터넷 서점에서 여기저기 클릭하고 휙휙 스크롤바를 내리다가 '책만 보는 바보'라는 제목을 발견하게 되었다. 뭔가 내가 현재 추구하는 컨셉이다 싶어서 서평을 유심히 살펴보았는데 대부분이 상당히 좋은 점수를 주고 있기에 그냥 속는 셈 치고 구매하였다.
 

 
이 책은 원래 이덕무라는 조선시대 실학자가 남긴 자전적인 책을 근간으로 한 이야기라고 한다. '이덕무'는 임용고사를 준비할 때에 조선시대의 실학자로서 사소절을 지은 저자라고 단편적으로만 알고 있는 사람이었다. 하지만 이 책을 통해 나에게 이덕무는 책 읽는 것을 정말 좋아하여 학식이 높지만 마음에 품은 큰 뜻을 펼칠 수 없는 신분적 제약 때문에 늘 옅은 슬픔을 지니고 살았던 사람. 이제 그 이름을 들으면 살짝 내 마음이 아파지는 그런 사람이 되었다. 또한 이 책에는 이덕무와 함께 뜻을 나누었던 그 시대의 실학자들의 인간적인 면모와 사귐에 대해서도 잘 그려져 있었다.

 
 

책을 좋아하여 늘 가까이 하지만. 서자라는 신분 때문에 그 뜻을 펼칠만한 기회를 갖지 못했던 이덕무.

서자라는 비슷한 처지 때문에 이덕무와는 돈독한 관계를 유지했지만 특유의 직설적인 말투와 실용적인 사고로 성리학이 판치던 조선 말기 주변 선비들에게 비웃음을 당하고 살짝 따돌림을 당했다는 박제가. 늘 창백한듯한 하얀 안색에 옅은 슬픔이 항상 드리워져 있었다는 박제가..

능력이 있으나 벼슬길에 나가지 못하는 이덕무와 그 친구들을 따뜻하게 다독여주고 조언을 아끼지 않으셨다는. 큰 체구만큼 마음도 넓으셨다는 연암 박지원 선생.

 
삯바느질 하시는 어머니께서 비단조각을 모으시듯 책을 읽다가 마음에 드는 구절이 있으면 종이에 적어서 자신만의 상자에 차곡차곡 모았다는 유득공. 중국의 복희씨와 신농씨와 관련된 이야기는 숭배하면서 우리의 역사인 단군신화에 대해서는 비웃음을 던지던 당대의 사람들의 주체적이지 못한 역사의식에 대해 한탄하던 유득공...

 
 

나에게 실학자는 관련 학설과 저서를 달달 외워야만 하는 부담스러운 존재들이었다.

중상학파 누구 중농학파는 누구. 누군가는 이런 책을 지었고 교육제도와 농사제도는 이러이러한 것을 주장하였으며.. 어쩌구 저쩌구. 심지어 그 맥락도 모르고 그들이 주장한 학제에 등장하는 학교들의 이름들만 외워야하는 그런 공부를 하고 나서 솔직히 나는 실학자들을 별로 좋아하지 않게되었다.

 

하지만 우연히 보게 된 이 책에서 따뜻하게 관계를 맺으며 살아 숨쉬는 그들의 모습을 발견할 수 있었고 실학자에 대하여 다시 생각하게 되었다.

 

요새 늘 머리 맡에 두고 자기 전에 읽고 자는 책.

하루 만에 훌쩍 다 보면 아까울 것 같아서 일부러 쪼개서 읽고 있는 책이다 .

오늘 보면 다 볼 것 같아서 왠지 아쉽다..

현장에 계신 선생님들께 꼭 추천해 드리고 싶은 책.

가만히 있지 못하는 아이들 - ADHD 꼬리표 붙이기의 함정에 빠지지 않기
크리스 메르코글리아노 지음, 조응주 옮김 / 민들레 / 2009년 9월

(이제 겨우겨우 1년 경력을 채워가는 신규교사 입니다.)

 교생 실습 때 어느 공개 수업에서 자기 마음같이 되지 않자 소리를 고래고래 지르며 교실 바닥에 누워버리는 아이를 본 기억이 있었습니다.

 그리고 올해는 스카웃 아이들을 데리고 캠프를 갔다가

레크레이션 시간에 혼자 수영모자를 쓰고 개구리처럼 뛰어다니며 즐겁게 게임활동을 즐기는 다른 아이들을 방해하는 아이를 보게 되었습니다.

 그런데 그 아이들이 모두 ADHD라고 불리는 아이들이더라고요.

 그나마 직접 ADHD라고 불릴만한 아이들을 격은 경험은 단 두번 밖에 되지 않았음에도.

그 아이들이 내 뿜어대는 반사회적이고 역기능적인 강력한 기운은 저에게 막연하고도 엄청난 두려움을 점점 커지게 하였습니다.

  '아. 세상에는 약먹어야 해결되는 수준의 아이들도 있는 건가 봐.'

라는 '뭔가 잘못된 듯 하지만 교사로서의 무능력을 감춰줄만한 생각'을 벌써부터 하게 되더라고요. 

 신규주제에 말이에요.

 

 
그러다가 우연히 발견한 이 책을 읽어보게 되었습니다.

미국 대안학교에서 30년간 아이들을 가르치신 저자께서는  ADHD라는 것은 실체도 무엇도 없는 허상이라고 신랄하게 비판합니다.

아이들의 역기능적인 행동은 조난신호이고 이런 아이들에게 관계를 형성하는 경험에 초점을 맞춘 교육적 환경을 제공하면 느린 속도이긴 하지만 분명히 발전이 있다는 이야기를 합니다.

실제적인 경험담을 바탕으로 아이들의 변화 과정을 이야기해주시고 계셔서 재미있고 부담없게 읽히는 책이면서

동시에 중간중간에 관련된 논문의 내용에 대하여 언급하셔서 저자의 교사로서 전문성을 느낄 수 있었습니다.

 

무엇보다도 '교사의 힘'이 무엇인지에 대하여 깊이 느껴볼 수 있게 해 준 책이라는 것이 적절한 표현일 듯 합니다.

아이들의 무한한 가능성에 대한 믿음과 그것을 인내와 사랑으로 끌어내는 교육을 실천해 가시는 저자의 삶은 '역시 교사는 멋진 직업이야!'라는 생각을 하게 해 주더라고요.

물론 전교생 50명인 대안학교에서 아이들을 가르치는 저자의 이야기이기에 실제로 저자가 이 책에서 아이들과 함께 한 활동을 일반적인 공교육의 교실과 학교에서 쓸 수는 없을 것입니다.

하지만 결국 아이들을 변화시켜내는 저자의 모습은 저에게 '나도 노력하면 분명히 할 수 있을 것이다'라는 교사로서의 자신감을 심어주었습니다. 그리고 아이들은 끝까지 믿음과 사랑으로 다가가야 한다는 너무 뻔하지만 맨날 까먹게 되는 그 원리를 다시 한번 확인할 수 있었습니다.

 

오랜만에 지혜와 용기를 담뿍 얻어갈 수 있었던 이 책.

 

여러 선생님들께 추천해드리고 싶습니다 ^^

나를 성장시키는 그리움

파란 돌 ㅣ 구름송이 생각 그림책 3
지미 지음, 심봉희 옮김 / 대교출판 / 2009년 10월

사람은 누구나 시간의 흐름에 의하여 성장하고 그에 따라 요구되는 역할이라는 것이 있다.  

학생일 때에는 공부를 잘하고 성실할 것. 직장인이 되어서는 일을 깔끔하게 잘할 것. 연인에게는 매력적일 것. 부모가 되어서는 자식을 사랑할 것.  

물론 역할이라는 것은 매우 복잡 미묘한 것이라서 위와 같이 단순하게만 정의될 수 있는 것은 아니지만 우리는 나름대로 스스로에게 요구되는 무언가가 있고, 살아있는 이상 우리에게 기대되는 역할이라는 것은 변할지언정 끊임없이 존재한다.  

책의 표지에도 그려져 있는 이 책의 주인공 파란돌은 숲에서 평화로운 날들을 보내다가 어느 날 석재를 구하러 온 사람들에 의해 반이 뚝 잘려져서 인간세상으로 나오게 된다.  

코끼리 모양으로 조각되어 사람들 앞에 전시되고 찬사를 받던 파란돌. 늘 열렬한 찬사를 받는 일상이었지만 숲속에서 보내던 행복한 시절을 그리워하던 파란돌은 어느날 사무치는 그리움에 부서져 버린다.  

하지만 파란돌은 다시 부유한 할머니에게로 팔려가 새 모양으로 조각이 된다. 파란돌을 아껴주시던 할머니가 돌아가시자 문득 떠나온 집에 대한 그리움이 커져버린 파란돌은 다시 부서져 버린다.  

그렇지만 이번에는 할머니의 손자에 의해 물고기로 조각된 파란돌.  

영원히 이별한 연인을 보고 다시 부서져 버리지만 달모양으로 조각되어 전시되고.

또 부서졌지만 묘비가 되고. 부서졌지만 고양이 인형이 되고. 다시 부서져서 감옥의 돌이 되고.... 

모래가 되기 직전까지 누군가에 의해 다듬어지고 원하지 않는 역할을 부여 받아 그것을 수행하게 되는 파란돌 

그 파란돌을 보고는 살아있는 동안 어쩔 수 없이 감내해야 하는 일정 수준의 의무와 구속에 대한 슬픔을 느낄 수 있었다.  

하지만 부서지고 부서져 결국 모래가 된 파란돌. 그래서 바람을 타고 자신의 고향으로 돌아갈 수 있었던 파란돌. 물론 자신이 원하는 모습 그대로 자신의 고향으로 돌아가지는 못했지만 그 동안에 부서지고 깎인 세월이 없었다면 파란돌은 영원히 자신의 고향으로 돌아가지 못했을 것이다.

부서지고 깎이는 동안에는. 내가 원하지 않는 모습으로 어쩌다 만난 것과 같은 사람들과 부딪치며 생활하는 지금 이 현실은 힘들긴 하지만 나중에 내가 정말 원하는 것을 이루는 데에 도움이 될 수 있을 것이라는 작가의 따뜻한 메시지. 

힘겨운 현실도 언젠가는 보상받을 것이라는 작가의 따뜻한 메시지 덕분에 그래도 기분좋게 책을 덮을 수 있었던 것 같다.  

파란돌처럼 가끔 슬프고 고독한 나이지만 언젠가는 나도 내가 소망하는대로 자유로울 수 있을 것이라는 생각에. 

지금 현재 상황에 살짝 마음 상해 있는 사람들에게 추천해주고 싶은 책이다.  

그림책이라 부담되지 않는 독서량일 뿐만 아니라 그림을 통해서 색의 아름다운 조화를 오랜만에 감상할 수 있었다.