어머니 문해력은 요약이 전부입니다

어머니 문해력은 요약이 전부입니다
변옥경.장정윤.이선일 지음 / 가나출판사 / 2023년 7월

요약을 돈 주고 사고파는 시대, 필요는 느끼지만 스스로 하지 못하는 요약력이 약한 아이들은 다음 5가지 공통된 특징을 가졌다.

첫째, 객관성이 부족하다. 요약을 할 때는 글의 내용 중에서 가장 중요한 핵심을 찾아서 정리해야 한다. 하지만 요약력이 약한 아이들은 객관적으로 중요한 것을 찾기보다는 주관적으로 자신이 중요하다고 생각하거나 끌리는 부분을 찾아서 요약한다.

둘째, 핵심이 없다.요약의 주요 원칙 중에 선택의 원칙은 중요한 것과 중요하지 않은 것을 구별하는 것이다. 그런데 요약력이 약한 아이들은 중요한 부분과 그렇지 못한 부분을 찾지 못한다.

셋째, 요약한 내용이 너무 짧거나 너무 길다. 요약하기의 양이 정해진 것은 아니지만 한 주로 대충 요약하거나 내용 대부분을 옮겨 쓰듯이 해서는 안 된다. 예를 들어 다섯 문단의 글이 있다면, 한 문장으로 요약하는 것도 부족하지만 , 전체 글 길이의 절반 이상 분령이 되었을 경우도 요약을 잘했다고 보기 힘들다.

넷 째, 한 문장이 길다. 요약한 내용이 한 문장으로 길게 길게 이루어진 경우가 상당히 많다. 요약한 내용을 상대방에게 정확하게 전하기 위해서는 적절한 문장의 길이에 맞추어야 하고,여러 문장이 유기적으로 연결되게 구성해야 하는데, 그런 능력이 부족하다. 심한 경우에는 10줄이 한 문장이 되기도 한다.

다섯 째, 낱말이나 어절이 반복된다. 옐르 들어, 소설이나 이야기의 겨우, 요약한 문장마다 주어나 서술어, 접속사가 반복되느 경우도 많다. 그 외에도 불필요한 어휘들이 반복적으로 나타난다. (-32-)

독서 모임을 함께 하는 회원이 학원에서 아이들을 가르치고 있다. 그분이 항상 말하는 것 중 하나, 요즘 중고등학생이 문해력이 제로라는 것이었다. 매일 도서관에서 아이들 책을 대출하는 것이 매일의 일과 중 하나라고 하였다. 나는 그 말을 듣고 ,공감보다 의아해 했다.나의 경우에 ,중고등학교 당시 문해력이라는 단어를 몰랐었고, 문장 ,글쓰기 스킬도 모른 상태였기 때문이다. 글쓰기 연습을 해본 기억이 없다.상대적으로 요즘은 책이나 유투브, 책 요약 등등 문해력을 키울 수 있는 방법,노하우,정보가 즐비하다. 골라서,나에게 맞는 문해력 연습을 선택할 수 있었다.

아이들이 문해력이 떨어지는 이유는 독서나, 문해력을 키울 수 있는 방법을 써먹어야 하는 이유를 스스로 행동하지 않아서다,. 스마트폰에 의존하면서,독서를 취미로 가진 아이들이 줄어들고 있다.더군다나 검색하면 정보가 즉각 나오기 때문에, 배경 지식을 아이들 스스로 학습할 기회가 없어진지 오래다. 글쓰기, 문해력은 요약이 전부라고 말하는 이유는 그렇다. 즉 문해력을 키우기 위해서,문장을 쓰는 스킬을 습득할 필요가 있다. 길게 쓰지 않고, 담백하게 문장을 쓸 수 있어야 하며,주어진 지문에서,핵심 주제나 단어를 선택하는 것이 우선이다. 글에서 핵심이나 본질을 빨리 파악하고, 비판적 사고력과 논리력이 근거하여 일을 할 수 있어야 한다. 더군다나, 포기하지 않고, 스스로 해낼 수 있는 방법을 찾아낸다면, 자신이 해야 할 일이 무엇인지 스스로 알아내고,그에 맞게 글의 요지를 이해하고, 요약할 수 있는 방법을 찾을 수가 있다. 요약을 잘하는 것,그것이 문해력의 본질이며 , 회사나 사회생활에서, 문해력이 어디서든 쓰여진다는 것을 항상 염두에 두고 있어야 한다.