영재, 똑똑한 아이가 위험하다

영재, 똑똑한 아이가 위험하다 - 부모가 꼭 알아야 할 영재 상식
신성권 지음 / 프로방스 / 2022년 4월

"일반지능, 특수학문 적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 그 밖의 특별한 재능의 여섯 가지 사항 중 어느 하나의 사항에서 뛰어나거나 잠재력이 우수하여 영재교육기관의 교육영역과 목적에 부합한다고 인정받는 사람."

이를 통해 영재라는 것이 꼭 학문적 우수성에만 한정되는 것이 아님을 알 수 있으며,"그 밖의 특별한 재능"이라는 항목을 제시함으로써 법에 구체적으로 명시되어 있지  않은 다양한 영재성이 무시되거나 배제되지 않도록 했음을 알 수있다. (-24-)

영재성이 오히려 학교생활의 부적응을 초래할 수도 있다. 분명히 명석한 두뇌로 부모를 놀라게 했지만, 학교에 진학한 후 문제 행동을 보이는 아이 중에 영재가 있을 수 있으니 알아두기 바란다. (-128-)

'영재'는 그 자체로 높은 잠재력을 의미하기 때문에 항상 부러움의 대상이 된다. 하지만 실제로 타고난 재능이 우수한 존재라고 해도 적절한 지도와 양욱 없이는 성공적인 결과를 기대할 수 없다. 아이의 양육을 농사에 빗대어 표현하자면, 타고난 영재성은 그 자체로 우수한 종자에 비유할 수 있다. (-195-)

ADHS 아동이 학교에서 보이는 행동 특징

과제를 수행할 때 세밀하게 주의 집중을 못 하거나 부주의하여 실수를 빈번하게 한다.

과젠나 활동을 체계적으로 하는데 자주 어려움을 보인다.

교사ㅢ 지시나 학교 규칙을 잘 따르지 못하고 충동적으로 어기는 겨우가 많다.

학용품, 우산, 준비물 등 물건을 잘 잃어버린다.

충동적인 행동으로 일을 극단적으로 처리하는 경향이 있다.

타인의 대화에 자주 끼어든다.

싫증을 내고 집중력 결여로 과제의 수행 속도가 느리다.

학교 성적이 저조하거나 변동이 심하다,.

자주 ,외적 자극 때문에 쉽게 산만한 모습을 보인다. (-273-)

시대에 따라서 영재의 기준은 달라진다. 과거에는 암기를 잘하거나 수학적 계산을 잘 하는 이를 영재로 지칭했다. 산업현장에서 제 몫을 할 수 있거나, 법이나 의사 와 같은 전문적인 영역에서 일할 수 있어야 한다. 영재란 보편적인 아이들의 평균에서 , 월등하게 최고로 높은 재능이나 잠재력을 가진 경우를 지칭하고 있었다. 대한민국 부모님들은 내 아이가 다른 여ㅊ타 아이들과 다른 최고의 영재가 되길 바라며, 다양한 교육을 통해 창의력과 논리력을 습득하는 것을 최우선 과제로 삼고 있었다.하지만 내 아이가 영재가 되었다 해서, 다른 어떤 곳에서든지 최고가 되지 않는다는 것을 다양한 사례를 통해 검증해 왔다.

정작 내 아이가 어떤 부야에 있어서 최고의 영재가 되면, 그 이후부터 여러가지 걱정과 두려운에 휩싸이게 된다. 학교 부적응 문제 뿐만 아니라 사회부적응으로 나타날 수 있기 때문이다. 어떤 특출한 분야에서 ,최고가 될 수 있는 아이를 영재라고 지칭하게 되는데, 그 아이가 올바르게 성장하거나,사회에서 제 몫을 다할 수 있도록 하기 위해서, 함께 성장할 수 있는 조건을 만들어 내기까지 대한민국 사회가 처한 현실은 상당히 열악하다. 내 아이의 영재로서의 자질을 갖추게 되어서, 다른 아이들보다 더 나은 역량을 가지게 된다면, 주변에서 많은 관심과 기대를 가지게 되고, 그 과정에서 많은 문제점을 노출시킬 때가 있다. 즉 어떤 분야에서 특출나다고 하여,다른 분야에도 특출하다고 볼 수 없다.그러나 우리 사회는 한 분야에서 최고의 자리에 있다면, 다른 분야도 잘할 것이라고 본다. 즉 한 아이의 다양한 모습을 인정하는 것이 우선되어야 하며, 영재로서 아이가 가진 특뱔한 재능이 사라지는 것을 살펴 보아야 한다. 주위에 산만한 특징을 지니고, ADHD 적인 성향이나 야스퍼거 증후군과 같은 성향을 보여준다면, 내 아이가 바르게 성장하기도 전에, 영재로서 꽃을 피우기 전에 꺽일 수 있으며, 상황에 따라서, 반사회적인 성향을 보여줄 수 있다. 각별히 주의해서 보아야 하는 이유는 여기에 있다. 사회 부적응과 같은 여러가지 문제들을 발생할 수 있기 때문에, 각별히 조심해야 하는 이유는 여기에 있다.