살아 숨 쉬는 영문법

살아 숨 쉬는 영문법 - ‘수능 영어 강사’와 ‘통.번역사’가 새로 쓴, 수능 핵심 영문법
김지혜.김성백 지음 / 지식과감성# / 2020년 8월

이 책의 목표와 대상은 명확하다.​

먼저 머리말에서 밝히고 있는 목표를 살펴보면,

첫째, 문법을 공부하면 정확히 독해할 수 있을 것!

둘째, 독해 지문 속에 녹아있는 어법 문제를 풀 수 있을 것!

그리고 대상은 수능 영어를 준비하는 중고등학생들이다.

학창 시절 영어공부하던 때가 생각이 난다.

맨투맨, 성문영어 책을 듣고 잘 이해하지도 못하며 무조건 암기하던 그때. 그때 영어 공부의 기반이 현재의 회사 업무에서 어느 정도는 쓰임새가 있다는 생각은 들지만 참 힘들고 무식하게 공부했던 것 같다.

문법 공부에 그렇게 많은 시간을 투입했음에도 불구하고 조금 긴 문장이 나오면 여지없이 독해가 꼬여 뜻을 잘 이해하지 못하는 경우가 다반사였다. 그러다 보니 자연히 영어에 대한 흥미가 떨어지고 멀어졌던 기억이 난다.

이 책은 크게 두 부분으로 구성되어 있다.

1부는 독해 문법이고 2부는 수능 어법이다.

독해 문법은 말 그대로 '문법=독해'의 체계를 세우는 과정으로 기초 문법, 핵심 독해 문법, 실전 독해 연습으로 다시 나누어진다.

수능 어법은 독해 문법에서 배운 문장의 골격 위에 살을 붙이며 점차 각 파트별 문법 설명으로 나아가며, 각 문법의 특징과 실전 어법 Point가 연결되도록 하는 데 초점을 맞추고 있다.

직장에서 영어를 사용하며 어려움을 겪고 있는 몇 가지 부분들에 대한 학습 내용을 살펴보았다.

영어에서 헷갈리는 것 중의 하나가 바로 능동태, 수동태이다. 감정이라는 것이 자신의 것이라 능동이라 생각하기 쉽지만 감정은 주위의 환경, 사람 등의 영향을 받기 때문에 수동으로 처리하고 사물은 감정을 느끼지 못하므로 능동으로 표현한다.

We are interested in the class. (수동)

His talking is interesting. (능동)

문장의 형식 또한 골치 아픈 부분 중의 하나다. 특히 4형식은 문장을 복잡한 형태로 만드는 원흉(?)이다. 4형식 문장은 '주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어'의 형태로 구성되는데 직접 목적어 자리에 기본 명사 외에도 모든 형태의 명사들이 올 수 있어 다양한 4형식 문장이 존재한다.

She gave me a book. (간접 목적어, 직접 목적어가 명사로만 이루어진 기본형)

She told me that her child was ill. (직접 목적어 자리에 접속사 that 절이 오는 경우)

외국 바이어와 회화하는 경우 또는 이메일, 문서 상에 4형식 문장을 접하게 되면 이해가 쉽지 않아 답답한 경우가 많았다.

현재완료 부분도 외국인들이 많이 쓰는 표현이지만, 이해가 완벽하지 않아 잘 쓰지 못하고 과거 시제로만 주로 표현했었다. 크게 경험, 완료, 결과, 계속의 4가지 형태를 띠고 있다.

I love you. (나는 너를 사랑해 / 현재)

I loved you. (나는 너를 사랑했어 / 과거)

I have loved you. (나는 너를 사랑해왔어 / 과거 ~현재)

수능을 다시 보기 위해 읽은 책은 물론 아니다. 회사 업무에서 영어를 많이 사용하다 보니 늘 부족했던 것이 영어 문법과 어법이었는데 이 부분을 보강하는 데 있어서 좋은 참고 서적을 찾은 것 같다. 두께는 500 페이지 정도로 얇은 편은 아니지만 여백이 많아 그렇게 부담스러운 수준은 아니다. 특히나 관행적인 문법 용어나 설명을 과감히 삭제하여 내용을 단순하게 만들어 이해하기가 한층 쉬웠다. 영문법, 어법의 기초를 다질려고 하는 직장인에게도 좋은 책이라 생각된다.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 서평입니다.