1948, 우리나라의 주권이 오롯이 우리의 것이 아직 아니었던 혼란한 그시대를 고스란히 한권에 담았습니다.그때 신문 기사에 기재된 사건과, 보도 뉴스들이 논픽션 드라인양 너무나 현실적으로 생생히 지문에 실려 있습니다.특히나 주석으로 달린 실제 검증 자료를 보면서 지금 소설책을 읽고 있나? 역사서를 읽고 있나? 고민도 되면서 놓쳤던 그시대의 사건들을 알게 되는 기회가 되었습니다.역사에 관심이 많지만 이상하리 광복이후 근현대사 쯤에 도착하면 정치와 연관된 사회와 문화에 흥미도 떨어지고 관심도 덜해 기억하는 사건이 많지 않네요.1948, 두 이념의 첨예한 갈등속 각각의 입장을 대변하는 주섭과 희준이 있습니다. 일본에서 건너와 남한이 낯선 주섭은 관동대지진 이후 일본인들의 만행에서 구해준 사회주의에 호의적이며 힘들게 독립한 나라가 남북 둘로 나뉘길 원치 않습니다.북에서 넘어온 희준은 독립후 소련 공산당의 영향으로 살던 땅을 등지게 되면서 먼 남한땅이 낯설지만 남한 만의 단독 정부가 세워져야 한다 여깁니다. 빨갱이는 절대 사절입니다.같은 민족 같은 동포가 둘로 나뉩니다. 사회주의와 민주주의, 미국과 소련이라는 배경으로 낯선 서울에와 같은 취미와 같은 마음의 단짝이 등을 돌립니다.동족상잔의 비극을 은유적으로 보여줍니다.이 둘의 싸움을 지켜보는 한 친구가 있습니다.뒤에서 보면 늘 불안하다며 둘을 연결시켜 주던 나상식 , 그 또한 대한민국 서울에 살고 있는 청년입니다.누군가는 이념 앞에 싸움을 재촉할 때 생계가 어려워 그 싸움조차 무의미합니다.'사회주의든 뭐든 결국 사람을 잘살게 만들려는 거잖아? 근데 그것 때문에 서로 멱살잡고, 싸움하고 그러다 몽둥이들고 총질도 할거 아냐? '---------------?-----------------------1948 두친구 나성식 曰그리 말하던 성식은 가난때문에 시장에서 주 워온 복어알을 생선알이줄 알고 끓여먹고 일가족이 사망합니다. 이념과 분쟁속 싸우던 두 친구도 결국 성식의 죽음에 화해합니다.하지만 결국 주섭의 가족이 안동으로 내려가는 길 열차사고로 부모님을 잃고 주섭은 남한을 원망하며 월북합니다.그 즘 희준 역시 여수반란 사건으로 사랑하는 형을 잃고 북한에 대한 적개심으로 군인이 되길 결심합니다.책은 목차는 1948년 1월부터 1950년 6월까지의 이야기입니다. 결국 6.25 전쟁터에서 두 친구는 조우하는 듯 합니다. 각자의 이념과 각자의 아픔으로 다른 길을 가는 두 친구는 결국 행복하게 살고 싶어서 그걸 망친 상대에 대한 울분에 목표가 달라집니다.분단이 된지 어연 70년 여전히 같은 민족이 총뿌리를 겨누고 있습니다. 예전 '태극기 휘날리며'라는 영화에서 형제가 전쟁터에서 적군으로 만났던 그 장면이 책의 마지막과 겹칩니다.성식이의 얘기처럼 그저 함께 잘 살기 위함이었을 텐데요. 우정보다 이념이 중요했던 시대. 오히려 전 이념보다 삶이 아픔에 분노했던 시대인것 같습니다.
안내견 곰은 시각장애인을 돕는 개다. 다른 형제들은 부모를 따라 경찰견이 되었지만, 곰은 안내견이 되었다. 혹시, 처음 부터 결함이 있었을까?개의 나이로 치면 꽤 성년쯤이 되었을 쯔음 곰은 갑자기 눈이 보이지 않는다.시각장애인을 안내하는 개가 눈이 보이지 않는다면 어떻게 될까? 자신이 하는 일을 천직으로 알던 곰은 마음이 어땠을까?그냥 줄 글인 소설로 읽었다면 상상력이 많이 필요했을것이다. 어떤 단어와 문장으로 표현할까?글 넘어 주인공의 마음과 주위 환경은 어떻게 되어있나?이 책은 그래픽노블(만화)로 그려져 있어 곰이 바라보는 세상과 느끼는 세상, 그리고 주인 패트릭과의 관계까지 너무나 실감나게 보여준다.안내견 곰이 앞이 보이지 않았기에 사나운 곰을 편견없이 바라보았고, 그 마음을 안 셋째 곰이 진심으로 안내견 곰을 도와줬다. 가끔 대상에 대해 잘 모를때 편견없이 바라보기 쉽다.?심지어 사나운 곰형들도 결국은 여린 막내곰에 대한 걱정이었다는 마무리가 넘 따뜻했다.편견없이 대했던 예의바른 안내견 곰에게 처음 만나는 타인은 그를 도왔다.익숙해진 시간과 익숙해진 공간 그리고 익숙한 활동은 기억으로 남아 삶을 살아가게 한다.안내견 곰이 눈이 보이지 않아도 볼 수 있었을 때의 이미지와 후각으로 집으로 다시 돌아 올 수 있었던것 처럼 어쩌면 보이지 않아도 안내견이, 반려견이 될 수 있지 않을까?"보이지 않는데 자동판매기를 어떻게 고쳐요?""내가 볼 수 있었을 때의 기억으로 고쳐요. 사실 이미지는 눈이 아니라 뇌가 해요. 기억들이 생생해져 그때보다 더 잘 이미지가 그려져요" 안내견 곰 中패트릭과 곰의 관계는 도움을 주고 소용에 의해 길들여진 관계가 아니다. 함께한 시간과 노력에 의해 추억이 쌓인 가족이다.추억은 시간에 비례한다최근 반려동물로 키워졌다가 파양도 아닌 그저 아무데나 버리는 사람들에 대한 이야기를 들었다.처음에 그들도 애지중지하며 함께 시간을 보내고 기억을 공유했을것이다. 처음가졌던 그 마음이 변해서, 관리가 어려워 또는 소용가치가 없어졌다고 가족을 버릴 수는 없다.책을 읽으며 그림속에 담긴 수많은 부연설명을 읽어내고 감동하며 장애인과 안내견에 대한 생각을 깊게 해보는 시간이 되었다
누군가에게 상처를 주고 사과를 하고 용서를 받는일에 완벽을 언급한다는 것은 너무 치사한 일이다. 애써 상대방이 용서해준다고 해도 그때의 상처가 없어지는 것은 아니다. 크든 작든 간에...그래서 제목이 더 눈에 띄었다. 그리고 인정한다.완벽한 사과는 없다어린시절 재미나게 본 명작속 피노키오는 기억하지만 그 옆 지미니크리켓은 기억하지 못한다. 더욱이 그 귀뚜라미는 피노키오의 양심이었다니? 주인공 지민이는 그렇게 어릴적 이웃사촌이자 단짝인 지호와 공유한 피노키오에서 지호의 양심이 되었다.지호의 학교폭력 사건의 소식에도 적극적으로 지호옆에 있어주지 못했지만 팔은 안으로 굽는다고, '지호는 그런아이가 아니야! 사람들이 오해 한 거야'뒷담화하는 친구들 앞에 뒤늦은 변호를 해본다.오해에서 시작된 다온이와 리하의 관계에서 지민이는 지호가 저지른 일로 상처를 가진 두 친구와 친구가 된다. 애써 외면하며 내가 아는 지호는 그런애가 아니라며 단지 사고일 뿐이라며 따져 묻던 지민이는 피해자 리하앞에서 움츠려든다.직접 보지 못했던 그날의 진실과 상처는 나의 짐작으로 이해될 수 없다. 그리고 큰 상처를 받고 삶이 흔들린 리하에게 사과와 용서는 사치이다.'미안해, 정말 미안해'리하는 아무말도 하지 않았다.?결국 지호를 대신해서인지 진심어린 지민의 마음인지 지민은 사과를 한다. 공교롭게도 이장면은 꼭 주어진 지민의 지미니크리켓역의 수행처럼 보인다. 진정 지민이는 지호의 양심인가 보다.어릴적 부터 가정학대를 받던 지호는 결국 어딘가 보호받고 위로받을 곳이 없어 방황했고, 다온 역시 부모님의 학대아닌 학대와 조롱속에 자존감이 낮아져 방황했다. 자신의 토템을 만드는것 처럼, 리하도 지민이도 온전한 가정이 아닌 결핍된 가정에서 채울 수 없는 방황이 있다셋은 그 방황과 허전을 입으로 굳이 말하지 않고 그냥 각자의 할일을 하며 텃밭이란 공간에서 치유를 하며 지냈다. 친구가 되었다.상처를 주지 않는 일 보다. 이미 받은 상처를 치유해 나가는 것이 더 중요함을 안다. 무서운 학교 폭력을 제재로 다룬 것에 피노키오와 양심의 얘기로 그 곁에서 바라보며 아무런 행동도 취하지 않았지만 그것조차 누군가에게는 상처가 될 수 있음을 책을 통해 인식하게 되었다. 그리고 진정 가족안에서 소통이 잘 된다면 아이들이 밖에서 상처를 받았을때 제대로 치료해 줄수 있음을 다시 한 번 깨닫는다.♡이 서평은 출판사로 부터 도서를 제공받고 개인적으로 솔직히 쓴 서평입니다
첫아이를 학교에 보낸 나는 주위 친척중 먼저 아이를 학교에 보내 학교생활을 어떻게 해야하는지 알려줄 멘토가 없다. 친한 친구라고 해야 같은 학년 엄마들인지라 공교롭게도 아이 셋을 키우며 나는 자칭 같은 학년 엄마들의 멘토가 되었다.책과 교육정보 강의를 찾아 들으며 각종 진로 코칭교육과 상담프로그램과 심리치료교육을 이수하며 내아이의 바른 성장에 열심히였고, 내가 아는 것을 아낌없이 전했다. 다행히 전공이 국어교육이라 배우고 익히는 그 모든 과정이 즐거웠고, 친구들이 고3담임이나 중학교에서 교편을 잡고 있어 그때, 그때 정보 수집도 용이했다.하지만 모든이가 나같은 조건을 가지지는 못한다.정보를 찾아 받는다해도 그것을 실제 내아이에게 적용하기도 쉽지않다. 사실 나도 둘째에게는 적용해보지 못했다책을 읽고, 왜 진작 이 책을 접하지 못했을까? 아쉬움이 들었다. 큰애가 고3이 되면서 진로와 입시관련 담임 선생님과 많은 이야기를 나누고 있지만 늘 한길만 고집하는 아이에게 자신의 진로와 특성의 다양한 길을 알려주지 못했다. 그래서 둘째와 셋째에게는 강요가 아닌 다양한 기회를 주려 노력하는 중인데 지침이 될 만한 정보가 예전과 또 다르다.진학과 진로 두마리의 토끼를 위해 일선 학교 선생님들에게 권해진 이 도서를 학부모 입장에서는 어느 정도의 정보까지 소화할 수 있을까?체계적인 시기별 진로관리와 학습코칭까지 자세히 안내되어 좋았다. 또 워크북의 구성으로 직접 적용 아이가 활동을 해볼 수 있어 이론으로 치우치지 않아서 좋았다.책의 처음 진로를 논함에 유쾌하게 ,'진로는 소주가 아니다.' 라는 문구가 참 인상적이었다.아이의 적성과 흥미도를 고려해 진로를 잡아 주는 일이 쉽지않다. 제 자식을 가장 잘 안다고 생각했다가도 중학생, 사춘기에 접어 들면서 서로 소통의 시간이 줄어들다 보면 예전에 나의 생각대로 움직이던 아이가 아니라 낯설다.학교 선생님 역시 아이에 대한 이해도가 깊어야 하는데 코로나 시기 온라인으로 대면하는 시간이 길어지면서 학생의 진로멘토가 되는 길이 쉽지많은 않다.이 책을 통해 고교 생활에 필요한 다양한 정보및 필요활동을 정리할 수 있다. 좋은 대입정보는 물론, 진로를 위한 학과 선택을 위해 도움이 되는 도서도 소개 되어 있다. 진로에 맞는 공부 계획을 세우는 법과 맞춤형 공부법도 안내되어 있고, 진로를 선택하기 위한 내신 및 학교 생활기록부와 세부특기사항 활동까지 자세히 소개 되어있다.책의 마지막 이 책을 선생님에게 선물해야 하는 이유가 적혀있다. 나는 개인적으로 학부모에게 권한다.다양한 정보를 접해도 활용이 되지 않는다.학교 현장에서 직접 적용할 수 있는 안내서라면 학부모도 함께 알고 가정에서 아이를 도와줄 수 있다면 좋겠다. ♡이 도서는 출판사로부터 도서를 제공 받고 개인적으로 솔직하게 쓴 글입니다.
책을 읽는 내내 떠나지 않는 질문이 있었다.이리도 내 얘기 같은데 작가와 나의 차이는 무엇일까?바로 그녀는 실천했던 것들이 나는 멈춰있다. 운동도 글쓰기도 모두 내가바라던것인데 그녀는 하고 있고, 나는 멈춰있다.목차를 통해 작가가 달리기와 글쓰기에 관한 경험과 조언을 잘 보여준다. 페이지를 한 장씩 넘기며 왜 진작 읽지 않았을까? 쉬이 놓지 못한다.책이 도착하고 여러날 이런저런 개인사정과 더불어 쉽게 손에 잡히지 않던 책인데 막상 시작을 하니 끝을 봐야 놓게된다.구절구절 내 얘기 같고, 나도 시도 했으며, 또 실패했고 그리고 또 나를 위해 하는 이야기 같았다.운동도, 글쓰기도.......막내를 낳고 몸이 좋지 않아지고, 혈압약을 먹기 시작하면서 모든것이 느리게 변했다.몸이 보내는 여러가지 신호를 무시하며 내 몸에 관심을 두지 않았다.작은 키에 확 눈에 띄는 몸무게는 아니지만 아이셋을 띄엄띄엄 낳으며 늘었다 멈추는 몸무게는 이제 제법 큰 자리수가 되었다. 또한 여러번 불렀다는 배는 늘 임신 중으로 오해받고 있다. 푸근한 이미지의 맏며느리 별명이(실제 맏며느리지만) 20년차 아들이 대학에 갈때까지도 여전하다.매번 운동을 결심하지만, 이러저러한 핑계로 무산된다.오늘도 하루를 분주히 보냈지만 결국 짬이 없다는 핑계로, 너무 덥다는 핑계로, 기브스 푼 다리가 아직 부실하다는 핑계로 운동을 포기했다.그러고보면 나도 열심히 걷고 달린적이 있다. 둘째를 갖기위해 고군분투하던 시절 살을 빼야한다는 의사의 권유가 있었다. 큰 아이를 이린이집에 보내고 바로 동네를 1시간씩 걸었다.낯선 동네를 찾아 일부러 나갔다 오기도 하고 맘 맞는 동네 아낙과 어울려 바자회와 교육장을 찾아 일부러 걸어보기도 했다. 단기간에 10kg가량 감량했었던 것 같다.그때쯤 sns를 시작해 시를 쓰고 이어쓰는 댓글로 열심히 글도 다시 쓰기 시작했다. 중고등학교를 거쳐 내내 문학반 부장과 전공을 하면서도 그때만큼 글을 많이 써본적은 없었으리라.책 속 작가의 {100일 글쓰기}가 급 호기롭게 땡긴다.블로그 한편에 도전하듯 100일 글쓰기 메뉴를 추가해 볼까 살짝 고민도 했다.책을 통해 나를 다시 돌아보고 나도 나를 위해 오늘은 무엇인가를 해주기로 마음 먹어본다