평화의 소녀상

평화의 소녀상 ㅣ 내인생의책 그림책 62
윤문영 글.그림, 이윤진 옮김 / 내인생의책 / 2015년 9월

우리의 아픈 역사의 한 조각

내가 어렸을 때는 '종군위안부'라는 호칭으로 그녀들을 불렀다.

일제강점기 시절, 강제로 끌려가 일본 군인의 성 노예 생활을 해야했던 여성을 말한다.

한때 MBC 드라마 '여명의 눈동자'를 통해서 우리의 아픈 역사, 그리고 아직도 끝나지 않은 그녀들의 이야기를 보며 마음이 정말 많이 아팠다.

요즘, 정부가 국정교과서를 만든다고 시끄럽다. 과연 우리 아이들에게 가르쳐 줄 역사교과서에서는 그녀들의 아픔을 과연 몇 줄로 무엇이라고 호칭을 하며 나와있을까?

그리고 우리는 우리 아이들에게 무엇이라고 설명해줄까?

정말 많은 고민을 했다.

그런데 아델리나가 받아보는 어린이신문(2015년 10월 7일자)에 '소녀상의 불끈 쥔 주먹에 담긴 뜻?'이라는 제목의 기사가 실렸다.

아직은 초등학교 1학년 아이에게 성노예로 살았던 그녀들(어느 글을 보니, 정신대, 종군위안부라는 말보다는 그냥 할머니라고 부르는 것이 옳다 라고 적힌 것을 본 기억이 난다.)을 어떻게 설명해 줄까 고민을 많이 했다. 광복 70주년을 맞이하여 '일본군 위안부 바로 알기' 수업현장을 스케치한 내용의 기사였다. 여기서도 그녀들을 일본군 위안부라고 말하고 있다.

먼저 그녀들을 어떻게 부르는 것이 좋은지에 대한 것부터 정립해야하는 것이 아닌가 하는 생각을 해 보았다.

아이들에게 할머니(이제 종군위안부, 혹은 정신대 할머니들을 그냥 할머니로 칭한다)에 대한 이야기를 해 주는 작가가 너무 궁금했다. 과연 이 작가는 아이들에게 어떻게 할머니 이야기를 풀어주고 있는지 말이다.

이 동화를 지은 작가 윤문영은 홍익대에서 서양화를 전공한 분이다. 그래서인지 그림이 조금은 다른 동화와는 달라보였다. 그리고 경향신문사를 다녔으며 제일기획에서 CF 감독을 한 이력을 가지고 있다. 지금은 어린이들을 위한 글과 그림 작업을 하고 있으며 독립영화를 제작하고 있다고 한다.

이 동화는 다른 나라에서도 볼 수 있도록 한글과 영어로 표기되어있다.

일본 대사관 쪽으로 바라보고 있는 작은 소녀

거칠게 잘린 소녀의 머리카락은 거짓말에 속아 마치 생가지 자른 듯 그것도 싹둑 잘려 강제로 끌려 간 것을 상징하고 있다.

꼭 움켜진 두 주먹은

숱한 꽃송이의 순결을 난도질하고도 사과할 줄 모르는 뻔뻔한 일본 정부에 대한 분노

우리의 아픈 역사를 외면하는 것이 아니라

할머니들의 아픈 상처를 함께 나눌 수 있는 공간이다.

이 소녀의 이름은 '평화의 소녀상' 아니, '위안부 소녀상'이다.

'강제 성 노예 소녀상'이라고도 불린다.

할머니들의 천번 째 집회를 기념하여 국민의 성금으로 만들어졌다.

김운성, 김서경 조각가 부부가 할머니들에게 특별한 선물을 한 것이라고 한다.

현재, 이 소녀상은 미국에 9개, 일본에 1개, 우리나라에 24개가 세워져있다고 한다.

매주 수요일,

일본대사관 앞에 모인 할머니는 그저 금전적인 피해보상을 해 달라는 것이 아니다.

일본이 자신들의 잘못을 잊지 말아달라는 것이다. 또한 진상규명과 책임 들의 문제 해결 그리고 이를 통해 피해자들의 명예와 인권회복을 요구하는 것이다.

부끄러워 고향으로 돌아가지도 못하거나 스스로 목숨을 끊어버린 할머니의 잘못이 아니라

일본의 잘못임을 그들이 시인하고 진심어린 사과를 요구하는 것이다.

눈이 내리는 날, 한 소녀와 그 아이의 아버지가 무릎을 꿇고 사과를 한다.

부끄러움을 모르는 일본을 용서해 달라고

부끄러움의 역사가 아닌 가슴 시린 우리들의 역사

우리들이 그 상처를 함께 하며

일본의 사과가 있을 때까지 이 수요일이 영원하기를 바란다.

아직은 어린 아델리나에게 자세하게 설명해 줄 수는 없었지만

아델리나는

"엄마, 일본은 너무 잘 우겨. 독도도 자기 땅이라고 우기고 자기가 잘못했으면 미안하다고 하면 되는데 안 하고....그게 그렇게 어려워?"

아이들은 쉽게 사과를 하지만

나이가 점점 들면서 어른들은 사과할 줄도 모르고

자기의 잘못을 인정하는 것도 너무 싫어한다.

아델리나가 조금 더 자라면 함께 우리 나라에 있는 소녀상을 찾으러 가 볼까 한다. 

우리 아이와의 행복한 잠, '잠 자고 싶은 토끼'

잠자고 싶은 토끼
칼 요한 포셴 엘린 글.그림, 이나미 옮김 / 박하 / 2015년 10월

8살 우리 아델리나

왜 이렇게 잠 자는 것이 힘들까?

학교 생활이다 학원이다 힘들텐데도 10시가 넘어서도 눈이 말똥하고 뭔가를 하고 있는 아델리나

"제발 잠 좀 자자. 내일 학교 가야지. 늦게 자니까 다음 날 못 일어나잖아."

"엄마, 잠이 안 와요. "

책을 더 읽거나 만화를 만들거나

11시가 넘어야 겨우 잠을 잔다.

자장가도 들려주고

책도 읽어 주는데 계속 듣고만 있다.

그러다가 우연히 알게 된 책,

'잠자고 싶은 토끼'

정말 이 책을 읽어주면 잘 잘까?

의문스럽지만 그래도 읽어주기로 했다.

이 책을 읽기 전에 미리 엄마가 읽어두어야하는 부분이 있다.

바로 일러두기이다.

가장 중요한 것은 아이들이 넘쳐나는 에너지를 거의 다 썼을 때 이야기를 들려주어야한다.

이 책은 휴식과 수면을 취하는데 효과적인 심리학 기법을 토대로 만들어졌다.

처음에는 몰랐는데 자꾸 읽어주다보니

이 책에는 문장 구성과 단어 선택에도 특별한 의도가 숨겨져 있다는 것을 알게 되었다.

곧 오디오북으로 나온다고 하니, 한번쯤은 오디오북을 듣고 연습해 봐야겠다는 생각을 했다.

이 책을 쓴 작가 칼 - 요한 포셴 엘린은 사람들을 돕고 행복하게 만드는 것을 좋아했다고 한다. 그리고 스웨덴 대학에서 심리학과 교육학을 공부했다고 한다.

그래서인지 이 책은 아이들이 편하게 잘 수 있도록 유도하는 심리학이 숨어있는 듯 하다.

이 책은 심리학자가 쓴 동화답게 내용이 특별히 이상하고 흥미롭다기 보다는 일종의 바이오피드백, 즉 몸 전체를 하나하나 이완시켜서 긴장을 풀어주는 기법과 최면상태에 들어갈 때의 지문들을 적절하게 배합하고 있어서 자연스럽게 수면을 유도한다.

그래서 이 책을 읽어주는 엄마 역시 하루 종일 쌓였던 긴장과 피로를 풀어질지도 모른다는 생각을 하게 만든다.

잠을 잘 것이다

혹은 잠을 자게 될 것이라는 끝없는 암시와 체면 속에서

아이도 하루의 긴장을 풀고

그 어느 때보다 편하게 잠을 잘 수 있게 만드는 묘한 책이다.

또 하나 이 책의 특징은

책 속에 바로 아이 자신이 나온다는 것이다.

끊임없이 잠을 자고 싶은 '아이'가 바로 나의 아이다.

이 책을 읽다보면 어느 새 엄마도 아이도 힐링을 하며

편하게 잘 수 있는 묘한 책.

아이를 재우기 힘들어하는 엄마,

혹은 자고 싶은데 쉽게 잠 들지 않는 아이를 위한 책

오늘 밤, 아이에게 한번 더 읽어주고 싶은 책이다. 

학교가 위험해

학교가 위험해! ㅣ 일 년 내내 안전한 생활 1
최형미 글, 지우 그림, (사)한국생활안전연합 감수 / 아르볼 / 2015년 9월

우리가 생각하기에 아이들에게 가장 안전한 공간은 어디일까?

나는 한치의 의심도 없이 가정과 학교라고 생각한다.

하지만 요즘 조금씩은 의심하게 된다. 정말 안전할까?

아동학대가 이루어지는 가정

위험에 많은 노출이 된 학교

오늘은 학교 알리미가 울지 않았다고 걱정을 하는 같은 반 친구 엄마를 보면서 말이다.

여름 방학이 되기 얼마 전

아델리나의 단짝인 친구가 스쿨존 안에서 교통사고를 당했다. 그것도 횡단보도에서 말이다.

다행이 많이 다치지는 않았지만

여전히 스쿨존에는 불법주차 차량이 있고

아이들이 횡단보도를 건넘에도 불구하고 불법유턴을 하는 어른들

신호등을 보고 건너는 아이 앞으로 빠르게 지나가는 차들

또 얼마 전에는 2층에서 뛰어내려오는 아이와 1층 복도를 지나가는 아이가 부딪혀서 코피가 나는 사고도 있었다.

정말 이래도 될까? 안전할까?

늘 아델리나에게 주의를 주지만

아델리나 혼자 조심해서 되는 것이 아닌 듯 하다.

학교가 조금은 위험할 수 있다는 것을 이 책을 읽으면서 아델리나와 함께 이야기를 나누었다.

 

'안전한 생활이 곧 행복한 미래다'라는 말로 시작된 작가의 이야기는

최근 우리에게 가장 큰 상처를 준 세월호 침몰부터 글램핌장 화재까지 우리 사회의 안전불감증에 대해서 언급하고 있다.

다른 도시의 이야기를 할 필요도 없이 여름방학 중 부산의 모 초등학교 스쿨존에서 이 학교에 다니는 학생이 교통사고로 사망하는 사건도 있었다.

늘 이런 사고가 나야만 '안전'을 이야기하고 교육을 한다.

<일년 내내 안전한 생활>은 아이들의 안전의식과 위기 대응능력을 키워주는 초등학교 저학년 그림책 시리즈이다. 교육부에서 제공하는 안전 교육 7대 영역 표준안과 학교 생활 안전 매뉴얼 앱에 기초하여 작가가 만든 책이다.

어린이 안전사고를 동화로 들여주고 예방법과 대처법을 함께 소개하고 있다. 또한,  또래 등장인물을 통한 간접 경험은 아이들이 안전 생활을 습관화하는데 큰 도움을 준다.

 

5명의 아이들이 보건실을 찾아온다. 저마다의 상처를 가지고

 

학교마다 있는 보건실은 어떤 곳이며 그 곳에서 근무하시는 선생님은 어떤 분이신지에 대해서도 소개해 준다.

 

지환이는 의자빼기 놀이를 하다가 다쳤다고 한다.

교실에서는 어떤 위험이 있을까를 한눈에 볼 수 있도록 정리해 두었다.

아무래도 학교생활에서 가장 많은 시간을 보내는 공간이니 꼼꼼하게 볼 필요가 있다.

 

복도에서 이런 놀이를 하는 아이를 종종 본다.

은수도 어떤 오빠 때문에 다쳤다며 보건실을 찾아왔다.

쉬는 시간, 체육시간 뿐 아니라

화장실에서의 위험요소 등도 친절하게 설명해 주고 있다.

 

학교를 떠나서 이렇게 하교시간 우리를 위협하는 요소들도 많다.

많은 위험 요소 속에 지내고 있는 우리 아이들이 안전하게 지내기 위해서는

우리 모두가 이런 위험 요소들을 알고 서로서로 조심해야할 듯 하다.

성숙한 안전 의식은 하루아침에 생기는 것은 아니다.

미리미리 사고를 예방하고

사고가 일어났을 때 당황하지 않고 대처하는 방법을 이 책을 통해서 한번 더 생각해 보는 것도 좋을 듯 하다

난 미련곰탱이가 아니야

난 미련 곰탱이가 아니야 ㅣ 마음이 쑥쑥 자라는 인성 동화 1
박미진 지음, 김영곤 그림 / 아주좋은날 / 2015년 9월

초1 우리 아델리나

가끔씩은 학교에서 돌아와서 속상한 일을 이야기한다.

주로 친구관계에 대한 것인데,

우리 반에 누구누구는 인기가 많은데 나는 인기가 없는 것 같다

혹은 나는 그 친구에게 잘 하는데 그 친구는 다른 친구에게 더 잘 해 준다

아델리나는 친구관계가 서툴러 늘 이런 고민을 한다.

나는 말한다.

나를 사랑해야만 더불어 행복할 수 있다고

너무 친구를 위해서 희생한다고 해서

결코 좋은 것은 아니라고 말이다.

이 책은 나에게 스스로 질문을 하게 만드는 책이다.

과연 나는 나를 사랑하는가?

남편, 아이를 위해서 희생하면서

그걸 행복하다고 생각하는 것은 아닌가 하고 말이다.

쉽게 뭐라고 답을 할 수는 없다.

어쩜 나도 8살 우리 딸과 같은 고민을 하고 있는 것은 아닌지 말이다.

나를 한번 더 되돌아보게 만드는 말

나는 나를 진정 사랑하는 가?

나는 지금 행복한가?

이 책의 목차들

삽화가 너무 이쁘다.

마음을 쑥쑥 자라는 인성동화

인성동화라는 것이 조금은 낯설기도 하다.

아이들의 마음을 되돌아보고

마음을 살필 수 있는 동화가 아닌가 하는 생각을 해 본다.

많이 접해 보지 못한 류의 동화라

인성동화를 찾아봐야겠다는 생각이 들었다.

주인공 곰통이는 자기의 생각이나 행복보다는 친구의 마음을 살피기에 바쁘다.

마른 억새풀이 자신의 입에는 쓰지만

친구가 좋아하니 그냥 맛난 듯이 먹는다.

하지만 친구들은 그저 곰통이이가 곰통이가 아니라 미련하기 짝이 없는 곰탱이라고 마음 속으로 생각한다. 그래서 앞에서는 사랑하는 척 했지만 골려주는 재미를 느꼈다.

하지만 곰통이는 그런 친구의 마음을 읽지 못했다.

친구라고 믿은 여우에게 속아 서커스단에 끌려가면서도 정말 미련곰탱이처럼 그저 다른 사람에게 사랑받기 위해서 노력을 한다.

그러다 우연한 기회에 자기 자신을 되돌아보게 되고 진정한 행복이 무엇인지 생각하게 된다.

그리고 자기 자신을 사랑하는 방법에 대해서 알게 된다.

자신의 행복을 위해 노력하는 것도 그 가운데 하나다.

그러면서 주변 사람들과 함께 행복과 기쁨을 나누는 것이라는 것을 맏호를 통해서 알게 된다.

어떤 상황에서도 자신을 포기하지 않고 올바르게 살기 위해 노력하는 것도 자신을 사랑하는 행동이라는 것을.

어떻게 하는 것이 자기자신을 사랑하는 것인지를 끊임없이 고민하던 곰통이는

더 이사이 미련 곰탱이가 아닌 곰통이로 살기 위해서 또 다른 선택을 한다.

그리고 지금까지는 자기 자신을 사랑하지 않았다는 것을 깨닫게 되는데.....

동화책을 읽는 내내

안타깝기만 한 곰통이

아델리나는 곰통이가 왜 그렇게까지 하는지 이해할 수 없다고 했다.

싫으면 싫다고 하면 되는데 왜 다른 친구 신경쓴다고 그 말을 못해?

아델리나는 그렇게 해?

응. 나는 싫으면 싫다고 해. 물론 가끔은 친구가 하고 싶은대로 해 주기도 하지만 그렇게 하면 나는 안 좋다고 말해

8살인 아델리나가 나보다는 더 현명한 것 같다는 생각을 했다.

늘 자기 중심적이라 걱정했는데 나의 걱정과는 달리 자기를 많이 사랑하고 친구를 배려하고 자기표현이 분명한 아델리나가 부럽다는 생각을 했다.

엄마표 독서놀이

엄마표 독서놀이 - 태어나서 7세까지 아이의 잠재력을 키우는
남미영 지음 / 애플비 / 2015년 8월

내가 아델리나에게 가장 많이 해 주고 싶은 것은

많은 것을 보고

많은 곳을 다니고

많은 책을 읽혀주고 싶었다.

그게 나중에 아델리나가 자라서 살아가는데 많은 도움이 될 것이라는 생각을 했다.

그래서 아델리나가 어릴 때는 책을 많이 사 주었다.

얼마 전에도 <스토리캡슐 이야기 세계사>, <하늘열고 땅열고- 웅진 세계의 신화>, <쏙쏙논리동화>를 구매했다.

요즘에는 매일 학교 도서실에서 2권의 책을 빌려와서 읽는다.

그런데 어떤 책을 읽느냐보다는 어떤 책을 어떻게 읽는지가 더 중요한 것 같다.

그냥 책 읽어라 가 아니라

어떻게 읽어라를 이야기해야하는데 참 어렵다.

그래서 독서와 관련된 책을 많이 읽어본다.

<태어나서 7세까지 아이의 잠재력을 키우는 엄마표 독서놀이>는 엄마가 어떻게 책을 고르고 그 책을 어떻게 읽혀주는지에 대해서 고민하는 나에게 많은 생각을 하게 해 주었다.

 

표지만 봐도 한번 읽어 보고 싶은 책

특히 아이들에게 어떤 책을  읽혀줘야할까로 고민하는 엄마들에게는 정말 좋은 책이다.

 

작가 남미영은 이 책을 통해서 태어나서 7세까지 유아의 발달단계에 맞는 독서 놀이 124가지를 소개하고 있다.  이 놀이들은 유아들이 자라면서 꼭 갖추어야할 능력을 기르는데 포인트를 맞추고 있으며 그림책이나 전래동화를 가지고 진행하고 있다. 책을 읽으며 독서놀이들을 하나하나 실행하다보면 아이들은 자연스럽게 자신에게 필요한 다양한 능력을 기르면서 성장의 계단을 하나씩 올라갈 것이다.

 

총 6chapter로 나누어진 이 책은

1. 엄마, 몸과 마음이 건강한 아이로 길러주세요

2. 엄마, 언어의 천재성을 깨워주세요

3. 엄마, 자기 관리 능력이 높은 아이로 길러주세요

4. 엄마, 사회적 능력이 높은 아이로 길러주세요

5. 엄마, 창의적인 두뇌를 가진 아이로 길러주세요

6. 엄마, 기초 학습 능력이 튼튼한 아이로 길러주세요

로 구성되어있다.

보통 2번째 언어의 천재성이나 5번째 창의적인 두뇌개발을 위해서 아이들에게 책을 많이 읽혀주는 듯 하다.

하지만 나는 자기관리능력이 높은 아이에 대해서 관심이 많다.

 

각 장에는 이렇게 그와 관련된 추천도서가 나와있다.(밑줄 그은 부분은 아델리나가 읽은 것이다) 아이들에게 상황에 맞는 책을 골라서 읽혀주기 좋을 듯 하다.

 

이 부분을 읽으면서 많은 생각을 하게 되었다.

보통 책은 엄마가 읽어주는 것으로 생각할 때가 많다.

하지만 아빠가 읽어주면 아이의 인지능력이 높아지고 집중력이 더 높아진다고 한다.

이 부분은 아빠들이 똑 읽어 봐야할 것 같다.

쉬고 싶다 귀찮다가 아니라 한번쯤 아이에게 한 권의 책이라도 읽어 주는 아빠들이길

 

엄마들의 관심사

우리 아이가 언어적인 천재력을 가졌으면 하는 것

말을 잘 했으면

고급 언어를 구사했으면 하는 것

하지만 이것은 그냥 바라기만 하면 되는 것이 아니라

많은 책을 통해서 이루어질 수 있다.

 

내가 가장 관심이 많은 부분이다.

아델리나가 자존감이 많이 떨어지는 것 같아서

아이를 키우면서 가장 중요한 것이 바로 자존감을 높이는 것이 아닌가 하는 생각이 든다.

자아탄력성이 뛰어난 것도 말이다.

상처 많은 세상에서 덜 힘들도록 말이다.

 

이렇게 부록으로 독서기록장이 있다.

짧게 적을 수 있도록 되어있다.

올 겨울방학,

아델리나와 여기에 있는 책들을 읽어보고

적어 볼까 한다.

적어라가 아니라

같이 적자로...