이은경쌤의 초등어휘일력 365

이은경쌤의 초등어휘일력 365 (스프링) - 국어 문학 속 어휘 완전정복!
이은경 지음 / 포레스트북스 / 2022년 10월

첫째 아이가 초2 때 알게 된 이은경 선생님!

코로나로 등교를 못 하던 초3 시기에 선생님 영상을 보고 집에서 한글책 많이 읽게 하고, 영어 영상 더 많이 보여주고, 그 당시 유튜브에서 진행되었던 매생이 클럽도 참여했습니다.

매생이(매일 생각하는 아이들) 덕분에 첫째는 한글 글쓰기에 대한 두려움이 없습니다. 한글 글쓰기에 대한 자신감이 있으니, 영어 글쓰기도 자신 있는 아이가 되었지요. 아직 엄마 눈에는 지적하고 싶은 것이 많지만 이은경 선생님 말대로 초등 때는 잘 쓰는 것이 아니라 글쓰기에 대한 자신감이 있는 것만으로 충분하다고 하셨으니, 아이의 글쓰기 자신감에 감사하고 있습니다. 초등 어휘 일력은 아이의 글이 더 풍성한 어휘로 채워지길 기대하며 신청했습니다.

국어의 비중이 커지면서 어휘력은 빼놓을 수 없는 분야가 되었습니다. 책 읽기와 문제집 풀이도 어휘력에 도움이 되지만 달력처럼 구성된 초등 어휘 일력은 매일 하나의 어휘를 소개하고, 어휘에 관련된 이야기들, 유의어나 반대어, 뜻풀이 속 어휘 같은 것들이 적혀있습니다. 아이들이 자주 보는 곳에 두고 매일, 바로 활용할 수 있는 편리함이 장점이라고 생각합니다.

저희 집은 모든 식구가 다 볼 수 있는 주방 아일랜드 식탁에 초등 어휘 일력을 올려두었습니다. 활용하는 방법을 간단하게 소개하면,

첫 번째 방법은

1. 어휘만 알려주고 뜻 맞춰보기

2. 꼼꼼히 읽어보며 가족들과 이야기 나누기

3. 좋은 어휘는 하루 동안 삶의 태도가 될 수 있도록 다짐해 보기

두 번째 방법은

1. 그날의 어휘가 나온 내용 페이지를 소리 내서 읽기

2. 어휘와 관련된 이야기 나누기

3. 그날의 어휘가 들어간 한 문장을 만들어 보기

위에 소개한 2가지 방법은 초1, 초5 아이들이 아침밥을 먹는 10~20분 동안 하는 활동입니다. 어떤 학습이든 분량이 적더라도 매일 하는 것이 좋은 것이라는 것을 알고 있지만 꾸준히 실천하는 것이 어려울 때가 있습니다. 하지만 식탁에서 아침밥을 먹으며 어휘에 대해 이야기를 나누면 어휘 자체가 대화의 소재도 되고, 아이들이 헷갈렸던 어휘도 알게 되고, 또 알았던 어휘에 대해서 깊이 생각하는 시간, 매일 하나씩 어휘를 쌓아갈 수 있는 좋은 배움의 시간, 가족들과 대화하는 즐거운 시간을 보내고 있습니다. 이것 말고도 각 가정에서 다양하게 활용할 수 있는 방법들이 있을 것 같습니다.

재미있는 것은 매일 어휘에 관련된 이은경 선생님이 해주는 이야기 글이 간단하게 쓰여 있는데 선생님의 영상이 익숙해서 자동으로 이은경 선생님의 음성 지원이 되는 느낌이 듭니다!!

주방 근처에서 활용하다 보니 가끔 젖은 손으로 만지게 될까 봐 조심스러울 때가 있어 '조금 더 빳빳하거나 코팅지였으면 좋았겠다'라는 생각이 들 때가 있긴 합니다. 초등 어휘 일력을 통해서 많은 아이들의 어휘력이 풍성히 쌓였으면 좋겠습니다.

        * 위 도서는 네이버 카페 미자모에서 제공받아 읽고 솔직한 리뷰를 작성한 것입니다.

어린이를 위한 정통 심리학 교재 / 친구 100명 대화법

친구 100명 대화법 - 어린이를 위한 정통 심리학 교재 ㅣ 마음 학교 2
꼬마곰 지음 / oldstairs(올드스테어즈) / 2022년 11월

올해 여름에 올드스테어즈에서 출간했던 <어린이를 위한 정통 심리학 교재 친구 마음 탐구 생활>이라는 책이 있었다. 심리학.이라는 주제를 아이들이 이해하기 쉽게 만들어진 책이라 도서관에서 신간도서로 신청해서 아이와 같이 읽었던 적이 있다. 그때 책 표지에 [마음 학교 01]이라고 적힌 것을 보고 다음 시리즈가 나오겠구나 했는데, 가을이 되자 [마음 학교 02] 시리즈가 나왔다. 제목은 <어린이를 위한 정통 심리학 교재 친구 100명 대화법>

18장으로 이루어진 책의 본문은 아이들이 흥미를 느끼고 이해하기 쉽도록 만화로 되어 있고, 1장이 끝날 때마다 [대화는 즐거워]라는 타이틀로 책에 나왔었던 대화의 기술을 정리하여 요약해 두었다. 만화로 된 책을 읽다 보면 별생각 없이 그냥 '쓱~' 읽고 지나쳐 버리는 경우가 많은데, 마무리로 정리된 내용을 읽어보면 책에서 전하고자 하는 내용을 아이들이 한 번 더 생각할 수 있어서 좋은 구성이라는 생각이 되었다.

내가 평소에 아이들에게 하는 말 중의 하나가 "네가 듣고 싶은 말을 해라"이다.

자신이 듣고 싶은 말과 말투로 대화를 하면 그 누구에게도 함부로 말을 할 수 없기 때문이다.

책에는 어른인 나를 위한 일침도 있었다..!!

잔소리는 짧게. 하는 것이 좋다고 하지만 쉽지 않다.

그래도 말이 너무 길어지면 기억에 남지 않으니, 아이들에게 잔소리는 한마디만 하도록 더!! 노력해야겠다.

이 책은 어린이를 위해 출판되었지만, 코로나와 스마트폰이 익숙해서 직접 사람들 만나서 이야기하는 것을 어려워하거나 부담스러워하는 시대를 살고 있는 어른들에게도 도움이 될 수 있는 책이라는 생각이 들었다. 책을 읽는 어린이들과 어른들 모두 대화의 기술을 배우고 진정한 의사소통을 할 수 있기를 소망해 본다.

*위 도서는 미자모에서 제공받이 읽고 솔직한 리뷰를 작성한 것입니다.

어린이를 위한 역사의 쓸모 2

어린이를 위한 역사의 쓸모 2 - 고려 시대 ~ 조선 전기 ㅣ 어린이를 위한 역사의 쓸모 2
최태성 지음, 신진호 그림 / 다산어린이 / 2022년 9월

작년에 잠시 들린 도서관에서 <역사의 쓸모>를 잠깐 읽은 적이 있다. 타 지역이라 대출은 못하고 다음에 기회 되면 읽어봐야지. 했는데 미자모 서평단을 통해 <어린이를 위한 역사의 쓸모 2>를 만나게 되었다.

그 당시에 잠시 읽었던 <역사의 쓸모>가 많은 생각을 하게 해주는 책이라고 생각했는데 역시나! <어린이를 위한 역사의 쓸모 2>는 나를 실망시키지 않았다!!! 진작에 <역사의 쓸모>를 읽지 못한 것이 아쉽다는 생각이 들었다.

<어린이를 위한 역사의 쓸모 2>는 고려 시대부터 조선 전기까지의 역사의 이야기를 담고 있다.

최태성 선생님은 들어가는 글을 통해서 아이들이 역사를 읽으며 어떻게 생각해야 할지 방향성을 알려주는데 초점을 맞췄다고 한다. 역사 속에서 마음껏 상상하고 이 책에 등장하는 많은 과거 사람들과 대화하며 나 자신을 찾아갈 수 있기를, 그래서 역사가 정말 쓸모 있다고 이야기한다.

그래서 그런가, 책을 읽어가는 동안 나도 나에 대해서 많이 생각을 하게 되었다. 이미 어른이지만 역사와 나에 대해 다시 생각해 보고 어른으로서, 내가 살아가야 할 방향에 대해서 한 번 더 생각할 수 있었다.

5학년 2학기 사회를 배우고 있는 우리 집 아이는, 자신이 사회 시간에 배웠던 역사와 그 속에 숨겨진 이야기들을 <어린이를 위한 역사의 쓸모 2>를 읽은 엄마와 이야기 나누고, 엄마가 읽었던 책이 기대된다며 내가 책을 읽자마자 가지고 갔다. 아이에게 기대를 불러일으키는 책이라니! 정말 고마운 책이라는 생각이 들었다. 그리고 책에는 평소에 내가 아이에게 이야기해 주었던 삶에 대한 태도와 가치관들이 비슷한 결로 쓰여 있었다. 내가 아이에게 잔소리처럼 이야기하는 것보다 아이가 책을 통해서 스스로 생각하고 깨달음을 얻는 수 있는 좋은 기회가 되길 소망해 본다!

모든 구매자에게 주는 것인지 모르겠지만 나에게 책이 왔을 때는 <어린이를 위한 역사의 쓸모 1>의 마스터 북이 같이 온 덕분에 1권을 읽지 않았지만 1권의 내용을 살펴볼 수 있었다.

또한 책에는 책을 읽고 독서 활동 자료를 할 수 있는 [다산어린이 공식 카페]와 [별린이들의 역사 놀이터 역사의 쓸모 i]에 대한 안내가 나와 있어서 아이들이 책을 읽은 다음에도 다양한 배움과 생각의 확장을 시킬 수 있을 것 같다.

[다산어린이 공식 카페] https://cafe.naver.com/dasankids

[별린이들의 역사 놀이터 역사의 쓸모 i]

https://www.youtube.com/channel/UCYSmFPHb7224KrtlqmoTs2w/videos

개인적으로 <어린이를 위한 역사의 쓸모 2>가 상당히 마음에 들었다고 이야기 한 나의 행동은 다음날 도서관에서 <어린이를 위한 역사의 쓸모 1>과 <역사의 쓸모> 책을 빌려온 것으로 이어졌다!!​

*위 도서는 네이버 미자모 카페에서 제공받아 읽고 솔직한 리뷰를 작성하였습니다.

서울대 법대 아빠의 초등 국어 공부법

서울대 법대 아빠의 초등 국어 공부법 - 상위 1%의 공부머리를 키우는
설공아빠(김성수) 지음 / 빌리버튼 / 2022년 9월

블로그 이웃이신 [설공아빠]님이 국어 교육 관련 책을 출간하셨다.

평소에 설공 아빠님 블로그를 통해서 교육에 대한 정보를 접하고 있었고, 온라인으로 아이들 독서 클럽, 부모 독서 클럽, 어휘나 영어 클럽을 운영하시는 것을 알고 있었다. 우리 집 아이도 독서 클럽에 참여했으면 좋겠는데 부끄럽다는 아이에게 강요할 수는 없으니, 독서 클럽에서 진행하는 책들을 아이가 읽을 수 있게 해주곤 했었다. 그런데 '설공 아빠님의 국어 교육 정보들을 모은 책이 나온다니! 이건 꼭 읽어 보고 싶다!!’라고 생각하고 있었다. 마침, 미자모 카페에서 서평단 모집을 한다기에 망설임 없이 손을 들었다! :)

이 책은 목차에 모든 정보(?)가 다 나온다!

1장 국어가 왜 중요한가요

2장 공부의 기초를 쌓는 국어

3장 글을 읽는 힘을 길러주는 독해

4장 국어 실력을 탄탄하게 다지는 쓰기

5장 매일 조금씩 쌓이는 어휘

6장 전문가의 도움이 필요할 때는 학원

이 책에서 말하는 국어 공부의 핵심은 

초등 국어 공부의 필요성을 인식하고

독서 - 독해 - 쓰기 - 어휘의 4박자를 균형 있게 키워나가는 것이다.

먼저, 국어 공부가 왜 중요한가.

대학입시에서 국어 과목의 변별력이 커졌다는 것은 다른 과목과 비교할 때 상대적인 중요성이 커졌다는 것을 의미합니다. (중략) 수학은 모두가 열심히 하기 때문에 변별력이 크게 작용하기 어렵습니다. 수능 영어가 절대평가로 바뀐 뒤로 영어의 중요성을 상대적으로 낮아졌습니다. 더 이상 학생들이 영어에 많은 시간을 쓰지 않게 되었습니다. 종전에는 수학 : 영어 : 국어 = 50 : 30 : 20의 비율로 시간을 쓰고 있었다면 이제는 수학 : 영어 : 국어 = 50 : 20 : 30의 비율이 되었습니다.

국어의 기본은 독서!

독서를 많이 한다고 반드시 국어를 잘하는 것은 아니지만 독서를 하지 않은 채 국어를 잘하기는 어렵습니다. 독서 : 독해 : 어휘 : 쓰기의 황금비율은 2 : 1 : 1 : 1 입니다. 독서를 많이 하면서 독해, 어휘, 쓰기는 균등하게 하는 방법입니다.

우리 집에는 초등학교 1학년과 5학년이 있다. 첫째를 키울 때는 저학년도 바쁜 것(?) 아닌가라고 생각했지만 첫째가 고학년이 되어보니, 저학년은 고학년에 비해서 시간이 아~주 많다고 느껴진다. 그래서 아이가 저학년일 때 책을 많이 읽고, 매일 독서하는 습관을 만든 다음에 천천히 글밥을 늘려나가면서 독서 분야를 확장시키는 것이 얼마나 중요한지 공감이 된다.

그리고 개인적으로 내가 궁금했던 부분이 책에 나와 있었다.

우리 집 초등학교 5학년 아이는 문학책을 좋아하고 글 쓰는 것을 즐거워하지만 논리적인 글쓰기는 아직 부족하다.

어떻게 지도해 주면 좋을까 고민했었는데 비문학 책을 읽고 논리적인 독후감을 쓰게 하는 방법이 나와 있었다.

읽은 책 내용을 주장 및 논거로 요약한 뒤에 자기의 생각을 마찬가지로 주장 및 논거의 형태로 쓸 수 있도록 독후감 노트 양식이 제공되어 있는 것을 보니, 책을 읽었을 뿐인데 독서논술 선생님께 코칭(?)을 받은 느낌이 들었다!

설공 아빠님이 직접 두 아이를 가르치며 적용한 방법들이라, 아이 교육에 관심 있는 사람이라면 쉽게 바로 적용할 수 있는 방법들이 책에 많이 나와있다. 책에서 나온 독해, 어휘, 쓰기에 대한 부분은 독서와 다른 부분으로 책 리뷰에는 적지 않았다. 궁금하신 분은 책을 읽어 보시길 :)

* 위 도서는 네이버 미자모 카페에서 제공받아 읽고 솔직하게 작성하였습니다.

여름의 피부

여름의 피부 - 나의 푸른 그림에 대하여
이현아 지음 / 푸른숲 / 2022년 7월

이현아라는 작가. 그리고 이슬아, 이와, 최혜진 추천.이라는 문구에 “우아!” 하고 탄성을 내뱉는 사람도 보았지만, 나는 작가를 포함한 4명 중 단 한 명도 모르는 사람들이었다. 보통 책을 추천하는 사람의 경우 작가와 관련 분야가 비슷하거나 인지도가 있을 텐데, 내가 이런 쪽으로는 아무것도 아는 것이 없다는 기분이 들었다. 그럼에도 불구하고 표지와 제목이 주는 느낌에 이끌려 이 책을 읽고 싶다는 생각이 들었다.

<여름의 피부>는 작가가 노트에 좋아하는 그림을 붙여놓고 마음 가는 대로 글을 썼다고 한다. 그래서 책에는 정해진 형식도 순서도 없다. 이 책을 읽는 누군가도 마음 가는 곳, 어떤 곳이든 읽으면 푸름에 빠져들 수 있다.

작가가 소개하는 그림들은 처음 보는 것들이 많았다. 그럼에도 그림에 담긴 색의 공통성 때문일까. 낯설거나 어색하지 않았다는 것도 좋았다.

책에 나온 글과 그림을 매치하며 글을 읽는 것은 작가의 의도를 파악하기 좋은 방법이라 꼼꼼히 확인하며 읽는 편인데, 조지아 오키프의 <문>에 대한 그림 시리즈를 볼 수 없어서 궁금했다. 그 문을 열면 무엇이 있을까? 다음에 기회가 된다면 그림을 보고 싶다.

<여름의 피부>를 읽는 동안 푸름이 내 곁을 감싸고 있다는 느낌이 들었다. 그와 동시에 내 유년 시절이 생각났다. 유화 물감이 짜인 나무 팔레트와 오일통에서 나던 기름 냄새, 캔버스에 채워져가던 붓질. 그리고 그려낸 그림들. 하나의 그림을 완성하기 위해 많은 시간이 필요했고 시간이 지나갈수록 나무 팔레트 위에 물감색이 진해지곤 했었다. 그리고 그 시기에 내가 그린 그림과 나의 삶이 푸름. 과 닿아 있었음을 깨달았다. 그 푸름은 포카리 스웨트 광고처럼 상큼하고 발랄한 이미지가 아니라 채도가 낮고 선명한 푸름이었다. 책에서 나의 푸름을 닮은 그림을 골라보았다. 에드워드 호퍼의 <등대 언덕>

작가가 말했지, [어떤 저녁 식탁]을 초대해 주었던 누군가처럼 자신도 그런 식탁을 관장할 수 있는 사람으로 늙고 싶다는 소망을 가지고 있다고. 아니, 소망이라고 말하기에 작가는 부끄러운(?) 사람이니까 소망을 슬쩍 올려놓는다고 표현했다. 그리고 그 저녁 식탁은 작가에게 하나의 그림처럼 남아 있다고. 아마 작가는 저녁 식탁은 아니지만 이 책을 읽는 나나 누군가에게 하나의 그림을 선물해 준 셈이 아닐까 싶다. 나 역시 나중에는 작가처럼 그런 저녁 식탁을 관장하고 싶다는 소망도 가지고 있고.

내가 이 책을 읽으면서 내 삶 속에서 푸름을 발견한 것처럼 사람은 각자 자신만의 푸름을 가지고 살아가고 있다고 생각한다. 그리고 작가는 그림을 통해 자신의 푸름을 글로 써 내려간 것이고. 대부분의 사람은 자신의 삶의 푸름을 알지 못하거나 혹은 푸름에 깊이 빠져버릴 수도 있다는 생각이 들었다. 오히려 그 푸름을 글로, 그림으로 꺼내놓는 순간. 푸름을 누릴 수 있는 자유가 생긴다는 느낌이 들었다.

* 위 도서는 네이버 미자모 카페에서 제공받아 읽고 솔직한 리뷰를 작성한 글 입니다.