마음을 다스리는 감정동화

마음을 다스리는 감정 동화
에스티브 푸졸 이 폰스 지음, 정지현 옮김 / 가람어린이 / 2026년 9월

#마음을다스리는감정동화

너무 사랑하는 내아이. 그래서 그 마음도 잘 알아주고 싶다. 하지만 어른인 나도 감정을 정확하게 설명하기 어려울 때가 있는데 아이들에게는 얼마나 더 어려울까 싶다. 

《마음을 다스리는 감정 동화》는 화, 두려움, 불안, 질투, 죄책감처럼 우리가 살아가면서 만나는 다양한 감정을 스무 가지 이야기로 풀어낸다. 세계의 명작과 설화, 우화 속 인물들의 이야기를 통해 자연스럽게 여러 감정을 만나고, 내가 느끼는 마음을 돌아볼 수 있도록 구성되어 있다.

그림 형제의 「피리 부는 사나이」나 이솝 우화처럼 익숙한 이야기뿐만 아니라 마사이족 설화, 아마존 지역의 전설, 이누이트족 이야기 등 다양한 문화권의 이야기가 담겨 있어 어떤 감정을 다룬 이야기일지 생각하며 읽는 재미도 있다.

단순히 “화를 내면 안 돼”, “친구와 사이좋게 지내야 해”라는 교훈대신 이야기 속 인물이 왜 그런 감정을 느꼈는지, 어떤 선택을 했는지를 통해 자연스럽게 내 행동도 돌아보게 된다. 내가 지금 느끼고 있는 감정을 알아보고, 그 감정에 이름을 붙이고, 어떻게 표현하고 조절해야 할 지 까지 차근차근 알려준다. 감정을 정확하게 표현하려면 먼저 내가 어떤 마음인지 알아야 한다는 것을 다시 한번 상기시켜준다. 

‘나에게서 출발하기’, ‘앞으로 나아가기’, ‘어울려 살아가기’ 의 세 부분으로 나누어 먼저 자신의 마음을 알아보고, 힘든 상황을 이겨내는 힘을 기르고, 마지막에는 다른 사람과 좋은 관계를 맺는 방법까지 생각해 볼 수 있게 도와준다.

감정은 누구에게나 생기는 자연스러운 것이고, 화가 나거나 질투가 난다고 해서 그런 감정을 느끼는 나 자신이 잘못된 것은 아니다. 중요한 건 그 감정을 어떻게 이해하고 표현하느냐인 것 같다. 

자신의 감정을 잘 표현하기 어려운 아이뿐만 아니라 친구 관계나 가족 관계에서 마음이 복잡해지는 아이들에게도 도움이 될 것 같다.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 서평입니다.

#가람어린이 #감정동화 #초등도서 #감정교육

5학년1반 꿈도둑

5학년 1반 꿈 도둑 ㅣ 5학년 도둑 시리즈
김연희 지음, 이경석 그림 / 지구별아이 / 2026년 9월

#5학년1반꿈도둑

“커서 뭐가 되고 싶어?”

아이에게 이런 질문을 하면 아직 잘 모르겠다는 대답이 돌아온다. 나중에 뭘해야될지 모르겠다고.. 하고싶은게 너무 많아서 그런것인지 하고싶은게 너무 없어서 그런것인지.. 걱정되는 마음에 나도 모르게 이런 건 어때? 하고 나도 모르게 아이의 꿈을 정해주는 말을 하는 실수를 하기도 한다. 

책에는 꿈을 찾는 과정에서 서로 다른 고민을 가진 8명의 아이들이 등장한다. 꿈이 없어서 자신에게 문제가 있다고 생각하는 예건이, 잘하는 친구와 자신을 비교하며 작아지는 아윤이, 부모님의 기대와 자신의 마음 사이에서 고민하는 나래, 꿈이 자꾸 바뀌어 혼란스러운 윤석이까지 모두 교실에 한명쯤은 있을 것 같은 고민들을 가진 아이들이다. 

특히 공감했던 것은 꿈을 꼭 직업으로 생각하지 않아도 된다는 이야기였다. 우리는 아이에게 꿈을 물을 때 의사, 선생님, 과학자처럼 직업 이름을 먼저 떠올리게 하는 경우가 많은데, 사실 꿈은 ‘어떤 직업을 가질 것인가’보다 ‘나는 어떤 사람이 되고 싶은가’, ‘무엇을 할 때 행복한가’에서 시작할 수도 있다는 생각이 들었다.

나보다 잘하는 친구를 보면 시작하기도 전에 ‘나는 안 될 것 같다’고 생각하게 될 때 책은 나는 나라고 이야기 해준다. 다른 사람과 비교해서 내 가능성을 정할 필요가 없다는 말이 아이들에게 꼭 필요한 이야기처럼 느껴졌다.

부모님의 기대 때문에 자신의 꿈을 제대로 생각하지 못하는 나래의 이야기를 읽으면서 부모인 나 자신도 돌아보게 되었다. 아이가 무엇을 잘할 수 있을지, 어떤 직업이 안정적인지 먼저 생각하기보다 아이가 무엇을 좋아하고 무엇을 해보고 싶은지 먼저 들어주는 것이 중요하겠다는 생각이 들었다.

하늘이의 이야기도 재미있다. 다른 사람에게는 별것 아닌 것처럼 보이는 하수구나 맨홀에 관심을 가지고 물이 어디로 흘러가는지 궁금해하는 모습이 오히려 기특하게 느껴진다. 남들이 이상하다고 생각하더라도 내가 계속 관심을 가지고 좋아한다면 그것 역시 나만의 중요한 출발점이 될 수 있다는 것을 보여주는 것 같다.

꿈이 자주 바뀌는 윤석이의 이야기도 좋았다. 어제 좋아했던 것과 오늘 좋아하는 것이 달라진다고 해서 지금까지의 경험이 사라지는 것은 아니다. 여러 가지를 좋아하고 경험해 보는 과정 자체가 나를 알아가는 시간이 될 수 있다는 생각이 들었다.

각 이야기 뒤에 나오는 〈게 섰거라! 꿈 도둑〉 코너도 책의 내용을 다시 생각해 보게 한다. 꿈과 직업은 꼭 같은 것이 아니고, 꿈은 얼마든지 바뀔 수 있으며, 부모님의 꿈과 나의 꿈이 달라도 괜찮고, 남들과 다른 꿈을 꿔도 좋다는 것을 아이들이 이해하기 쉽게 알려준다.

아이들에게 꿈을 빨리 정하라고 재촉하기보다 “너는 무엇을 좋아해?”, “무엇을 할 때 가장 즐거워?”, “요즘 가장 궁금한 건 뭐야?”라고 물어보는 것이 먼저일지도 모르겠다. 꿈을 찾아가는 과정에서 중요한 것은 남들이 정해준 답을 찾는 것이 아니라 내가 어떤 사람인지 천천히 알아가는 것이기 때문이다.

《5학년 1반 꿈 도둑》은 꿈이 아직 없는 아이에게도, 꿈이 자꾸 바뀌는 아이에게도, 부모님의 기대나 친구와의 비교 때문에 자신의 마음을 숨기고 있는 아이에게도 따뜻한 응원이 되어준다.

아이의 꿈을 대신 찾아주기보다 아이가 자신의 마음에서 출발할 수 있도록 기다려주고 싶은 부모와, ‘내 꿈은 뭘까?’ 고민하기 시작한 초등 고학년 친구들에게 추천하고 싶은 책이다.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 서평입니다.

 #지구별아이 #초등추천도서 #초등고학년동화 #진로동화 #꿈

괴물이 사는 섬

괴물이 사는 섬
다니구치 도모노리 지음, 봉봉 옮김 / 미운오리새끼 / 2026년 9월

#괴물이사는섬

“홍수, 가뭄, 쓰레기, 미사일…… 정말 괴물 때문일까?”

《괴물이 사는 섬》은 제목만 보면 무시무시한 괴물이 섬을 위협하는 이야기처럼 보인다. 하지만 책을 읽으면 읽을수록 처음 생각했던 괴물의 모습과는 전혀 다른 이야기가 펼쳐진다.

섬에서는 큰비가 내려도 괴물 때문이라고 하고, 가뭄이 들어도 괴물 탓을 한다. 쓰레기가 넘쳐 나도, 미사일이 날아와도 사람들은 모두 괴물을 원망한다. 그렇지만 정작 홍수를 해결 해 주는 것도, 가뭄을 해결 해 주는 것도, 전쟁을 해결해 주는 것도 괴물이다. 

처음에는 초록색의 커다란 괴물이 무섭게 보였지만, 괴물의 표정을 자세히 보고 이야기를 따라가다 보니 오히려 마음이 쓰였다. 사람들이 그렇게 미워하고 싫어하는데도 괴물은 아무 말 없이 섬을 지킨다. 비를 막아 주고, 비를 내려 주고, 공기를 깨끗하게 하고, 쓰레기를 치우고, 위험으로부터 사람들을 지켜 주는 것도 모두 괴물이다.

가장 기억에 남는건 사람들이 괴물의 진짜 모습을 제대로 알지 못한 채 모든 일을 괴물의 탓으로 돌렸다는 점이다. 겉모습이 무섭다는 이유만으로 나쁜 존재라고 생각하고, 다른 사람의 말을 그대로 믿으며 괴물을 비난한다. 

책을 읽으며 나도 누군가를 겉모습이나 첫인상만 보고 판단한 적은 없었는지 생각해 보았다. 처음에는 별로라고 생각했던 사람도 알고 보면 나름의 이유가 있을 수 있고, 내가 보지 못한 좋은 모습을 가지고 있을 수도 있다. 반대로 내가 알고 있다고 생각했던 것이 사실과 다를 수도 있다는 생각이 들었다.

괴물이 더 이상 움직이지 못하게 된 뒤 섬에는 변화가 찾아온다. 그제야 사람들이 괴물이 그동안 무엇을 해왔는지 알게 되는 것 같아 마음이 묵직해졌다. 누군가가 묵묵히 우리를 위해 애쓰고 있을 때는 그 고마움을 잘 모르다가, 그 사람이 사라지고 나서야 소중함을 깨닫게 되는 경우는 누구나 한번쯤 겪어 봤을 것이다. 

반복되는 문장과 재미있는 표현 덕에 어린아이도 쉽게 읽을 수 있지만, 책이 전하는 메세지는 결코 가볍지 않다. 특히 그림 속 섬의 모습이 어떻게 달라지는지 살펴보면서 이야기의 의미를 생각해 보는 재미도 있었다.

이 책은 단순히 괴물에 대한 이야기가 아니라 ‘우리가 보고 있는 것이 전부일까?’라는 질문을 던지는 그림책이라는 생각이 든다. 누군가를 쉽게 미워하거나 판단하기 전에 한 번 더 바라보고, 그 사람의 진짜 모습을 알아보려는 마음이 필요하다는 것도 알게 되었다.

겉모습만 보고 누군가를 판단했던 경험이 있거나, 세상을 조금 다른 시선으로 바라보고 싶은 어린이에게 추천하고 싶은 그림책이다.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 서평입니다.

#가람어린이 #다니구치도모노리 #미운오리새끼#그림책

오늘 급식은 과학입니다.

오늘 급식은 과학입니다 ㅣ 오늘 급식은
이광렬 지음, 신병근 그림 / 데이스타 / 2026년 6월

#오늘급식은과학입니다

“오늘 급식 뭐 나오지?”
급식과 관련해 과학을 떠올리기는 쉽지않다. 하지만 《오늘 급식은 과학입니다》를 읽고 나면 매일 아무 생각 없이 먹었던 급식이 조금 다르게 보이기 시작한다.

밥, 카레, 김치, 튀김, 햄과 소시지, 우유, 주스와 과일처럼 우리가 평소에 쉽게 접하는 음식들 속에 숨어 있는 과학을 알려준다. 단순히 음식의 성분이나 과학 원리만 설명하는 것이 아닌 음식의 역사와 문화, 환경 문제까지 함께 다루고 있어 더욱 흥미롭게 읽을 수 있다.

평소에는 너무 당연하게 생각했던 것들을 질문으로 바꾸어 보는 것이 재미있다. “왜 김치는 시간이 지나면 더 맛있어질까?”, “왜 튀김은 바삭할까?”, “우유 한 팩에는 어떤 과학이 숨어 있을까?”와 같은 질문을 따라가다 보면 어느새 음식 속에 숨어있는 과학 원리를 발견하게 된다.

특히 튀김 이야기가 재미있었다. 그냥 바삭해서 맛있다고만 생각했던 튀김이 왜 그렇게 바삭해지는지 알게되니, 평소에 먹던 음식들에도 과학적인 원리가 숨어있다는 것이 너무 신기하게 느껴졌다. 김치 역시 그냥 오래 두면 익는 음식이라고 생각했는데, 그 과정에 미생물과 발효라는 과학이 숨어 있다는 것을 알게 되니 김치를 볼 때도 조금 다르게 보였다.

카레 이야기도 인상적이었다. 카레라는 음식이 인도에서 시작해 영국과 일본을 거쳐 우리에게 오기까지의 역사를 함께 살펴볼 수 있다. 음식은 단순히 먹는 것에서 끝나는 것이 아니라 사람들의 이동과 문화, 무역과 역사까지 연결되어 있다는 점이 흥미로웠다.

어려운 공식이나 복잡한 용어부터 시작하는 과학이 아니라 우리가 매일 경험하는 음식에 대한 궁금증에서 출발하기 때문에 자연스럽게 내용을 이해할 수 있다. 과학을 공부한다는 생각으로 읽기보다 재미있는 음식 이야기를 읽다 보면 과학을 만나게 되는 느낌이다.

후반부에서는 우리가 먹고 남긴 음식이 어디로 가는지, 앞으로 우리는 무엇을 먹게 될지까지 이야기한다. 이 음식에는 이런 과학이 있구나 에서 끝나는 것이 아니라 우리가 무엇을 먹고, 어떻게 소비해야 하는지까지 생각해 볼 수 있는 시간이었다. 

과학은 교과서 속에만 있는 것이 아니라 내가 매일 먹고 있는 음식 속에도 있다는 것을 알려주는 "오늘 급식은 과학입니다". 평소 과학을 어렵게 생각하는 어린이도 음식이라는 익숙한 소재를 통해 재미있게 과학을 만날 수 있을 것 같다.

매일 먹는 급식을 조금 더 특별하게 바라보고 싶거나, 일상 속에 숨어 있는 과학이 궁금한 어린이에게 추천하고 싶은 책이다.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 서평입니다.

#오늘급식은과학입니다 #카시오페아 #이광렬 #데이스타

대치키즈

대치키즈 - 오답 없는 아이들 ㅣ 책 읽는 샤미 66
이현지 지음, 디니 그림 / 이지북 / 2026년 8월

#대치키즈오답없는아이들

‘대치키즈’ 아이를 키우는 부모라면 누구나 한번쯤을 들어봤을 것이다. 하지만 그곳 아이들이 실제로 어떤 하루를 보내고 있을지는 감히 상상만 해볼 뿐 제대로 알지는 못한다.  《대치키즈: 오답 없는 아이들》은 높은 성적과 좋은 학원을 위해 바쁘게 살아가는 대치동 아이들의 현실을 솔직하게 보여준다. 

경기도에서 전학 온 도경, 부모님의 기대 속에서 의대를 목표로 하는 재서, 수학 학원에 다니면서도 여행 유튜버를 꿈꾸는 아인. 세 아이는 서로 다른 고민을 가지고 있지만 좋은 학원과 높은 성적을 위해 자신의 행복을 뒤로 미루며 열심히 살아가는 아이들이다. 

학교 수업 시간에도 학원 숙제를 하고, 더 좋은 학원에 들어가기 위해 입학 테스트를 준비하는 아이들의 모습은 우리 아이들의 일상을 떠올리게 만들었다. 친구를 사귀고 함께 놀기보다 서로를 경쟁자로 생각하고, 자신의 꿈보다 부모님의 기대를 먼저 생각해야 하는 모습은 너무 안쓰러웠다. 

처음에는 재서와 아인이 까칠하고 예의 없는 아이처럼 보이기도 했다. 하지만 책을 읽다 보니 그렇게 행동할 수밖에 없었던 각자의 사정이 보였다. 의사가 되기를 바라는 아빠 때문에 힘들어하는 재서와 여행 유튜버가 되고 싶지만 엄마의 기대 때문에 공부해야 하는 아인을 보면서, 아이들에게도 어른들에게 말못할 고민이 많다는 것을 생각하게 되었다.

세 아이가 학원 입학 테스트를 앞두고 학교를 빠지고 롯데월드에 가는 장면도 기억에 남았다. 잠시 공부와 경쟁에서 벗어나 마음껏 웃고 놀면서 서로의 이야기를 나누는 모습을 보니, 아이들에게 공부보다 진정으로 필요한 것은 친구와 함께 웃고 자신의 마음을 들여다볼 수 있는 시간인지도 모르겠다는 생각이 들었다. 

책에서 나오는 ‘마시멜로’ 이야기도 마음에 남았다. 더 많은 마시멜로를 얻기 위해 지금의 마시멜로를 참는 것처럼 아이들은 더 좋은 미래를 위해 오늘의 행복을 계속 미루고 있었다. 물론 미래를 준비하는 것도 중요하지만, 한창 행복해야할 우리 아이들이 오지않은 불확실한 미래의 행복을 위해 너무 많은 것을 포기하는 건 아닌지 생각해 보게 되었다. 

책은 단순히 대치동의 교육 현실을 보여주는 것만은 아닌 것 같다. 꼭 대치동에 살지 않더라도 공부나 성적 때문에 힘들어하거나, 부모님의 기대와 자신의 꿈 사이에서 고민하는 어린이들이 자신의 모습을 돌아볼 수 있는 이야기이다.

‘오답 없는 아이들’이라는 제목을 보면서 처음에는 시험에서 틀리는 문제가 없는 아이들을 떠올렸지만, 책을 읽고 나니 시험지의 오답이 아닌 인생의 오답이라는 생각이 들었다. 인생에는 정답만 있는 것이 아니고 그 어떤 인생도 틀린 인생은 아니라는 것. 아이들이 어떤 선택을 하더라도 꼭 공부를 하는 선택이 아니라고 하더라도 그 선택이 틀린것은 아니라는 것을 이야기 하고 싶었던 것은 아닐까. 

좋은 미래를 준비하는 것도 중요하지만, 그 미래를 위해 오늘의 행복까지 포기하지 않았으면 좋겠다. 지금 내가 무엇을 좋아하는지, 무엇을 할 때 행복한지 생각해 보는 것도 미래를 준비하는 중요한 과정이라는 생각이 들었다.

공부와 성적, 부모님의 기대 때문에 마음이 지쳐 있는 어린이뿐만 아니라 ‘나는 어떤 삶을 살고 싶은가?’를 생각해 보고 싶은 어린이에게 추천하고 싶은 책이다.

출판사로부터 도서를 제공받아 주관적으로 작성한 서평입니다.

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