오늘도 마트에 갑니다

오늘도 마트에 갑니다 ㅣ 리틀씨앤톡 그림책 2
이작은 글.그림 / 리틀씨앤톡 / 2012년 2월

<오늘도 마트에 갑니다>

아이들에게 내용을 보기 전 표지를 보여주면서

"친구는 지금 뭐하는 것 같아?"라고 물었더니

"카트를 타고 노는 것 같아요~"라고 답을 했지만....

정말 노란 옷을 입은 친구가 마트에서 놀기만 했을까.....

6살 동수의 엄마는 마트에서 일을 합니다.

그 곳에서 엄마와 함께 하루종일 시간을 보내는 동수

물론 동수가 엄마옆에서 보채거나 엄마의 일을 방해하는 것은 아니랍니다.

동수도 나름 물건을 옮기고

어른들의 일을 도와주려고는 하지만 반기는 사람은 없네요...

종일 혼자 어른들 사이를 누비며

바삐 움직이는 동수

엄마와 연락이 되지 않고 엄마를 찾을 수 없어 힘들어하던 그때

엄마가 보입니다.

이제 집으로 돌아갈 시간이 되었습니다.

마트에 일을 하러 온 많은 이모들과 삼촌들은 이제 퇴근을 한답니다.

그 곁엔 동수도 있습니다.

...................................................

흑백으로 처리된 그림책 안에 노랗고 작은 동수의 모습이 상당히 인상적이다.

아이들은 마트가 항상 엄마. 아빠와 함께 식자재를 구입하러가거나

장난감을 또는 가벼운 간식을 먹으러 가는 곳이라 생각했지만....

그림책을 한참 보고 난 후 쌍둥이들에게

"동수의 엄마는 마트에서 뭐하는 사람같아~?"라고 물었더니...

"계산 이모같아요~"라고 대답을 한다.

쌍둥이들에겐 마트가 단지 재미있는 눈요기의 장소일 뿐이지만

다른 누군가에겐 엄마를 기다리는 소중한 장소이기도 하다는 것을

쌍둥이들은 이제 알았을까~???

가볍게 시작한 이야기 그림 하나하나가 흑백의 그림들처럼

마음 한 켠이 쨘~해지지만

그래도 희망을 잃지 않는 것은 동수가 입고 있는 노란 옷이 주는 밝음의 이미지~

아이들과 시간을 많이 보내주지 못 하는 부모의 마음

그리고 그런 부모와 함께 할 수 없는 아이들의 마음...

오늘은 그 어느 마음도 편치 않다는 것을 느껴본다.

세 마리 토끼잡는 독서 논술

세 마리 토끼 잡는 독서 논술 P단계 1 (유아～초1) - 독서+사고+통합교과 ㅣ 세 마리 토끼 잡는 독서 논술 P단계 1
지에밥 창작연구소 엮음 / 사피엔스어린이(사피엔스21) / 2012년 3월

어휘력과 독해력을 좀 더 확장시켜줄 수 있는 교재를

계속 알아보던 중 알게된

<세 마리 토끼잡는 독서 논술>

이제 7세로 접어든

지윤이는 이미 읽기 쓰기가 마무리 단계에 있었지만

어휘가 많이 필요했으며

독해력 또한 아직은 제대로 갖춰져 있지 않아

무척 고민을 많이 했었다.

1주 1일 학습

하루 세 장씩 읽고 난 뒤 그 내용과 어려운 어휘에 대한 확인을

엄마의 설명없이 혼자서 하게 내버려뒀다.

과연 얼마나 해 낼 수 있을런지...???

요즘 제대로 꽂힌 또봇으로 인해...

팔목에 또키를 차고 쓰기를 하겠다고 해서....ㅋ

답에 색칠을 하라도 되어 있는 교재는 첨인듯~

대부분은 동그라미를 하거나

스티커를 붙이라고 되어 있는데...ㅋ

그래서인지 무척 신중하게 색칠을 하고 있다.

스티커로 하루의 학습량으르 계획 할 수 있게 되어 있다.

하루의 학습량으론 부담스럽지 않은 진도였으나...

하루하루의 난이도가 조금씩 높아짐에 따라 조금씩 부담이 늘어갈 것 같단 생각은 든다.

물론 7세로 들어가는 우리 아이들의 경우.

하지만 p1단계는 초1들도 하는 단계라는 설명을 접하고서는

아이의 부담에 따라 가감을 해야 할 것 같아 보인다.

하루하루의 학습량을 스스로 확인 하는 시간을 주었다.

첫 날의 분량은 글의 길이도 길지 않아 무난히 하는 듯 하다가

백설 공주를 따라 거울에게 마법의 도움을 요청한 왕비의 부탁 내용이

무엇인지 찾는 부분에서는...ㅋ

눈도 코도 크고 동그랗게 만들어 달랬다고 체크를 했다.

엄마가 짚어주지 않고서 혼자 독해를 하기는 쉽지 않았던 모양이다.

뜻이 어려운 단어를 한 번 더 확인해 보고자 여백에 칸을 그려줬더니...

6음절의 단어를 한 칸에 3음절씩 쓰고는 다 했다고 하네...

어지간히 쓰기 싫어던 모양이다.

........................................................................

1주 2일의 학습

이틀째

엄마가 미리 단어들을 훑어보며 쓰기와 뜻을 한 번 더 알려주려고 칸을 만들어 뒀다.

여전히 지윤이 혼자 독해하도록 조용히 지켜봐줬다.

혼자 어느정도 독해를 해 낼 수 있는지 그 정도가 무척 궁금했기에...

첫 날 접했던 부분과 이어지는 내용이라서

기억이 좀 남아있으리라 생각했더니...ㅠ

전혀...기억을 못 하고...ㅠ

사실 아직 명작을 읽어보지 못 한 쌍둥이들이라...

백설 공주의 내용을 몰라 살짝 힘들었을 수도 있다.

(명작과 전래를 싫어해서...정말...힘들다...ㅠ)

"쪼르르 와 갸름하다"

쪼르르- 작은 걸음으로 빠르게 움직여 걷거나 따라다니는 모양

갸름하다-가늘고 조금 길다

결국 갸름하다의 뜻은 잘 이해가 되지 않는 것 같아

백설 공주와 왕비의 얼굴에 살짝 그려 그 폭이 좁다는 것을 알려줬는데...

조금 길다에 대해선...

가시적인 것으론 도저히 표현이 안 되네....ㅠ

좁아지면 살짝 길어보인다는 훈훈한 설명으로 마무리를...

첫 날

아이들의 교재를 받아보고서 성윤이와 지윤이의 진도를 간음해보고

나름 계획을 세워봤다.

아직 단어의 쓰기가 완성되지 않은 성윤이는 계획에 넣지 않으려다

샘 많은 두 녀석이 서로 다투기라도 할까봐...

1주씩 번갈아 가며 넣었는데...성윤이의 난이도가 살짝 높아졌다....

세 마리의 토끼란...

-독서-

-사고-

-통합교과-

이 세 영역을 아우르는 말인데...

일단 이제 막 읽기 독립을 시작한 우리 쌍둥이들에겐 독서의 단계에서 출발을 기다리고 있다.

1주 3일이 되면

엄마와 함께 천천히 욕심내지 않고 시작해야 할 것 같다.

잘 구성되어진 교재를 딱~ 하루만 보고서 전체 흐름을 파악할 수 없기에

하나하나 접해보면서 아이가 어떤 부분에서 힘들어 하는지

살펴보며 그 부분에서는 좀 더 힘을 실어주는 설명을 해 주리라 생각중인데....

울컥...하지 않으면서...조곤조곤 ....

쉽게 알아가도록 잘 도와주리라....일단은....굳게 맘 먹었다.

내일~!!!

드디어 엄마와 함께 해 보는구나~

웃으면서 하자~^^

진주와 함께 떠나는 다문화 여행~

꼬레, 우리는 친구예요! ㅣ 프랑스에 간 진주 시리즈
임영희 지음, 이정주 옮김, 아멜리 그로 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2012년 2월

진주와 함께 떠나는

다문화 여행~

까만 머리의 진주

노란 머리의 노에미가 들려주는 다문화 여행은 어떨까???

프랑스 아이 노에미가 진주네로 놀러와

한국의 여러 음식을 맛 보고

한국 동요를 듣고 따라하며...

진주가 한국에서 가져온 장난감과 인형 책을 접하며

느꼈을 한국의 문화~

아이들에게 까만 머리는 어느 나라 사람같아?라고 묻자...한국 사람이라고 답하고

노란 머리의 노에미는 어느 나라 사람같아? 라고 묻자 잉글리쉬...란다...ㅋ

노에미가 매운 음식과 젓가락 문화를 접해본다.

진주의 가족들의 설명으로 한국 음식에 대해 접하면서

프랑스와 한국의 문화의 차이를 느꼈을테다.

다문화에 대한 인식은 이제 그리 낯설지도

멀리 있는 것도 아니기에

아이들에게 나와 다른 인종과 다른 문화가 있음을 조금씩 알려주고 접하게 해 주어야한다.

어렵지 않게 만난 다문화에 대한 경험

우리와 다른 것에 대한 배척은 편협한 사고로 이어질 수 있어

세계로 세계로 나가야 하는 우리 아이들에겐

유연한 사고를 할 수 있도록 도와줘야 한다는 생각이다.

쉽고 간단하게 만난

<꼬레, 우리는 친구예요!>

알찬 구성~!!!! 재미있는 만화~!!!!

Magic Adventures 3 (본책 + 학부모 가이드 + 오디오 CD 3장)
Casey Kim.Jason Wilburn 지음, Jaehwan Jung 그림 / 이퓨처 / 2012년 2월

하나 둘씩 모으기 시작한 것이

벌써 3권째로 접어든다.

한 편당 3장의 cd가 들어있어

따로 매직 어드밴쳐의 cd만 보관~

풍성한 cd구성도 아이들에게 듣기의 좋은 자료가 되어준다.

놀이삼아 들려줘도 되고

굳이 영어 교재를 펼쳐두지 않아도

항상 접할 수 있도록 쭉~ 들려주고 있으니....

좀 더 쉽게 접근할 수 있다.

이번엔 아이들에게 어휘 카드를 떼어보게했다.

본인들의 교재니 본인들의 손으로 만들면 애착이 더 생길 것 같아서 시켜봤는데...

역시나 쉽게 잘 떼어졌다.

물론 사소한 부분일 수도 있지만

어휘 카드를 주로 사용하다보니 이런 부분까지도 알뜰하게 배려해 놓은 점이 참 맘에 든다.

1.2편의 교재는 따로 펀칭 작업이 되어있지 않아

플라스틱 통에 1.2편의 어휘 카드를 따로 모아뒀었는데...

이번엔 펑칭 작업이 되어져 나왔고 더불어 고리까지 들어있어서....^^

보관이 훨~ 용이해졌다.

고리가 들어있는 경우는 첨 본다~^^

어휘가 이제 늘어나는 단계라 어휘 카드는 필수~!!!

단어 뒷면엔 그림과 더불어 뜻이 들어 있어

한글을 떼고나니 어휘 접근성이 훨~ 좋아졌다.

역시 파닉스의 도움을 받아 첫음가를 알려주면

뒷부분은 자연스레 짐작이 가능해져 단어를 쉽게 찾아냈다.

이 엄마의 몹쓸 기억력은...

성윤이에게 단어를 제시하고 어떤 뜻인지 맞춰보라고 했는데...

그랬더니 행동으로 답해줬는데....그만 엄마가 잊어버렸다.

어떤 단어를 물어봤는지...ㅠ

본문에 나오는 단어와 단어 카드를 서로 맞춰보며 어휘 연습~!!!!!

첨 매직 어드벤쳐를 접했을 때 아이들이 노래를 따라하기에 그냥 신기하다고만 생각했었는데...ㅋ

이미 유치원에서이퓨쳐 교재로 파닉스를 접했었다.

그래서인지 노래도 아주 신나게 부르며 시작할 수 있었다.

올리비아와 떠나는 신나는 마법의 세계~

또한 만화로 되어있어

아이들에게 영어라는 낯설음보다는 재미있는 그림으로 만날 수 있다는 점이

흥미 유발에 도움이 되는 교재~!!!

주인공들이 1.2.3편에 연계되어 나오기에 글의 흐름이나

캐릭터의 흐름이 이어져 자연스럽게 인지할 수 있게 해 준다는 것도 큰 장점이다.

(물론 시리즈긴 하지만....)

영어 교재로 구성이 알차게 잘 되어 있는 매직 어드벤쳐1.2.3

더불어 부모 가이드가 거의 완벽에 가까워

살짝살짝 답을 몰래 보아가며

아이에게 도움을 줄 수 있다....ㅋ

엄마의 위대한 능력까지 알려줄 수 있어 더 좋다는....ㅋ

생활 영어와 어휘력으르 길러줄 수 있는

<이퓨쳐 매직 어드밴쳐>

우리 아이들이 영어에 대한 흥미를 지속해줬음 좋겠다.

재미있게~자신있게~!!!

마법의 원리연산 스타트 K2 : 더하기와 빼기 2 - 5~6세 ㅣ 마법의 원리연산
메타수학연구소 지음 / 마법스쿨(위즈덤하우스) / 2011년 12월

지난 1월 13일에 시작한 마법의 원리연산

더하기 빼기2 과정

어느정도 연산을 접했던 아이들이라

<1일차 2 큰 수 학습>은 아주 재미있게 시작할 수 있었다.

<2일 차 2 뛰어 센 수 학습>

수직선 위에서 연산 기호없이 접했던 더하기의 개념

연산 부호없이 그림만으도 문제의 내용을 유추해 내며 한 번 더 사고할 수 있는 부분이라

아이의 사고력에 힘을 더해주는 과정이었다.

세로셈 연습

세로셈과 가로셈의 연산의 결과가 같다는 것을 익혀보는 과정

연산으르 접했지만 세로셈은 접하지 못 했었는데....그닥 거부감없이 쉽게 익혀나갔다.

                                                            

이런 유형의 문제는

<마법의 원리연산>에서만 볼 수 있는 신유형

아이의 반응은 재미있는 문제~!!!라는 평가

<3일차 2 작은 수 학습>

빼기는 더하기보다 이해하는 속도가 좀 느렸지만

차근히 접근

세로셈으로도 접해보고~

세로셈과 가로셈을 적절히 혼합해 그 결과를 알아보기

또한 오른쪽 한 페이지의 문제수는 많아보이지 않지만 저 한 페이지 안에 골고루 들어있는

가로셈과 세로셈 연습

아이가 무척 좋아했던 문제 유형

2작은 수를 위에서 아래로 내려오면서 작아지는 그 수의 개념을 확인

첨 <마법의 원리연산>을 접했을 때 이 두께감에 놀랐다.

과연 아이가 이 두꺼운 연산서를 무리없이 다 할 수 있을지에 대해....

하지만 풀이를 하는 동안 한 권의 책 안에 골고루 반복되어지는 연산을 접하며

첨 접했을 때보다 조금씩 이해의 속도가 빨라짐을 느꼈다.

이해의 속도가 빨라지니 풀이하면서 자신감도 당연히 생겼고

새로 보는 문제들에선 그 흥미가 매우 높았으며

또한 연산의 기호가 없는 문제는 어떤 문제인지 스스로 해보겠다고 했다.

이제 마지막 페이지인 성취도 평가를 제외하고 딱~ 한 달만에 한 권을 마무리 하며

단순한 연산의 반복만으로 이루어진 교재가 아니어서

아이가 재미있어하며 즐겁게 학습하는 모습을 볼 수 있었다.

<더하기 빼기 2>과정을 마무리했으니....

다음 단계로 올리기보단 한 단계를 낮춰 <더하기 빼기 1>을 한 번 더 확인하고

다져보면서 기초를 튼튼히 해주고 싶다.

사칙연산이 가장 기본이 되어야 하고...

의외로 고학년이 될 수로고 이 기본에서 헤매는 아이들이 많다는 이야기를 종종 듣게된다.

엄마와 하는 홈스쿨에서는 처음 내가 세웠던 목표는 기초만큼은

 튼튼히 다져주고자 했던 것이었기에

진도는 빨리 나가지 않으려고 한다.

기초는 튼튼히 완벽하게 그리고 다양한 유형으로 반복해주고 싶다.