빛나는 꾀를 가진 막둥이

빤짝 빤짝 꾀돌이 막둥이 ㅣ 감성을 키우는 우리 옛이야기 3
정진아 지음, 한태희 그림 / 아이앤북(I&BOOK) / 2016년 12월

아이앤북

감성을 키우는 우리 옛이야기

세 번째 이야기

빤짝빤짝 꾀돌이 막둥이

처음 책을 봤을 때

까만 그림이 인상적이었어요.

또 전래를 좋아하는 아이라

전래 전집을 여러질

읽었는데

꾀돌이 막둥이

이야기는 들어보질 못했거든요.

그래서 이야기가 궁금했어요.

판화로 찍고

채색한 거 같아요.

판화로 찍은 것처럼

그린 건지

진짜 판화로 찍은 건

확인하려고 검색해봤는데

언급되어 있진 않네요.

느낌은 딱 그래요.

판화로 파서

까만 먹으로 찍고

그 위에 약간씩 채색을 했어요.

그래서 배경이 밝고 심플하고

까만 그림이 도드라져 보여요.

한 아이가

김진사 집 하인이 되었어요.

부모도 나이도 몰랐어요.

사람들은 그 아이를

막둥이라 불렀죠.

어느날 김진사가

과거를 보러 한양에 가게 되었는데

막둥이를 데리고 갔어요.

배가 고파 도시락을 먹자 하니깐

김진사는 혼자 먹으려고

그냥 가자고 하죠.

마침 김진사가 배가 아파

똥을 누러 갔을 때

막둥이는 어떻게 했을까요?

도시락을 꺼내 먹습니다.

그러고는 도시락에

똥을 푸지게 쌓아놓습니다.

'하인이 간이 참 크다'

하며 계속 읽는데

막둥이

여간내기가 아닙니다.

날이 저물어 주막에 도착한 김진사는

자기 먹을 밥만 주문했어요.

그러자 막둥이가

앞으로 자기를 '애뜩이'라고

불러달래요.

그러고는 주모에게

숟가락을 매우 뜨겁게 달궈서

김진사에 주라고 해요.

김진사가 숟가락을 잡고

뭐라고 외쳤을까요?

"앳, 뜨거!"

방문 밖에서 기다리던 막둥이가

번개처럼 뛰어들어

벌써 다 잡수셨냐며

밥상을 들고 나가

홀라당 다 먹어버렸어요.

다음날은 막둥이가

냉면을 사오면서

새똥이 빠졌다며

냉면 그릇에 손가락을 넣어

휘휘 저어

막둥이가 먹고요.

하하하

정말 꾀돌이죠.

김진사는 그런 막둥이가

괘씸해서

막둥이 등에 편지를 써주며

먼저 집으로 돌아가라고 해요.

편지는 막둥이가 집에 돌아가면

용왕못에 빠트리라는 내용이었어요.

막둥이는 스님을 만나

편지 내용을 고쳐달라고 해요.

그러고는 김진사의 막내딸 옥이와

혼례를 치렀죠.

제목에 '빤짝빤짝'이라는

말이 뭘 뜻하나 했더니

막둥이의 꾀가 빤짝빤짝

빛난다는 거네요.

정말 기발해요. ㅎㅎ

"엄마, 이거 재미있지?

한 권 밖에 없어?

다른 이야기는 없어?"

감성을 키우는 우리 옛이야기

시리즈로

훌렁 쓰고 훌러덩 벗는 요술 망태기

후루룩후루룩 콩나물죽으로 십 년 버티기

2권이 더 있네요.

요것들도 처음 듣는 이야기에요.

아이가 좋아할 거 같은데요.

이야기 전개가 긴 편이라

유아들 보다는

초등 저학년에게 적합해 보이고요.

흐름이 자연스러워서

기대이상으로 재미있게 읽은 책입니다.

초등 독서평설 12월호

초등 독서평설 2016.12
지학사 편집부 엮음 / 지학사(잡지) / 2016년 11월

지학사 초등 독서평설

초등 독서평설

2016년 12월호부터

2017년 2월호까지

받아보게 되었어요.

독서 및 공부법 강연에 갔다가

강사가 독서평설 추천하더라고요.

서점에서 얼핏 봤던 기억이 났는데

과연 초등 1학년인 울 아들이

읽을 수 있을까?

이 어려운 걸...;;;

좀 자세히 살펴보고 싶어서

체험단 신청했지요.

처음 받아서 이리저리 넘겨보는데

책 속에서 분리된 그것~!

'초등독평 더하기+'

초등독평 본책에 실린

글을 읽으며

초등독평 더하기+로

독서활동을 하는 워크북이에요.

​크게 2가지 형태인데요.

첫 번째는

독서 전 활동

독서 중 활동

독서 후 활동을 하는 구성이고요.

두 번째는

아이가 이해한 내용을 확인하는

형태에요.

본책에 오 헨리의

'크리스마스 선물'이 실렸는데

'델라가 짐을 위해 준비한 크리스마스 선물은

무엇이었나요?'

하는 문제를 풀어보는 식이죠.

아이랑 같이 읽고

퀴즈를 낸다고 하면

재밌게 독후 활동을

할 수 있겠어요.

초등 독서평설

가장 궁금했던 건

권장학년과 글의 난이도.

독서평설은

초등부터 중학 고교까지

12년을 함께 할 수 있네요~!!

초등 독서평설은

7세부터 초등 6학년

중학 독서평설은

초등 6학년부터 중학 3학년

고교 독서평설은

중학 3학년부터 고교 3학년

권장 연령, 학년에 맞춰

독서평설을 즐겨 읽기만 한다면

상당히 수준 높은 읽기를

지속시킬 수 있을 거 같아요.

독서평설이라

문학과 토론 쪽에 취중해 있지

않을까 했는데

사회, 과학의 비문학 분야도

다루고 있고

월간지라 최신 이슈를

담을 수도 있고요.

아이가 과학을 좋아해서

과학 월간지를 구독하고 있는데

독서평설이 두루 다루는 기사들이

탐나요.

아이와 방학동안 잘 활용해서

아이가 독서평설 다음 이야기를

읽고 싶다고 하는게 목표에요.ㅎ

계획표가 있어서

날짜별로 정해진 양을 읽으면

한 달 동안 독서평설을

모두 읽을 수 있어요.

만화는 이미 아이 혼자서도

너무 잘 읽고 있고요.ㅎ

기사들과 이야기는

엄마가 읽어주면서

관심을 유도하기로~

출판사로부터 책을 제공받아

후기를 작성하였습니다.

아이의 꿈, 폴라리스 12월호

폴라리스 Polaris 2016.12
폴라리스 편집부 엮음 / (주)미디어키스톤(잡지) / 2016년 11월

(주)미디어키스톤 폴라리스
영유아 교육라이프 매거진

12월 주제는
'아이와 꿈' 입니다.

광고지면이 잡지의 절반을 차지하는
월간지와는 다르게
마치 한 권의 책처럼
하나의 주제로
처음부터 끝까지
꽉 채워져 있습니다.

아이들의 꿈이라는 주제에 맞게
직업체험 테마파크를 소개하고

꿈을 찾아 떠난 주인공이 등장하는
애니메이션을 소개하기도 해요.

애니메이션 함께 보고
아이들과 대화 나누는 소재로
사용해도 좋겠죠.

그리고 꿈을 이루는 습관에
대해서도 귀뜸해줍니다.

밑줄 쫙쫙 그었어요.

무엇보다 폴라리스가
'알차다'라는 느낌이 든 건

외국의 사례와

우리나라 사례들을
실었기 때문이에요.

책은 트렌드에 맞춰 출간해도
약간 시간을 빗겨가는데
월간지니깐

현재 진행형의 사례를
이야기할 수 있는 거겠죠.

덕분에
홈스쿨링을 하는 비원후 삼남매와
엄마와 여행하는 유진이를
알게 되었어요.

폴라리스의 매력이라고 한다면
하나의 주제에 접근하는
다양한 방법들
- 책, 애니메이션, 사례 등 -
을 소개한다는 것입니다.

다만, 영유아 매거진이기 때문에
초등 1학년 아이를 둔
제가 관심을 가지는 부분을
다루기는 어렵겠다는 생각이 들더군요.

제가 구체적인 직업 탐색이나 교육에
관심이 있다면

폴라리스는 꿈에 대한 방향성을
알려주고 있죠.

독자 타겟인
영유아를 둔 부모는

아이를 키우면서
아이의 꿈을 위해
노력해야할 점
고려해야할 점에 대해
많은 도움을 받으실 수 있을거에요.

깔끔한 편집과 도톰한 종이질
그리고 종이 냄새가 좋아요. ^^

안전한 생활을 위해 <폭력은 안 돼!>

폭력은 안 돼! ㅣ 일 년 내내 안전한 생활 9
김미애 글, 지우 그림, (사)한국생활안전연합 감수 / 아르볼 / 2016년 11월

2017년 초등 1,2학년에

'안전한 생활' 과목이 신설된다고 하죠.

안전 불감증과 인재로 인한

참사가 잇달아 발생하고 있는

우리 사회의 모습 때문에

생겨난 거 같아 씁쓸합니다.

하지만 한편으론

본래 아이들이

가장 먼저 배워야할 게

바로 안전하게 생활하는 법이

아닐까 싶기도 해요.

독일에선

아이들이 가장 먼저

자전거 면허증과

수영 인명 구조증을

딴다고 하잖아요.

그런 점에서는

반가운 변화입니다.

지학사아르볼에

'일 년 내내 안전한 생활' 시리즈가 있어요.

학교

우리 집

응급 처치

교통사고

자연 재난

비상 대피

중독

야외 활동

까지 총 8권이 있고

신간으로 폭력에 대해 다루는

'폭력은 안 돼!'가 출간되었습니다.

현재 총 9권

'폭력은 안 돼!'

표지 그림에서부터 코피 터지네요.

치우가 만든 빵과 케이크 모형을

효은이가 깨뜨리면서

이야기가 시작됩니다.

효은이는 치우가 자신은 쏙 빼놓고

다른 친구들과는 이야기해서

화가 났던 거였어요.

선생님은 친구를 따돌리는 건

때리는 것과 똑같이 폭력이라고 합니다.

그러자 치우가

효은이에게 섭섭했던 마음을

이야기합니다.

웅이가 치우를 때릴 때

효은이가 웅이 편을 들었다네요.

선생님은 이번에 웅이와 치우를 불렀어요.

영수가 웅이를 놀릴 때

치우도 비웃었대요.

그래서 화가 난 웅이가

치우를 때렸대요.

하지만 화가 난다고

친구를 때리면 안 돼죠.

선생님은 영수에 묻습니다.

"웅이를 놀렸니?"

웅이에게 돼지 뚱뚱보라고 한건

웅이가 뚱뚱하기 때문에

사실대로 말했을 뿐이래요.

"친구의 겉모습을 보고

기분 나쁘게 말하는 건 폭력이야."

그런데 영수에게 이유가 있대요.

학교로 오는 길에 철이가 빵을

빼앗아 갔는데

이런 기분을 모르는

웅이가 귀찮게 해서 짜증이 났었다네요.

선생님은 철이와 대화를 나눠요.

그리고 철이의 사연을 알게 됩니다.

이렇게 학교에서

교실에서 아이가 겪을만한

이야기들로 꾸며져서

초등생 아들이

귀를 쫑긋 세우며 듣더군요.

아이들의 나쁜 말이나 행동에

놀라기도 하고

자신의 경험을 이야기하기도 하고요.

어릴 때부터

아이가 때리지 않았어도

주위에서

때리거나 맞는 친구가 있으면

어른들에게 바로 알리라고

가르치고 있어요.

보기만 하고 행동하지 않는 것도

폭력이라고요.

친구들끼리 풀 수 있는 문제는

친구들끼리 풀도록 노력하고

하지만 선생님이나 어른의 도움이 필요할 때는

즉시 알리기~!!

책은 아이들의 관계를 통해

폭력의 범주를

하나씩 설명해줍니다.

이야기로 끝나지 않고

아이들에게 폭력에 대해

직접 설명해주는 방식이

참 마음에 듭니다.

객관적인 접근 방식이요.

친구를 아프게 하면,

다른 반으로 옮겨 가거나

전학을 갈 수 있고

심리 치료를 받거나

자신이 괴롭힌 친구의

치료비를 내 주어야 한다고도

설명합니다.

이걸 듣고 울 아들 놀라서

눈이 엄청 커졌죠.

습관처럼 '친구들과 사이좋게 지내라'라고

말하는 걸 경계해요.

사이좋게 지내는 게

어떻게 지내는 것일까요.

무조건 양보하기 보다는

상대방을 배려하고

내가 원하지 않는 건

상대방도 원하지 않는다는 걸

설명하고 이해시키려 노력합니다.

'일 년 내내 안전한 생활' 시리즈

1권부터 8권도

챙겨 보려고요.

초등 1,2학년에 권합니다.

예비 초등도 가능~

디지털단식 한번 해볼까?

스크린을 먹어 치운 열흘 ㅣ 튼튼한 나무 17
소피 리갈 굴라르 지음, 프레데릭 베시에르 그림, 이정주 옮김 / 씨드북(주) / 2016년 12월

"스크린을 먹어 치운 열흘 읽을까?"

"스크린이 뭐야?"

"이 책에서는

텔레비전이나 스마트폰 그리고..

화면이 있는 전자기기들을

스크린이라고 해."

"난 40일 동안 게임 안 한 적 있잖아.

그리고 우리집에는 텔레비전이 없고,

그거 쉬운데!"

여덟 살 봄에

40일 동안 스마트폰 게임을

안 한 적이 있는 아이는

의기양양했습니다.

경험을 해보고

성취감을 맛본 아이는

자신감이 생긴거겠죠.

거기다 우리집에는

아이가 태어나기 전부터

텔레비전이 없었으니까요.

<스크린을 먹어 치운 열흘>의

표지엔 여러 아이들이 등장합니다.

이 아이들의 공통점은 무엇일까요?

바로 노랗게 칠해진 '스크린'을

하나씩 가지고 있다는 것입니다.

책 뒷표지에 이렇게 쓰여있더군요.

'대체 누가 스크린을 보지 않고

열흘이나 살 수 있을까?'

당장 스크린을 보지 않는

열흘을 살아보라고 한다면

저도 망설일텐데

책에서는

아이들의 의견을 어떤 방식으로 모으고

또 진행하고

결과적으로

아이들이 무엇을 느끼게 될지

궁금했습니다.​

이야기는 이렇게 시작됩니다.

"만약에 선생님이 '스크린 없는 열흘을 보내 보자.'라고 말하면,

너희는 뭐라고 대답할래?"

루이와 고르동은

너무 웃긴 말이라며 웃음을 터뜨리죠.

하지만 루이의 생각과는 달리

투표 결과

찬성 20표, 반대 4표가 나와서

스크린 없는 열흘의 도전을 시작하게 됩니다.

순순히 그 결정에 따를 수 없다는

루이와 고르동은

비밀조직을 만듭니다.

바로 비밀 도전 반대 모임,

줄여서 비도반모~!!

일부러 텔레비전을 볼 시간을 만들고

게임기를 학교에 가져오기도 합니다.

하지만 학부모회를 통해

스크린 없는 열흘을 알게 된

부모님들의 적극적인 도움으로

루이는 어쩔 수 없이 스크린과

멀어지게 됩니다.​

열흘의 도전에 적극 찬성했던

팔로마와 아누크의 열흘은

순탄하기만 했을까요?

팔로마의 아빠는 라디오 방송국에서

일하십니다.

딸 학교의 도전을 듣고는

학교에 이동식 방송국을 만들어

아이들을 인터뷰하기 시작합니다.

이혼한 엄마와 아빠의 집에서

번갈아 지내는 팔로마,

아빠에 대한 엄마의 경쟁심(!) 때문에

텔레비전을 켠채로 식사를 하던

환경이 서서히 바뀌기 시작합니다.

그리고 엄마의 진심을 알게 되죠.

아누크는 집에 텔레비전이 없어서

매일 스크린 없이 살고 있으므로

이번 도전에서는

아이들을 돕겠다고 나섭니다.

하루 세 번

아침, 점심, 저녁에

스크린을 보지 않았으면

각 1점씩

하루 총 3점을 딸 수 있는데

아누크는 매일 3점을 기록합니다.

하지만 박물관에서 발견한

아누크의 모습을 보고

아이들은 놀라게 됩니다.

책은 루이와 팔로마가

1인칭이 되는 이야기로

번갈아 진행됩니다.

그러니 한 가지 사건을

서로 다른 의견인

두 사람의 입장에서

전개해나가게 되죠.

이런 구성 덕분에

아이는 다음에 이어지는 이야기를

너무나 기대하며 듣더군요.

제가 2시간여를 읽어주면서;;

중간에 물 마시러 다녀오는 찰나를

아이는 기다리지 못하고

빨리 읽어달라고 성화..

"마치 애니메이션을 한 편 보는 것처럼

눈에 보이는 듯 해, 그치?"

"응!"

아이들의 도전기라

또 자신의 이야기이기도 해서

빠져들었습니다.

아이들의 변화는

서서히 나타납니다.

방과 후 특별교실을 개설해

취미생활을 시작하고

매일밤 축구를 하기도 하죠.

특히 고르동과 팔로마의

우정 이야기가

마음 설레더군요.

고르동이 텔레비전을

매일 볼 수밖에 없었던 이유,

그래서 팔로마와 가까워진 이유는

직접 읽어보시라고

남겨두겠습니다. ^^

초등 1학년 울 아들은

제가 2시간여 걸쳐 읽어줬습니다만;;;

초등 전학년 아이들에게

권합니다.