아베르트 아인슈타인.... 아이들 조차도 그의 이름을 알고 있을 정도로 그의 업적은 뛰어나다. 그럼에도 불구하고 우리가 아인슈타인에 대해서는 잘 알고 있지 못하다. 그 이유는 그동안 씌여진 책들의 대부분이 아인슈타인의 업적을 지나치게 극대화하여 읽는 사람으로 하여금 우리와는 다른 차원의 사람일 것이라는 거리감을 주었기 때문은 아닐까? 이책은 다른 책과는 달리 자라나는 아이들에게 호기심과 상상력의 중요성을 심어주려는 목적의식이 분명했다. 무엇보다도 책의 시점이 아인슈타인으로 설정된것. 1인칭의 서술시점으로 되어 있어서 독자에게 다가오는 친밀감의 강도는 크다. 아인슈타인은 독일의 울름에서 태어났다. 처음에는 아브라함이라는 이름을 지으려다가 너무 유대인의 색채가 짙은 것 같아 알베르트로 지었다고 한다. 우리아이는 아브라함하면 링컨이 떠오르는데, 알베르트라는 이름이 훨씬 나은 것 같다고 했다. ㅋㅋ 현대를 지식 정보의 세계라고 하는 것 처럼 당시의 세상도 눈부신 변화를 거듭 ,혼란과 혼돈도 함께하는 그런 세상이었다. 그런 아인슈타인에게 호기심의 커다란 전환점이 된 사건은 무엇이었을까? 바로 맨 처음 나침반을 보았을 때라고 한다. 나침반? 그리 대단한 물건이라 여겨지지 않는데 어린 아인슈타인에게 있어 이 물건은 사물의 핵심을 바라보는 눈을 준 것이었다. 바로 물체를 볼 때 겉모양 뒤에 숨겨진 면을 보아야 한다는 것을 깨닫게 해 주었으니까... 너무나 유명한 나머지 아이들이 마시는 우유의 이름에도 나오는 이름 아인슈타인.... 그는 개념이 모든 학문의 기본이라는 생각으로 연구의 끈을 놓치 않는다. 흔히 천재라고 하는 사람들은 보통의 사람들과 많은 차이가 있다고 생각하지만 이책을 보면 그런 것이 아님을 아이들도 깨달을 수 있다. 어떤 대단한 유전인자를 가지고 태어난 것이 아닌 환경에 어떻게 대처하며 자신이 스스로 얼마나 노력했는가에 따라 위대한이라는 선행어가 붙는 다는 것을 말이다. 우리 아이도 커서 과학자가 되겠다고 한다. 과학자가 되기 위해 일단 롤모델로 아인슈타인을 정했다는데..ㅎㅎ 생각만 해도 웃음이 나온다. 뭘 알고 하는 말인지.. 그렇지만 아이에게 시범과 관찰의 실마리를 준 사람이 아인슈타인이라는 생각에 내심 뿌듯한 마음이 생기는 것도 부정할 수는 없다.ㅎㅎ 이 책을 읽으면서 무엇을 생각했냐는 나의 물음에 우리아이는 제법 어른스러운 답을 했다. 중요한 것은 다른 사람에게 먼저 인정을 받는 것이 아니라 자신이 얼마나 열심히 하고 노력했느냐라는 것. 아인슈타인도 처음에는 사람들에게 무시당하고 그의 논문이 인정을 받지 못했지만 끊임없는 연구와 노력으로 과학자를 떠올릴 때 생각나는 인물이 되었단다. 전에 읽었던 위인전들에 대해서는 하나같이 재미없다는 반응을 보이더니 이 책을 보여준 보람이 있다는 생각이 들 정도다. 아무튼 우리 아이는 미래에 세종기지에서 일하고 싶다고 한다. 아이의 호기심 앞에 추위쯤은 문제가 되지 않겠지......우 리 아이에게 꿈을 심어준 아인슈타인... 이분은 정말 위대한 과학자이다.ㅎㅎ
본질을 깨달아야 한다는 교훈이 담긴 그림책...... 누구나 자신의 물건을 잃어버리고 찾아 본 기억이 있을 것이다. 그림책에 나오는 소년도 소중한 것을 잃어버리는데... 어찌 보면 별것 아닐 수도 있는 하찮은 것이다. 바로 소년이 그린 그림 속의 선 하나가 사라져 버린 것... 에잇..그럼 그냥 다시 그리지...라는 생각은 이 소년에게 통하지 않을 것 같다. 정말 소년에게는 너무너무 소중한 것이니 말이다. 이 책의 원래 제목은 사라진 선이란다. 사실 사라진 그림이라는 제목 보다는 사라진 선이 맞을 듯 싶다. 바로 소년이 그린 그림 속의 선 중의 하나였던 언덕이 사라졌으니까.. 어? 어떻게 이런 이상한 일이 생길까? 이쯤 되면 우리아이들의 호기심에 잔뜩 뒤의 이야기가 궁금해지기마련.. 일단 책을 가까이 당기고 뚫어져라 살펴본다.ㅎㅎ 소년은 드디어 잃어버린 언덕의 그 고운 선을 찾아 길을 떠난다. 지나가던 개도 만나고,자동차 정비소도 찾아 가 보고 낮잠을 자려던 고양이도 만나게 되지만... 도대체 어디로 사라졌는지 ... 감쪽같이 사라졌다는 표현이 맞을 것만 같다. 혹시나 하는 맘에 이발소 아저씨를 찾아가 보지만 그곳에도 소년이 찾는 언덕 모양의 선은 없다. 모두 각양각색으로 다를 뿐... 과연 소년은 그림속 언덕을 찾을 수 있을까? 사실 그 그림은 할머니 댁에 갔을 때 그린 것... 드디어 할머니를 찾아가게 되는데... 할머니댁은 예나 지금이나 다름이 없고,그럼 언덕은? 이책 속에는 알쏭달쏭 언덕그림을 찾아 다니면서 아이들 스스로도 자연스럽게 탐구욕이 생기게 한다. 또한 모든 사물의, 아니 자연의 근원에 대한 궁극적 물음을 가지고 있는 깊이 있는 동화이기도 하다. 제자리 찾기.... 우리 아이와 나는 그렇게 부르기로 했다. 바로 자신이 태어난 곳으로 회귀하는 것 말이다. 때로는 한 권의 짧은 동화책 속에 심오한 의미가 들어 있어 보고 있는 어른들에게 더 많은 감동을 주는 것같다. 나 또한 이 책 속에서 한가지 잠시 잊었던 보물을 찾은 느낌이다.
초등 3학년 교과서에 실린 재미있는 동화!! 20세기 가장 뛰어난 어린이책 작가로 알려진 필리파 피어스의 재미있는 동화들이 수록된 이 책은 기발한 상상력이 돋보이는 책으로 알려져 있다. 무엇보다도 옮긴이가 햇살과 나무꾼이라는 점도 이책을 선택하게 된 이유라고 할까.. 그동안 읽었던 여러 편의 동화들은 모두 감동적이고 따뜻한 울림이 있었던 동화들이라 기대가 무척이나 컸다. 정말 정말정말 학교에 사자가 나타난다면 무슨 일이 벌어질까? 책속에서 질문을 던진다. 그렇지만 이 질문 한마디 만으로도 충분히 행복해지고 상상력을 펼칠 수 있는 이유는 무엇일까? 상상의 날개를 활짝펴고 생생하고 신기한 세계로의 여행....생각만으로도 이미 선물을 받은 느낌이 든다. 이 책에는 학교에 간 사자외에도 무지 무지 잘 드는 커다란 가위, 그리고 구부러진 새끼손가락등..재미있는 이야기가 가득 담겨 있었다. 뭐..이야기 보따리라고 할까.ㅎㅎ 무지 무지 잘 드는 가위에서의 상상력은 특히나 돋보인다. 어느 날팀의 할머니가 편찮으시다는 소식을 듣고 팀만을 집에 놔 둔채 집을 나서는 엄마... 절대로 낯선 사람에게 문을 열어주지 말라는 말씀을 남기고 떠나시지만...엄마가 사라지자마다 바로 이상한 아저씨가 방문한다. 그리고...톰은 아저씨의 말을 믿고 무지무지 잘 든다는 가위를 사는데.. 혹시나 하는 마음에 가위의 성능을 시험하자 정말 가위는 못자르는 것이 없어 보이는데..' 과연 톰에게는 어떤 일들이 기다리고 있을까? 아직 보지는 살펴보지는 못했지만 교과서에는 똘똘이가 실렸다고 한다... 넓고 넓은 목장에 혼자 사는 똘똘이는 이름처럼 똘쫄하지는 않다. 그렇지만 이똘똘이에게 고민이 있었으니..바로 친구가 없다는 것. 친구를 찾아 무작정 목장을 나서는데.. 과연 친구란 무엇일까? 똘똘이가 정말 멋진 친구를 만날 수 있을까? 귀엽고 예쁜 책이다. 이 책은 읽어보면 왜 '필리파 피어스'가 20세기 최고의 어린이 작가인지를 알수가 있을 정도로 재미와 즐거움을 줍니다. 그리고 왜 이 도서가 어린이 책 추천도서인지, 어린이 도서 연구회 추천도서인지를 알수있습니다. 책의 제목이기도 한 [학교에 간 사자]에서는 학교에 가기 싫어하는 아이에게 사자가 나타난다는 이야기다. 학교에 안가면 잡아먹겠다고 으름장을 놓는 사자. 하는데 이 이야기의 상상력은 정말 놀랍다.우리아이도 학교에 간 사자가 가장 재미있다고 하는 걸 보면 말이다.ㅎㅎ 어린이들이 읽는 동화는 상상력을 키워 줄 수 있는 이야기가 정말 재미있고 유익하다는 생각이 든다. 오늘 밤에도 우리아이는 이 책속의 주인공들과 함께 상상의 여행을 시작하지는 않을까? 아이의 꿈속을 엿보고 싶어진다.
강렬한 느낌의 책이다. 제목의 느낌은 다소 에로스적이나 막상 책을 접하면 인간의 내면의 모습을 심층적으로 보여주고 있는 듯 하다. 사실 이 책에 관심을 갖게 된 이유는 세계사책을 읽게 되면서이다. 책을 읽다보면 자연스럽게 예술과 문화를 접하게 되고 그러면서 그림에 대한 안목을 높이고 싶은 충동이 생겼다. 이 책의 테마는 키스이지만 사실 그림의 역사, 아니, 화가들의 각기 다른 성향의 그림을 다양하게 엿볼 수 있는 책이기도 하다. 책의 구성은 크게 3부분으로 나누어져 있는데. 그 첫번째가 빛과 환희 ,즐거운 입맞춤 그리고 두번째에서는 어둠의 세계, 비극의 입맞춤 마지막 세번째에는 황홀의 순간 , 유혹과 관능의 입맞춤으로 나뉜다. 마르크 샤갈의 다양한 그림을 엿볼 수 있는 그 첫번째 이야기는 보고 있으면 샤갈의 심리상태를 엿보는 듯한 느낌을 받는다. 다소 몽환적인 느낌을 주는 그의 작품은 우리 아이에게도 비슷한 느낌을 주었나보다. 사람들이 잠을 자면서 꿈을 꾸는 듯한 모습이라는 말을 하는 것을 보면....ㅎㅎ 또한 평생에 걸쳐 반복적으로 낭만적인 사랑의 관계에 대한 동경과 갈망을 그려내었던 로세티의 그림도 볼 수 있어 다소 상반된 느낌을 주기도 한다. 예수에게 입을 맞추고 있는 유다의 모습은 주변에 병사들이 들고 있는 횃불과 창, 칼의 느낌과 대비된다. 화가는 도대체 어떤 말을 하고 싶었을까? 문학가가가 글을 통해 어떤 메시지를 전달한다면 음악가는 음표로, 화가는 그림으로 자신의 말을 전하는 것은 아닐까..... 그이 심중이 알고 싶어 진다. 몇 점의 강렬한 느낌을 주는 그림으로만 채워진 것이 아닌 멋진 조각들도 이 책속에 담겨 있었다.... 어쩌면 저렇게 사실적으로 잘 표현해 놓았을까. 마치 조각을 했다기 보다 손으로 주물러 만든 것만 같은 느낌을 주는 작품들을 보면 어느새 작품속 이야기에 푸욱 빠져들고 만다. 이 책을 통해 그림과 함께 다양한 이야기를 접할 수 있어서 정말 재미있었다. 뭐랄까.. 좀 색다른 느낌을 주는 책이라고 해야할까...23인의 예술가와 함께 할 수 있는 한 권의 책이 정말 소중하게 느껴지는 순간이다. 각기 다른 작품을 통해 다양하게 연출되고 표현되는 각양각색의 모습들은 인간의 다양성을 대변하고 있는 것은 아닐까?..... 정말 유혹적인 책이었다.
유명한 화가의 작품과 그의 행적을 한 권의 책으로 만나다... 제목부터가 렘브란트 자화상에 숨겨진 비밀이다. 도대체 자화상안에 무슨 비밀이 숨겨져 있을까? 빨간 표지가 강렬하게 다가온다.... 렘브란트는 지금으로부터 400년 전쯤 네덜란드에서 활동했던 화가로 다른 화가들에 비해 자화상을 많이 남긴 것으로 유명하다. 비스듬하게 옆을 바라보고 있는 사진 속의 모습이 바로 렘브란트란다... 무척 중후한 느낌이 드는데..당시 렘브란트는 자신을 그리는 작업들 통해 그림의 초상화를 그리는 방법을 익혔다고 한다. 1640년에 완성했다는 이 자화상..... 오랜 시간이 지났음에도 불구하고 아직까지 생생한 느낌으로 다가오는 것을 보면 그는 분명 유명할만한 화가임이 분명하다.. 렘브란트는 초상화가라는 명성에 맞게 다양한 실험을 했는데 그중 하나가 바로 위의 그림들이다. 얼굴을 찡그리고,이마를 찌푸리고,고함을 치고,껄껄 웃고,주름을 잔뜩 잡은 얼굴을 한 자화상을 동판화 기법으로 제작한 것. 이 책에서는 동판화의 제작 기법을 자세히 설명해 주고 있어서 동판화에 대해서도 알 수 있도록 꾸며져 있다. 이 책을 보면서 우리아이는 렘브란트라는 화가는 아마도 장난꾸러기였을 것 같다는 말을 했다. 유명한 사람의 그림속에 자연스레 자신의 모습을 끼워 넣은 것이라든가, 다양한 표정으로 자신의 모습을 표현한 것을 보면 그 사람의 자유분방한 성격까지도 느껴지는 듯하다... 이 책속에는 또한 다양한 화가의 작품들을 자연스럽게 실어 놓아 보는 즐거움도 크다. 자세한 설명이 되어 있어서 미술 작품에 대한 감상포인트를 모르는 사람도 쉽게 이해할 수 있다는 점은 정말 마음에 드는 점이다. 이 책과 함께 우리아이도 미술작품이 어려운 과정이 아닌 생활속의 하나의 표현이라는 것을 알았으면 좋겠다는 생각이 든다. 책의 마지막 부분에 푸딩으로 만든 내얼굴은 꼭 한 번 아이와 만들어 보고 싶다.