공부머리를 완성하는 초등 글쓰기

공부머리를 완성하는 초등 글쓰기 - 쓰면서 배우고 쓰면서 생각한다
남미영 지음 / 21세기북스 / 2019년 11월

막내가 3학년인데 유일한 숙제가 금요일 마다 일기 쓰기다. 금요일 저녁에 숙제는 먼저 했으면 좋겠다고 이야기하면 매번 쓸게 없어서 토요일, 주일을 보내고 주일 저녁에 쓰겠다고 한다. "오늘 학교에서 무슨 일이 있었어?"라고 물어보면 "수업하고, 방과후 갔다가 도서관 갔다가 놀이터에서 놀고 왔어요. 매일 똑같아요"라고 대답한다. 이럴 때마다 잘 생각해보라고만 하고 반성할건 없니?라고 묻는게 대부분이었다. 어떻게 하면 자신의 일상과 생각을 잘 표현할 수 있도록 해줄까 고민하다가 책 읽기를 좋아하는 아이에게 매일 책을 읽고 한편의 독서록이나 독서화를 해보자고 얘기했더니 흥쾌히 하겠다고 했다. 예쁜 노트와 각종 그림 그리기 도구도 샀다. 처음에는 정성스럽게 쓰고, 그렸는데 다양하게 표현하지 못하고 한계에 다다르자 흥미를 잃기 시작했다. 다른 방법이 필요한 시점이 왔다.

'공부머리를 완성하는 초등 글쓰기'를 읽고 글쓰기에 대한 생각이 바뀌었다. 유전적인 요소가 차지하는 부분이 많을 것이라고 생각했는데 글쓰기는 유전이 아니고, 오로지 연습과 습관에 의해 길러지는 후천적 능력이라고 말한다. 희망의 빛을 봤다. 이 책은 초등학생들에게 '생각하는 글쓰기 능력'을 길러 주기 위한 지침서인데 가정 생활, 학교 생활, 사회 생활, 놀이와 취미 활동을 통해 '생각하는 글쓰기'를 익히고, 공부머리를 튼튼하게해 주는 방법들을 담고 있다.

이제까지 머릿속에 전체적인 글쓰기 흐름을 모두 생각하고 그것들을 정리해서 표현하는 것이 글쓰기라고 생각했다. 하지만 머릿속에 들어 있는 단편 지식이나 생각의 조각들을 선택하고, 붙이고, 뭉쳐서 한 편의 글 뭉치를 창조해 내는 과정이라고 말한다. 아이의 글쓰기에 도움을 주기 위해서 이 책을 선택했는데 나에게도 도움이 많이 되었다. 주제를 어떻게 생각하고, 표현해야 하는지, 주제들을 어디에서 구할 수 있는지, 자주 틀리는 잘못된 맞춤법과 표현에는 어떤것들이 있는지도 알게 되었다. 초등학교 3학년이 읽기에 책이 두껍긴 하지만 어려운 내용은 아니어서 읽고 이해하기에도 괜찮은것 같다. 아이와 이 책을 다시 읽으며 글쓰기 하는 방법들을 요약해서 하나씩 실천해보려 한다. 무엇보다 일기 쓸때 주제를 찾는 방법을 알게 되어 다양한 주제로 쓸 수 있어서 도움이 많이 되었다.

눈물이 마르는 시간

눈물이 마르는 시간 - 그럼에도 살아볼 만한 이유를 찾는 당신에게
이은정 지음 / 마음서재 / 2019년 11월

요즘 나랑 친한 단어가 눈물인 것 같다. 하루 하루 기력이 없어지시는 어머님을 보고 있어도 눈물이 나고, 그런 엄마를 바라보는 남편의 눈이 슬퍼서 눈물이 나고, 어머님을 돌보느라 아직은 손이 많이 가야하는 막내가 혼자서 씩씩하게 해내는 모습이 짠해서 눈물이 나고, 힘들어서 눈물이 난다.

이은정 작가도 울보 중에 울보다. 파란 하늘이 너무 예뻐서 울고, 들꽃이 너무 예뼈서 울고, 엄마의 삶이 어떠했을지 알게 되고 엄마의 삶을 이해하면서 울고, 아버지가 한 가정의 가장으로서 혼자 짊어져야 했을 삶의 무게와 외로움을 생각하며 운다. 모든 것이 눈물이 날 수 있는 조건이 된다. 하지만 부끄러워하지 않는다. 그냥 엉엉 운다. 속이 터지도록 운다. 그러고 나면 속이 후련해진다고 한다.

누구나 경험해봤을 것이다. 눈물이 흐르면서 억누르고 있던 가슴이 뻥 뚤리는 느낌이 드는 순간을. 머리가 아프도록 울고나면 눈물의 양만큼 답답함이 사라진 느낌이 든다. 인간이 누리는 모든 감정은 느끼고 싶지 않다고 느끼지 않는 것이 아니다. 그냥 그 자체를 무덤덤하게 받아들이는 연습이 필요하다. 우리 부모님들이 그 삶의 시간들을 묵묵히 받아들이고 이겨내셨던 것처럼 지금의 삶의 무게를 받아들이려고 마음을 먹는것만으로도 한결 마음이 가벼워진다.

누군가는 한쪽에서 행복에 겨워 웃고, 누군가는 한쪽에서 불행해서 눈물이 마를 시간이 없을 정도로 보내는걸 원치 않는다. 내가 행복할때 누군가의 얼굴에도 웃음과 미소가 머물기를 바란다. 서로가 서로에게 진정한 배려가 이루어지고, 멸치가 모든 진액을 쏟아내어 우리에게 주는 진국이 되어 주는 것처럼 그런 존재가 되기를 바란다. 엄마의 냄새가 우리에게 큰 위로와 평안을 허락해주듯이 상대방에게 좋은 향기를 발하는 삶이기를 원한다. 나또한 그런 향기를 품어내는 삶을 살고 싶다.

엄마도 때론 혼자이고 싶다

엄마도 때론 혼자이고 싶다 - 혼자여서 고맙고 함께여서 감사한 순간
온기 지음 / 바이북스 / 2019년 10월

나는 없고 아내로만 있고, 나는 없고 엄마로만 있고, 나는 없고 며느리로만 있는 삶을 살고 있는것 같은 답답함이 있는 날들이 갑자기 많아졌다. 하나도 제대로 해내지 못하고 있는 나의 모습이 그저 안쓰럽게 느껴지기도 했다. 나도 내가 왜이러는지, 나도 어색한 감정들이 나를 사로잡을 때가 있다.

'엄마도 때론 혼자이고 싶다'는 아들만 바라보며 살아오던 엄마가 아들이 자신의 기대에서 벗어나고, 남편은 여전히 냉정하고 정확하고, 친정엄마는 기댈 수 있는 엄마가 아닌 돌봐야 하는 존재가 되어 버린 힘겨운 삶을 담담하게 글로 써내려 간다. 잘생긴 아빠를 유혹하는 여자들 때문에 어릴때부터 가정을 지키기 위해서 눈치를 보며 모든 '척'을 하며 지내왔던 작가는 이제야 자신을 바라보는 시간을 갖는다. 고독과 외로움의 시간을 통해서 아들을 내려놓고, 엄마를 그 모습 그대로 받아들인다.

다른 탓 할 필요없이 자신이 선택한 작은 것 하나 하나가 지금의 자신을 만들었다고 말한다. 핑계할 수 없다고 말한다. 5대를 맞아야 아프다고 말하는 이도 있고, 1대를 맞고도 다시 일어나지 못하는 사람도 있다. 난 상처를 꾹꾹 눌러서 나를 표현하지 못하고 참아왔던 날들을 다른 사람을 핑계되며 희생하고, 헌신했다고 생각했다. 하지만 그것 또한 나의 결정이고 선택이고 결과이다.

치매가 심해진 어머님을 모실수 밖에 없는 상황이 되면서 이제는 며느리로서의 삶이 많이 차지하게 되었다. 그것을 받아들이기까지 마음이 많이 힘들었다. 하지만 온기 작가의 책이 많은 위로가 되었다. 힘든거 안다고, 그 길이 외롭고 긴 싸움이 될거라고, 하지만 혼자는 아닐거라고 토닥여주었다. 엄마도 때론 혼자이고 싶다고 말하기보다 스스로 시간들을 가지고, 삶을 만들어가야 할 것 같다. 여러 가지 마음을 잘 블렌딩해서 구수한 커피향을 품어내는 삶을 살고 싶다.

한 권으로 끝내는 중학 영문법 마스터

한 권으로 끝내는 중학 영문법 마스터 : 나의 영어 성적 상위 1% 만들기 - 고품질 유튜브 저자 직강 무료 제공
이정우 지음 / 성림원북스 / 2019년 11월

영어는 항상 잘하고 싶고, 해야 하고, 부담이 되는 것 같다. 우리 아이들도 마찬가지다. 중학교 1학년이 된 딸은 영어학원을 전혀 다녀보지 않고 중학교에 입학했다. 친구들은 문법을 알고 수업 따라가는 것이 어렵지 않은데 무슨 말인지 못알아듣겠다며 Be동사의 변화만으로도 어려워했다. 교과서와 선생님께서 나눠주신 자료를 보며 설명을 해주는데 너무 무관심했다는 생각이 들어서 아이에게 미안한 마음까지 들었다. 뭐든지 하고 싶어하고, 잘하고 싶어하는 성격을 가진 아이인데 영어를 못하니 스트레스가 심한것 같아서 도움이 될만한 문법책을 찾고 있었는데 한권으로 중학교 문법을 끝낼수 있다는 책을 찾았다.

이정우 선생님의 '한권으로 끝내는 중학 영문법 마스터'는 중학교 교과서 전권의 내용에 나오는 문법이 자세하게 정리되어 있다. 교과서 별로 해당되는 문법 찾기표가 되어 있어서 교과서 순서와 맞지 않아도 괜찮다. 기본 문법의 개념들이 예문과 함께 설명이 되어 있고, 개념 확인 문제로 정확하게 이해하고 있는지 바로 확인하고 넘어갈 수 있다. '최상위로 가는 비법 노트'는 어려워하거나 꼭 알아야 하는 부분들이 세심하게 설명되어 있어서 우리 아이게게 꼭 필요한 부분이다. 내신 시험에 대비할 수 있도록 '학교 시험에 꼭 나오는 문제'가 있어서 시험대비에도 큰 도움이 된다. 유독 전치사가 헷갈린다며 어려워 하는 아이가 전치사 비법노트가 있는걸 보더니 너무 좋아한다. 혼자서 공부하는데는 한계가 있는데 언제나 유튜브로 무료강의를 들을수 있도록 되어 있어서 큰 도움이 된다. 쉽고 자세한 설명으로 영어에 대한 부담감이 조금씩 없어지고 있다고 한다. 답지에 문제풀이가 없어서 그 부분은 아이가 왜 틀렸는지를 바로 알 수 없어서 조금은 아쉬운 부분이 있다.

이 책을 세번 정도 보라고 되어있는데 지금부터 꾸준히 공부해서 2학년 개학할 때까지 세번을 보면서 공부해 보겠다고 한다. 아이와 함께 나도 다시 영문법을 정리할 수 있는 시간이 될 것 같다. 이 책을 통해서 아이의 자신감이 조금씩 회복되고 있는것 같아서 이정우선생님께 감사한 마음까지 든다. 

 

국어 교과서 여행 : 중2 시

국어 교과서 여행 : 중2 시 - 중학교 국어 교과서 수록 시 작품선 ㅣ 스푼북 청소년 문학
한송이 엮음 / 스푼북 / 2019년 11월

나에겐 시는 어렵다는 생각이 자리잡고 있는것 같다. 시인이 이 시를 쓰게 된 배경이나 그때의 시대적 상황이나 형편을 시를 읽는 것만으로는 알기가 어렵기 때문이다. 시인이 느꼈을 감정이나 표현하고자 하는 바를 깊이있게 알지 못하는 안타까움이 들 때가 많다. 사자성어가 많이 들어가거나, 고어체인 경우는 더더욱 단어 뜻도 몰라서 이해하기가 더 어렵게 다가온 적이 많은 것 같다.

중학교때 교과서에 시가 나오면 빨간 볼펜으로 밑줄을 긋고 선생님께서 불러주시는 뜻을 받아적었던 기억, 동그라미를 하고 별표를 해서 외웠던 기억이 새록새록 난다. 시가 전해주는 의미보다 시험을 치르기 위해서 시를 먼저 접해서 그런지 시집과는 별로 친하지 않다.

내년이면 중2가 되는 딸이 나처럼 시와 멀리 하는 사이가 되지 않았으면 하는 마음에 한송이님이 엮은 '국어 교과서 여행:중2 시'를 선택했다. 중2 교과서에 나오는 시들을 발췌해서 시를 먼저 써주고, 핵심 키워드로 아이들이 친근감을 가질수 있도록 헤시테크로 표현했다. 시를 더 이해할 수 있도록 시인이 살고 있던 시대적 상황과 이 시를 쓸때의 배경을 알려줘서 시를 한층 더 깊이 이해할 수 있다. 모르는 단어 뜻풀이도 되어 있다.

아이가 읽더니 여기에 나온 시들을 교과서에서 만나면 너무 반가울것 같고, 쉽게 느낄것 같다며 좋아한다. 어쩔수 없이 시험때문에 단어 하나 하나의 뜻을 해석하고 외우겠지만 처음 읽었을 때의 감동을 잃지 말라고 부탁했다. 아이들의 국어시간이 좋아하는 책을 읽고 함께 이야기하고, 자기가 좋아하는 시를 찾아와서 읽어주고 함께 이야기하는 시간들이었으면 얼마나 좋을까 생각해본다.